小課題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得
一、課題研究的價(jià)值
�。ㄒ唬╅_展課題研究對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響
1. 打造名校必不可少的方式
2. 教育科研是慢功夫的可持續(xù)性發(fā)展
3. 教師是科研主體，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。
（二）開展課題研究對(duì)教師的影響
1. 是教師成才的有效途徑，教師在課題研究中成長(zhǎng)。
2. 能夠增長(zhǎng)教師的職業(yè)幸福指數(shù)
二、關(guān)于教育課題
�。ㄒ唬┦裁词墙逃n題
1. 問題不等于課題。但問題時(shí)發(fā)現(xiàn)課題的前題。
2. 課題是經(jīng)過精心選擇的教育問題。
3. 課題研究要遵守的程序與方法
4.課題的含義。按照教育科研規(guī)范程序和方法所研究解決的.教育問題。
�。ǘ┙逃n題的價(jià)值特征
1. 實(shí)踐性價(jià)值
2. 理論價(jià)值
三、課題的選題與規(guī)劃設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┰鯓舆x題
1. 立足學(xué)�，F(xiàn)實(shí)選擇問題
2. 學(xué)�！褒堫^”課題的選擇
“侃課題”的程序：組織座談會(huì)；篩選信息；多邊整合。
3．教師選擇課題的方式
�。�1）教師要將國家倡導(dǎo)的教育思想、教育理念與教育實(shí)際相對(duì)照，在解釋矛盾、發(fā)現(xiàn)問題中尋找選擇問題。
�。�2）通過反思發(fā)現(xiàn)問題，形成課題。
�。�3）通過經(jīng)驗(yàn)比較與綜合，發(fā)現(xiàn)問題
�。�4）變換角度，延伸思維，發(fā)現(xiàn)問題
4. 從學(xué)校引進(jìn)的課題研究中發(fā)現(xiàn)問題
5. 與專家討論，在專家指導(dǎo)下選題
6. 要有教育職業(yè)敏感
（二）怎樣規(guī)劃課題
1. 組成有實(shí)力有能力的課題組
2. 課題的規(guī)劃設(shè)計(jì)
�。�1）問題的提出。
�。�2）本課題國內(nèi)外主要研究成果與研究現(xiàn)狀述評(píng)
�。�3）本課題與目前國內(nèi)外研究的聯(lián)系與區(qū)別，所要解決的主要問題及其突破
�。�4）本課題的研究目標(biāo)。
�。�5）本課題的研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新價(jià)值。
�。�6）本課題的研究思路與研究方法。
�。�7）本課題研究的實(shí)施步驟。
3．完成課題的可行性條件
4．預(yù)期研究成果：主要階段研究成果，最終研究成果形式。
四、課題的研究過程
1. 課題申報(bào)立項(xiàng)。
2. 參加培訓(xùn)
3. 召開開題論證會(huì)
4. 課題研究展開。初期，中期，后期
5. 總結(jié)階段
6. 課題鑒定
7. 研究成果的推廣與深化研究。
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