小學(xué)數(shù)學(xué)老師關(guān)于如何提高學(xué)生計(jì)算能力的教學(xué)心得
月考之后，翻閱一下卷子，我發(fā)現(xiàn)孩子在計(jì)算上還存在著很大的問(wèn)題。計(jì)算在數(shù)學(xué)中占有很重要的位置，而我班的孩子普遍存在的問(wèn)題就是計(jì)算的準(zhǔn)確率不高、速度不快。這些問(wèn)題，并不單純是粗心的緣故，其主要原因是熟練度不夠、反應(yīng)不快、對(duì)數(shù)字不夠敏感。存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、抄錯(cuò)數(shù)字，有的橫式上是一個(gè)數(shù)，下一步就變成了另一個(gè)數(shù)了。2、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，把加算成減，減算成加。3、計(jì)算不準(zhǔn)確。如出現(xiàn)：13-8=6，12-6=7。4、計(jì)算速度慢，五年級(jí)了，有些學(xué)生還依賴于“伸指頭”。這些小問(wèn)題成了考試扣分的“元兇”，而且，在每天的作業(yè)中都會(huì)出現(xiàn)。
怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？我想起了以前的專家講座上，有人介紹了一個(gè)很有名的撲克牌游戲，寓教于樂(lè)。一副撲克牌，不要大小王，將牌洗好、砌好后正面朝下置于右手中，從下面依次將牌一張張地翻過(guò)來(lái)，將每張翻過(guò)來(lái)的牌作連加計(jì)算，直到最后一張。如，第一張翻過(guò)來(lái)的是“5”，第二張是“3”，要求他（她）要立即報(bào)出“8”（5+3＝8），3若翻過(guò)來(lái)的第三張是“10”，則應(yīng)立即報(bào)出“18”（8+10＝18）， 若翻過(guò)來(lái)的第四張是“2”，則應(yīng)立即報(bào)出“20”（18+2＝20），以此類(lèi)推，直到最后一張牌，總數(shù)為364。注意：“A”作“1”，“J”作“11”，“Q”作“12”，“K”作“13”。
發(fā)現(xiàn)撲克牌游戲的確對(duì)提高孩子的計(jì)算能力有很大的幫助。我也聽(tīng)說(shuō)有的家長(zhǎng)每天堅(jiān)持陪孩子玩半個(gè)小時(shí)撲克牌，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，經(jīng)�？紳M分。于是，我決定用這種方法加強(qiáng)對(duì)孩子的'計(jì)算能力的培養(yǎng)。游戲分好幾個(gè)階段，我們就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，先從第一階段，連加法開(kāi)始。再循序漸進(jìn)的訓(xùn)練連減法、抽牌連加法、抽牌連減法、加減乘除混合運(yùn)算，等等，我制定了初步的訓(xùn)練計(jì)劃，并印制“寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信”、印制訓(xùn)練反饋表，發(fā)給學(xué)生。要求孩子每天在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，訓(xùn)練兩次，家長(zhǎng)計(jì)時(shí)，精確到秒，最后如實(shí)填寫(xiě)計(jì)算得數(shù)，簽名。
并號(hào)召家長(zhǎng)：貴在堅(jiān)持，如果家長(zhǎng)能堅(jiān)持每天陪孩子玩10到20分鐘的話，一定會(huì)對(duì)孩子有很大的幫助。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出更好的建議，提出來(lái)大家一起交流。相信我們的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的配合教育下，計(jì)算能力、手、眼、腦配合能力、反應(yīng)能力等各方面都會(huì)有很大進(jìn)步，我很期待！
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