一位母親的教育心得
兒子小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)兩年了。時(shí)間過(guò)得真快，他已經(jīng)成半大小子了。為了他一生，我是付出了心血的，他目前沒(méi)有辜負(fù)母親的厚望。我這人有很多毛病，但是我有個(gè)長(zhǎng)處，就是敏感，心思細(xì)膩，善于從別人教育的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我自己的教育心經(jīng)。雖然目前“革命仍未成功、同志尚需努力，”但是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),便于以后更好前進(jìn)，希望愛(ài)兒明白母親心思，也和更多在育兒中迷茫的人一同前行。
兒子小學(xué)畢業(yè)，我的教育是初見(jiàn)成效的，升入初中部后，他很快脫穎而出，和小學(xué)一樣，成為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，我在教育上有那些經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)呢？
我沒(méi)有實(shí)行過(guò)現(xiàn)行的胎教，也沒(méi)有照搬書本，我自己就是教育模版，我父母對(duì)我的教育是很不成功的，父親的粗暴，母親的溺愛(ài)，讓我很早就總結(jié)了很多如何對(duì)待小孩的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有自己獨(dú)有一套對(duì)待小孩心得。
孩子三歲前，我知道是小孩智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，除了注重吃的營(yíng)養(yǎng)，還看一些美好書籍，朗讀詩(shī)歌和三字經(jīng)一直堅(jiān)持孩子下地走路。2歲到4歲時(shí)，我開(kāi)始開(kāi)發(fā)他的一些計(jì)算能力，我知道他還不懂得太多，但是我經(jīng)常把吃的糖和玩具擺在他面前，有意拿走一部分，先讓他數(shù)整數(shù)，在問(wèn)他拿走剩下的數(shù)，稍大點(diǎn)拿錢給他去買東西，回來(lái)問(wèn)他買了剩多少錢，我通過(guò)形象的數(shù)理教育啟發(fā)他的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。小學(xué)六年,孩子數(shù)學(xué)在整個(gè)年級(jí)都是名列前茅的。
我知道自信心是一個(gè)通過(guò)成功的基石，一個(gè)人先要自信，才能讓別人信你，我忙碌半生，年輕時(shí)很自卑，這和家庭的簡(jiǎn)單粗暴教育有關(guān)。所以我有自己孩子后，我經(jīng)常贊美他，無(wú)論他做什么事情，在母親眼中都是最棒的，有時(shí)即使做的很糟糕，我也很耐心，不像別的家長(zhǎng)諷刺，打擊小孩。我先贊美他，然后告訴他如果他換一種辦xx很好的。我的`目的就是要樹(shù)立他的自信心，哪怕在別人眼中平凡，在媽媽眼中都是完美的。每個(gè)媽媽要放低自己的身子，別把自己看成神，其實(shí)這個(gè)社會(huì)沒(méi)有真正完人，家長(zhǎng)有時(shí)還不如孩子，太強(qiáng)盛，過(guò)分打擊壓抑孩子，彰顯自己的偉大，對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)幫助，有時(shí)寧肯自己苯點(diǎn)、蠢點(diǎn)，也不要過(guò)分表現(xiàn)自己的聰明、能干，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有利的。
我從小被人打擊自尊心，害怕讀書，逃離讀書，害怕父母贊美別的孩子，打擊我，這像夢(mèng)魘一樣時(shí)時(shí)追尋我。我知道孩子自尊是多么珍貴的東西，是他向上的源泉。小學(xué)六年，我千方百計(jì)維護(hù)孩子敏感的自尊，不讓他受到傷害，更怕他從此厭惡讀書，背離父母的初衷。維護(hù)孩子的自尊，就是維護(hù)他一生，特別對(duì)成長(zhǎng)的孩子維護(hù)自尊更重要。人無(wú)自尊不能進(jìn)步，自尊心強(qiáng)的孩子也是非常敏感的孩子，他希望獲得肯定、贊美，你維護(hù)他自尊，他就會(huì)很聽(tīng)你的話，學(xué)習(xí)更積極。所以打擊孩子自尊的家長(zhǎng)自以為自己很了不起，其實(shí)他犯了最低級(jí)的錯(cuò)誤，彰顯自己的強(qiáng)大，摧毀別人一生，是真正半罐水響叮當(dāng)?shù)娜耍皇钦嬲慕逃�。這個(gè)世界每個(gè)人都有自己的人生軌跡，天生我才必有用，能力有大小，吃飯有區(qū)別。但上帝總會(huì)給每個(gè)人一碗自己飯的，沒(méi)有必要因?yàn)樽约旱娘埻虢鹳F瞧不起別人。尊別人，就是尊自己，就是對(duì)待小孩也要尊重他一顆敏感易脆的自尊，這可是教育的關(guān)鍵哦。
快樂(lè)學(xué)習(xí)法。一個(gè)人只有在精神愉快時(shí)才能出成果、出成績(jī)。所以我不會(huì)讓自己的孩子背包袱，我讓他輕裝上路，讓他快樂(lè)學(xué)習(xí)。孩子讀小學(xué)時(shí)各種輔導(dǎo)班和素質(zhì)興趣班應(yīng)運(yùn)而生，我都征求孩子的意見(jiàn)，他愿意上，我才給他報(bào)名，他不愿意上，我決不勉強(qiáng)他。唯一沒(méi)有征求他意見(jiàn)的書法班，我也是把自己的想法說(shuō)過(guò)孩子聽(tīng)，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。書法班能培養(yǎng)恒心，毅力，改變急噪性格，事實(shí)證明我是有遠(yuǎn)見(jiàn)的，六年的堅(jiān)持不僅糾正他急噪性子，還讓他培養(yǎng)了恒心、毅力，這錢我沒(méi)白花。
從小養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子小時(shí)，塑造力強(qiáng)，等稍大再改變已經(jīng)形成的習(xí)慣很難。習(xí)慣形成性格，性格決定人生。我在他小時(shí)候，就特別注重塑造他良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天放學(xué)吃完飯后自己去書桌學(xué)習(xí)半小時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步增加時(shí)間。到小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)很輕松了，根本不用我催促他，他就能自覺(jué)學(xué)習(xí)和生活，他已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣會(huì)在今后繼續(xù)幫助他走向成功，這也是教育孩子的關(guān)鍵哦。
善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)和弱點(diǎn)。我半生坎坷，用過(guò)多時(shí)間研究命理和佛學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的事實(shí)：就是每個(gè)人是有命運(yùn)軌道的，不管你承認(rèn)不承認(rèn)，你都無(wú)法擺脫命運(yùn)的控制。除非你更改你已經(jīng)形成的習(xí)慣，但是習(xí)慣是和個(gè)人后天環(huán)境有關(guān)的，所以大部分人無(wú)法更改命運(yùn)，只能被命運(yùn)牽著鼻子走。做家長(zhǎng)的要知道孩子有自己的人生軌道，心態(tài)就要平和，不要刻意把他塑造成你一生失意的所要求他成功的那樣，孩子有自己的未來(lái)，是家長(zhǎng)包辦不了，這個(gè)世界不是每個(gè)人都能成為政治家、軍事家、企業(yè)家的，更多的眾生只是為生活奔波勞累。兒孫只有兒孫福，不要為兒孫做馬牛，你就是做了，他還不會(huì)領(lǐng)情，會(huì)抱怨你一生，何苦呢？找到自己的人生方向，看淡兒孫事情。發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處和短處,引導(dǎo)他今后的前進(jìn)的道路，盡到做父母的職責(zé)就好了。在孩子小學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子馬虎、無(wú)定性、無(wú)持久力，我知道這種性格會(huì)影響他一生發(fā)展，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不算失責(zé)，發(fā)現(xiàn)了不去糾正就是做父母的失職。我給他報(bào)書法班，我并不想把他培養(yǎng)成書法家，我隨他自己發(fā)展，能成自然是好事，不能成也能達(dá)到我讓他學(xué)習(xí)的目的。六年的堅(jiān)持形成了他性格的不服輸，倔強(qiáng)的一面，我問(wèn)心無(wú)愧了。一天，他網(wǎng)上打乒乓，一直輸了幾十回，我讓他吃飯了，說(shuō)輸了算了，飯總要吃吧，先吃飯?jiān)俅�，他說(shuō)不行，我一定要掌握規(guī)律，必須贏一回，不贏一回，不然我吃飯不香。幾十回過(guò)后，他終于掌握了規(guī)律，贏了一回，他才走，他"嘿"一聲雙手向天空做了一個(gè)勝利手勢(shì)，然后才高興去吃飯。看著他這樣，我知道我的苦心沒(méi)白費(fèi)，練書法練出恒心、毅力了，有這種不服輸、倔強(qiáng)的性格，作為男人,將來(lái)還怕他做不成他的事業(yè)嗎？
放飛希望，給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的天空，放手讓他自己去完成一些事情。我不像其他家長(zhǎng)，為了少麻煩、省事，有些事情明明孩子想做，但是怕他麻煩家長(zhǎng)給堵回去，我不這樣，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我從小培養(yǎng)能力是一件很重要的事情。我不刻意去訓(xùn)練他做事的能力，但是孩子想幫家長(zhǎng)做事情，我會(huì)放手讓他做，也許開(kāi)始做的不好，慢慢就好了，能力是培養(yǎng)的，不是天上掉下來(lái)的。我的孩子很小時(shí)候要洗碗，那時(shí)個(gè)子還不到灶臺(tái)，但是我就讓他做，還打爛了碗，我不心痛碗，培養(yǎng)他能力才是關(guān)鍵。這點(diǎn)是從我母親身上得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，小時(shí)候，我也很好奇,看見(jiàn)母親做事情，也想幫她做事，母親總嫌棄我麻煩給堵回去了，把培養(yǎng)的孩子能力的萌芽扼殺在搖籃中。我的孩子很小就要修自行車，你以為他能修好嗎？我就讓他弄，弄好弄壞都弄，沒(méi)想到他弄過(guò)幾次后還真弄成了。他好搗鼓什么就讓他搗鼓什么，我就在旁邊微笑著看著他，心想這是上帝給我的優(yōu)秀禮物呀，我一定要好好珍惜他，教育好他。愛(ài)心是教育的基礎(chǔ)，通情達(dá)理是教育的關(guān)鍵，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步讓教育插上飛翔的翅膀�？粗啄鄣纳碜右惶煲惶扉L(zhǎng)壯，逐步遠(yuǎn)離父母的視野，這個(gè)世上還有比教育孩子更讓家長(zhǎng)愉快的事情嗎？
像放飛風(fēng)箏一樣教育孩子。這個(gè)世界沒(méi)有那個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子，但是每個(gè)人的愛(ài)法不一樣，母親的寬闊胸懷才能教育出優(yōu)質(zhì)的好孩子。把對(duì)孩子的愛(ài)轉(zhuǎn)化為大愛(ài)，就不怕在愛(ài)孩子中迷失本性。自私狹隘的愛(ài)會(huì)把孩子導(dǎo)向毀滅的方向，給他整個(gè)世界的愛(ài)，給他一片天空，放飛理想的翅膀，才是真正愛(ài)自己的孩子。教育孩子就和放風(fēng)箏一樣,。放風(fēng)箏的人都明白一個(gè)淺顯的道理：手?jǐn)x線要掌握好尺度，掌握不好，風(fēng)箏是飛不起來(lái)的。完全放任不管，攛得太死，風(fēng)箏都飛不起來(lái)，要想飛得又高又遠(yuǎn)在于雙手收縮之間，開(kāi)始是要收縮有度，上了一定臺(tái)階就要放，不能放得太急太慢，風(fēng)箏就會(huì)乘著清風(fēng)上九重天。教育子女可是一門大學(xué)問(wèn)，要一輩子學(xué)習(xí)的。
教會(huì)他人生的哲理，懂得生存的不易。溫室的花朵經(jīng)不住風(fēng)雨的摧折，從小就要培養(yǎng)他初步適應(yīng)社會(huì)，懂得社會(huì)規(guī)則，不要怕讓孩子過(guò)早承受社會(huì)的艱辛，經(jīng)歷艱辛才能珍惜生活。教會(huì)他懂得感恩社會(huì)，感恩家庭，感恩父母，感恩所有在人生道路上幫助過(guò)他的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友……
在人生的道路上，充滿愛(ài)心，充滿童心，和孩子一起前行，一起進(jìn)步!
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