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      2. 教育心得之在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

        時間:2021-06-11 09:40:28 心得體會 我要投稿

        教育心得之在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

          從成為光榮的人民教師的那一刻起,我便下定決心用自己全身心的精力投入到學(xué)生的身上。作為小學(xué)美術(shù)教師,剛畢業(yè)的自己在面對一個個可愛的孩子時竟會有些害怕,怕的是自己不能給予他們最好的,雖然四年的大學(xué)里學(xué)習的是美術(shù)教育專業(yè),但都只是停留在理論的學(xué)習,而短暫的實習也是像打預(yù)防針一樣,讓我初嘗教育的快樂,從理論的學(xué)習轉(zhuǎn)到實際的教學(xué),面對活生生的學(xué)生,自己需要的是如何走進他們,了解他們,為此我開始了我的教學(xué)之旅。

        教育心得之在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

          我所教授的對象是二、四、五年級的學(xué)生,面對不同年級段的學(xué)生,我做足了充分的準備,有意識的考察他們不同年齡段所掌握的美術(shù)知識,在這個過程中我驚奇的發(fā)現(xiàn),學(xué)生們的美術(shù)基本素養(yǎng)大致相同,但所畫的美術(shù)作品相差甚遠,為此我將他們的作品進行一次又一次的比較,并注意觀察他們在繪畫時的表現(xiàn),最終我總結(jié)為自信心強的學(xué)生作品效果佳,而自信心弱的學(xué)生作品效果差,而畫面的效果包括構(gòu)圖的.大小、線條的流暢、色彩的搭配。找出問題的所在之處后,后面的問題就迎刃而解了。

          因此,培養(yǎng)學(xué)生的自信心成為了我在教學(xué)中的一大課題,為了尋找到有效的方法,我進行了一些嘗試,比如表揚和獎賞,對在作業(yè)中連續(xù)獲得五次以上a++的學(xué)生進行表揚和獎賞,或者多提問膽子小的學(xué)生,再者在課堂中多讓學(xué)生展示,并鼓勵他們,肯定他們的表現(xiàn),不管是嘗試哪種方法,始終貫穿的目標便是畫面中沒有所謂的對與錯,有的只是能否充分展示內(nèi)心的東西。這樣引導(dǎo)學(xué)生,大膽表現(xiàn),鼓勵學(xué)生展示真實的自我,培養(yǎng)學(xué)生的自信心不是一朝一夕的事,而是長久要堅持的課題。從確定做這件事開始,我便在每節(jié)課的教學(xué)中貫穿這樣的目標,而時實施了半個學(xué)期之后,雖然不是每個學(xué)生都有了自信力的提高,但也有少數(shù)的學(xué)生在這樣的教學(xué)中改善了許多。

          就以一年級的某個學(xué)生為例,這個學(xué)生在我上的第一節(jié)課時,他沒有動筆繪畫,而是呆呆的坐在那還有一副擔憂的表情,他之所以這么表現(xiàn)并非他不喜歡美術(shù)課,在課后對他的交談中,他說了一個字:“怕”。我就很納悶的回應(yīng)他:“你是怕老師嗎?”他回答:“不是!”停頓了一下又說:“我怕畫錯了,因為我經(jīng)常錯!蔽翌D時笑著應(yīng)他:“美術(shù)課不像語文課和數(shù)學(xué)課那樣,只要你動筆了,那就是棒的!苯(jīng)過這次的交流,第二節(jié)課,他動筆完成了作業(yè),即使作業(yè)的效果不是很好,但至少他勇敢的邁出了第一步,戰(zhàn)勝了恐懼。我有了些許的安慰,說明談話鼓勵是有效果的,像這樣的學(xué)生在一年級很常見,對他們,我都采取了談話鼓勵的方法,而且有了一定的效果。

          而除了談話鼓勵外,對大多數(shù)學(xué)生起效果的應(yīng)該要數(shù)涂鴉教學(xué)了。針對一年級的學(xué)生,我都要上一堂“涂鴉”課,讓學(xué)生拿著彩筆在紙上亂畫。每個學(xué)生都可以毫不困難、隨心所欲的大膽涂畫,使他們一開始就感到自己是有能力進行繪畫活動的,從而樹立良好的心態(tài)。如果學(xué)生無意中畫出長線、短線、點線、粗線、細線、曲線、亂七八糟的線或是方形、圓形、三角形、不規(guī)則的形狀時,只要用鼓勵的口吻說:“你真行,能畫出這么多線條和圖形來,你看這是雨點、這像小草、那是一條爬行的蛇,哦,這是跳舞的線條、那是旋轉(zhuǎn)的線條、還能畫像太陽光芒一樣的線嗎?”“能!”孩子們回答得興奮而自信。一堂課下來,學(xué)生的畫紙?zhí)顫M了各種各樣的線條和形狀。這時的孩子們不會不敢下筆畫畫了,他們已經(jīng)體驗了并認識了自己能畫出各種各樣的線條和形狀,樹立了自信心。

          培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是美術(shù)教學(xué)的根本目的。學(xué)生在創(chuàng)造的時候,也是他們在表現(xiàn)自我,表達情感,張揚個性的時候,老師尤其不要束縛學(xué)生手腳,應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是美術(shù)教學(xué)的根本目的。學(xué)生在創(chuàng)造的時候,也是他們表現(xiàn)自我,表達情感,張揚個性的時候,老師尤其不要束縛學(xué)生手腳,應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮。

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