走進(jìn)陶行知讀書的心得
走進(jìn)陶行知讀書的心得
書是我們的益友,誠如冰心老人所言:“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生活中最大的快樂!從讀書中我還得到做人處事的‘獨立思考’的大道理,這都是從‘修身’課本中所得不到的。”但是,能達(dá)到這種境地的青少年,并不太多。究其原委,恐怕在于光讀不想,只讀不問。獵奇求趣、浮光掠影的讀書方法,勢必陷入孔子指出的“學(xué)而不思則罔”的迷宮,談不上有所得、稱不上“會讀書”。
被譽為“平民教育家”的陶行知先生(1891年―1946年),終生從事教育工作,潛心摸索讀書方法,他曾用擬人的手法,形象生動、通俗易懂地把多讀多想多問的`讀書“訣竅”,演繹成一首《八個顧問》的現(xiàn)代詩:
我有八位好朋友,肯把萬事指導(dǎo)我。
你若想問真姓名,名字不同都姓何:
何時何事何故何人何如何地何去,
好像弟弟與哥哥。還有一個西洋派,
姓名顛倒叫“幾何”。
若向八賢常請教,雖是笨人不會錯。
陶先生的“八個顧問”、“八個賢哲”、“八位何先生”,就是我們青少年讀書求知的良師益友、至愛親朋!我們讀書時能與這八位何先生結(jié)緣,能有這八位先哲帶路,就敢想善問,能思會辨;就會開卷有益、學(xué)而致用,開拓創(chuàng)新、不斷長進(jìn)。
現(xiàn)在的書籍五花八門,良莠不齊。打開一本書,想想作者是“何人”,寫“何事”,想引導(dǎo)讀者“何去”……就不至于被誨淫誨盜的書籍拉向深淵。看到一個題目,想想作者將寫到哪些題材?情節(jié)將怎樣安排?故事會怎樣發(fā)展?再邊讀邊對照自己的想法,就會發(fā)現(xiàn)自己的不足或作者的欠缺。這種站在自己角度自我審視想問題的讀書法,能激發(fā)最大的閱讀興趣與最廣的思維空間。讀到某一精彩語段或場面,稍作停頓、掩卷思索一番:作者何以這般想這么寫如許說呢?是基于作者的個人經(jīng)歷?生活體驗?邏輯思維?……
我們都說愛讀書,我們天天都在讀書,但要將書讀好,還真不容易。
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