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      2. 《愛(ài)彌爾》閱讀心得

        時(shí)間:2021-06-10 18:13:45 心得體會(huì) 我要投稿

        《愛(ài)彌爾》閱讀心得

          《愛(ài)彌爾》閱讀心得篇一

        《愛(ài)彌爾》閱讀心得

          感覺(jué)是他知識(shí)唯一的來(lái)源,他什么東西都想去摸一摸、弄一弄。這時(shí),你千萬(wàn)不要去阻止他,因?yàn)檫@樣他才能學(xué)會(huì)用看、摸和聽(tīng)的辦法;他才能體會(huì)到看和摸的區(qū)別;他才能了解物體的冷熱、軟硬、輕重、大小,從而慢慢感覺(jué)到物體種種不同的性質(zhì)。我們都知道,只有通過(guò)自己的行動(dòng),才能懂得遠(yuǎn)近的概念。因此,應(yīng)該讓孩子常常走動(dòng),使他們學(xué)會(huì)判斷距離。(學(xué)習(xí)是從摸一摸、弄一弄開(kāi)始的,所以不要天真地以為鋼琴,英語(yǔ)才是學(xué)習(xí))

          啼哭是嬰兒表達(dá)愿望的唯一信號(hào),是人類共同的自然語(yǔ)言。這聲音抑揚(yáng)頓挫、十分響亮,而且有不同的含義。所以,我們要對(duì)嬰兒進(jìn)行研究,重新學(xué)會(huì)這種語(yǔ)言。(摸摸、弄弄是學(xué)習(xí)的開(kāi)始,啼哭是交流的開(kāi)始。)

          好的乳母能聽(tīng)懂乳兒所說(shuō)的一切,還能夠回答他們,雖然她們說(shuō)的只是一些沒(méi)用的單詞。但伴隨這些“咿咿呀呀”的聲調(diào),她們能清楚地了解對(duì)方。(想要了解事物必須從最簡(jiǎn)單入手,人是世界上最為復(fù)雜的事物,要想更好地掌握孩子的特點(diǎn),就必須從孩子小的時(shí)候就要去了解他,這樣才能形成你日后的權(quán)威性,也只要這樣,你的教育才能做到有的放矢。因此,如果簡(jiǎn)單地把講道理當(dāng)成是對(duì)孩子的教育,那未免太天真了。教育從了解入手,教育從了解開(kāi)始。

          如果一個(gè)母親不能從孩子一出生就馬上進(jìn)入角色,那她就相當(dāng)于放棄了部分做母親取得權(quán)利,

          《愛(ài)彌爾》閱讀心得篇二

          除了語(yǔ)言之外,手勢(shì)的溝通效果也不差。嬰兒的臉上有令人驚異的表情:微笑、欲望和恐懼,他們面部的肌肉比成年人更靈活。但是,嬰兒的眼睛除了清澈純潔外,無(wú)法表達(dá)其他的感情。這是因?yàn)楦杏X(jué)表現(xiàn)在臉上,而感情則是需要通過(guò)目光表達(dá)。 (哦,原來(lái)嬰兒的感覺(jué)表現(xiàn)在臉上呢。) 我們一定要關(guān)注嬰兒的哭聲,因?yàn)榭蘼暿菋雰号c未來(lái)社會(huì)相關(guān)聯(lián)的第一環(huán)節(jié)。當(dāng)嬰兒啼哭時(shí),他一定是不舒服的,是某種需要沒(méi)有得到滿足的宣泄。 最初的幾聲哭聲,是一種請(qǐng)求,如果你沒(méi)有理解,哭聲就會(huì)變成命令。嬰兒本身是柔弱的,他們先是想依賴,隨后才想指使別人。不過(guò),這一現(xiàn)象并不是由本性產(chǎn)生的。(這盧梭觀察的還真夠細(xì)致的呢。) 當(dāng)嬰兒不聲不響使勁伸手時(shí),他不能感覺(jué)那個(gè)東西與他之間的距離,當(dāng)他又哭又鬧地伸手時(shí),那是他想讓你把那個(gè)東西送給他。前一種情況,你把他慢慢地抱到那東西前面;第二種情況,你要假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),不必理會(huì)他的哭聲,不要使他養(yǎng)成命令人的習(xí)慣。 (由此可見(jiàn),孩子的毛病都是被大人慣出來(lái)的。) 在達(dá)到具有理智的年齡之前,為善與為惡都不是出于認(rèn)知,無(wú)所謂善惡。 一個(gè)孩子總是弄亂所看見(jiàn)的東西,凡是他能拿到的都把它打個(gè)粉碎。其實(shí),他并不知道自己在干什么。這是為什么呢?

          從生命周期的.循環(huán)上看,人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯,再輪回到體弱多病的老年人,又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí),他常常一動(dòng)不動(dòng),希望周?chē)囊磺幸彩峭瑯拥钠届o。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢?

          其根源在于,孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng),老人在向下衰退、趨向死亡。可以說(shuō),孩子的生命足以使周?chē)囊磺谢钴S起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng),即使破壞的成分較多,但這并非出自于邪惡,只是破壞更適合孩子活潑的性格。 但是,一旦孩子把周?chē)娜硕伎醋龉ぞ,利用他們(nèi)プ非笞约旱挠,并逐漸形成依賴心理,就會(huì)感覺(jué)到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺(jué)扎下了根,即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。

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