幼兒園午睡心得體會（通用12篇）
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的幼兒園午睡心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園午睡心得體會 篇1
幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的，他對促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的興趣起著重要的作用。幼兒年齡越小，所需的睡眠時間越長。不同年齡的睡眠時間為：3－4歲12小時，4－5歲11小時，5－6歲10小時。幼兒每天睡眠一般指兩個時間：一個是夜晚一個是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。
案例中老師就做的非常好，首先能夠看出中午吃完飯讓孩子有一段散步的時間，消化消化食物，而并不是吃完飯馬上就入睡，對孩子健康不利。進(jìn)入班級之前，老師用簡單明確的語言溫和的說明自己的要求：分開男孩和女孩不同的先后進(jìn)行入廁和換拖鞋、脫衣服。而幼兒也都能安靜的進(jìn)行這些活動，為入睡之前先準(zhǔn)備了一個相對安靜的氛圍。之后進(jìn)入寢室，老師首先把音量調(diào)整的很低，讓幼兒也不由自主的降低音量和動作幅度，進(jìn)入午睡的情緒中。在準(zhǔn)備階段沒有任何人大聲喧嘩，老師也用舒緩，溫柔的語言一邊為幼兒整理，一邊觀察姿勢不對的孩子、被子沒蓋好的孩子。最后還是一邊給孩子講故事，一邊整理孩子睡眠。這其中老師還說了一句我記得很深：窗簾拉起來了，小朋友也慢慢地閉上眼睛，幼兒園的操場都安靜了，因?yàn)槲覀円缢�。這樣的話說給幼兒就會讓幼兒知道，這個時候大家都睡覺了，沒有人玩了，我也該睡了。通過案例我覺得午睡要做到以下幾點(diǎn)：
1、建立合理的午睡制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。午睡期間，閑人不得入內(nèi)，不得在寢室了聊天，做到走路輕、說話輕，保持一個祥和的寢室。
2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠姿勢。每天在幼兒午睡時及時提醒幼兒糾正不良姿勢。
3、加強(qiáng)午睡管理，午睡時要求幼兒脫掉外衣，蓋好被子這樣既能讓孩子睡得舒服，又能防止幼兒玩縫、訂在衣服上的小裝飾品。
4、給孩子一定的入睡時間。提醒個別幼兒，睡不著沒關(guān)系，閉上眼睛、嘴巴聽老師講故事，有了這樣的安排和提醒，到了午睡時孩子們會顯得安靜許多。
5、教師隨時認(rèn)真的巡視午睡，細(xì)心觀察幼兒的舉動。孩子身體不適或生病時常常會體現(xiàn)在睡眠上，因此老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)。
做好這些，在家長案例中的好方法，就都會讓孩子有一個優(yōu)質(zhì)的睡眠的。
幼兒園午睡心得體會 篇2
在午睡時間幼兒不午睡，這對于管午睡的老師來說上一件很頭痛的事，那么如何才能把午睡管理好萊呢?結(jié)合多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要把午睡管理好，具體要做好以下二點(diǎn)：
一、掌握管理午睡的技巧
1、進(jìn)午睡室前先檢查幼兒身上是否有危險的物品，然后讓每個幼兒都上廁所，接著讓幼兒把鞋擺放整齊，安靜的上自己的床，外衣脫掉疊好，放在固定的位置。
2、幼兒上床后教師允許幼兒睜眼10分鐘，老師可給幼兒放些安靜性的音樂或講一些故事；提前給幼兒說在過了10分鐘后就睡覺。幼兒閉眼以后，老師要觀察幼兒的午睡情況，對沒有蓋好的幫他們蓋好；發(fā)現(xiàn)難以入睡的幼兒，老師要在那安撫（比如：拍拍、抱抱、給幼兒小聲說話、給幼兒午睡后有獎勵，這些對小班幼兒特別有用），等幼兒睡著后再離開。這樣午睡室才能安靜。中間有上廁所的幼兒要分清情況，故意搗亂的要制止，有需要的要讓他去，避免尿濕褲子。這經(jīng)驗(yàn)要靠平時的觀察。
3、 看午睡的老師管理要一致，讓幼兒形成良好的習(xí)慣，那么在以后的管理時就非常輕松。
二、老師注意事項
1、老師不要在午睡室大聲說話，老師聲音小幼兒也就跟著學(xué)。
2、多個老師不能在一起聊天，否則會影響幼兒的午睡常規(guī)。
3、管午睡的老師不能睡覺，要隨時觀察幼兒的午睡情況，避免安全事故的發(fā)生。
幼兒園午睡心得體會 篇3
小班都是剛?cè)雸@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。每次午睡前的一段時間都是很亂的，孩子們脫下鞋子跑到床上就開始了，有的跑去娃娃家玩玩具，有的在被子上跳來跳去，還有的扔枕頭玩兒，常常把床上弄得一片狼藉，這讓我很頭疼。不過，值得安慰的是朱鑫宇，劉鵬程等幾個孩子是比較乖的，每次都鋪好自己的被子安靜的躺下了，于是我靈機(jī)一動，今天要發(fā)揮一下模范帶頭作用！“于是我便表揚(yáng)朱鑫宇，劉鵬程，大家都把自己的被子鋪好躺下了！”話音剛落，立刻有幾個孩子躺好了，于是我繼續(xù)表揚(yáng)。隨著我不斷地表揚(yáng)聲，孩子們紛紛放下手中的玩具跑到自己被子上，還問我：”老師，表揚(yáng)我么？”這么乖，當(dāng)然都要表揚(yáng)了！很快，吵鬧聲便安靜了下來。
每個孩子都渴望得到表揚(yáng)，得到老師的認(rèn)可。在乖巧的孩子的榜樣下，在老師的表揚(yáng)聲中，孩子們都可以自己找到被子躺下，就這樣輕松地提高了自己的自理能力。其實(shí)，幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外，還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對于幼兒來說是很重要的。睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當(dāng)人感到疲勞時，很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求，但強(qiáng)迫孩子睡覺，往往適得其反。憑借幼兒午睡的經(jīng)驗(yàn)：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍，凝視老師，我會常常在他的床前停一下，給他一個溫柔的微笑，孩子會感到十分親切，可以增加安全感。反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡。對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來快樂。
幼兒園午睡心得體會 篇4
幼兒園的午睡一直都是家長很關(guān)心的話題，孩子的年齡很小，很多孩子都是家長自己帶著睡覺的，到了幼兒園的集體生活，家長當(dāng)然很不放心。
一天早上，昊晨媽媽攙著笑嘻嘻的走到我面前問：現(xiàn)在睡覺怎么樣呀？我想想昊晨中午睡覺從來不講話也不影響別的小朋友，所以不假思索的說：“蠻好的�！笨申怀繈寢屒那母嬖V我：“昊晨最近中午都沒睡覺�！辈⑶野殃怀績芍皇帜媒o我看我才驚訝的發(fā)現(xiàn)，昊晨兩只手的指甲上都被咬的光禿禿的。
原來昊晨每天中午都睡不著又不敢發(fā)出聲響，所以便躲在被子里咬指甲，咬下的手指甲又怕老師看見，便索性吃下肚子去。為此昊晨媽媽不知提醒了多少次，仍無濟(jì)于事，所以只得請老師在午睡時多提醒監(jiān)督她。真是無獨(dú)有偶，傍晚，琳琳爸爸來接孩子時，第一個動作就是抓起兒子的手看，隨即臉便陰沉下來。
我估計其中必有原因，就迎上去問個究竟，原來，琳琳與昊晨有著極相似的地方，唯一不同的是，他不吃指甲。仔細(xì)看看林林的一雙手，指甲被咬的參差不齊，甚至可以看見里面的嫩肉了。兩件同一性質(zhì)的事都是因?yàn)槲缢鸬�，而我渾然不知�?/p>
從這兩件事中發(fā)現(xiàn)：午睡值班工作做得還不夠細(xì)致，對孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣要求不嚴(yán)格。所以，這件事給我們的工作又帶來了一份啟示：那就是老師值班不可以掉以輕心，不能認(rèn)為是簡單的看管，而是多注意觀察，多巡視。
我相信，通過我們與家長的溝通，工作中的認(rèn)真細(xì)致，一定會對幼兒照顧更周全，只有這樣家長才能放心。在以后的工作中，我們要更多的反思、總結(jié)，把我們的工作做好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長放心，讓社會好評。
幼兒園午睡心得體會 篇5
幼兒園一日活動中，午睡安全最容易被忽視。由于“午睡不會出事”的麻痹思想，部分值午班的教師沒有嚴(yán)格執(zhí)行午睡巡視和護(hù)理規(guī)定，往往在孩子睡著以后，做一些上午沒完成的工作或在床上打打盹，有的甚至與幼兒同睡。殊不知，這個安全管理的空白檔，會出現(xiàn)讓人警醒的安全事故。以下安全案例使我們在高度警醒、克服麻痹思想的同時，也教會我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒午睡安全，以減少意外事故的發(fā)生。
案例一：
保育員王老師滿臉通紅地跑進(jìn)醫(yī)務(wù)室，上氣不接下氣地說：“快去看看，我們班涵涵的大拇指被易拉罐環(huán)套住了，怎么也拿不下來，我越往下拿就套得越緊，現(xiàn)在手指都腫了，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒�！敝蛋噌t(yī)生迅速把孩子送到醫(yī)院，醫(yī)生和消防人員共同配合，經(jīng)過三個多小時的努力，終于把涵涵大拇指上的易拉罐環(huán)取了下來。
啟示：幼兒喜歡將一些細(xì)小的物品藏在身上，午睡時把玩，比如案例中的易拉罐環(huán)，還有一些豆子、珠子等。幼兒容易將這些東西塞入耳、鼻、口內(nèi)，因此，午睡前教師要對幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒不帶玩具上床；對于特別淘氣的孩子，要加強(qiáng)檢查與督導(dǎo)，杜絕此類安全隱患。
案例二：
湖南省某幼兒園，小寶阿姨去幼兒園接小寶（2歲零5個月）回家，卻發(fā)現(xiàn)小寶俯臥在床上，面色青紫，遂將小寶送到醫(yī)院，可惜到達(dá)醫(yī)院時，小寶已死亡。
啟示：幼兒睡覺姿勢不正確，比如趴著睡、蒙頭睡等，都會影響其身體健康，嚴(yán)重的還可能因呼吸困難而窒息，這就需要教師留心觀察，來回巡視；另外，班級教師要做好幼兒特殊疾病調(diào)查和記錄，對于有先天性心臟病等疾病的幼兒，要重點(diǎn)巡視和管理，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有不適癥狀，要及時救治。
案例三：
某幼兒園中班幼兒入園率僅達(dá)50%，園長進(jìn)班巡查午睡時發(fā)現(xiàn)，教師坐在床上看書，有些孩子的被子已經(jīng)垂到床沿了，她卻視而不見。
啟示：幼兒年齡小，自理能力差，睡覺時自己不會蓋被子，這是引起幼兒感冒的主要原因之一。教師在午睡期間要隨時給幼兒蓋好被子，觀察幼兒的面色、呼吸，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理。對于生病及吃藥的幼兒，午睡前教師要做好交接工作，交代清楚孩子生病的原因等，以便教師有針對性地護(hù)理。
案例四
幼兒離園后，園長接到一個家長的投訴電話，說自家上小班的孩子在午睡時被同伴咬傷了腳指頭，孩子沒敢告訴老師，回家后一直喊腳疼，一問才知道，是午睡時被同伴咬傷了。
啟示：當(dāng)幼兒提出不想上幼兒園、想要得到某個禮物、想與同伴玩耍等要求，遭到拒絕的時候，就會出現(xiàn)負(fù)面情緒，他們往往喜歡用傷害同伴的方式來緩解自己的情緒壓力。教師要時刻關(guān)注幼兒的情緒，特別是入園時情緒異常的幼兒，要與家長做好溝通交流，了解孩子情緒失常的原因，以便有效引導(dǎo)與管理。另外，每個班級都會有攻擊性強(qiáng)的孩子，在安排床位時，可將其床位安排得離教師的位置近些，以便管理，切忌將他與同樣有攻擊性行為的孩子或性格懦弱的孩子安排在一起。
案例五：
某幼兒園一名小班幼兒，午睡時趁教師上樓晾被子，悄悄下床，走出寢室，幸好門衛(wèi)在門口攔住了他，否則后果不堪設(shè)想。
啟示：小班幼兒剛?cè)雸@不習(xí)慣幼兒園的作息時間，很多孩子不喜歡午睡，一旦離開教師的視線，就想趁機(jī)離開幼兒園。教師在值午班時，千萬不能離開寢室，有特別需要時，可與其他教師交接代班，然后再離開。同時，在幼兒上床時要清點(diǎn)人數(shù)，起床時也要清點(diǎn)人數(shù)，防止幼兒走失事故的發(fā)生。
幼兒園午睡心得體會 篇6
小班孩子剛?cè)雸@，多數(shù)的孩子午睡習(xí)慣時都很難入睡，不是說話就是搞小動作，因?yàn)樗麄兌疾幌矚g在幼兒園午睡。說實(shí)在的，幼兒園入睡困難除了他們睡眠時和環(huán)境變化帶來的不適應(yīng)，還有家庭的錯誤教育式造成的。午睡對幼兒是很重要的。
睡眠可以緩解疲勞，人感到疲憊時，就會產(chǎn)生睡意但這樣孩子睡覺卻適得其反，就拿班里的盈萱小朋友來說，剛?cè)雸@時她總是不能午睡，一到午睡時間，就用雙手捂臉窺探周圍，凝視老師。從她媽媽口中得知她在家里從沒午睡過，媽媽陪著她瘋玩。久而久之也就養(yǎng)成了不愿午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開始主動與她溝通，每當(dāng)午睡的時候就常常停在床前，給她一個溫柔的微笑，孩子會感到親切，可以增加安全感，反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡了。對離開親人，對環(huán)境生畏缺乏安全感的小班新入園孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰，班里好多這樣的孩子，多在老師的悉心照顧和陪同下，都能安安穩(wěn)穩(wěn)美美的睡一個午覺。
我相信用耐心，愛心去對待孩子，教育孩子，每一個孩子都是父母和老師心中的乖寶寶。
幼兒園午睡心得體會 篇7
幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，而充足的睡眠則是保證幼兒健康成長的基礎(chǔ)。因此，幼兒在幼兒園的午睡對他們是何等的重要。但是，由于幼兒年齡較小，自我保護(hù)意識和自我服務(wù)能力都相對較弱，看似簡單的午睡這一小小的環(huán)節(jié)，要做好這項工作卻是一個很大的學(xué)問，其間也蘊(yùn)含著我們老師多少的隨機(jī)教育。幼兒是不同的主體，其午睡的情況自然是有所不同。作為幼兒教師該如何值好午睡班呢？根據(jù)從事幼兒教育這幾年來的工作經(jīng)歷，我把自己做的總結(jié)如下幾方面：
首先，為幼兒營造一個寬松溫馨的午睡氛圍。
每次午睡開始時，我們教師就可以在午睡室里播放一些舒緩優(yōu)美的如《搖籃曲》音樂，讓幼兒在這美好的意境中安靜入睡。時間一長，我班的幼兒在中午一聽到這些《搖籃曲》的音樂，就知道午睡的時間到了，自己安靜地收拾手里的玩具去上廁所、自己脫衣準(zhǔn)備午睡，這樣也便于了老師的管理。
第二，根據(jù)季節(jié)變化在午睡室置備一些必需品。
夏季，我們老師可以在午睡室里為幼兒準(zhǔn)備幾雙涼拖鞋，便于幼兒在午睡過程中上廁穿；冬季，可以為幼兒準(zhǔn)備幾雙棉拖鞋，同時在午睡室內(nèi)放一痰盂，因?yàn)樘鞖廨^為寒冷，為了防止幼兒因起床上廁所感冒或同時因穿衣穿鞋尿急而尿在身上。記得在原來沒有準(zhǔn)備拖鞋的階段，就有好多次有些小朋友因?yàn)橐贿叴┬贿吘湍蛟谘澴由狭耍@樣幼兒不但易著涼，而且也增加了本來可以省掉的保育工作。
第三，午睡過程中，教師不忘“聽”、“看”、“摸”。
午睡是教師教養(yǎng)工作的一部分，并不是休息的時間，應(yīng)注意做好午睡護(hù)理工作，在幼兒午睡期間，教師要加強(qiáng)午睡巡視，細(xì)心觀察孩子的動向，照顧好入睡的孩子和沒有入睡的孩子。千萬不可有閑著的時候，以免發(fā)生意外。
“聽”就是聽幼兒的呼吸是否正常。有些幼兒在午睡時呼吸比較急促，這時老師就要注意看。著名幼兒教育家蒙臺梭利認(rèn)為：教師要將自己眼睛訓(xùn)練得如同鷹眼般的敏銳，能觀察到幼兒最細(xì)微的動作，能探知幼兒最殷切的需要。教師要做關(guān)注孩子的有心人，首先要有敏銳的觀察力�！翱础本褪强从變旱哪樕�、神態(tài)有無異常�！懊本褪敲變侯~頭的溫度。這些做法看起來很平常，卻能發(fā)現(xiàn)一些幼兒的突發(fā)疾病。雖然幼兒在入園時已作了晨檢，但由于幼兒臟腑嬌嫩，疾病的潛伏期較短，發(fā)病有時是數(shù)小時之內(nèi)的事。記得有一次剛午睡，我就聽到有一幼兒輕輕的哭泣聲，我循著聲音走過去一看，原來是金強(qiáng)鵬小朋友在小聲哭著，而且一只手還在不停地?fù)钢强祝强走�在不停地流血。我大驚，經(jīng)過詢問，原來他因?yàn)楹闷�，把黃豆塞進(jìn)了鼻孔，現(xiàn)在午睡躺下，堵塞了鼻孔的呼吸。我立刻將他送去醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷，黃豆已經(jīng)發(fā)脹，醫(yī)生用鑷子取了出來，這些事件都因我及時發(fā)現(xiàn)而阻止了事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展。所以，我認(rèn)為，幼兒午睡，教師巡回檢查是很重要的。
幼兒園午睡心得體會 篇8
班上轉(zhuǎn)來了一個插班的孩子，虎頭虎腦的，長著一張很陽光的小臉，他就是凱凱!
凱凱來到班上的第一個早上，他主動跟媽媽說再見，然后很快的和小朋友一起玩開了。我想這孩子讀過親子班適應(yīng)的還是很快的，都不會哭，可是我高興的太早了點(diǎn)。中午吃晚飯以后，我們組織孩子午睡了，只有凱凱坐在吃飯的位置上不動，我說：“凱凱，要睡覺了哦!”
凱凱說：“老師，我不睡!”我耐心的說：“每一個小寶寶都要睡覺的哦，這樣下午才會有精神和小朋友做游戲啊!”可是，小家伙哭著說：“老師，我不睡!”
最后，在我的引導(dǎo)下，他終于肯和一起坐在他的床上了，我抱著他看書，就這樣十五分鐘過去了，凱凱終于在我的懷里睡著了。下午媽媽來接的時候小家伙馬上就抱著媽媽在不肯下來。
第二天以來幼兒園就開始哭鼻子了，凱凱的媽媽也是怕看到孩子哭會舍不得，送來了安慰了幾句就走了。這家伙一直哭著不肯停，不管你說什么都會打你：“我要媽媽!”后來我就問：“你是不是不想睡覺?”沒想到他馬上就說：“是的”我說：“那你先不哭，我們家凱凱中午就不睡!好不好?”說也奇怪馬上就端著飯碗開始吃早餐。
在接下來的半個月里，每個早上來上幼兒園他都會哭著鼻子上幼兒園，只有我去接他的時候，馬上就不會哭鼻子了。每個中午在吃完飯的時候小家伙就會問：“胡老師，接下來要干什么?”我說：“吃完飯后就睡覺啊!”他還是固執(zhí)的說：“老師，我不睡!”我沒詞都讓他幫我做一些小事情，例如：搬搬小椅子、擦一下桌子、擺放小朋友的鞋子，然后及時表揚(yáng)他!
終于，有一天小家伙中午吃完飯后對我說：“老師，吃完飯后是要睡覺對不對?”
我說：“是的啊”出乎我的意料，小家伙說：“我也要睡覺”我馬上說：‘凱凱長大了懂事了，知道中午我們要午睡了!那你馬上找到你的床，準(zhǔn)備睡覺吧?“小家伙很快找的床鋪脫下衣服躺下來了，可是半個小時后還是沒有睡著。我也沒有主動過去陪他。一直到他小聲的說：“老師，你陪我!”
經(jīng)過一個月的時間，凱凱小朋友終于適應(yīng)了幼兒園的生活，中午也會自己主動上床睡覺了，也不在需要我的陪伴了，看著孩子一天天在幼兒園里開開心心的成長，我打心里感覺甜甜的!
而且，我在這個跟我說：“老師，我不睡”的孩子這里得到了是他對我那份獨(dú)有的信任，還有那份獨(dú)特的愛，以至于有時候小家伙總是在需要幫助的時候?qū)ξ医校骸皨寢尅�，在意識到自己叫錯后馬上改口叫老師。其實(shí)打心里，他是把我當(dāng)媽媽一樣去依賴了!
讓孩子愛上我們很容易，那就是在他最需要我們的時候多給一些關(guān)注和關(guān)愛給他!那么，以后他會給我們的生活帶來很多的樂趣!
幼兒園午睡心得體會 篇9
轉(zhuǎn)眼間，已是開學(xué)兩個月過去了，慢慢地適應(yīng)了幼兒園工作與生活，可以說是從不知所措到順手�，F(xiàn)在差不多了解孩子的性格特點(diǎn)，孩子們也慢慢地依賴與信任我了，特別是午睡時間更有依賴。
午睡活動是幼兒一日活動中一個重要組成部分。直接影響幼兒的生長發(fā)育，小班的小孩年齡小，需要睡眠的時間長，要培養(yǎng)小班幼兒良好午睡習(xí)慣是非常重要的。從旱晨到中午，由于參加集體教育活動和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要，午睡有益幼兒身心健康發(fā)展。
一、創(chuàng)設(shè)和諧溫馨環(huán)境
由于最近我們的天氣很炎熱，先調(diào)好室內(nèi)溫度，讓室內(nèi)通風(fēng)透氣，拉好窗簾，在孩子們上床前把地板拖干凈，有時要灑點(diǎn)花露水，給孩子們營造一個輕松、舒適良好的午睡環(huán)境。
二、運(yùn)用多種方法培養(yǎng)幼兒午睡
1、講故事，念兒歌
大多數(shù)的孩子都喜歡睡前聽故事，平時我會講一些故事或是聽故事，比如《不愛刷牙的小獅子》《小豬變干凈了》等，每天在睡前講兩面三刀個故事也就可以安撫好孩子，有些孩子聽聽很快就睡著了。
2、談話法，抱一抱
有些小朋友有時遇到高興的事比較興奮難以入睡，會翻來翻去的，時不時會跟我講講話，問這問那，比如唐南攀和童大校喜歡談話，我就輕輕并小聲談話，以鼓勵的話語“好好睡覺，下午有精神玩好玩的游戲哦！”有些小朋友有時會哭鬧找媽媽，我們的王繼勛，平時會哄哄，抱一抱，一會也就睡了。
3、與家長及時溝通
家園聯(lián)系也很重要。有些孩子在新的環(huán)境下難入睡，或是當(dāng)天有些高興的事，興奮難入睡，例如：蘇精歡小朋友，每天都很難入睡，后來跟他媽媽溝通后，才知道孩子每天期待到周五放假去縣城等一些事情。了解情況后，我經(jīng)常跟精歡小朋友談話，想方設(shè)法引導(dǎo)他午睡，現(xiàn)在他慢慢養(yǎng)成了午睡習(xí)慣。
三、提高警惕，做好安全工作
在午睡過程中，必須來回檢查，做到“一聽”、“二看”、“三摸”、“四做”，“一聽”聽聽幼兒的呼吸是否正常；“二看”看看幼兒的神態(tài)，嚴(yán)密注視幼兒的舉動有無異常，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，“三摸”摸摸幼兒的額頭的溫度，“四做”對個別踢被子的孩子要親自為其蓋好。
這段時間孩子們的午睡質(zhì)量還是不錯的。只要我們用心、耐心地去正確引導(dǎo)幼兒的午睡習(xí)慣，想念幼兒們會做得更好。值得欣慰的事，我們小班的小朋友也學(xué)會了疊被子，互相合作，養(yǎng)成了整理床上用呂的好習(xí)慣，而且潛移默化地學(xué)會了自我收拾的好習(xí)慣。總之，孩子良好的睡眠習(xí)慣的形成，直接影響孩子的'身體發(fā)育和健康成長，還保證幼兒的睡眠質(zhì)量也是幼兒擁有良好體質(zhì)的關(guān)鍵。因此，我們要重視幼兒良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高幼兒的睡眠。
幼兒園午睡心得體會 篇10
小班幼兒年齡較小，在園日托后一日生活各環(huán)節(jié)中午睡環(huán)節(jié)是個難點(diǎn)，因?yàn)楹⒆釉诩椅缢际羌议L哄著，甚至有的孩子還是家長摟著才睡著的。如何讓孩子盡快適應(yīng)午睡環(huán)節(jié)，我認(rèn)為可以采取以下策略。
1、故事策略。孩子都喜歡聽故事，在孩子上床之后，可以讓他們躺好，教師講一個好聽的故事。故事內(nèi)容可以選擇意境美的童話故事，教師講故事的聲音要柔和、甜美，讓孩子帶著美好的愿望、甜甜的笑容進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
2、閉上眼睛策略。孩子們聽完故事后，教師可以對孩子提出午睡要求：下面我們該午睡了，請寶寶們閉上眼睛，做一個好夢。這時，大部分孩子都會閉上眼睛，教師可以輕聲催眠：寶寶們的小眼睛睡著了，小鼻子睡著了，小嘴巴睡著了，小胳膊睡著了、小腿兒睡著了……慢慢地，他們就會進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)。
3、撫摸策略。大部分孩子睡著了，可能會有幾個午睡習(xí)慣不好的孩子遲遲不能入睡。這時，教師不要批評他們，而要像媽媽一樣，坐在他的小床邊，親親他的臉，摸摸他的頭，拍拍他的身體，讓孩子在媽媽般的呵護(hù)中慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
4、巡視策略。孩子們都睡著后，教師還應(yīng)輕輕地巡視一番，看哪些孩子的被子沒蓋好，哪些孩子有反常的表現(xiàn)，安撫一下做夢的孩子……保證每一個孩子都健康、安靜的午睡。
幼兒園午睡心得體會 篇11
幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個重要環(huán)節(jié)，睡覺時大腦能分泌生長激素促進(jìn)孩子身體的發(fā)育，因此，良好的睡眠能使孩子健康快樂的成長。孩子午睡了，老師該干嘛呢?是否可以休息了?是否可以干自己的事情了呢?回答當(dāng)然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時間，孩子午睡時，老師該干些什么呢?我認(rèn)為：
首先是望
望就是看，孩子剛睡下時要看孩子的被子是否蓋好，肩上被子有沒有塞住，尤其是春秋時期，天氣忽冷忽熱，很容易感冒，孩子在被子里是否睡得過冷過熱，背上有沒有出汗，這些老師要多檢查，多看。睡覺時脫衣服應(yīng)先脫褲子再脫衣服而起床時應(yīng)先穿衣服再穿褲子，以防感冒。在起床時，雖然我班已經(jīng)是大班了，但還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友衣服穿反，褲子穿錯。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，所以，午睡時老師一定要仔細(xì)的檢查，要多看。
其次是聞。
記得開學(xué)第一天午睡孩子們起床時，我聞到了一股異味，檢查了好幾個幼兒好象沒事，以為大概是放臭氣，也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時，朱老師走過來輕輕的告訴我“小烈大便在床上�！蔽覈樍艘惶�，怎么會這樣，根本沒想到。于是把小烈叫出來，發(fā)現(xiàn)他的身上也有大便，原來今天他早上吃得不舒服拉肚子了。當(dāng)時我非常想責(zé)備小烈怎么沒說出來，但更多的我還是覺得自己工作不到位，當(dāng)時聞到了味道為什么不一個一個床檢查一遍。試想當(dāng)時如果保育員折被子時沒有發(fā)現(xiàn)，后果會怎樣呢?真是不堪設(shè)想。事后分析原因我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情，于是就想辦法躲避，不肯告訴老師。通過這次的事情，我覺得在午睡時老師應(yīng)該多聞聞，哪里是否有異味，發(fā)現(xiàn)異味及時檢查。
再次是問。
孩子在午睡時老師一定要多觀察，多走動。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有什么異常的事情一定要問幼兒。記得有一次在午睡時看到一位幼兒很長時間還沒睡著，而平時總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒服，他說頭有點(diǎn)疼。我一摸他的額頭好象有熱度。我拿來體溫計測量結(jié)果38度多，急忙通知他的父母。
雖然看似都是小事情但如果沒有發(fā)現(xiàn)小事情會變大事情。正所謂的細(xì)節(jié)決定成敗。幼兒園的事情瑣碎事很多。我們要做好每一件小事，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。這樣我們的孩子才會舒心，家長才會稱心。
幼兒園午睡心得體會 篇12
睡眠對于我們每個人來說都是非常重要的，有充足的睡眠時間才會有充沛的精力進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。對于幼兒來說，不僅是晚上的睡眠，午睡也同樣不可或缺，它是幼兒在園一日生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)，因而提高幼兒的午睡管理質(zhì)量是至關(guān)重要的。但幼兒有著一些不良的睡眠習(xí)慣：有些幼兒不愛睡覺，有些幼兒睡不安寧、愛做小動作，有些幼兒竊竊私語，影響他人。在小班，該如何培養(yǎng)他們的良好的睡覺常規(guī)呢？
對于幼兒來說，午睡是在教師的注視下完成的一個“活動”，因此教師的行為直接影響著每一個幼兒。在午睡時，教師應(yīng)努力端正自己的態(tài)度，關(guān)注幼兒的午睡行為，關(guān)心幼兒的情感需要。首先，午睡前先提醒幼兒小便再進(jìn)午睡室。一些孩子睡覺前不小便，結(jié)果就容易尿褲子，還有的會因?yàn)楸锪四蚨恢X。其次，要營造良好的午睡環(huán)境。進(jìn)了午睡室后，有的孩子會把午睡室當(dāng)活動室，在里面亂跑，教師就要引導(dǎo)幼兒學(xué)小貓輕輕地走進(jìn)午睡室。為了創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境，每天睡覺前可以給幼兒講講故事，讓幼兒安靜地聽故事，午睡室里靜悄悄，大家都不再講話了。再次，鼓勵難以入睡的幼兒午睡。有些孩子難以入睡的，教師以鼓勵的口吻說：睡了覺，做個好夢，你會夢見小動物和你交朋友的。老師可以坐在他們的身邊，用溫柔的聲音和他們說話，直到他們?nèi)胨�。這樣，直到整個午睡室里都只有幼兒睡覺的聲音。
在幼兒午睡時，教師應(yīng)增強(qiáng)自己的責(zé)任心，關(guān)注幼兒的情感需要。熱愛幼兒、細(xì)心觀察幼兒、理解幼兒，在正確指導(dǎo)思想和工作方法下，做好午睡的管理工作，為幼兒創(chuàng)造一個溫馨、舒適的睡眠環(huán)境，從而提高幼兒的睡眠質(zhì)量，同時為幼兒建立起合理的生活節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
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