教師三立培訓(xùn)心得體會(huì)
引導(dǎo)語：通過三立培訓(xùn)，教師會(huì)有哪些體會(huì)想要分享的？以下是教師三立培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎各位閱讀與借鑒。
教師三立培訓(xùn)心得體會(huì)【1】
201x年8月5日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過場，并沒有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神
七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個(gè)簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象
在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的.講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋�(gè)老師而討厭一門課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋�(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓
我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實(shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
教師三立培訓(xùn)心得體會(huì)【2】
未曾謀面先聞名，還沒有到重慶三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校之前，就聽去那里培訓(xùn)過的老師說：那里的培訓(xùn)紀(jì)律嚴(yán)明如鐵，那里的培訓(xùn)氛圍溫暖如家;那里的培訓(xùn)科學(xué)又民主;那里培訓(xùn)趣事多多又迷人;有的老師說課程加游戲很好玩，有的卻說畢業(yè)時(shí)爬的生死墻很高，意志不堅(jiān)強(qiáng)的人可能不敢上……每當(dāng)他們說起這些的時(shí)候，總在心中平添了一份對(duì)這個(gè)學(xué)校的神秘向往。2010年10月16日我們一行118人，懷著對(duì)三立培訓(xùn)激動(dòng)向往的心情，從風(fēng)岡出發(fā)踏上了前往重慶三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的旅程，經(jīng)過近7小時(shí)的遠(yuǎn)行，我們終于到達(dá)了那里。大巴車還沒停穩(wěn)，袁婷婷校長和班主任楊夏還有助教老師們面帶微笑早早站在了那里，向我們問好，還伸手幫著拿行李。周到的服務(wù)，甜甜的話語，所有的累意、倦意蕩然無存，心中陣陣暖流升起。
在三立的日子里，我學(xué)會(huì)了如何鼓掌、當(dāng)迎送天使、站軍姿、提包、坐座位、問好等等。第一次深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任，感受到了戰(zhàn)場上那種生死與共的情感，領(lǐng)略到了學(xué)校 家庭 軍隊(duì)一體化的管理特效，領(lǐng)悟到了立德 立功 立言完美化的人身價(jià)值;這段時(shí)間，也讓我深深的知道工作中犯了錯(cuò)識(shí)，不僅是自己要去承擔(dān)責(zé)任，而且還要?jiǎng)e人為你的過失買單,認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)工作的學(xué)校就是我們的團(tuán)隊(duì)，工作搞不好，領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任，但我們每個(gè)隊(duì)員更有責(zé)任，為了使我們的團(tuán)隊(duì)做得更好，我們每個(gè)人必須拼命努力。我還學(xué)會(huì)了科研的基本方法，讀懂了工作上生活中學(xué)而不厭，自強(qiáng)不息，領(lǐng)悟了立功、立德、立言的深刻內(nèi)涵。 三立培訓(xùn)衣食住行、言行舉止都有學(xué)問，都是課程。授課教師們豐富的文化內(nèi)涵、開明的文化視野以及精湛的授課藝術(shù)無不一次又一次的撞擊著我的心靈。三立之行是一次希望之旅、愉快之旅、幸福之旅,收獲之旅!
時(shí)間總是那樣的短暫，匆匆來到這里，正美美的享受培訓(xùn)大餐意猶未盡時(shí)，卻無奈歸期已至。在回家的路上，我陷入了深深的沉思，一串串的追問在心中泛起:誠然,我們當(dāng)前的教育環(huán)境不是非常寬松,我們的學(xué)校管理人員沒有太多太大的財(cái)權(quán),人權(quán),在晉升,調(diào)動(dòng)以及跳槽時(shí)的種種不和諧現(xiàn)象嚴(yán)重的沖擊著部分教師的思想.可這畢竟是個(gè)別的呀,是不能影響主流的呀.也許這里的管理就如有些老師說的那樣有點(diǎn)做作,有點(diǎn)施用苦肉計(jì)或悲情激勵(lì),有點(diǎn)整些套套讓人鉆,可是我們又為什么心甘情愿地去鉆呢?為什么三立學(xué)校班主任老師的管理雖然嚴(yán)格我們卻那么喜歡，我們的管理雖然盡量的傾向人行化學(xué)校的教師.我們的學(xué)生卻不喜歡?為什么三立學(xué)校組織的教研論壇老師們很喜歡，而我們的教研活動(dòng)老師們卻不喜歡、不想?yún)⒓?為什么三立學(xué)校的老師講課我們聽得神采弈弈、樂呵呵的，而我們自己的講課學(xué)生卻沒精打采甚至酣然大睡?為什么三立學(xué)校的課間活動(dòng)、拓展訓(xùn)練大家激情高漲，而我們自己的.活動(dòng)學(xué)生卻吊兒郎當(dāng)?為什么三立學(xué)校有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、鐵的紀(jì)律，而我們在自己的單位上、學(xué)校里卻做得不那么到位?為什么在三立學(xué)校知道服從、完全服從、絕對(duì)服從，而我們在培訓(xùn)前有時(shí)候卻總是討價(jià)還價(jià)呢?為什么有人說沒想到我們這一群老少爺們居然被這幾個(gè)小姑娘收拾得服服帖帖的呢?是該好好思考改變的時(shí)候了，長江后浪推前浪，不換腦筋要換思想。我想可能是責(zé)任意識(shí)、定勢思維、和觀念老化方面出了大問題。在三立的每一天都是讓人感動(dòng)的,都是令人心動(dòng)的.
心動(dòng)就要行動(dòng),回到學(xué)校后，我將改變自已的意識(shí)，更新管理與教育觀念。把紀(jì)律與民主有機(jī)的結(jié)合起來,甘做人梯，奉獻(xiàn)此生，把自己從重慶三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校帶來的七色彩虹，化作千縷陽光、萬絲春雨，認(rèn)真干好自己該干的工作!在工作上學(xué)而不厭，自強(qiáng)不息;在管理上注重細(xì)節(jié)、率先垂范;在生活中調(diào)整心態(tài)、微笑待人;在教學(xué)生中一是注重學(xué)生文化知識(shí)的引領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)最大限度的還給學(xué)生;二是開展能夠開展的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競爭能力，努力營造團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)肅、和諧的氛圍。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議，完善管理制度，調(diào)整管理方法，竭力引領(lǐng)教師、學(xué)生做生活中的強(qiáng)者、做一個(gè)幸福快樂的社會(huì)中人。
【教師三立培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
三立教師培訓(xùn)總結(jié) 三立培訓(xùn)心得體會(huì)06-12
教師三立培訓(xùn)心得體會(huì)04-14
三立培訓(xùn)心得體會(huì)04-26
三立培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選8篇）09-06
學(xué)習(xí)教育立州教師誓詞心得體會(huì)09-04
教師立家規(guī)正家風(fēng)心得體會(huì)范文08-19
2021教師立家規(guī)正家風(fēng)心得體會(huì)08-18
立,靠立,靠美文09-26