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《少年蝙蝠俠》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《少年蝙蝠俠》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《少年蝙蝠俠》讀后感1
今天媽媽給我買了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書，一回到家里我就讀了起來。
這本書寫了書是先寫一個火球變成了一個天眼，皇上受到驚嚇，不久后死了，接著一個中年人阿貴的院子上空掉下來一個卵狀的怪物，它飄到哪里，哪里的雪和冰就融化了，當(dāng)它飄到阿貴的荷花池里時，它突然裂開，里面出現(xiàn)了一個胖娃娃，手里抱著一只水晶球，阿貴的妻子將他取名為天賜。天賜長有一雙像蝙蝠一樣的翅膀，擁有自己的內(nèi)能，而且非常高，師傅逼著他學(xué)藝，后來天賜知道了自己師傅也是蝙蝠人，他師傅讓他每天在叢林里跑步，早上和晚上師傅還拿火燒他的背，使他成為銅墻鐵壁的后背，讓他練習(xí)飛行十四年之后，他成為一個英俊的少年，他的'師傅去世了，臨終前師傅交待一件事給他說：在地球的兩千年的時候，我分成三個我，一個是中庸之身，一個是正義之身，一個是邪惡之身。昨天晚上邪惡之身找到我決戰(zhàn)，不幸的是，我沒有打敗它，反而讓他吸走了我的內(nèi)能，你必須找到中庸之身始尋找邪惡之身，但邪惡之身打算和中庸之身合體，天賜要和它聯(lián)合起來，成功的機會大些。天賜接受師傅的使命，開盡全身內(nèi)力也打不過，最后中庸之身自爆和邪惡之身同歸于盡。天賜終于完成了師傅的使命和回到了自己的星球。
這篇作文告訴我們了一個道理，就是干什么事都要堅持到底，并且要相信邪不勝正！
《少年蝙蝠俠》讀后感2
今天我看了《少年蝙蝠俠》這本書，書的內(nèi)容是先寫一個火球變成了一個天眼，皇上受到驚嚇，不久后死了，接著在臘月里出現(xiàn)了荷花池，池里的上空掉下來一個金屬球，這個球飄到哪里，哪里的雪和冰就融化了，當(dāng)這個球飄到阿貴(主人公的`父親)的荷花池里時，金屬球里出現(xiàn)了一個胖娃娃，手里抱著一只水晶球，金娘(主人公的母親)將他取名為天賜。天賜長有一雙翅膀，內(nèi)力很高，威力強大。天賜覺得自己還太弱小，決定出去學(xué)藝。他向一個侏儒學(xué)習(xí)，每天在叢林里跑步，早上和晚上師傅還拿火燒他的背，使他成為銅墻鐵壁的后背。十四年之后，他成為一個英俊的少年，他的師傅去世了，臨終前師傅交待一件事給他說：在地球的兩千年的時候，我分成三個我，一個是中庸之身，一個是正義之身，一個是邪惡之身。昨天晚上邪惡之身找到我決戰(zhàn)，不幸的是，我沒有打敗它，反而讓他吸走了我的內(nèi)能，你必須找到中庸之身和它聯(lián)合起來，成功的機會會大些。天賜接受師傅的使命，開始尋找最終在王宮里找到了邪惡之身，打敗了它，完成了師傅的使命。
通過讀了這本書，使我受到了啟發(fā)，為了完成使命不怕困難不怕艱辛，最終一定會勝利。我們在學(xué)習(xí)中遇到困難也要像天賜那樣不怕困難，不怕艱辛，努力學(xué)習(xí)，一定會取得好成績！
《少年蝙蝠俠》讀后感3
利用這個寒假，我讀了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書，使我收獲很大。
這本書主要講了蝙蝠少年天賜帶著 “師父” 的遺愿， 歷盡艱險， 找到飛船 “仙 槎” ，返回他們的星球——蝙蝠星的'故事。當(dāng)我讀完第一遍的時候，回味一下覺 得很有趣。 這本書的作者是楊鵬哥哥。他可真是個天才!他把每一個人物都刻畫得非常 細膩，每一處景物都描寫的特別細致，栩栩如生、惟妙惟肖，再結(jié)合插圖，仿佛 每一個情節(jié)都發(fā)生在我們身邊。 明明是唐代的故事， 卻又結(jié)合了許多現(xiàn)代的元素， 讓我讀得津津有味。
在這本書中，我最喜歡的人物是蝙蝠少年——天賜，因為他善良、正義、勇 敢、堅強。當(dāng)別人遇險是他拔刀相助;見到敵人他絕不會退縮;當(dāng)他受到“師父” 的考驗時，他勇敢地接受挑戰(zhàn)，并頑強地堅持下去。天賜要回到蝙蝠星球時，人 們都傷心落淚，因為在他們心中那個小男孩是正義和純潔的化身。 天賜的故事深深感染了我，在生活中，如果遇到需要幫助的人時，我們一定 要伸出援助之手;天賜的故事激勵著我，遇到困難時，要勇敢、堅強地去面對。 我多么希望同學(xué)們都來讀讀《少年蝙蝠俠》的故事，大家都學(xué)習(xí)天賜的好品質(zhì)。
《少年蝙蝠俠》讀后感4
最近，我買了《少年蝙蝠俠》和《最后一匹狼》，《少年蝙蝠俠》讀后感500字。其中我最喜歡讀的就是《少年蝙蝠俠》。這本書的作者楊鵬是中國首位迪尼斯簽約作家。
這本書講述了一個冬天，有一戶人家，他夫婦兩人有一個三歲的兒子，因家中貧困兒子生病沒有及時醫(yī)治死去了。一天，一聲巨響，家中的男子在后院的水池中發(fā)現(xiàn)了一個小孩。上天有賜給他們一個孩子。孩子手里捧著一個水晶球。這個水晶球有醫(yī)治的功能。這個人把這個孩子取名叫“天賜”。天賜慢慢長大，他漸漸明白了自己肩負(fù)的使命，在戀戀不舍的心情下，他離開了愛他養(yǎng)育他的養(yǎng)父母，踏上了完成使命的道路。在途中，他把老虎打敗，在天空把老鷹打敗。過了很多年月，他終于找到了他在地球上失散的蝙蝠星的師傅。那是一位很老很老的.蝙蝠人。這個人教他武功，但最終也去世了。在老人的教導(dǎo)下，他繼續(xù)前進，去尋找和幫助有困難的人。他用自己的智慧和勇氣打敗了妄圖奪取政權(quán)的無雙道人，拯救了小皇帝，也拯救了整個國家。這個期間他交道了很多朋友，也更加想念養(yǎng)育他的那對夫婦。最后他找到了自己的歸宿，回到了屬于自己的世界。
天賜是一個孤獨而勇敢的孩子，肩負(fù)使命的他能夠正確的認(rèn)識自己。從未被困難壓倒是他最大的優(yōu)點，他樂于助人，結(jié)交朋友。天賜雖然是個虛構(gòu)的人物，但是他身上的那些優(yōu)點是我需要學(xué)習(xí)的。我沒有翅膀，但是我希望自己有一對隱形的翅膀，給我自信，給我勇氣，讓我在未來的道路上鏟除困難，取得成功。
《少年蝙蝠俠》讀后感5
今天，我和媽媽一到圖書館就去買那本名叫《少年蝙蝠俠》的書。回家后，我立刻津津有味的看起書來�！渡倌牝饌b》這本書主要講了：由于地球的引力的作用，蝙蝠星人的飛船出現(xiàn)了一些故障，引起了爆炸。當(dāng)飛船上只有一個“救生球”時，蝙蝠星人把這個“救生球”給了年齡最小的蝙蝠星人。通過金屬救生球，安全的把蝙蝠星人送到了地球上。在地球上時，年齡最小的蝙蝠星人被一對夫婦收養(yǎng)了，并給他起名叫：天賜。天賜在夫婦收養(yǎng)的.一段時間里碰見了和他一樣有著一對蝙蝠翅膀的人，并且天賜拜這個人為師傅，從此之后開始學(xué)藝的生涯。在某天的早晨，天賜已經(jīng)長大成人了，師傅突然告訴了天賜，許多他早就渴望知道的事，說完師傅漸漸離去······孤獨的蝙蝠俠，降臨中國唐朝，完成自己肩負(fù)的使命！從此行俠仗義！在生活的當(dāng)中，小學(xué)生也有許多的使命，不僅僅是學(xué)習(xí)，還有幫助家人干些事或者是報答家人的辛勤勞動等。這些都是一種義務(wù)、責(zé)任、是不可消滅的！其實這些使命對家人而言，是很容易滿足的。比如：在家人們下班回來時，給他們捶捶背、揉揉肩，讓他們好好放松一點。還可以自覺的干自己力所能及的事，比如：洗抹布、拖地、擦桌子······。這些活也只需5分鐘、10分鐘；.拖地的時間可能能長一點。你為何不拿著這點時間，為你的使命添上一道美麗的色彩呢？除了要完成自己的使命之外，我們還要“行俠仗義”。比如：幫助老人過馬路、幫助別人拿東西、或者是幫助環(huán)衛(wèi)工人清除小廣告······。這些雖然是一些小事，但千萬不要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！弊屛覀円黄鹜瓿勺约旱氖姑�，讓我們行俠仗義！爭當(dāng)一位好少年吧！
《少年蝙蝠俠》讀后感6
在今年寒假我看了，一本由中國首位迪士尼簽約作家—楊鵬寫的《少年蝙蝠俠》，他被孩子們親切地稱為“鵬哥”，他告訴親愛的“小鵬友”們，鵬哥擁有一對翅膀，一只是閱讀，一只是想象，讀后感《《少年蝙蝠俠》讀后感500字》。
鄭淵潔對他的評價是：時常會碰到對我說小時候看我的書的讀者......其中最讓我感到快慰的，是昔日的讀者長大成為了作家，例如楊鵬。理由簡單：讀者成為奧運冠軍，我覺得和我沒什么關(guān)系，讀者成為作家，我會有阿Q式的成就感。書里講的是一個金球從天上落到了阿貴和金娘家里，金球周圍的冰全都化了，荷花和荷葉都迅速生長起來(那時正是寒冬臘月)。金球裂開了，里面有一個胖嘟嘟的娃娃，手里抱著一只亮晃晃的水晶球，端坐在金秋中央。阿貴和金娘以為是老天爺給的孩子，所以取名為天賜，那個金球居然是純黃金做的。天賜剛下來就會跑，水晶球把老牛的病治好了，他還讓已經(jīng)死的鳥復(fù)活了，但是當(dāng)人們看到他的翅膀，他的眼睛時，把他當(dāng)成了怪物，他在他師傅的幫助下練成了13-14歲的'人，之后，他經(jīng)常樂于助人，他幫助平民百姓解除危機，還打敗壞人，讓大家不受壓迫，最后天賜其實是蝙蝠星人，他最后回去了。本文是寫天賜的正義精神，除暴安良，助人為樂的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。雖然我們沒有像少年蝙蝠俠一樣能飛，不怕火，還能治療任何的傷，甚至復(fù)活。
我們雖然不是科幻書中的少年蝙蝠俠，但是我們也有雙手，也有思想，我們也能做一些力所能及的事，,比如，捐助貧困學(xué)生上學(xué)，在車上為老人小孩讓座，不都是很簡單的事嗎？但是還有很多助人為樂，除暴安良的好人，這些人雖然沒有少年蝙蝠俠的能力(但是在我心中他們就是少年蝙蝠俠)。
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