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      2. 小學(xué)五年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)完整教案之六單元B 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-11-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          教學(xué)目標(biāo)

        能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn),能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn),參加辯論“怎樣正確利用媒體”的辯論賽。

        教學(xué)過程

        一、明確任務(wù),選擇立場(chǎng)

        1、交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。

        2、出示辨題

        辨題1:正方:小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 / 反方:小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視

        辨題2:正方:玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 ∕ 反方:玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多

        辨題3:正方:上網(wǎng)聊天多交朋友 ∕ 反方:上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大

        辨題4:正方:我相信媒體上的廣告 ∕ 反方:媒體上的廣告不可信

        3、選擇辨題和立場(chǎng),組成四場(chǎng)比賽的正反雙方陣營(yíng)。

        二、小組討論,充分準(zhǔn)備

        1、同一觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)辯論隊(duì),組內(nèi)討論:

        (1)主題觀點(diǎn)的陳述。

        (2)支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí)。

        (3)反對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的事實(shí)。

        (4)總結(jié)觀點(diǎn)的陳述。

        2、根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),做好分工。

        三、展開辯論,陳述觀點(diǎn)

        學(xué)生分成四組展開辯論,要求學(xué)生善于傾聽,并能適時(shí)發(fā)表自己的看法。

        四、課堂小結(jié)。

        主要總結(jié)學(xué)生在辯論中的觀點(diǎn)。

        第七課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、閱讀兩篇研究報(bào)告,了解研究報(bào)告的基本特點(diǎn),認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

        2、確定研究主題,制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。

        教學(xué)過程

        一、談話激趣,明確目標(biāo)

        1、我們身邊充滿了信息,信息對(duì)我們有什么用呢?

        2、我們遇到一些問題,可以搜集處理信息,撰寫研究報(bào)告來解決。

        二、閱讀報(bào)告,了解特點(diǎn)

        1、 通讀兩篇研究報(bào)告,學(xué)習(xí)生字。

        2、 說說這兩篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題。

        3、在這兩篇研究報(bào)告中,問題是怎么解決的?

        (1)觀察記錄天氣(風(fēng)向)的變化。

        (2)了解有關(guān)知識(shí)。

        (3)收集相關(guān)的資料。

        ……

        4、小結(jié):研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握盡量多的信息的前提下,進(jìn)行分析研究。

        三、開拓思路,確定主題

        1、教師舉例說明生活中值得研究的問題很多,打開學(xué)生的思路。比如:

        (1)牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上,通過研究,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

        (2)瓦特觀察水壺中的水開的情景,通過研究,發(fā)明了蒸汽機(jī)。

        ……

        2、學(xué)生分組討論可以研究的問題。

        3、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。

        4、教師可以補(bǔ)充一些值得研究的主題,比如:

        (1)本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析

        (2)菜場(chǎng)使用塑料包裝袋的情況調(diào)查

        (3)我家節(jié)約用水的調(diào)查

        (4)校門口交通情況的調(diào)查和建議

        (5)究竟有沒有“UFO”

        (6)火星上有沒有生命

        ……

        5、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)選擇研究主題,組成研究小組。

        四、制定計(jì)劃,明確任務(wù)

        1、出示研究計(jì)劃的范例。比如:

            2、小組討論,制定研究計(jì)劃。

            3、課堂交流各組研究計(jì)劃。

            五、課外作業(yè)

            按照研究計(jì)劃,搜集研究資料,越多越好。

        第八課時(shí)

            教學(xué)目標(biāo)

            學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流搜集到的資料,學(xué)習(xí)根據(jù)研究的問題處理信息。

            教學(xué)過程

            一、組內(nèi)交流信息

            1、以研究小組為單位,每人簡(jiǎn)要的說說自己搜集到的相關(guān)的資料。

            2、組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。

            二、學(xué)習(xí)處理信息

            1、閱讀研究報(bào)告《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。

            (1)這篇研究報(bào)告中是怎樣處理搜集到的信息資料的?找到有關(guān)的內(nèi)容,仔細(xì)閱讀。

            (2)課堂交流:

            ①搜集到的信息是要分類的,可以按照信息的不同方面分類。

        ②搜集到的信息是要篩選的,有些要去掉。

        2、對(duì)組內(nèi)成員搜集到的信息進(jìn)行分類。

        (1)討論確定分類的標(biāo)準(zhǔn)。

        (2)閱讀資料,分類。

            3、對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選。

            (1)明確篩選的標(biāo)準(zhǔn):①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留,無關(guān)的刪除。②這個(gè)資料已有還是沒有。沒有的留下,已有的刪去。

            (2)閱讀資料,討論篩選。

            三、形成初步觀點(diǎn)

            1、充分閱讀資料,想想是否可以形成自己的觀點(diǎn),組內(nèi)成員充分討論。

        2、如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論,需要繼續(xù)搜集資料;如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn),太多也不必要。要注意是否有不同的看法,把不同的觀點(diǎn)保留下來。

        四、補(bǔ)充搜集資料

        1、根據(jù)討論的結(jié)果,明確需要進(jìn)一步補(bǔ)充搜集的資料是那一些方面的。

        2、分頭繼續(xù)搜集。

        五、課外活動(dòng)

        進(jìn)一步搜集資料,分類、篩選資料,討論形成自己小組的觀點(diǎn)。

        第九課時(shí)

            教學(xué)目標(biāo)

            研讀兩篇研究報(bào)告,了解撰寫研究報(bào)告的撰寫研究報(bào)告的基本方法,討論撰寫研究報(bào)告。

            教學(xué)過程

            一、研讀研究報(bào)告,領(lǐng)悟?qū)懽饕c(diǎn)

            1、認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告,思考:兩篇研究報(bào)告在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

            2、小組討論。

            3、課堂交流,根據(jù)學(xué)生的回答,小結(jié)歸納:

            (1)相同點(diǎn):

            ①兩個(gè)研究都有明確的結(jié)論。

        ②都有搜集資料和分析資料的過程。

        (2)不同點(diǎn):

        ①《奇怪的東南風(fēng)》的寫作思路:記錄信息-→分析信息-→請(qǐng)教別人-→得出結(jié)論。

        ②《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》的寫作思路:?jiǎn)栴}的提出-→調(diào)查方法-→調(diào)查情況和資料整理-→結(jié)論。

        ③兩篇研究報(bào)告的語(yǔ)言個(gè)有特點(diǎn):前一篇語(yǔ)言更形象生動(dòng)一些;后一篇更嚴(yán)肅一些。

        二、充分討論,準(zhǔn)備撰寫研究報(bào)告

        1、根據(jù)前一階段搜集整理的資料,小組內(nèi)討論:

        (1)我們要研究的問題是什么?--擬定研究報(bào)告的標(biāo)題

        (2)我們的研究的結(jié)論是什么?

        (3)我們有哪些治療?可以怎樣表達(dá)?

        (4)我們采取哪一種研究報(bào)告的寫法?

        2、課堂交流討論結(jié)果,相互借鑒啟發(fā)。

        3、取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步討論。

        三、小組合作,撰寫研究報(bào)告

        1、確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué)。

        2、一邊討論一邊擬寫初稿。

        第十課時(shí)

            教學(xué)目標(biāo)

            繼續(xù)撰寫研究報(bào)告,修改完善研究報(bào)告。

            教學(xué)過程

            一、繼續(xù)撰寫研究報(bào)告

            二、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告

            1、研究報(bào)告的標(biāo)題是否表述清楚?

            2、有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確?

        3、 語(yǔ)言是否通順?

        4、 是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達(dá)信息?

            ……

            三、修改制作研究報(bào)告

            小組合作謄寫或打印研究報(bào)告,并做好裝幀美工等工作。

        第十一課時(shí)

            教學(xué)目標(biāo)

            交流匯報(bào)各研究小組的研究報(bào)告,總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)的收獲。

            課前準(zhǔn)備

            各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備:(1)人員分工,確定主報(bào)告人;(2)準(zhǔn)備好要展示的材料;(3)在教室內(nèi)做好必要的布置等。

            教學(xué)過程

            一、交流匯報(bào)研究報(bào)告

            1、支持人宣布匯報(bào)展示活動(dòng)開始,說明有關(guān)的注意事項(xiàng)。

            2、各小組輪匯報(bào)展示。

        (1)小組內(nèi)的主報(bào)告人匯報(bào)研究報(bào)告。主要內(nèi)容包括:

        ①研究的主題。

        ②調(diào)查研究的過程。

        ③研究的結(jié)論。

        (2)同一小組的成員對(duì)匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表意見。

        (3)聽眾提出疑問,請(qǐng)匯報(bào)人或其他成員解答。

        各研究小組一次輪流匯報(bào)。

        二、評(píng)價(jià)研究成果

        1、全班同學(xué)對(duì)各研究小組的研究報(bào)告及其匯報(bào)作出評(píng)價(jià),如,打分、評(píng)星級(jí)等。

        2、教師作出綜合評(píng)價(jià)。

        三、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會(huì)

        1、自由交流:通過這次綜合性學(xué)習(xí),你有什么收獲?

        2、師生共同提出今后活動(dòng)的方向。

        (1)經(jīng)常瀏覽報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò),關(guān)注自己感興趣的信息,隨時(shí)保存有價(jià)值的信息,建立自己的信息庫(kù),比如:簡(jiǎn)報(bào)本、信息卡片等,并能對(duì)其中的信息進(jìn)行整理、歸類,以便今后查找。

        (2)經(jīng)常和其他人進(jìn)行信息交流,養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理的使用各種信息的習(xí)慣。

        (3)經(jīng)常對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行研究,并試著寫寫研究報(bào)告,到時(shí)候還可以匯編自己的研究報(bào)告集。

         

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