甘肅省臨澤縣城關(guān)小學 員志琴
語文作業(yè)有兩種，一種是口頭作業(yè)，一種是書面作業(yè)�？陬^作業(yè)一般是朗讀課文，孩子往往不重視。因此家長每天需要檢查孩子讀課文，有時檢查孩子背誦課文，從中發(fā)現(xiàn)孩子學習上的問題，提高孩子的朗讀、背誦能力。家長檢查書面作業(yè)前，應(yīng)先問孩子當天留什么作業(yè)了，或是檢查記錄作業(yè)的本，再對照孩子的作業(yè)，看看有沒有丟落的現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)有丟落的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應(yīng)讓孩子自己對照檢查，找出問題后再補上。對于出現(xiàn)的錯別字，也不要直接給孩子指出來，而讓孩子自己對照教科書檢查。如果孩子還是查不出來，家長可縮小范圍，再讓孩子去查找，從而培養(yǎng)他們檢查作業(yè)的能力。
有的家長因工作繁忙，不能做到每天抽時間檢查孩子的作業(yè)，也至少應(yīng)做到一星期檢查一次作業(yè)。檢查孩子一周內(nèi)是否都按時完成作業(yè)；檢查孩子的作業(yè)是否工整；還要檢查孩子是否及時改正了作業(yè)中的錯誤。在檢查作業(yè)時，對成績要及時表揚，對問題不僅要批評，更重要的是及時糾正。如發(fā)現(xiàn)孩子不改作業(yè)中的錯誤時，不僅要批評孩子這樣做不對，而且要求孩子立刻改正，及時訂正，并提出今后的要求。
對于孩子作業(yè)中不懂的難點、難題，切忌直接告訴孩子正確答案，而要幫助孩子分析、解決問題，使孩子能一步一個腳印，扎扎實實地學好語文功課
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