教學目標：
1、激勵學生主動表達的愿望。
2、能把自己觀察到的春天及感受與同學交流。態(tài)度大方，有禮貌。
3、能認真傾聽同學的發(fā)言，學會欣賞。
教學重點：讓學生把春天的特點和自己在春天里的故事與大家交流，進一步感受春天的美麗，表達對春天無比熱愛的情感。
教學準備：
師：教學掛圖、《春天在哪里》的歌曲磁帶
生：春天的景象圖或春游時留下的照片、繪畫
教學時間：1課時
一、回憶課文，引入話題
1、誦讀本單元的課文，交流讀后的感受。
2、猜猜本次口語交際的話題是什么，明確話題要求
二、觀察圖畫，小組討論
1、觀察圖畫，聯(lián)系實際，自由練說：春天真好，好在哪里？
2、小組討論：春天真的好嗎？鼓勵學生聯(lián)系生活，充分發(fā)表自己的意見，準備集體交流。
三、聯(lián)系實際，集體交流
1、學生個體與全班交流。注意傾聽每個學生自己獨特的體驗和感受。交流時可以配上圖片、照片面性或其他實物。
2、評一評：哪些同學表達清楚，態(tài)度大方，能把春天真好的真實感受表達出來。
3、教師根據(jù)學生自主活動的情況，進行小結。（春天的景美，春天還給我們帶來了快樂，春天可以干其他季節(jié)不能干的事，春天真的很美）
四、分組活動，鼓勵交流
1、分組準備，選擇自己喜歡的方式贊美春天真好。（交流的形式可以是歌舞、集體繪畫介紹、講故事）
2、小組交流，抽生上臺當眾交流，說說哪組孩子的交流讓你滿意，為什么？教師組織，強調語言表達要規(guī)范，聲音要洪亮、態(tài)度要大方自然。
3、評議活動。教師要鼓勵交流活動中積極參與、會欣賞、會表達的同學。
積累與運用（二）
教學目標：
1、復習鞏固漢語拼音，說好普通話。
2、區(qū)別形近字，在語言環(huán)境中感知漢字豐富的意義。
3、主動積累詞語，發(fā)展思維，提高識字和表達能力，增強對閱讀的興趣。
教學重點：鞏固生字，積累語言，培養(yǎng)語感，激發(fā)閱讀興趣。
教學時間：2課時
第一課時
一、教師談話，明確學習任務
1、師：讀完課文，我們又進入了“快樂實踐”積累與運用的學習。我們要開展“看誰最能干”的活動，希望大家主動學習，大膽發(fā)言，出色表演。
2、學生自己讀書，說說本次快樂實踐的學習任務。
二、練讀詞語，辨析漢字，正確發(fā)音，運用語言
1、完成第一題
1）自讀詞語，借助拼音讀正確。
2）生生互讀，矯正讀音。
3）拓展練習：對比方言與普通話發(fā)音，明白說好普通話的重要。
2、完成第三題
1）自讀辨析，組成詞語，寫下來。
2）交流學習，豐富詞語。
3）引導發(fā)現(xiàn)：從三組漢字中你發(fā)現(xiàn)了什么？
4）教師小結：漢字字形、讀音不同，表達的意思也不同。讓學生感知語言文字的豐富意義。
三、鞏固生字，練讀詞語
1、教師導入：把學過的漢字進行恰當?shù)慕M合，我們能感受到更加豐富的語言。
2、自由讀詞語，生生互讀，比賽讀，齊讀。
第二課時
一、自主識字，學習評價
1、鼓勵自主學習更多的字。
2、自主認字，自我評價
3、小組互查，相互教認。
4、用字說話，發(fā)展語言。
二、回憶課文，讀背古詩
1、教師范讀古詩。
2、練習讀《惜時》：采取自讀、互讀、抽讀、對讀、齊讀等方式進行。
3、把自己讀懂的內容講給大家聽。教師根據(jù)學生的發(fā)言適當解釋，讓學生進一步感受時間的寶貴。
4、交流自己知道的寫珍惜時間的句子、詞語。
三、看實物，練習說話，發(fā)展思維。
1、出示圖片：星星、月亮
2、觀察圖片，說說他們和我們生活中的哪些事物比較象？
3、讀句子，感悟表達的方法。
4、展開想象，說說星星月亮還象什么？
5、拓展：觀察生活中的樹葉、花朵、草坪等，說說它們象什么？
四、評一評，夸一夸 評出在“快樂實踐”中表現(xiàn)出色的小朋友，給予鼓勵（可自薦、互評）
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