第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音。
2、了解默讀，通過(guò)默讀感受卡羅爾善良美好的童心,并受到情感的熏陶。
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?跟大家說(shuō)說(shuō)養(yǎng)小動(dòng)物的故事吧！
2、這節(jié)課，讓我們一起來(lái)讀一個(gè)卡羅爾和她的小貓的故事。（板書(shū)課題）
3、認(rèn)讀“卡”“羅”“爾”三個(gè)字，提醒學(xué)生不拖讀，叫名字時(shí)語(yǔ)速稍快些。編兒歌識(shí)字“卡”：上面“上”，下面“下”，不上不下“卡”住了。
二、初讀課文，趣味識(shí)字
1、出示學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)自由讀課文，把字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順、讀流利。讀完后再把預(yù)習(xí)時(shí)圈畫(huà)的“我會(huì)認(rèn)”的生字拼讀3遍。
2、課件出示詞語(yǔ),檢查讀音。
Kǎ luó ěr shì yú diàn luò róng tì
卡 羅 爾 適合 有余 墊子 洛陽(yáng) 絨毛 抽屜
Miāo miǎn hú tu chú cèng
喵 喵 叫 免 除 糊 涂 廚 房 蹭一蹭
（1）小老師領(lǐng)讀。
（2）教師強(qiáng)調(diào)認(rèn)讀：蹭是后鼻音，涂在“糊涂”一詞中讀輕聲。
（3）全班齊讀,鞏固字音。
【過(guò)渡語(yǔ)】：同學(xué)們，在剛才朗讀的這些詞語(yǔ)里藏著今天要認(rèn)的字，老師把這些生字單獨(dú)請(qǐng)出來(lái)了，快看看去掉拼音你還會(huì)讀嗎？
4、課件出示我會(huì)認(rèn)的生字,檢查讀音。
卡 羅 爾 適 余 墊 洛
喵 絨 屜 免 糊 涂 廚 蹭
（1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照屏幕，同桌互相讀一讀。
（2）開(kāi)小火車(chē)快速把每個(gè)生字讀兩遍。
（3）請(qǐng)學(xué)生以字?jǐn)U詞，如：
涂--涂料 涂改 糊涂 適--舒適 適應(yīng) 合適
余--多余 其余 剩余 卡--卡車(chē) 卡片 卡尺
5、交流識(shí)字方法。
(1)這些生字你怎么記住的,有什么好方法嗎？在四人小組內(nèi)交流。
(2)全班匯報(bào)識(shí)字方法。
A 猜謎識(shí)字:“你”“人”走了 -- （爾）
“湖”中沒(méi)“水”卻有“米”-- （涂）
“兔”子尾巴不見(jiàn)了-- （免）
B 用熟字加偏旁、減偏旁或換偏旁的方法識(shí)記。
加偏旁:苗--喵 世--屜 曾--蹭
減偏旁:蘿--羅 櫥--廚 你--爾 涂--余
換偏旁:活--適 熱--墊 路--洛
C 用動(dòng)作演示記:蹭。
D 比較識(shí)字:線(xiàn)--絨 湖--糊
(3)用自己識(shí)記的生字口頭組詞。
6、方法可真多，鼓勵(lì)你們用自己喜歡的方法去認(rèn)識(shí)更多的生字。同學(xué)們，課文中還有四個(gè)多音字朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。課件出示多音字，齊讀兩遍。
待 dāi （待著 呆一會(huì)兒） 答 dā （答應(yīng) 答理）
dài （等待 對(duì)待） dá （回答 答話(huà)）
卡 kǎ （卡片 卡車(chē)） 間 jiān（中間 一間房）
qi （關(guān)卡 發(fā)卡） jiàn（間斷 黑白相間）
出示小貓圖，理解“黑白相間”的毛色（出示課件）。
三、認(rèn)識(shí)“默讀”，交流體會(huì)
1、介紹默讀：
同學(xué)們的詞語(yǔ)掌握得又快又準(zhǔn)確，這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)一種新的讀課文的方法，它就是--默讀！
默讀的要求是:集中注意力，不出聲、不指讀、不動(dòng)唇。默讀的方法是:用眼看、用心悟，要學(xué)會(huì)感悟和欣賞。
2、出示學(xué)習(xí)要求：自主默讀課文,邊讀邊想，讀了這篇課文,你有什么感受?（強(qiáng)調(diào)初次默讀，整體感知全文，速度不必過(guò)快。）
（反饋預(yù)設(shè)）
（1）我覺(jué)得那群小貓真是太有意思了。
（2）我感到卡羅爾是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子。
……
3、孩子們通過(guò)默讀課文，獲得了豐富的個(gè)人感受，很好。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)，默讀完課文你知道了卡羅爾和小貓之間發(fā)生了什么事?
（1）同桌兩個(gè)人互相交流完成課件出示的“我會(huì)填”。
（2）請(qǐng)學(xué)生交流，老師作點(diǎn)撥引導(dǎo)。
“我會(huì)填”：
卡羅爾一直想有一只自己的小貓。她的爸爸在報(bào)上登了一個(gè)求貓的廣告，卡羅爾收到了許多貓。因?yàn)榧依锏呢執(zhí)嗔耍职钟值橇藗�(gè)免費(fèi)送貓的廣告，所有的貓都送走了，卡羅爾很傷心，結(jié)果一只黑白相間的花貓從廚房里跑了出來(lái)，卡羅爾高興極了，她終于有了一只自己的小貓。
四、課堂小結(jié)
孩子們，故事真是一波三折，相信大家和老師一樣都被課文中的故事深深地吸引了，課文很有趣，有趣的內(nèi)容下節(jié)課讓我們?cè)倮^續(xù)去感受！這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的閱讀方式--默讀課文,這種方式可以幫助我們更快地閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章，掌握了這種方法,今后就可以閱讀更多更好的故事了。好，讓我們相約下節(jié)語(yǔ)文課吧！
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