知識(shí)點(diǎn)描述 有趣的諧音
預(yù)備知識(shí) 諧音歇后語、諧音廣告
教學(xué)類型 講授型
適用對(duì)象 五年級(jí)學(xué)生
設(shè)計(jì)思路 1.了解什么是諧音及諧音在生活中的應(yīng)用。
2.了解諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛之情。
教學(xué)過程
內(nèi) 容 時(shí)間
一、片頭
（30" 左右） 通過賀歲短片、年畫引出諧音。 2'10"左右
二、正文講解
（分鐘左右） （一）感悟諧音
1.讀課本79頁的歇后語，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示）：
外甥打燈籠──照舊（舅）
孔夫子搬家──凈是輸（書）
小蔥拌豆腐──一清（青）二白
上鞋不用錐子──真（針）好
四月的冰河──開動(dòng)（凍）了
隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外
2.老師小結(jié)（課件出示）：歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。短小、風(fēng)趣、形象，十分自然貼切。歇后語可以分成兩種類型：一種是邏輯推理式的，說明部分是從前面比喻部分推理的結(jié)果。例如：
水仙不開花-裝蒜
啞巴吃黃連-有苦說不出
百川歸海-大勢(shì)所趨
豬八戒照鏡子-里外不是人
還有一種就是諧音的歇后語，它在前面一種類型的基礎(chǔ)上加入了諧音的要素。除了剛才課本上列舉的歇后語外還有（課件）： 小蘇他爹--老輸（蘇）
半兩棉花------免談（免彈）
哥哥不在家------少來（嫂來）
禿子打傘------無法無天（無發(fā)無天）
諧音歇后語就是用同音字來代替原來的字，從而更進(jìn)一步體現(xiàn)它的意義。它們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。
3.（通過剛才的講解，大家對(duì)諧音有了一定的認(rèn)識(shí)。）看看能不能運(yùn)用諧音知識(shí)把下面的的歇后語補(bǔ)充完整：
（課件）三九天穿裙子--美麗動(dòng)（凍）人 飛機(jī)上掛暖壺--高水平（瓶） 膝蓋上釘掌--離題（蹄）太遠(yuǎn)
夢(mèng)里坐飛機(jī)--想入非（飛）非 公雞頭上一塊肉--大小是個(gè)官（冠） 麻雀尾巴上綁雞毛刷子--偉（尾）大
4'10"左右
(二)巧識(shí)諧音
諧音也被某些經(jīng)銷商肆意運(yùn)用，他們利用諧音改造成語，以求達(dá)到過目不忘的廣告效果。（出示課件圖片）：
食全食美 隨心所浴 默默無蚊
樂在騎中 趁早下斑，請(qǐng)勿痘留。
諧音改造成語，出現(xiàn)頻率高，感染力強(qiáng)。往往會(huì)給小學(xué)生們?cè)斐烧`導(dǎo)，大家一定要小心喲！
50"左右
（三）諧音妙用
學(xué)習(xí)了諧音知識(shí)，下面的對(duì)聯(lián)你能補(bǔ)上橫批嗎？說說哪里有諧音，表達(dá)了什么意思？
（課件出示對(duì)聯(lián)）：上聯(lián)：二三四五 下聯(lián)：六七八九。
45"左右
三、結(jié)尾
（30" 以內(nèi)）
通過漢字諧音的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)充分感受到漢字文化的豐富和有趣，這為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑。漢字諧音還會(huì)制造很多的笑話，課后請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課本79頁的內(nèi)容，讀完后與大家分享哦。
20"左右
自我教學(xué)反思
綜合性學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)的過程而非結(jié)果，重在知識(shí)能力的綜合運(yùn)用而非掌握知識(shí)的多少，重在親自參與獲得的感悟和體驗(yàn)而非接受別人傳授的經(jīng)驗(yàn)。本科設(shè)計(jì)始終忠實(shí)于這一教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由易到難，螺旋式上升。選取生活中學(xué)生耳熟能詳?shù)乃夭淖鳛榻虒W(xué)內(nèi)容，拉近了文本與學(xué)生的距離，將抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化、具體化。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
[微課《有趣的諧音》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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