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      2. 小苗與大樹的對(duì)話 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版五年級(jí)上冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2017-10-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          2* 小苗與大樹的對(duì)話

        一、教材解讀

        1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。

        本文為略讀課文,是一名小學(xué)生對(duì)季老的訪談錄,也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。這一老一小,一個(gè)是德高望重學(xué)有建樹的著名學(xué)者,一個(gè)是剛開始求學(xué)的小學(xué)生。他們倆在年齡、閱歷、學(xué)識(shí)上有著巨大的懸殊,卻在平等和諧的氣氛中就閱讀展開了逐步深入的交流。季老指出:把文章寫好,要多看書;要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才,因此不要偏科,要學(xué)好外語(yǔ),還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。這些不僅使苗苗受益,也使讀者受到啟發(fā)。在兩者的對(duì)話中,你能感受到苗苗的稚氣與禮貌,更能感受到季老的親切幽默、平易近人,還有對(duì)下一代的殷切希望與深深關(guān)愛。

        選編這篇課文的主要意圖,一是把握訪談的主要內(nèi)容,進(jìn)一步感受閱讀的樂趣,明晰健康成長(zhǎng)的要求;二是繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),為口語(yǔ)交際、習(xí)作打好基礎(chǔ),逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。

        2、小苗和大樹的對(duì)話

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 認(rèn)識(shí)三個(gè)生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活的實(shí)際讀懂詞句的意思。

        2、 正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。

        3、 能從對(duì)話中得到讀書對(duì)寫作有很大的幫助和不可偏科的啟示,進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)

        教學(xué)重難點(diǎn):

        利用閱讀課外書的種種益處激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,分析利弊引導(dǎo)學(xué)生閱讀健康的書籍

        教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)語(yǔ)

        同學(xué)們根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你說(shuō)我們應(yīng)該怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文

        二、總結(jié)學(xué)法

        1、 識(shí)生字,讀懂詞、句意思。

        2、 分角色讀課文,知內(nèi)容

        3、 總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

        三、反饋交流

        1、 識(shí)生字,讀懂詞、句意思。

        2、 文中的小苗和大樹指的是誰(shuí)?

        3、 這篇課文有一個(gè)很大的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎。

        訪談錄:時(shí)間、地點(diǎn)、訪談內(nèi)容

        4、 他們的談了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容,分別是:

        各自交流了自己愛看閑書的一次經(jīng)歷。

        文章要想寫好,就要多看課外書。

        21世紀(jì)的青年,要樹立三貫通的人才觀念。

        給你印象深刻的是?

        5、 從對(duì)話中我們知道季羨林爺爺是個(gè)作家翻譯家、學(xué)者,課題怎么說(shuō)是大樹呢。

        6、 總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

        四、拓展

        1、根據(jù)自己的作文現(xiàn)狀,看課外書情況,談?wù)勛约阂院笤摮姆矫媾Α?/p>

        2、怎樣對(duì)自己的學(xué)科進(jìn)行調(diào)整,才能適應(yīng)21世紀(jì)的三貫通的人才要求

        五、板書設(shè)計(jì):

        訪談錄:時(shí)間 地點(diǎn) 訪談內(nèi)容

        教后反思:

        這是一篇略讀課文,我將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分成以下五個(gè)環(huán)節(jié):(1)初讀課文,讀出生字新詞。(2)再讀課文,了解這篇課文寫了什么?(3)這篇課文和其他課文比較,有什么不同?(4)讀重點(diǎn)的句和段,體會(huì)人物的好品德。(5)找出課文中季羨林和苗苗對(duì)讀書的主張,同時(shí)小組討論、交流,自己對(duì)看課外的看法。這樣重點(diǎn)突出,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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