教材簡析：
《九寨溝》以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝綺麗美妙的自然景觀。
全文共5個自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝綺麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實(shí)地游覽的酣暢。
課文層次清新，語句清新，詞藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。
2．學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
3．了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。
2．識字，寫字。
3. 感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會風(fēng)光描寫的寫作手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會風(fēng)光描寫的寫作手法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 復(fù)備欄
多媒體課件。
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題
1．板書課題
2. 讀了課題后大家有什么問題要問嗎？
二、初讀感知。
1．自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2．檢查自讀情況。
三、錄音范讀
1．你聽了課文錄音，仿佛看到了什么？
2．哪幾個自然段具體介紹了九寨溝，給我們留下了深刻的印象？
3．其它自然段寫了什么呢？
4．幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)。
四、指導(dǎo)寫字
1．指名讀生字。哪些生字要提醒同學(xué)們注意的？
2．范寫：善、竄、捷、禽
3.學(xué)生描紅、仿影、臨寫
第二課時
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、走進(jìn)九寨，感受詩情
(一)學(xué)習(xí)第一段
1．自由輕聲讀課文第一段。
2．思考討論：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來的？那是個什么樣的地方？（要求找出課文中的句子讀一讀。）
3．指導(dǎo)朗讀
（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段
1.默讀第三自然段，邊讀邊圈出景物名稱。
2.師生交流，相機(jī)板書：
雪峰：高、美；湖泊：多、清
森林：多、廣；瀑布：美麗、壯觀
3.指導(dǎo)有感情地朗讀。
4. 我們也來當(dāng)一回小詩人，看了九寨溝的自然風(fēng)光后，咱們來創(chuàng)作小詩。
（三）學(xué)習(xí)第四自然段
1.請你輕聲讀第四自然段，你都看到了哪些珍稀動物？這些動物給你留下了怎樣的印象？
2.學(xué)生交流，相機(jī)出示課件。
3.扮演小導(dǎo)游，向游客介紹你最喜歡的野生動物。
（四）學(xué)習(xí)第五自然段
1.齊讀第五段
2.說說這一段在文中起什么作用？
三、自主表達(dá)，升華情感
九寨溝，充滿夢幻與詩意的童話世界、人間仙境，讓我們在朗讀自己創(chuàng)作的詩中結(jié)束這一課的學(xué)習(xí)吧！
復(fù)備欄
作業(yè)設(shè)計：
1.使用課文中的詞語、句式，改寫成導(dǎo)游詞。
2.學(xué)習(xí)第4自然段的寫法，介紹自己喜歡的幾種小動物。
板書設(shè)計：
童話世界
9 九寨溝 自然風(fēng)光 異獸珍禽
人間仙境
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10.九寨溝教案課件