教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步了解祖國是一個(gè)多民族的國家，是一個(gè)和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的情感。
2、借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫其中的4個(gè)字。
3、指導(dǎo)朗讀課文，培養(yǎng)語感。
教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音識(shí)字，會(huì)認(rèn)8給生字，會(huì)寫四個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章情感。
教學(xué)方法：朗讀法、游戲法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教具：插圖。
教學(xué)過程
一、激趣引入
1、小朋友們今天坐的姿勢真漂亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌曲，請(qǐng)小朋友豎起你們的順風(fēng)耳聽聽歌曲里唱了什么。（播放歌曲《大中國》）
2、提問：歌曲里說，“我們都有一個(gè)家名字叫……”（學(xué)生補(bǔ)充：名字叫“中國”）這個(gè)國家里的人叫……（生：中國人）。請(qǐng)小朋友們把金手指伸出來跟著老師一起寫“中國人”（板書部分課題：中國人）。
“中國是一個(gè)大家庭，在坐的小朋友們都是這個(gè)家庭的成員，所以我們都是……”（學(xué)生補(bǔ)充：中國人）
3、把這句話補(bǔ)充完整，自豪地讀課題：我們都是中國人。
初讀課文，學(xué)漢字
1、通過拼讀拼音，自由讀課文。請(qǐng)小朋友們用圓圈圈出本課的生字�？凑l做的又快又好。（教師出示生字卡片，做好的小朋友和老師的對(duì)一對(duì)，看看你是不是圈對(duì)了）
2、有的小朋友沒有學(xué)好拼音，所以漢字的讀音就拼不出來了，現(xiàn)在請(qǐng)同桌的小老師教一教這些漢字怎么讀。
3、開火車檢查小老師的教學(xué)效果。
4、分小組認(rèn)讀生字。
5、小朋友們這些字都認(rèn)識(shí)了，那你們知道他們是什么結(jié)構(gòu)、部首是什么、筆順怎么寫嗎？ （教師教結(jié)構(gòu)、部首、小朋友們自己寫筆順、組詞，教師糾正）
(1)齊讀 （讀后師評(píng)）
（2）男女生分組讀，另一組當(dāng)順風(fēng)耳，聽一聽哪里讀錯(cuò)了,給出評(píng)價(jià)。
（3）分小組復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞
6、指導(dǎo)書寫，以“回”為例子。
再讀課文，了解文章整體
生字都學(xué)會(huì)了，讀課文應(yīng)該是難不倒你們的，不要讓老師失望喲！
1、全體小朋友齊讀課文。（教師從字音、語速、聲調(diào)等方面給予評(píng)價(jià)）
2、范讀、齊讀。
（1）小朋友們表現(xiàn)都很棒，誰愿意單獨(dú)讀給大家聽聽？
學(xué)生甲，他在讀的時(shí)候，其他的小朋友們思考一個(gè)問題：文章中提到了哪幾個(gè)小朋友？（學(xué)生回答，教師板書：小華
扎西
東東
馬波
學(xué)生乙，其他的小朋友再思考一個(gè)問題，這四個(gè)小朋友分別是哪個(gè)民族的？（學(xué)生回答，教師板書 小華 漢族
扎西 藏族
東東 土家族
馬波 回族
提問：你們還知道哪個(gè)民族？（學(xué)生回答，教師總結(jié)，剛剛小朋友們說出了很多民族，雖然民族不一樣，但是他們都是哪個(gè)國家的人呀--中國人。教師板書：中國人）
讀一讀板書，總結(jié)句式：你是（ ），我是（ ），我們都是（ ）做相關(guān)練習(xí)。
四、、品讀感悟，情感熏陶
1、我們的祖國不但民族眾多、地大物博、民俗獨(dú)特，而且風(fēng)景優(yōu)美，有我們的母親河--長江、黃河；有莊嚴(yán)神圣的天安門；有氣勢盛雄偉的萬里長城；有風(fēng)景如畫的桂林山水；有寧靜而神秘的青藏高原。
2、讓學(xué)生了解祖國是一個(gè)和睦、幸福的大家庭。領(lǐng)會(huì)句子“我們都是中國人，我們愛自己的祖國�！�
師：孩子們請(qǐng)看，（課文插圖出示各民族手拉手齊歡樂的場面及“我們都是中國人，我們愛自己的祖國�！保┻@是在我們這個(gè)多民族的國家里，大家手拉手，心連心，共同創(chuàng)造著祖國的美好未來。總結(jié)文章內(nèi)容的句式：本文通過寫，表明了，表達(dá)了。
五、情感升華
作為中國人，我們驕傲，我們自豪，我們愛自己的祖國。我們《愛我中華》。（播放音樂）
附：板書設(shè)計(jì)
我們都是中國人
小華 漢族
扎西 藏族 五十六個(gè)民族
東東 土家族 中國人 愛祖國
馬波 回族
[我們都是中國人 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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