語文上冊(cè)《我選我》教案(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

6 我選我（課件）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和6個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、教育學(xué)生從小關(guān)心集體。

教學(xué)重難點(diǎn)：

朗讀課文，識(shí)記生字。

課前準(zhǔn)備：

錄音帶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

板書課題:10我選我,理解 “選(選舉,推選的意思).

齊讀課題.題問:看了課題以后,你想知道什么?(“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)

下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文,自己解決這些問題.

二、初讀課文

1、借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音.先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀,聽,糾正讀音.讀過以后,在課文中畫出生字.

2、邊讀邊想,并標(biāo)出自然段序號(hào).

三、檢查出讀情況

1、出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字.用齊讀,開火車讀的方法,檢查生字的讀音.提醒學(xué)生注意”今,林”的韻母是前鼻音,”名,讓”的韻母是后鼻音.

2指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓.

四、教師范讀(或放朗讀課文的錄音)

讓學(xué)生說一說:”我”是誰,他為什么選自己當(dāng)班上的勞動(dòng)委員.

五、理解課文,指導(dǎo)朗讀

1、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什么:班上的勞動(dòng)委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了.

2、出示思考題,學(xué)生自由輕聲讀第二,三自然段,邊讀邊想.

(1)當(dāng)林老師讓大家補(bǔ)選一明名勞動(dòng)委員時(shí),為什么教室里靜悄悄?

(2)當(dāng)王寧說:我選我“時(shí)，為什么大家都愣住了？

（3）王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？

學(xué)生讀后討論，教師加以點(diǎn)撥，先理解前兩個(gè)問題.(“靜悄悄”就是一點(diǎn)聲音都沒有.說明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員這件事很認(rèn)真,都在想選誰當(dāng)勞動(dòng)委員,”愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況時(shí)呆住了.大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒想到.因?yàn)橐话氵x舉總是選別人,難得有人選自已.)

指導(dǎo)朗讀:”選誰呢?”要讀出思考的語氣.”教室里靜悄悄的……”要讀的慢而低,顯示出教室很安靜,大家正在思考問題.”我選我”,要讀出堅(jiān)定語氣.

讓學(xué)生多讀王寧的話,休會(huì)他為什么選自已當(dāng)勞動(dòng)委員.(1,王寧和李青是好朋友,他非常想學(xué)習(xí)李青愛勞動(dòng),愛集體的點(diǎn);1,王寧有信心,有決心,能做得像李青那樣熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體.)指導(dǎo)朗讀.老師的話要讀的和藹可親.王寧的話要讀得誠(chéng)懇,堅(jiān)定. 有感情地朗讀課文第一至三自然.(齊讀,指名讀),齊讀第四自然.討論:為什么王寧的話剛說完,教室里就想起一掌聲?(全斑同學(xué)相信王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員,大家用掌聲表示同和鼓.)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)10個(gè)要求會(huì)寫的生字。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù) 習(xí) ，出示生字詞,用齊讀,開火車讀,個(gè)別讀的方法檢查生字詞的讀音. 指名有感情地朗讀課文. 自讀,齊讀課文. 二、1、識(shí)記字形,指導(dǎo)字. ,啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形.重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字.

校:右邊是”交”,而不是”文”.界

名:要與”路”右邊的”各”區(qū)分.

為:是`` 為.

話:左邊是言字旁,右邊是舌”,而不是古”