5.中彩那天
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；掌握多音節(jié)“據(jù)”；能正確讀寫(xiě)“維持、精湛悶悶不樂(lè)、迷惑不解”等詞語(yǔ)。
2.能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)人物的情感變化，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富它比物質(zhì)財(cái)務(wù)更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
3.體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)是體會(huì)人物的情感變化，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富它比物質(zhì)財(cái)務(wù)更珍貴的道理，理解道德難題的含義。
2.難點(diǎn)是體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；掌握多音節(jié)“據(jù)”；能正確讀寫(xiě)“維持、精湛悶悶不樂(lè)、迷惑不解”等詞語(yǔ)。
2.理清文章脈絡(luò)，讀懂我的心情變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入
1.設(shè)疑：世界上還有比金錢(qián)更珍貴的財(cái)富嗎？我們可以從今天要學(xué)習(xí)的課文中去尋找答案。 板書(shū)課題
2.讀準(zhǔn)課題（多音字：中），理解“中彩”
二、自學(xué)課文
要求：1.大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，能提出自學(xué)后還不理解的的詞語(yǔ)。
2.說(shuō)說(shuō)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
三、反饋交流
1.指名讀詞語(yǔ)，隨機(jī)學(xué)習(xí)
多音字：據(jù)、悶
組詞：庫(kù)、捎
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：駛、德、惑、撥
2.理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過(guò)程
發(fā)生：父親中了大獎(jiǎng)，得到了夢(mèng)寐以求的汽車。
經(jīng)過(guò)：父親面對(duì)道德難題進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)。
結(jié)果：父親吧汽車還給同事庫(kù)伯。
四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀
1.默讀思考：父親中彩后，我的心情又哪些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？
2.反饋，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀
高興--悶悶不樂(lè)--迷惑不解--激動(dòng)
句子一：當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。
句子二：我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。
對(duì)比我與父親的表情（表情嚴(yán)肅）
句子三：我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。
思考：“剛才的情形”是指什么？
3.朗讀
五、課堂作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.理解道德難題的意義，體會(huì)父親的情感變化，懂得誠(chéng)實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富它比物質(zhì)財(cái)務(wù)更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
2.體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1.讀詞語(yǔ)，著重指出多音字。
2.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。
二、合作學(xué)習(xí)，深入探究
1.出示問(wèn)題
問(wèn)題一：“你父親正面臨著一個(gè)道德難題�！边@個(gè)難題指的是什么?為什么說(shuō)這是一個(gè)難題？
問(wèn)題二：父親最后撥電話給庫(kù)伯,讓他把車子開(kāi)走,你覺(jué)得父親這樣做值得嗎?為什么?
2.解決問(wèn)題一
（1）難題指的是該不該把車還給庫(kù)伯。
（2）重點(diǎn)理解為什么說(shuō)這是道德難題，從文中找句子來(lái)說(shuō)明。
“可是，庫(kù)伯是有錢(qián)人，我們家窮呀!”我激動(dòng)地說(shuō)。
我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。
他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。
3.解決問(wèn)題二
（1）為什么說(shuō)是值得？
（2）從句子中說(shuō)明：
第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄�。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
失去汽車后與之前得到汽車時(shí)，父親的表現(xiàn)有什么不同？
為什么父親在失去汽車后反而顯得特別高興，還給我們講了許多有趣的事情？
父親打電話通知庫(kù)伯，失去的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是誠(chéng)實(shí)、守信用 ，是更多真正的朋友，得到心靈的寧?kù)o和快樂(lè)，所以他顯得特別高興。
（3）讀句子：雖然失去了夢(mèng)寐以求的汽車，卻得到了心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。
三、學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)
1.指名讀開(kāi)頭和結(jié)尾
2．為什么說(shuō)“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻”是我家最富有的時(shí)刻？
一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。
3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)媽媽說(shuō)的：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富�！边@句話有什么體會(huì)？
3.男女對(duì)讀，說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)
四、積累關(guān)于誠(chéng)信的名言
1、失信就是失敗。 -- 左拉
2、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒(méi)有了生命。 --大仲馬
3、誠(chéng)實(shí)是這么美妙的東西，重金難買(mǎi)。 --會(huì)冶
4、沒(méi)有一種遺產(chǎn)能像誠(chéng)實(shí)那樣豐富了。 --莎士比亞
五．課堂練習(xí)
1.讀句子“難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問(wèn)。
①劃線部分改為陳述句。
②“迷惑不解”造句子。
2.比一比，再組詞。
捎（ ） 痕（ ） 憶（�。┵�(zèng)（ ） 據(jù)（ ） 享（�。┴�(cái)（ ） 富（ �。�
梢（ ） 狠（ ） 億（�。┰觯ā� ） 劇（ ） 亨（�。┎模ā� ） 副（ �。�
3. 三、根據(jù)意思選詞語(yǔ)。
拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂(lè) 夢(mèng)寐以求 教誨 迷惑不解
①心事重重，煩悶不快的樣子。（ �。�
②缺少錢(qián)。（ ）
③睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。（ �。�
④教導(dǎo)。（ ）
⑤辨不清是非，讓人很難理解。（ ）
⑥面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（ �。�
4. 四、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的技術(shù)�。ā� ）的工作 （ ）的汽車 （ ）的人群
（ ）的生活�。ā� ）的神情 （ ）的時(shí)刻 （ ）的體會(huì)
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