11、飛 奪 盧 定 橋
（第二課時）
[教學三維目標]
1、能簡要地概括課文主要內(nèi)容。
2、通過對瀘定橋、大渡河、人物等細節(jié)描寫地研讀，感受紅軍戰(zhàn)士勇往直前的革命大無畏精神。
3、體會紅軍在二萬五千里長征中所經(jīng)歷的種種艱難險阻，了解新中國的誕生是多么來之不易，從而記住歷史，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
[教學重難點]
通過對瀘定橋、大渡河、人物等細節(jié)描寫地研讀，感受紅軍戰(zhàn)士勇往直前的革命大無畏精神。
[教學準備]
1、多媒體課件
2、查找資料，了解紅軍二萬五千里長征的相關(guān)資料。
[教學設計]
一、復習導入
今天我們繼續(xù)回顧發(fā)生在紅軍二萬五千里長征中的那個驚心動魄，感人至深的故事，那就是--
�。�1）板書：11、飛奪瀘定橋
（2）讀好課題。
二、抓住題眼，復習上節(jié)課學習內(nèi)容
1、練習反饋：紅軍在飛奪瀘定橋的過程中，遇到了哪些困難？
2、學生根據(jù)提示自己練說。
三、深入學文，研讀細節(jié)，體會情感。
預設一：水湍急，橋險惡。
1、出示：1935年5月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。
�。�1）指名讀句。
�。�2）出示媒體：大渡河圖片
2、從文中找出具體描寫大渡河“水流湍急”的句子，說說你閱讀后的感受。
�。�1）出示：向橋下一看，真叫人心驚膽戰(zhàn)，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里傾瀉下來，沖到巖石上，濺起3米多高的浪花，水聲震耳欲聾。
�。�2）指名讀句，說說感受。
�。�3）理解“天險”--天然的險要地方。通過對河水的具體描繪，突出了大渡河的自然環(huán)境非常險惡，是一夫當關(guān)，萬夫莫開的險要之地。
3、 紅軍要去奪取的瀘定橋就架在這條水流湍急的大渡河上，而它又是怎樣的一座橋呢？繼續(xù)從文中找出直接描寫瀘定橋的句子，仔細閱讀后完成填空。
�。�1）出示：瀘定橋離水面有 ，是由 組成的。兩邊 ，算是橋欄，底下 ，鋪上木板，就是橋面。人走在上面 ，就像 �，F(xiàn)在連木板也被敵人 ，只剩下 。
�。�2）指名填空。
�。�3）理解句子。課文中對瀘定橋的樣子的描寫是通過一連串的數(shù)字及運用比喻的修辭手法寫具體的，有力地突出了作戰(zhàn)環(huán)境的險惡。
�。�4）觀看瀘定橋的錄像，指導讀句。
預設二：憑天險，敵猖狂。
出示：
“國民黨反動派早就派了兩個團防守瀘定橋，阻攔我軍北上；后來又調(diào)了兩個旅趕去增
援，妄想把我軍消滅在橋頭上。”
“守城的兩個團的敵人，早已在城墻和山坡上筑好了工事。他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來吧，看你們飛過來吧！’”
“突擊隊剛剛沖到對岸，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。
理解“妄想”，想象說話，想象敵人是如何妄想著要把紅軍阻攔在瀘定橋上。
指導朗讀。
四、繼續(xù)深入研讀，感悟紅軍英勇無畏的革命氣概。
1、觀看錄像，直觀感受紅軍飛奪瀘定橋的場面。學生談觀看感受。（英勇無畏、頑強、激烈）
2、分組學習第7、8小節(jié)。找出表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士勇往直前、英勇無畏的英雄氣概的句子。
3、交流第7、8小節(jié)學習成果。
�。�1）師：雖然在規(guī)定的時間內(nèi)趕到了瀘定橋，但是眼前的困難更是驚人：大渡河（水流湍急），叫人（心驚膽戰(zhàn)），瀘定橋高懸（大渡河上），只剩（13根鐵鏈），對岸的敵人更是（猖狂），妄想把紅軍（消滅在橋頭）。同學們，面對此情此景，你會怎么樣呢？
（2）不看書本，完成填空。
出示：二連擔任突擊隊，22位英雄（ ）沖鋒槍、短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人密集的槍彈，（ ）鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是第三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊（ ），一邊（ ）。
在千鈞一發(fā)的時刻，英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般地（ ）熊熊大火，（ ）城去，和城里的敵人展開了激烈的（ ）。
（3）想一想，“千鈞一發(fā)”什么意思？括號中的詞語又具體寫出了戰(zhàn)士們的什么？從中你再次體會到了什么？
�。�4）理解“飛”的第二層含義。（飛越大渡河）
（5）齊讀填空，再次感悟紅軍飛越天險大渡河的凜然氣概。
5、引讀。
為了--，為了--，紅四團的戰(zhàn)士們憑借著勇往直前、英勇無畏的革命氣概終于奪下了--，取得了--，紅軍的主力--，浩浩蕩蕩地--。
五、拓展延伸，想象寫話。
1、師：為了紀念長征中這一驚心動魄、感人肺腑的故事，如今在瀘定橋的橋頭建立了革命紀念館，樹立了22位英雄的紀念碑，如果你有幸去那里，面對紀念碑，你的心中會對革命先烈們說寫什么呢？想一想，寫下來。
2、交流，評議。
六、總結(jié)。（略）
七、布置作業(yè)。
1、摘錄課文中的成語，理解它們的意思，并選擇一個成語造句。
2、學習用具體的數(shù)字介紹你熟悉的一樣物品，要求事先對該物品做必要的了解與記錄。
3、查資料另說一個紅軍在長征中取得的勝利的故事。
[《飛奪瀘定橋》第二課時 教學案例(滬教版五年級下冊)]相關(guān)文章：
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