第一課時(shí)
一．故事導(dǎo)入。
板書課題，齊讀課題。
二．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
利用圖畫和象形文字認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字。
三．圖文結(jié)合，自主識(shí)字。
1、認(rèn)字，正音。
自學(xué)指導(dǎo)：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（時(shí)間2~3分鐘）
檢測（字卡）：1）指名讀，集體讀，開火車讀。
2）去拼音讀。指名、開火車、小組比賽。
2、看圖或聯(lián)系生活實(shí)際記住字形。
自學(xué)指導(dǎo)：仔細(xì)看圖想一想，你怎樣記住這些字？或者你在哪里見過這些字？（時(shí)間3~4分鐘）
檢測：1）指名說記字形的方法，并把生字貼上黑板。
2）指名把圖片貼上生字上方。
四 游戲鞏固。
教師出謎面，學(xué)生猜謎底：
（1）左一片，右一片，隔座山頭不見面--耳。
（2）有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。--月；、
（3）東邊升，西邊落�？磿r(shí)圓，寫時(shí)方。--日。
五．生字指導(dǎo)。
1、復(fù)習(xí)田字格。
2、生觀察生字“十，木，禾”在田字格中的位置，師介紹新筆畫“撇，捺”，教師范寫，生書空。
3、學(xué)習(xí)寫字。
1）師范寫：“橫”寫在橫中線上，右面略高些，“豎”寫在豎中線上。橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長。
2）先寫什么，再寫什么？（遇到一個(gè)字里有橫和豎兩種筆畫時(shí)，我們要先寫橫后寫豎。）
4、生描紅。
六．課堂練習(xí)
完成書48面“一”的書寫。
七.小結(jié)。
今天，你收獲了什么？
第二課時(shí)
一．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、鞏固學(xué)過的生字。2、會(huì)正確寫出“十、木、禾”3個(gè)生字。
二、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固
1、給字寶寶帶帽子：出示12個(gè)字寶寶，請12個(gè)小朋友上黑板給它們注上拼音帽子。
2、出示生字卡，
3、指名讀、組詞。
4、將“生字卡”分成四類，并說說為什么這樣分。
�。ò雌鞴�、動(dòng)物、植物、天氣）
5、齊讀生字
三、加一加，變一變
如：“口”字一筆變什么字（中 日）
1、口加兩筆變什么字（目、白、電、右、田）
2、同桌相互考一考 ，師生互相考一考
四、完成課后連一連，并說說你為什么這樣連？
五、指導(dǎo)出寫十禾木
1、認(rèn)識(shí)新筆畫“豎”
教師范寫，介紹兩種筆畫
a懸針豎（像吊著一根針）起筆重，向下行筆直，然后輕輕收筆（十用懸針豎來寫較好）
b垂露豎（像吊著一滴小露珠）起筆稍重，向下行筆要直，收筆輕頓回鋒，“木、禾”用重露豎。
C學(xué)生在手心寫
2、書寫“十”
(1)“十”有幾筆？先寫什么后寫什么？（先橫后豎）
(2)教師范寫：“豎”將“一”分成兩部分，左邊修長，右邊略短，豎的上半部分短些，下半部分長些，豎在豎中線上。
3、認(rèn)識(shí)新筆畫“撇、捺”
�。�1）教師范寫“撇和捺，起筆稍重，然后行筆漸輕，注意把力送到筆尖。
（2）學(xué)一在掌上練習(xí)，感受用力的輕重變化。
4、指導(dǎo)書寫“木 禾”
學(xué)生觀察兩個(gè)字，說說它們在田字格中有什么相同的地方。
教師范寫兩個(gè)字
�。�3）學(xué)生分別描一個(gè)，寫一個(gè)。
（4）師巡視評議指導(dǎo)。
六、課堂練習(xí)
認(rèn)真練寫課后生字表中生字，每個(gè)寫兩個(gè)(師巡視指導(dǎo))
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
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