教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“媽、為、力、記、以、令、她、耳”8個生字，會認(rèn)“眉、切、象
強(qiáng)、壯、干、吸、引”個生字。認(rèn)識1個偏旁“讠”、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生逐步樹立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，正視自己的不足。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識字、分角色朗讀課文是本課的重點(diǎn)；聯(lián)系生活實(shí)際，明白“尺有所短，寸有所長”的道理，并善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，正視別人和自己的短處是難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字：
（1）昨天呀，我們已經(jīng)和第八課的生字寶寶成了好朋友，來，打打招呼吧！
（2）出示卡片，生認(rèn)讀。
二、引讀導(dǎo)入：
師：小小年紀(jì)竟認(rèn)識了這么多生字，你們真了不起呀！可小畫眉在森林里飛了一圈覺得自己的動作比不上（生讀），力氣不及（生讀），翅膀又不像（生讀）。
唉，樣樣不如別人，這時小畫眉的心情會怎樣呢？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）
板書：悲傷
師：那你們愿意幫幫它嗎？來，當(dāng)當(dāng)小畫眉的媽媽，跟它說說話吧！
三、朗讀感悟，體會感想
（一）學(xué)習(xí)第4自然段：
1、請大家把書翻到43頁，自由讀讀第4自然段，看看，畫眉媽媽一共說了幾句話？能把每個字音讀準(zhǔn)嗎？
2、指名讀，評讀
①誰來說說畫眉媽媽一共說了幾句話？能給大家讀讀嗎？
②評讀，再指名讀。
③那畫眉媽媽是怎樣對小畫眉說這兩句話的呢？請大家再讀第4自然段，用一個詞告訴我!
④“和藹”是什么意思？聯(lián)系實(shí)際想想：當(dāng)你們遇到困難時，媽媽是怎樣說的？練讀（讀出親切的語氣）
⑤老師也想來當(dāng)當(dāng)和藹的畫眉媽媽，你們聽聽老師是怎么讀的？（故意出錯，生指出）
⑥了解“都”的含義。
⑦比較句子：每種動物有自己的長處┅┅
每種動物都有自己的長處┅┅
⑧多好的媽媽呀，正為自己的孩子鼓勁呢！（齊讀）
（二）學(xué)習(xí)第5自然段：
1、過渡：小畫眉聽懂了媽媽的話嗎？請大家讀讀第5自然段，告訴老師。
2、指名回答（扣住“不解”一詞，再；理解詞義）
3、指導(dǎo)朗讀（讀出疑惑、不相信、不明白的語氣）
（三）學(xué)習(xí)第6自然段：
1、過渡：哎呀呀，小畫眉居然認(rèn)為自己什么優(yōu)點(diǎn)也沒有，它的媽媽也這樣認(rèn)為嗎？
2、指名讀第6自然段。
3、指名回答：畫眉媽媽覺得自己的孩子挺有用的！
4、是呀，自己的孩子這么棒，媽媽會覺得特別--（自豪、驕傲）
5、帶著自豪之情練讀第6自然段，再指名讀，齊讀。
（四）學(xué)習(xí)第7自然段：
1、過渡：這次小畫眉真的明白了，它擦干眼淚，飛到枝頭上，快樂的唱起了歌！
2、指導(dǎo)讀最后一節(jié)第一句，體會快樂的心情。
3、拓展：這會兒，樹林可熱鬧了，許多動物都被它的歌聲所吸引，它們紛紛來到樹下，欣賞小畫眉悅耳的歌聲，有--（生答）、有--（生答）、有--（生答），它們都來欣賞--（生答）。
4、那聽完這么美妙的歌聲，小動物們會說些什么呢？
5、看，此刻你發(fā)現(xiàn)小畫眉還像以前那么悲傷嗎？（觀察插圖，比一比）它心里會想些什么？再讀讀第7自然段第一句。
6、是呀，每個人都有自己的長處，把你的長處說給我們聽聽。
四、指導(dǎo)書寫
1、出示“以、令、她、耳”
2、識記方法
3、范寫“令”
4、生書寫漢字
五、教師小結(jié)：
同學(xué)們，昂首挺胸，自信的走出教室吧！因?yàn)槟銈兠總�人都有自己的長處，要是你能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且改正它，就更了不起了，能做到嗎？
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