教學(xué)目標(biāo)
1．識(shí)記本課7個(gè)生字并正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)詞。
2．進(jìn)一步了解宋詞的有關(guān)知識(shí)。
3．借助字典和課后注釋理解詩(shī)詞中字詞的意思以及整首詩(shī)詞的意思，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。
4．想象詩(shī)詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改寫(xiě)成一篇短文寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)
想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。
課前準(zhǔn)備
1．了解詩(shī)人的生平。
2．收集有關(guān)宋詞的資料。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣
童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。這些故事飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。今天，我們要學(xué)習(xí)的《古詩(shī)詞三首》也真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年生活。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《牧童》和《舟過(guò)安仁》。看看這幾個(gè)孩子的身上是否有你們的影子。
�。ǘ┏踝x古詩(shī)，整體感知
1．用自己喜歡的方式讀古詩(shī)《牧童》。要求讀正確，讀通順。
2．指名讀詩(shī)，正字音。尤其注意“鋪、蓑”的讀音。
3．反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī)，通過(guò)查字典，結(jié)合課文注釋?zhuān)胂朐~語(yǔ)的意思，想想這首詩(shī)大體寫(xiě)什么。把不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)。
4．指名交流，適時(shí)點(diǎn)撥。
�。ㄈ┰僮x古詩(shī)，理解詩(shī)意
1．再讀古詩(shī)，想想每句詩(shī)的意思，可以與人合作。
2．匯報(bào)：用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思。
4．全班齊讀此詩(shī)。
�。ㄋ模┫胂笤�(shī)境，悟其感情
1．教師有感情朗讀，學(xué)生閉目想象。
2．學(xué)生發(fā)言，把所想到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。
3．學(xué)生采用不同形式的朗讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
4．全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。
�。ㄔ�(shī)人呂巖借寫(xiě)牧童悠然自得的生活，抒發(fā)了自己淡泊名利，追求自由自在的鄉(xiāng)村生活的思想感情。）
5．自由讀詩(shī)，要求帶著和詩(shī)人一樣的感情朗讀。
6．練習(xí)背誦。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)學(xué)法，自讀感悟。
1．總結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才我們通過(guò)初讀詩(shī)句──了解大意──理解詩(shī)意──體會(huì)詩(shī)境──悟其感情的方法學(xué)習(xí)了《牧童》。請(qǐng)你用這種方法學(xué)習(xí)《舟過(guò)安仁》。
2．自讀古詩(shī)，了解大意
（1）自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)、讀通，看看注釋或借助字典查不懂的詞。
�。�2）指明學(xué)生讀，正音。（注意讀準(zhǔn)“篙、棹”）
（3）多種形式讀詩(shī)，要求正確、流利。
�。�4）自學(xué)，看看能否弄清詩(shī)的意思，提出不明白的地方。特別提示：看圖理解是好方法。
（5）小組交流。全班交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥。
3．再讀感悟，體會(huì)詩(shī)境
�。�1）自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中想象詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。
（2）全班交流，說(shuō)說(shuō)你所想象的畫(huà)面。要求：內(nèi)容具體，人物形象生動(dòng)。
（3）師生共同評(píng)析。
4．品評(píng)詩(shī)句，悟其感情
詩(shī)人通過(guò)細(xì)心的觀察，把兩個(gè)頑童刻畫(huà)得栩栩如生。猜猜詩(shī)人當(dāng)時(shí)是以一種怎樣的心情在觀察兩個(gè)孩童？（喜愛(ài)）
5．感情朗讀，熟讀成誦
（六）拓展活動(dòng)
1．課外讀讀寫(xiě)兒童的詩(shī)。
2．推薦背誦楊萬(wàn)里的其它詩(shī)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬�(lè)調(diào)情
1．用學(xué)生熟悉的曲子唱納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。
2．學(xué)生交流有關(guān)宋詞的知識(shí)，教師適時(shí)小結(jié)。
3．板書(shū)題目，讀題。（強(qiáng)調(diào)“樂(lè)”的讀法）
4．介紹辛棄疾生平。
（二）讀入情
1．自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順，看看注釋或借助字典查不懂的詞。
2．指數(shù)名學(xué)生讀，正音。（讀準(zhǔn)：醉、相、媚、鋤、媼、亡賴(lài)、剝）
3．采用各種形式讀這首詩(shī)，要求：正確、流利。
�。ㄈ┢肺蚯�
1．自由讀詞，理解詞語(yǔ)意思，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．全班交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。
3．同桌合作，結(jié)合插圖和注釋?zhuān)斫饩渥右馑肌?/p>
4．全班交流，各抒己見(jiàn)。
5．教師范讀，學(xué)生閉目想象畫(huà)面。
6．請(qǐng)學(xué)生自由談所想象的畫(huà)面。（特別提示：作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的呢？）
�。ㄗ髡卟捎冒酌枋址ǎ苯用鑼�(xiě)三個(gè)兒子的行動(dòng)，刻劃他們的形象。小兒剝蓮蓬吃的那種活潑天真的神情狀貌，最有趣了！）
7．學(xué)生自由讀，邊看圖邊讀邊悟情。
�。ㄈ┳h深情
1．請(qǐng)學(xué)生自由談所悟到的思想感情。
2．總結(jié)：人們常說(shuō)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。詞也一樣。作者用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)句，通過(guò)寫(xiě)景與敘事，創(chuàng)造了具有詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)境界，描繪了一幅寧?kù)o、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖。這樣的情景作者不但十分的喜歡、而且非常的──熱愛(ài)、向往、羨慕。讓我們一起再來(lái)背一背這首詞吧。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1．同學(xué)們，唐詩(shī)、宋詞、元曲是我國(guó)古代文化瑰寶，而宋詞則是這燦爛文化中一顆閃亮的明珠，一朵艷麗的奇葩，每首宋詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫(huà)，一曲委婉動(dòng)聽(tīng)的歌。希望同學(xué)們利用課余時(shí)間，讀讀宋詞，感受我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。
2．從本課中選一首自己喜歡的古詩(shī)詞，改寫(xiě)成一篇短文。
3．用自己喜歡的曲子唱《清平樂(lè)村居》給父母聽(tīng)。
[古詩(shī)詞三首 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：