瑞恩的井
教學(xué)目的:
1、自讀課文,積累詞語。
2、默讀課文,理解故事內(nèi)容,理清文章思路。
3、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去體會瑞恩的愛心、同情心、學(xué)會關(guān)心他人。
教學(xué)難點:比較閱讀《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》
課時:一課時
教學(xué)過程:
一 導(dǎo)入課文(3分鐘)
師:課前老師讓同學(xué)們查找了關(guān)于非洲的有關(guān)資料,誰來回報一下?
生:非洲是“阿非利加洲”的簡稱。希臘文“阿非利加”是陽光灼熱的意思。赤道橫貫非洲的中部,非洲3/4的土地受到太陽的垂直照射,年平均氣溫在攝氏20度以上的熱帶占全洲的95%,其中有一半以上地區(qū)終年炎熱,故稱為“阿非利加”。
非洲人口74800萬。占世界人口總數(shù)12.9%,僅次于亞洲,居世界第二位。非洲人口的出生率、死亡率和增長率均居世界各洲的前列。人口分布極不平衡,尼羅河沿岸及三角洲地區(qū),每平方千米約1 000人。撒哈拉、納米布、卡拉哈迪等沙漠和一些干旱草原、半沙漠地帶每平方千米不到1人。還有大片的無人區(qū)。
師:為了更直觀地了解非洲,老師還上網(wǎng)查找了一些非洲的圖片資料,大家一起來欣賞一下。(幻燈片)
同學(xué)們,非洲給你留下的最深刻的印象是什么?
生:炎熱,嚴重缺水,因缺水而死亡的人數(shù)眾多。
師:過渡:非洲是美麗的,極少地方也很富裕,但是非洲讓我們看到的更多是它的干旱、饑餓、貧窮、疾病,甚至是戰(zhàn)亂。如果有機會的話,你們愿意幫幫非洲人民嗎?你們想怎樣幫助非洲人民呢?
生:捐款資助,長大了可以為建設(shè)非洲出力,我們還可以給非洲小朋友寫信,鼓勵他們的堅強意志。
師:揭題:大家的想法都很好,其實了解非洲的人是很多的,但是又有多少人能實實在在的給予那里的人民以幫助呢?我們今天要學(xué)習(xí)的課文中有一位小主人公他就做到了,誰呀?
生:瑞恩
師:對,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文(板書課題:瑞恩的井)齊讀課題。
生:齊讀課題。
二 匯報預(yù)習(xí)情況:2分鐘
師:大家把課堂預(yù)習(xí)本打開,我們先來交流一下課前摘錄的詞語,同桌互讀,指正錯誤
師:誰愿意匯報
生:募捐 募集 爽快 水泵 登載 酷熱 羞怯
齊讀:募捐 募集 爽快 水泵 登載 酷熱 羞怯
師:通過預(yù)習(xí),你能告訴我這篇文章到底寫了一件什么事?
生:這篇課文主要寫了小主人公瑞恩是加拿大一個6歲的一年級小男孩,當他聽老師說非洲是一個非常缺水的地方,所以就用自己的勞動掙來70美元,他一點一滴的攢錢造井,他的事跡感動了身邊的很多人。終于,瑞恩的井建成了。
師:你看一個六歲的一年級小孩居然做了這么一件驚天動地的大事,他到底有什么魅力能吸引那么多人跟他一塊來做呢?咱們走進課文,去感受瑞恩的魅力。
三 學(xué)習(xí)課文(20分鐘)
師:打開課本,自學(xué)要求(1、默讀課文,從課文中找出令你感動的地方做詳細的批注。2、繼續(xù)提出自己不懂的問題3、組織語言,準備交流)
生:默讀課文
生:交流;我們組一至認為第四自然段最讓我們感動,請大家和我們一起把第四自然段讀一下
生:從這個地方我們可以看出瑞恩是一個多么善良的孩子,雖然爸爸媽媽沒有答應(yīng)他個請求,但是他很堅定自己的信念,當他知道做家務(wù)活可以攢錢的時候,想都沒想,很爽快的答應(yīng)了。
師:你談到一個詞:爽快,什么意思
生:
生:補充,媽媽的這個方法是大多數(shù)人的一種表現(xiàn),70美元不是一個小數(shù)目,瑞恩的家庭也不是很富裕,這是人之常情
生補充:媽媽以為讓瑞恩做家務(wù),這對于僅僅六歲的孩子來說是難以堅持下去的,所以他們就會把瑞恩捐款打井的念頭打消
生:我們組對第八自然段感受深刻,請同學(xué)們和我們一同讀
生:瑞恩終于攢夠了70美元,他驕傲的把70美元交給募捐項目的負責(zé)人,這是他辛辛苦苦掙來的錢,所以非常驕傲,但是原來70美元只夠買一臺打水的水泵,而打一口井需要700美元,盡管如此,瑞恩并沒有灰心喪氣,他要繼續(xù)努力,希望非洲每個人都能喝上干凈的水。瑞恩的這種愛心和堅持不懈的精神讓我們很感動。
生:補充,對于一個六歲的孩子一次能捐出70美元,而且是自己勞動掙的,這已經(jīng)讓募捐項目的負責(zé)人感激了,他們不相信瑞恩會湊到700美元,然而瑞恩卻說:“我會繼續(xù)努力”我佩服他,會為正確的事情堅持到底。
師:瑞恩的夢想是什么?在課文中劃出有關(guān)的句子
生:(希望非洲每個人都能喝上干凈的水。)
師:這句話在文中出現(xiàn)了幾次?
生:兩次。
師:齊讀這句話。我想問大家,這句話是在什么情況下出現(xiàn)的?
生:第一次是在捐70美元的時候,募捐項目的負責(zé)人告訴他打一口井需要700美元,那時候他覺得為非洲人民打一口井是他的第一個愿望,他要為實現(xiàn)愿望而繼續(xù)努力。第二次是在烏干達時他實現(xiàn)了最初的夢想,這又是他繼續(xù)實現(xiàn)遠大夢想的動力。
師:這兩句重復(fù)的話表現(xiàn)了瑞恩怎樣的精神?
生:從這兩次出現(xiàn)的話語中,我覺得瑞恩是個有同情心的孩子,又表現(xiàn)了瑞恩的真誠、愛心跨越了國界,他值得我們大家學(xué)習(xí)。
師:同樣的兩句話在不同的語言環(huán)境中有不同的讀法。(出示幻燈:文字,重復(fù)的兩句話)
生:練習(xí)讀。單讀,齊讀。
師:繼續(xù)說,課文中還有那些地方讓我們感動
生:我從文中發(fā)現(xiàn)了媽媽的一個好方法,請同學(xué)們和我一起讀第五自然段。
生1:我覺得瑞恩的媽媽非常有計劃性,她有計劃的讓瑞恩用勞動掙錢的方法來實現(xiàn)自己的愿望,就因為媽媽的正當教育,才使得瑞恩成為一個大有作為的好孩子。
生2:我們也可以利用課余時間有計劃的掙錢,那么要比無故向父母要錢有意義多了。
生3:從網(wǎng)上我看到瑞恩的媽媽曾說過,她當時制定的表格,只是想讓瑞恩試著去做,她覺得瑞恩肯定半途而廢,然后就省下這筆錢了,沒想到瑞恩是一個持之以恒,為理想不斷努力的孩子,于是她媽媽就覺得孩子真棒,從此開始支持瑞恩的想法了,并一再幫助他,可以說瑞恩最先感動的是他的媽媽。
師:總結(jié):是啊,瑞恩非常不容易,先感動了媽媽,從2美元,到70美元而又感動了很多人,7000美元、60000美元……大家一直在努力地付出他們的愛心,從瑞恩一個人,到媽媽的支持,老師、同學(xué)的參與,以更多人的加入。從這里,你們明白了什么?
生:(愛無國界,愛在無數(shù)人的手中傳遞,愛在無數(shù)人的心中延續(xù)。)
師:瑞恩的愿望--實現(xiàn)了!瑞恩跟著媽媽親自到了烏干達,你們知道那兒的人們是怎樣歡迎他的嗎?假如說現(xiàn)在你們就站在歡迎的人群中,咱們把當時的場景給再現(xiàn)一下,怎么樣?
生:師讀“兩年以后的夏天,一個酷熱的早晨----他們興奮的叫著:”(生拍手叫瑞恩,瑞恩)
師:有的同學(xué)一邊拍手一邊叫,非常好,他們是怎么叫的呀?書上有個詞“興奮”那剛才我們叫得不足以表達非洲孩子的心情,再來展現(xiàn)一下、、、、、、
師:同學(xué)們想一想看,在座的也就三十幾人,而書中說道,當時歡迎瑞恩的有多少人?(五千多名)咱們學(xué)校共有一百多人,當時歡迎瑞恩的人數(shù)是我們學(xué)校的50倍左右,而面對這樣的場景,小瑞恩是怎么做的呢?(幻燈,出現(xiàn)文字)
師:配樂讀。
師:通過老師配樂朗讀,你覺得朗讀效果怎么樣?
生:我覺得自己讀的時候,好像周圍很燥熱,干旱,人們很疲倦,但聽老師配樂朗讀,就覺得氣氛一下子變了,好像看到非洲的孩子露出幸福的笑臉。
師:其實,并不是老師讀的怎樣好,而是因為我們做的這些動作,以及我們聽著音樂,讀的這些文字我們就會想象到當時的那種場景,相信你像老師這樣也會讀的很好的。
師:誰愿意試著讀一遍。
生:讀。
師:請問瑞恩得到多少資助,(六萬元)他單單只得到了這些資助嗎?還得到了什么?
生:他還得到了很多人的信任,支持。
師:是啊,瑞恩得到了很多人得不到的東西,那你知道他得到的同時還失去了什么嗎?
生:他失去了看電影的時間,自由玩耍的時間。
師:對于一個六歲的孩子來說,他失去的又何嘗少呢、
師:瑞恩一個孩子,靠2美元,2美元的掙,可能這個事業(yè)堅持做一輩子,也未必做的這么大,但是有很多人幫助他,為他寄來25美元,7000美元,最后一點一點匯集,達到六萬美元,這么多人幫助他,為什么我們這篇課文的題目定為“瑞恩的井”呢?
生:因為是瑞恩的愛心,才感動大家,得到大家對非洲苦難人民的愛,才導(dǎo)致烏干達有一口井。
生:可以說瑞恩是一個精神引導(dǎo)者,在他的引導(dǎo)下,才影響了大家的認識。
師:實際上,瑞恩的愛,他堅持不懈的精神感動了這么多人,他無私的愛影響著這么多人,所以這份愛就在這么多人之間--傳遞、、、、傳遞。以致這個資金越積累越多,這份愛也就越來越大。(板書)
師:想不想看看小瑞恩的樣子?(放幻燈)
師:文章學(xué)完了,你有什么特別想說的話,兩分鐘準備,就瑞恩的事跡進行一分鐘演講。
生:瑞恩想讓烏干達喝上干凈的水的愿望就好像是一個花苞,就是他這種強烈的愿望,感動了他身邊的所有人,以致于這些人像水和陽光一樣幫助他,使得這朵美麗的鮮花盛開。
師:總結(jié),(放幻燈)在這個世界上還有干旱,盡管瑞恩他用他和身邊的人那么大的力量在做這件事情,但是干旱、貧窮和饑餓,洪水、災(zāi)害,還有戰(zhàn)爭,這些在我們地球上確實還存在,但是我們每個人都懷著一種真誠和無私的跨越國際的跨越種族的愛,我們一定會催開那朵最美麗的花 ,讓我們的地球真正成為我們每一個人的家園!
四、拓展(3分鐘)
1、補充資料:瑞恩希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年,在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下,成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日,他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章,10月,他作為唯一的加拿大人,被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井!起初,挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人,幫助瑞恩的隊伍越來越龐大,人們紛紛解囊相助。到2003年初,“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元,已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
003年3月15日,瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”,中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時,瑞恩說:“我要為取得干凈的水源而努力工作,直到我爸爸那個年紀!
2、有夢想,才有作為,同學(xué)們,你們的夢想是什么呢?
3、有了夢想,才有作為,祝愿你們夢想成真。
六 作業(yè)(三選一)
●以瑞恩小伙伴的口吻講述瑞恩的故事。
●給瑞恩寫一封信
●談自己將如何去實現(xiàn)夢想,你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。
板書:
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