學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點：
讀懂鄭和第一次遠(yuǎn)航的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)流程：
一 初讀感悟。
1、鄭和是什么樣的人？鄭和遠(yuǎn)航到底有多“遠(yuǎn)”？遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情？
2、認(rèn)讀生字并注音：
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
派遣 太監(jiān) 魁梧 抱拳 扶老攜幼
（ ）（ ） （ ） （ ）
瓷器 脫韁野馬 撕裂 威脅
3、理解詞語：
萬里無云：
鎮(zhèn)定自若：
化險為夷：
扶老攜幼：
嚴(yán)陣以待：
4、再讀課文從整體上把握課文內(nèi)容。
說說課文寫了什么內(nèi)容？
二、嘗試分段：
（提示：課文重點寫了鄭和第幾次遠(yuǎn)航？假如讓你把課文分成兩段，你會怎么分？）
第一段（ ）：寫 （可幾層？）給每層加個小標(biāo)題，分別為
第二段（ ）：寫 。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)課文詳略精當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
2、通過學(xué)課文，感受鄭和等人的不畏艱難、永往直前的精神。
學(xué)習(xí)流程：
一、 精讀課文。
1、課文是怎樣分別具體地寫出“規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣”
的呢?從文中找出相關(guān)的語句來回答。
2、鄭和遠(yuǎn)航的船隊所到之處，情況如何呢？
3、課文中寫了幾次風(fēng)險，分別是什么呢？
4、你能談?wù)勦嵑瓦h(yuǎn)航的意義嗎？
二、自我檢測：
1、給多音字注音，組詞。
佛 （ ） （ ）
率 （ ） （ ）
2、判斷，是比喻句打?qū)μ�，不是的打錯號。
船隊像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。（ ）
巨浪瘋狂地?fù)湎虼牐路鹨汛凰毫�。�?nbsp; ）
海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。（ ）
3、按要求寫詞語。
形容人物神態(tài)的詞語：
形容風(fēng)浪大的詞語：
形容氣勢大的詞語：
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
鄭和第一次遠(yuǎn)航可以分成（ ）--（ ）--（ ）。
鄭和遠(yuǎn)航，（ ），（ ），（ ），達(dá)到了當(dāng)時世
界航海事業(yè) 的頂峰。它表現(xiàn)了（ ）的探索精
神，也開闊了中國人的眼界。
三、自我小結(jié)：
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