1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 古詩兩首《元日》《江雪》(蘇教版四年級(jí)上冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2017-8-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            

          【設(shè)計(jì)理念】

           擴(kuò)大閱讀量,打造人文課堂。

          【設(shè)計(jì)特色】

           在關(guān)鍵處提問,觸動(dòng)學(xué)生情感的需要。

          【教案設(shè)計(jì)】

          教學(xué)目標(biāo):

           1. 理解古詩。

           2. 體會(huì)詩人孤獨(dú)、苦悶、彷徨而又頑強(qiáng)不屈的精神。

          教學(xué)重點(diǎn):意境的體會(huì)。

          教學(xué)過程:

          一、 課前鋪墊,導(dǎo)入課題。

           1. 說幾個(gè)表示冬天的成語。

           2. 揭題,并說說詩題《江雪》的意思。

          二、 初讀課文,了解概況。

           1. 讀一讀課文,看看作者是怎么寫的。

           2. 把課文讀正確(這里應(yīng)該進(jìn)行多種形式的讀,多讀,大面積的檢查。)

           3. 猜猜課文大概寫了些什么?(用一個(gè)“猜”字能減輕學(xué)生的心里壓力,發(fā)言的同學(xué)就少了很多“后顧之憂”。)

          三、 教給方法,自主學(xué)習(xí)。

           1. 仔細(xì)觀察,今天學(xué)的古詩與以往學(xué)的在內(nèi)容的編排上有何不同?

           2. 板書“注釋”。利用注釋幫助理解古詩是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。今天就請(qǐng)大家用這種方法自己去學(xué)懂古詩。(五年級(jí)的課文中第一次對(duì)古詩作出注釋,讓學(xué)生根據(jù)注釋學(xué)習(xí)古詩是一種終身受益的方法。)

           3. 四人小組交流一下你們的學(xué)習(xí)成果。

          四、 集體交流,適時(shí)點(diǎn)撥。

         。ㄒ唬├斫庠娋洹扒进B飛絕,萬徑人蹤滅!

           1. “千山、萬徑”難道不是指一千座山,一萬條路嗎?

           2. 這里的“千山、萬徑”并非確數(shù),乃是概述連綿不斷的群山和許許多多的路!扒А焙汀叭f”在數(shù)學(xué)上都是很大的數(shù),在文學(xué)上也有著異曲同工之妙。用“千()萬()”說幾個(gè)成語?(既幫助學(xué)生理解詞句的意思,又進(jìn)行了詞語的積累。)

         。ǘ├斫狻肮轮鬯蝮椅,獨(dú)釣寒江雪!

           1. 寫景是為了抒情,抒什么情?讀讀后兩句。

           2. 說說這兩句詩的意思。

           3. 老漁翁獨(dú)對(duì)寒意襲人的江流,冒著風(fēng)雪垂釣。你感受到了什么?

           4. 這短短的二十個(gè)字中,字字都浸透著詩人難言的孤獨(dú)。找出表示數(shù)量的4個(gè)詞。師板書:千萬孤獨(dú)。

          (三)了解背景,體會(huì)意境。

           1. 讀到這有什么問題嗎?(為什么詩人要在如此寒冷的大雪天,獨(dú)自一人在江面上釣魚?)

           2. 了解詩作者--唐宋八大家之一柳宗元。

             唐順宗永貞年間,柳宗元協(xié)同王叔文進(jìn)行積極的政治革新,慘遭失敗。王叔文被殺,柳宗元、劉禹錫等八人被貶為邊遠(yuǎn)地區(qū)的司馬,這就是歷史上著名的“二王八司馬案”。

             柳宗元被貶為永州司馬后,在永州整整度過了十個(gè)顛沛流離的春秋。政治上,他處處遭到黑暗腐敗朝廷的打擊、排斥;生活上,昔日好友淪落天涯,杳無音訊。

             面對(duì)此情此景,詩人寫成了千古絕唱《江雪》。

           3. 了解了這些,你認(rèn)為老漁翁真的在釣魚嗎?

          五、 課外延伸。

            唐詩題材廣泛,內(nèi)容豐富,詩人常常借助景物真實(shí)而深刻地反映唐代社會(huì)生活的各個(gè)立體側(cè)面。我們?cè)賮硇蕾p幾首唐詩。

          (一)《漁歌子》

           1. 這首詩是作者厭惡了官場(chǎng)污濁的生活,而寧愿過那種“不須歸”的隱居生活。

           2. 自己根據(jù)注釋,讀懂這首詩。

           3. 背誦古詩。

         。ǘ稐鳂蛞共础

           1. 根據(jù)注釋自己讀讀這首詩。

           2. 猜猜看,寫這首詩時(shí),作者的心情如何?

           3. 背誦古詩。

          六、 總結(jié)。

          【教后感悟】

          優(yōu)秀的古詩文不僅是我國(guó)文學(xué)寶庫中一筆非常珍貴的文化遺產(chǎn),也是世界文學(xué)寶庫中一顆璀璨奪目的瑰寶。之所以綿延數(shù)千年而不絕,正是因?yàn)樗齻兡Y(jié)著作者個(gè)人的魅力、氣質(zhì)、靈魂,是情感的真實(shí)流露。因此,在教學(xué)古詩時(shí),除了讓學(xué)生理解詩文的字面意思,更重要的是關(guān)注背后的人文因素,這樣,短短的幾十個(gè)字,才會(huì)有血有肉

        [古詩兩首《元日》《江雪》(蘇教版四年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章:

        1.古詩兩首元日江雪課件

        2.小學(xué)古詩《元日》教案

        3.托班古詩元日教案

        4.元日古詩原文及翻譯

        5.古詩《江雪》小班教案

        6.古詩江雪課件

        7.古詩江雪的教案

        8.中班《江雪》古詩教案

        9.《古詩兩首》教案

        10.《古詩兩首》的課件

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>