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      2. 古詩江雪的教案

        時(shí)間:2021-04-12 16:32:24 教案 我要投稿

        古詩江雪的教案

          教學(xué)目標(biāo) :

        古詩江雪的教案

          1、通過學(xué)習(xí)詩文,體會(huì)詩意境跟詩人思想感情。

          2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

          3、理解重點(diǎn)詞句,理解全詩意思。

          4、有感情地朗讀詩文,背誦古詩。

          5、繼續(xù)練習(xí)把詩句補(bǔ)充完整。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

          2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。

          教學(xué)難點(diǎn) :

          指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句,理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生分析能力。

          教學(xué)過程 :

          一、觀看電腦畫面,初步感受畫面意境。(讓學(xué)生用自己話說一說感受)揭示課題:教師板書課題《》

          二、學(xué)習(xí)

          1、教師伴著音樂范讀古詩,請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

          2、學(xué)生自學(xué)

          用投影列出學(xué)習(xí)步驟:

          (1)借助漢語拼音讀古詩。

         。2)借助工具書,查一查不認(rèn)識(shí)字,理解意思。

          (3)提出不懂問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)

          教師深入到學(xué)生中間,回答疑難,解決問題。

          3、相互交流學(xué)習(xí)情況

         。1)讓學(xué)生出示生字卡片: 絕 徑 蹤 孤 舟 翁 釣

         。2)指名讓學(xué)生讀生字,對讀得不準(zhǔn)確地方及時(shí)提醒

          (3)結(jié)合學(xué)生遇到難字說一說記憶字形方法。(教師板書)

          舟:第一筆是撇,第三筆是橫折鉤。

          翁:部首是“羽”字底,第五筆是橫折鉤。

          孤:這是左右結(jié)構(gòu)字,右邊是“瓜”不是“爪”。

          徑:注意與“經(jīng)”字區(qū)分。

          釣:注意與“鉤”字區(qū)分。

          動(dòng)手書空寫一寫。(教師進(jìn)行板演,易錯(cuò)地方用彩色筆標(biāo)出來)

         。4)學(xué)生結(jié)合課外資料介紹作者:柳宗元:字子厚,后世稱他為“柳河?xùn)|”,他是中唐時(shí)期進(jìn)步思想家跟政治改革家,也是著名文學(xué)家。是唐宋八大家之一。

          (5)理解字意

         。ńY(jié)合學(xué)生提出問題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補(bǔ)充,用投影羅列出來)

          絕:盡。

          徑:小路。

          蹤:腳印,蹤跡。

          孤:孤獨(dú),孤單。

          舟:小船。

          翁:指老頭。

          寒:寒冷。

          蓑笠:身披蓑衣,頭戴斗笠。

         。6)結(jié)合注釋跟投影中解釋理解每句詩意思:(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思,教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo))

          千山鳥飛絕,千山萬嶺鳥兒已經(jīng)飛絕,

          萬徑人蹤滅。條條小路不見一個(gè)行人。

          孤舟蓑笠翁,只有一葉小舟,上面坐著一個(gè)身披蓑衣,頭戴斗笠老人。

          獨(dú)釣寒。迎著風(fēng)雪,在獨(dú)自垂釣。

          讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩意思。(先自己說一說,遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見,或者向教師請教。)

         。7)讓學(xué)生說說全詩意思,其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。(鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間評價(jià),及時(shí)補(bǔ)充,形成生生互動(dòng)氛圍)。

          4、指導(dǎo)朗讀

         。1)結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)意境,聽配樂朗讀。(聽后讓學(xué)生談?wù)勛约后w會(huì)。)

          千山/鳥飛絕,

          萬徑/人蹤滅。

          孤舟/蓑笠翁,

          獨(dú)釣/寒。

          (朗讀提示:結(jié)合學(xué)生發(fā)言教師小結(jié):應(yīng)用那種不怕困難,敢于同困難做斗爭語氣讀)

         。2)與小組成員一起進(jìn)行練習(xí),相互評議,推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。

         。3)小組選派代表在全班參加競賽,而后評議出最佳選手。

         。4)全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。

          三、練習(xí)鞏固

          1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。

          孤:左窄右寬 。

          蹤:左窄右寬, 高低一樣,最后一筆寫成點(diǎn)。

          舟:第五筆橫要長一些。

          徑:左窄右寬。

          翁:上下結(jié)構(gòu),上短下長,上下寬窄一樣。

          “絕、釣”兩個(gè)字讓學(xué)生自己說說應(yīng)注意問題。

          2、填寫詩句

          千山( )( )( ),

          萬徑( )( )( )。

         。 )( )蓑笠翁,

         。 )( )( )( )( )。

          3、背誦古詩(自己先練習(xí),而后匯報(bào))

          四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

          五、布置作業(yè)

          1、在生字本上抄寫難字。

          2、找一找柳宗元詩,讀一讀。

          附:板書設(shè)計(jì) :

          5 (柳宗元)

          難字:舟:第一筆是(撇),第三筆是(橫折鉤)。

          翁:部首是(“羽”字底)。

          孤:右邊是“瓜”不是“爪”。

          徑:與“經(jīng)”字區(qū)分。

          釣:與“鉤”字區(qū)分。

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