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      2. 《和田的維吾爾》教學(xué)反思

        發(fā)布時(shí)間:2017-2-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          《和田的維吾爾》是六年制小學(xué)語文六年級下冊教材中的第9課。本課是一篇略讀課文。

          通過本節(jié)課的教學(xué),我感到自己在這以下兩方面做得比較好。

          一、抓住本文的重點(diǎn)句段進(jìn)行學(xué)習(xí),是我教學(xué)這篇文章的一大特點(diǎn)。如:畫出能夠反應(yīng)和田維吾爾人性格或精神的語句;最能集中反應(yīng)和田維吾爾人性格的是哪一句?

          二、總結(jié)全文,體會寫法。在課后讓學(xué)生再次整體感知課文,理解中心句和作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

          本節(jié)課的遺憾之處是:

          一、對本課字詞的理解教師要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。維吾爾族是個(gè)少數(shù)民族,有自己的語言和文字,和漢語有很大的區(qū)別!扳、庫乃其、巴扎、巴朗子、都帕、艾得來斯”等詞語,學(xué)生不容易理解。教師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法:聯(lián)系課文注釋,聯(lián)系插圖,聯(lián)系上下文等方法理解詞語。

          二、在時(shí)間的把握上,還做得不夠好。既然是略讀課文,有些地方教師還可以講得更簡練一些,體現(xiàn)略讀課文的教學(xué)方法。

          相信,只要勤于反思自己的課堂教學(xué),總結(jié)教學(xué)過程中的得失與成敗,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,提高教學(xué)藝術(shù),實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。

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