【教學目的】
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；
２、學會本課８個生字，理解詞語的意思；
�。�、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學重點】
�。�、識字、寫字，理解詞義；
２、朗讀課文，背誦課文。
【教學難點】
掌握月亮灣的地理位置。
【教學準備】
�。�、多媒體課件──根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，動畫顯示各景物。順序如下：
�、拧≡铝翞痴w畫面
⑵ 村子的前面有一條月牙一樣的小河
�、恰『由嫌幸蛔瘶�
�、取『铀従彽亓髡�
�、伞◆~兒在河里游來游去
�、省∏逭埖暮铀褂痴咔嗌�、綠水和小橋
�、恕『影渡嫌性S多桃樹（開滿桃花）（遠景）
�、獭∵^了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田
�、汀〈遄拥暮竺嫔狡律弦黄铇�
�、巍≌w畫面
２、配樂朗誦（課文錄音）
�。�、各色橡皮泥（十套）
�。础⒃~卡。
【教學課時】
三課時。
第一課時
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)閱讀欲望
�。�、導入：
同學們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。
�。�、欣賞動畫⑴至⑽，播放課文錄音（配樂朗誦）。
�。�、揭題：
這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）
�。�、讀題：
過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。
二、初讀課文，學習字詞，整體感知課文內(nèi)容
１、初讀課文──“送生字回家”
要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。
�。病⒔涣�，指名分自然段讀，注意正音，師評議：
⑴ 平舌音、翹舌音、后鼻音；
�、啤≈笇ёx好句中輕聲。
�。�、再讀課文，讀通句子：
想象：讀了課文，你知道了什么，有什么感受？
４、交流，師生共同評議：
過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。
三、學習第一自然段
�。�、自由朗讀第一自然段。
�。�、交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？
�。�、指導朗讀：
⑴ 你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？
�、啤≈笇в米院赖恼Z氣朗讀。重讀“美麗”一詞。
四、過渡
這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？
�。薄⒛x全文，找出有關句子。
�。病⒔涣鳎�
�、拧∠鄼C出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。
�、啤≈笇ёx好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。
�、恰∮谩耙驗椤浴钡木涫秸f說村子的名字為什么叫“月亮灣”？
�。�、學生字“灣”、“繞”：
�、拧熓觯骸盀场北玖x是指水流的地方，本文中指地名。
�、啤”纫槐�，再口頭組詞（彎-灣）。
�、恰≈笇铡盀场钡墓P順。
�。�、指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。
五、布置課后語文實踐
�。�、把課文讀給爸爸媽媽聽；
２、根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。
第二課時
一、復習導入
�。�、齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。
�。�、過渡：月亮灣美在哪里？
二、細讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容
�。�、學習第二、三自然段
⑴ 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關詞句（用曲線表示）。
⑵ 交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀：
�、佟W習第二自然段第一句：
Ａ、根據(jù)學生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。
�。�、欣賞動畫⑵、⑶，觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。
Ｃ、指導朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀。（師生評議）
�、凇W習第二自然段第二、三句：
�。痢⒏鶕�(jù)學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。
欣賞動畫⑷，幫助理解詞語�！熬従彽亍币辉~換詞說說�！梆堉币辉~，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。
Ｂ、映示句子“一群群魚兒在河里游來游去�！毙蕾p動畫⑸，直觀“一群群”的魚。
�。�、指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導�！熬従彽亍弊x慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。
�。摹⑦@一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）
過渡：河里還有什么美景？
�。�、學生交流，相機欣賞動畫⑹，比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。
�。铀褂持嗌�、綠樹和小橋。
＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。
�。啤⒅笇Ю首x第三句，重讀“清清的”等詞。
�。恰⒁x第二、三句，邊看動畫⑷、⑸、⑹。
�、邸W習第二自然段第四、五句：
�。�、生答“河岸上栽著許多桃樹。”相機欣賞動畫⑺，貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。
�。�、生答第五句�？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？
�。�、指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。
�。摹⒁x第四、五句，邊看動畫⑺。
�、堋W習第二自然段第六句：
Ａ、欣賞動畫⑻。
�。�、比較句子：
�。^了石橋，是一片農(nóng)田。
�。苓^了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。
�。�、看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”
Ｄ、指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。
�、荨W習第三自然段：
�。�、欣賞動畫⑼，粘貼詞卡“山坡”。
�。�、指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。
注：以上①至⑤學習第二、三自然段的五個內(nèi)容，應按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。
�、恰≡倏串嬅�，提問：
�、佟∵@長滿茶樹的山坡在哪里？（相機板書“村后”。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）
�、凇∧敲�，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）
�、取≡僮x第二自然段：
�、佟∠胍幌�，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？
�、凇≈该虾诎灏错樞蚺帕�-粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）
⑸ 邊欣賞動畫邊試背二、三自然段：
�、佟∩杂奢p聲試背；
② 指名試背；
③ 同桌互背。
�。�、學習第四自然段：
�、拧∧阌X得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）
�、啤≈笇Ц星槔首x第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。
三、總結
月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。
四、齊讀課文
第三課時
一、復習
�。�、在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答，后映示答案。（鼓勵學生各抒己見）
�。ňG油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。
２、朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：
�。迩埃盒『印由稀永铩影丁r(nóng)田
＼村后：山坡
二、 組游戲活動（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）
�。�、將各色橡皮泥捏成各種景物：
⑴ 座座房子（表示村子）；
⑵ 拱形的石橋；
⑶ 田字形的農(nóng)田；
�、取∪切蔚纳剑�
�、伞≡卵罓畹男『�。
２、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（教師行間指導）
村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。
３、小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。
三、寫字教學
１、自學生字：
�、拧∮米约合矚g的方法記憶字形。
�、啤〗o生字找朋友（說說詞兒）。
２、交流：
�、拧≌页鲎笥医Y構的字，說說你是怎么記住的。
如：比較法，口頭組詞：／坡�。彙。@
�。懿ā。芘。軙�
⑵ 說說漢字筆順（書空）：繞。
⑶ 找出左右結構的字。
�。�、指導寫字：
�、拧“藗�左右結構的字中，“朝”左右各半，其余七個字左窄右寬。
⑵ “繞”字不要多一點。
�、恰≈笇W生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。
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