本文由一篇通訊改寫而成，是一篇略讀課文。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。
本單元前兩篇課文都是寫外國人幫助中國人的故事，本課是從另一個(gè)角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵，即中國作為一個(gè)大國，也積極地參與國際事務(wù)，盡力幫助其他國家。本課采用的是通訊報(bào)道的常用寫法，按事物發(fā)展的時(shí)間順序安排材料，敘述清楚，并有適當(dāng)?shù)淖h論。
【設(shè)計(jì)意圖】
注重語文教學(xué)的情性：
本課的教學(xué)以情感為紐帶。
注重語文教學(xué)的感性：
通過研詞析句、感情朗讀、想象體驗(yàn)、讀寫結(jié)合等語文實(shí)踐，推進(jìn)對(duì)課文的體驗(yàn)與感悟。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
�。�、知識(shí)目標(biāo)：
�、拧∽x準(zhǔn)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑵ 在讀悟重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的過程中逐漸深入地體會(huì)中國國際救援隊(duì)的“真棒”。
�。�、能力目標(biāo)：
師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
�。�、情感目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國家人民的幫助。
【預(yù)設(shè)流程】
一、導(dǎo)入，簡介“中國國際救援隊(duì)”
師：同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家查找關(guān)于中國國際救援隊(duì)的資料，你找到了嗎？誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？
�。�、課件出示介紹：
這支隊(duì)伍成立于２００２年初，是我國政府根據(jù)地震救援的需要，而組建的一支地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)。
中國國際救援隊(duì)由地震專家、工程兵部隊(duì)、醫(yī)務(wù)人員組成，共２００多人。他們配備了一流的設(shè)備，按照國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。主要針對(duì)國際上由地震引起的直接災(zāi)害以及地震引發(fā)的次生災(zāi)害進(jìn)行援救。
２００３年２月，救援隊(duì)首次參加我國新疆巴楚等地的地震搶險(xiǎn)救援，出色完成任務(wù)。
�。�、小結(jié)過渡：
中國國際救援隊(duì)圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)──“中國國際救援隊(duì)，真棒！” 讀題目。
師：讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧！
二、初讀課文，解決字詞
�。�、首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀課文，這一次讀時(shí)要做到讀準(zhǔn)字音、讀通順語句。遇到長句子、生字詞特別多的句子反復(fù)讀，
�。�、檢查字詞：
阿爾及利亞 布邁爾代斯 房倒屋塌 腐爛 臭氣
呈“疊餅狀” 搜索 縫隙 縱橫交錯(cuò) 廢墟 搜索犬
屬于 范圍 狂吠不止 掙扎 聞名遐邇 任務(wù) 載譽(yù) 協(xié)助
三、品析“悲慘”，了解“處境”
師：孩子們，老師課前還讓大家了解地震的危害，你了解到了什么？是啊，很危險(xiǎn)，讓我們先去現(xiàn)場看看那次地震。
出示句子：
�。玻埃埃衬戤�(dāng)?shù)貢r(shí)間５月２１日１９時(shí)４５分，阿爾及利亞北部地區(qū)發(fā)生里氏６．２級(jí)地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。
出示“來到這座城市，展現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片悲慘景象…臭氣�！�
�。�、抽生讀句子：
教師評(píng)價(jià)讀出了悲慘。
�。�、讀著這些句子，孩子們，你眼前仿佛看到了什么？你想到了什么？你想說什么？
３、課件放圖片。
四、自主探究，感悟“真棒”
１、默讀課文，一邊讀一邊體會(huì)，是哪些詞語或句子讓你感受到救援隊(duì)真棒，用筆劃出來。
�。�、學(xué)生匯報(bào)：
�。A(yù)設(shè)）
他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著……
�、拧∽杂勺x。
�、啤澇鲫�(duì)員們?cè)趺醋龅南嚓P(guān)詞語，體會(huì)一下，說說自己的理解。
�。S機(jī)理解聲波探測儀的作用。 ）
⑶ 朗讀指導(dǎo)。
⑷ 進(jìn)入情境，體會(huì)隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們?cè)谙胧裁矗?/p>
當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙的時(shí)候，他在想_______。
當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想________。
師過渡：隊(duì)員們還默默地迅速地做著許多事情，孩子們，你還會(huì)想到他們?cè)诟墒裁矗?/p>
當(dāng)_______________________的時(shí)候，他們?cè)谙隷__________________。
�、伞〕鍪緢D片再感受一次。
�、省↓R讀：
師：他們那么仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，那么細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音，又是在怎么樣地一種環(huán)境下工作的��？
當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)３４攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了。
空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生。
① 自由讀。
�、凇≌劯惺埽�
阿爾及利亞老百姓看見了，會(huì)怎樣說？官員們看見了，又會(huì)怎樣說？
③ 回讀：
千言萬語匯成一句話，那就是“中國國際救援隊(duì)，真棒！”
五、自主探索，再找“棒”
師：孩子們，你們也真棒，很會(huì)讀書，找到了那么棒的句子�，F(xiàn)在，你再睜大你的小眼睛，從別的句子中仔細(xì)地找找，你還能找到哪里也棒？
�。ǜ惺芩阉魅摹俺瑥�(qiáng)”）
�。�、引：
真棒，不僅表現(xiàn)在這些普通隊(duì)員的身上，連搜索犬──一個(gè)國際救援隊(duì)的特殊隊(duì)員“超強(qiáng)”，也表現(xiàn)得讓人交口稱贊。自由讀讀課文，想想它有哪些不俗表現(xiàn)。
生默讀課文第四段，劃出相關(guān)句子。
�。�、“雖然這個(gè)地方不屬于中國……前往救援�！保�
�、拧W(xué)生理解分析。
�、啤〗處燑c(diǎn)撥、啟發(fā)想象：
教師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@？
當(dāng)救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)并救出在廢墟中掙扎了三天的男孩之后，小男孩的父母會(huì)怎樣說？圍觀人民會(huì)怎樣說？
�、恰煟和瑢W(xué)們，徐老師看到過一則資料，在去救援的３８支隊(duì)伍中，只有中國和法國曾救出過幸存者。此時(shí)，聯(lián)合國官員會(huì)怎樣說？
六、回顧開頭，感悟文情
師：５月２９日，中國國際救援隊(duì)圓滿完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù)，載譽(yù)返回祖國。這是中國國際救援隊(duì)第一次在國際社會(huì)亮相的短短一周時(shí)間，便以出色的表現(xiàn)而博得陣陣掌聲。
生接讀：中國國際救援隊(duì)，真棒！
師：在送別時(shí)，前來送行的阿爾及利亞群眾對(duì)我們充滿了深深的感激之情，又送上了他們真誠的祝愿，高呼：生接讀：中國萬歲！
七、主題閱讀，拓展延伸
�。�、引：
中國國際救援隊(duì)不僅幫助了啊爾及利亞，并載譽(yù)而歸。此后，多次參加國際救援任務(wù)，深受好評(píng)。讓我們來看看：
�。玻埃埃衬暝氯眨保苍拢玻度债�(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨５點(diǎn)燃８分，（北京時(shí)間９點(diǎn)分）伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏６．３級(jí)地震已造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。中國國際救援隊(duì)是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊(duì)。一到巴姆市災(zāi)區(qū)，中國國際救援隊(duì)顧不上休息，就展開了緊張的搜救工作１２月２８日夜。
�。玻埃埃茨辏保苍拢玻度�，一場突如其來的印度洋大海嘯，給東南亞、南亞和非洲的一些國家?guī)韲?yán)重災(zāi)難，奪走了１０多萬條生命。中國國際救援隊(duì)馬上進(jìn)行人道主義援助，那段日子，他們平均每天工作１２小時(shí)以上，在各國救援隊(duì)中，他們搜索和處理的遺體人均數(shù)是最多的。
�。�、出示徽標(biāo)：
師：最后，讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下中國國際救援隊(duì)的徽標(biāo)。
〖板書〗
迅速
中國國際救援隊(duì)，真棒！
細(xì)心
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