簡介： ppt制作 此課件以表格的形式給出了最大公因數與最小公倍數的對比，可以清晰地理解兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系. 上傳者：savannah shuang.linlin@163.com
相關課件：
公因數和最大公因數(31頁)
簡介： ppt制作 具體講述求最大公因數與最小公倍數的方法，并且對二者進行了具體區(qū)分，很不錯. 上傳者：1358049378 「下載次數：188」
公因數和最大公因數練習
簡介： ppt制作 本課件借助生活情境設計出各種練習，讓學生熟練去找兩個數的公因數和最大公因數，因課件的直觀，形象，學生更易理解。. 上傳者：mingderongrong 「下載次數：359」
公因數和最大公因數
簡介： ppt制作 本課件通過讓學生自己用小長方形去拼正方形，自主探索，從而發(fā)現(xiàn)公因數和最大公因數，再來揭示它們的概念。. 上傳者：mingderongrong 「下載次數：403」
最大公因數（第一課時）
簡介： ppt制作 這是人教版五年級下冊 《最大公因數》（第一課時）的課件，內容包括設計理念、教學目標和全課各環(huán)節(jié)的課件. 上傳者：清風明月321 「下載次數：488」
最大公因數
簡介： ppt制作 這是我在參加青年教師賽課時精心制作的課件，十分符合學生的狀況，學生興趣很高，課件制作很精美，重難點突出，能較直觀的幫助學生理解本課的內容，能很好的輔助本課的教學。. 上傳者：1505472207 「下載次數：580」
最大公因數
簡介： ppt制作 本課件的主文件用PPT制作，操作方便，便于教師修改擴充。本課件的教學設計巧妙，素材豐富，美觀實用；巧妙的導入，與生活實際的緊密聯(lián)系，充分體現(xiàn)了新課改的精神。歡迎使用并留下您的寶貴意見。
. 上傳者：1500065812 「下載次數：459」
找最大公因數
簡介： ppt制作 這是一節(jié)優(yōu)質課的課件，列舉法和短除法相結合，基礎練習和思維拓展相結合，書本知識和實際生活相結合，新課標與老知識相結合。真的好看又實用。歡迎轉載、分享。. 上傳者：645220966 「下載次數：486」
找最大公因數
簡介： ppt制作 容新課改、新思路、高效課堂于一體，引導學生自己探索、自己發(fā)現(xiàn)，歸納總結。. 上傳者：ttwz123 「下載次數：449」
最大公因數
簡介： ppt制作 這是個比較難以理解的數學問題，傳統(tǒng)的教學方法學生較難理解，然而，通過多媒體課件的輔助，學生學的有興趣，也容易理解。. 上傳者：weifengyi2008 「下載次數：855」
找最大公因數
簡介： ppt制作 ppt制作 該課件是根據人教版小學五年級下冊數學課本第二單元的內容而制作的。它符合新課程改革的要求，充滿趣味性和娛樂性，將會受到廣大教師和學生的喜歡. 上傳者：hhq4907 「下載次數：1104」
求最大公因數和最小公倍數
簡介： ppt制作 先教會學生用輾轉法求兩個數的最大公因數，再教會學生用短除法求最大公因數與最小公倍數及其書寫格式。
. 上傳者：jyymin mc5855@163.com 「下載次數：587」
公因數與最大公因數
簡介： ppt制作 本課件適合于青島版五年級下學期使用，數學課件太少了。. 上傳者：slzmjw123 2008760308@163.com 「下載次數：1010」
最大公因數
簡介： ppt制作 通過學生實際操作，由老師利用課件演示加深學生對最大公因數實際應用的理解，并會求兩數的最大公因數。. 上傳者：shiyuheng2008 1106923871@QQ.com 「下載次數：1047」
最大公因數與最小公倍數比較
簡介： ppt制作 此課件以表格的形式給出了最大公因數與最小公倍數的對比，可以清晰地理解兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系. 上傳者：savannah shuang.linlin@163.com 「下載次數：869」
最大公因數
簡介： ppt制作 使學生在通俗易懂、生動有趣的課堂活動中感知數學。既完成教學任務，同時可激發(fā)學生的學習動機和興趣。. 上傳者：wangxiayu 335170837@qq.com 「下載次數：1519」
最大公因數
簡介： ppt制作 人教五下最大公因數，從教材主題圖入手，慢慢引入最大公因數. 上傳者：wangxiaojuan chenweibeichen@163.com 「下載次數：382」
公因數和最大公因數
上傳者：gucheyun gucheyun@163.com 簡介：五年級公因數和最大公因數的PPT,通過學生觀察和動手練習認識公因數和最大公因數的關系。 「下載次數：423」
找最大公因數
上傳者：dongfang@qq 1004883612@qq.com 簡介：精心制作，設計優(yōu)美，能充分體現(xiàn)出以學生為主的教學設計理念。 「下載次數：516」
最大公因數
上傳者：lifengzhi huabanyu79790@eyou.com 簡介：例1：16和12各有哪些因數？它們公有的因數有哪幾個？其中最大的因數是幾？探討球最大公因數的方法 「下載次數：486」
最大公因數
上傳者：cbhqjl cbhqjl@126.com 簡介：通過教師演示或者學生動手自己演示都可以收到良好的效果，使所學的知識形象直觀，易于理解。 「下載次數：328」
