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      2. 學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料

        時(shí)間:2024-09-06 09:23:47 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,下面是小編為大家收集的學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料1

          從事學(xué)生資助工作10年來,為了讓更多的人了解國(guó)家資助政策,曹玖芳利用學(xué)校宣傳欄、國(guó)旗下講話等途徑,把資助政策文件及時(shí)告知師生及家長(zhǎng);同時(shí)利用桃花大舞臺(tái)、招生宣傳等活動(dòng)向社會(huì)發(fā)放資助材料,讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開展“愛心獻(xiàn)社會(huì)、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力,體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。

          20xx年,她指導(dǎo)李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級(jí)“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。這十年,她為2600多名學(xué)生申請(qǐng)到了助學(xué)金,2200多名學(xué)生免交學(xué)費(fèi),xx0多名學(xué)生獲得北京巿政府獎(jiǎng)學(xué)金。每當(dāng)學(xué)生向她表示感謝時(shí),她都說自己“像收獲滿滿蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿快樂”。

          她以熱心的'宣傳、細(xì)心的審核和真心的教育,踐行著資助育人工作,讓國(guó)家資助這項(xiàng)“陽光工程”充滿陽光!

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料2

          小周,1934年10月生,中共黨員,昆山市千燈鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師。他曾先后100次走進(jìn)大別山,個(gè)人累計(jì)捐款48萬余元,并發(fā)動(dòng)昆山及周邊各界愛心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬元。幫助金寨縣16所希望小學(xué)改善了教學(xué)面貌,保障1300多名學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)。

          江蘇省文明辦、蘇州市文明辦,以及許多安徽省金寨縣受助學(xué)生和昆山愛心人士向其家屬送去慰問,祝福好人一路走好!

          每月只有100元工資,他毅然捐出1000元

          小周,1934年出生在昆山千燈鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)民家庭,1951年畢業(yè)于昆山鄉(xiāng)村簡(jiǎn)易師范,1956年入黨。1993年,小周從電視、報(bào)紙上得知,全國(guó)第一所希望小學(xué)——“安徽省金寨縣希望小學(xué)”正式建成開學(xué),鏡頭中那些孩子們渴望上學(xué)的眼神深深地觸動(dòng)了他。隨后的一年中,小周陸續(xù)匯出了5000元,而當(dāng)時(shí)他每月工資僅100多元。

          去過一次金寨后,他走上圖書義賣之路

          1995年退休后,小周第一次來到金寨縣,看到當(dāng)?shù)貙W(xué)校教室僅有兩盞可供照明的日光燈,一張長(zhǎng)凳坐著五六個(gè)學(xué)生時(shí),他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是,當(dāng)?shù)赜性S多因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而上不了學(xué)的孩子,他當(dāng)即許下一個(gè)諾言:“金寨是革命老區(qū),決不能讓這些孩子失學(xué)。”

          此后20多年間,小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來的不適,拖著義賣書本,一天奔波20多公里,足跡踏遍昆山80多所中小學(xué)校,售書15萬多冊(cè),騎廢了4輛嶄新的三輪車。

          “‘希望工程’就是我的生命工程,生命不息,希望不停!泵鎸(duì)采訪鏡頭,小周曾這樣說。在他的影響和帶領(lǐng)下,更多的愛心企業(yè)和愛心人士聚攏過來。

          20xx年,“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會(huì)”成立。成千上萬名中小學(xué)生、數(shù)百位社會(huì)人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手,凝聚起一股巨大的愛心力量,援建希望小學(xué),實(shí)施穩(wěn)定的捐助計(jì)劃,開展一手拉手助學(xué)活動(dòng)等。小周和志愿者協(xié)會(huì)的志愿者、愛心企業(yè)累計(jì)向金寨縣希望工程捐款捐物計(jì)1200多萬元,資助1300多名學(xué)生。

          100次奔赴大別山,他在金寨家喻戶曉

          20xx年5月18日,腰背微駝、步履蹣跚,86歲的小周在大家的攙扶下,再次踏上了開往安徽金寨的大巴車,這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨,至少要9個(gè)小時(shí)的車程,在蜿蜒崎嶇的山路上,年輕人都覺得疲憊不堪,可這個(gè)86歲的老人難掩心中的.激動(dòng),完全看不出他是才出院的腦;颊。

          在金寨縣,小周幾乎是家喻戶曉的名人,人人都稱他為來自昆山的希望老人。聽說希望老人又來了,十里八鄉(xiāng)的老百姓專門趕過來,要看看他。

          他大方捐款,對(duì)自己卻很摳門

          金寨縣希望小學(xué)的廖勇老師,至今仍記得第一次見到小周時(shí)的場(chǎng)景!八┲患f夾克衫,戴著一頂舊帽子,挎著一個(gè)舊布包!

          廖勇說,“每次來金寨,周老師身上都揣著上萬元的助學(xué)款,但對(duì)自己他恨不得把一分錢掰成兩半來花!庇幸淮危≈艿竭_(dá)安徽金寨南溪鎮(zhèn)時(shí)已是凌晨一點(diǎn),鎮(zhèn)上最便宜的旅館只要15塊錢一晚,他卻舍不得住,在車站門外坐到了天亮。后來,他用省下來的15塊錢給孩子們買了100支鉛筆。

          “那身衣服,他至少穿了10年!绷斡抡f,小周對(duì)自己太“摳”了。

          在小周家里,這種對(duì)自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里,只有幾件極簡(jiǎn)陋的老式家具,唯一像樣的家電是子女給他買的一臺(tái)柜式空調(diào),就是這么一臺(tái)空調(diào),老人也從沒用過,理由是嫌它“太費(fèi)電”。

          他是一座照亮漆黑海面的燈塔

          1995年,貧困生閆春第一次見到小周。小周送給她一個(gè)帶磁扣的`雙面文具盒,她的妹妹拿到了20塊錢的助學(xué)金。

          如今的閆春已是金寨縣希望小學(xué)的一名老師。她說,小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔,“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺到,自己并非身處絕境!

          1997年,張玉芳在中考中取得了南溪鎮(zhèn)第一的好成績(jī),但迫于家境貧困,在填報(bào)志愿時(shí),懷著“大學(xué)夢(mèng)”的她打算選擇一所中專,小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走,最終,玉山鎮(zhèn)同心村村委會(huì)決定資助張玉芳直到她大學(xué)畢業(yè)。

          20xx年,張玉芳大學(xué)畢業(yè)成為一名記者。工作的第一個(gè)月,她在采訪中遇到了一名貧困生,想到了當(dāng)年的自己,想到了小周,她一下子資助了對(duì)方200元,而當(dāng)時(shí)她的月薪只有800元。

          “我想對(duì)周爺爺說,‘長(zhǎng)大后,我就成了你’!睆堄穹几嬖V記者,最近幾年她都在資助貧困生,“連我的孩子都受到了周爺爺?shù)挠绊憽W罱嗌弦粋(gè)同學(xué)患了惡性疾病,聽說醫(yī)療費(fèi)用高達(dá)200萬,他把自己攢下來的200塊錢零花錢捐了出去,說要為同學(xué)治病‘貢獻(xiàn)一萬分之一的力量’!

          小周的兒子周志剛曾經(jīng)無法理解父親的舉動(dòng),“他捐了幾十萬,卻從沒給自己的孫子買過一根冰棍!焙髞碛幸淮,他陪父親去了一趟金寨,臨走時(shí)打算買點(diǎn)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn),老板一聽他的口音,就說:“你是昆山人吧?來金寨的昆山人,都是好人……”

          小周曾在入黨時(shí)寫下這樣的誓言:“我愿意學(xué)習(xí)這種由特殊材料制成的人,愿意艱苦奮斗,在為祖國(guó)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的斗爭(zhēng)中貢獻(xiàn)出全部力量。做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,這是最光榮的事。今后我的最重要的任務(wù)之一就是要努力學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識(shí),不斷地提高自己的階級(jí)覺悟!”

          “希望老人”雖已隕落,但是他的精神事跡永存!

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料3

          聶xx畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),20xx年8月參加工作,現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來,聶xx始終以飽滿的工作熱情,踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作,并取得了顯著成效,20xx年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。

          一、做好資助政策宣傳,確保政策深入人心  

          漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū),是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中,全校共有學(xué)生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū),貧困面大,交通通信不發(fā)達(dá),學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低,對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度,聶xx采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作。

          一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板;

          二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳,并在宣傳前制定方案,收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改,宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo),宣傳后深入學(xué)生了解知曉度,確保宣傳效果;

          三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講;

          四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料,通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳,切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。

          二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定,切實(shí)做好國(guó)家資助

          為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的'幫助,切實(shí)做好國(guó)家資助工作,讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶xx老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿,在校內(nèi)征求師生的意見,召開家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的意見,在此基礎(chǔ)上定稿,并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定,在認(rèn)定過程中,聶xx經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況,掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料,為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          三、抓好資助制度建設(shè),確保資助工作規(guī)范

          為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策,確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處,不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),聶xx老師在具體做資助的過程中,不斷結(jié)合實(shí)際,制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度,使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化,保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上,他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備,確保資助工作從硬件到軟件都得到保證

          四、拓寬資助幫助渠道,真正幫助困難家庭

          在完整執(zhí)行國(guó)家資助政策的同時(shí),聶xx一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助,利用每一年的扶貧日活動(dòng),發(fā)動(dòng)全校師生捐款,所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生,二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué),讓社會(huì)資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中,真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間,共募集資金35634元,受助學(xué)生94名,同時(shí),學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi),為他們購(gòu)買學(xué)生險(xiǎn)等方式解決他們的實(shí)際困難,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件

          五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí),發(fā)揮資助育人功能

          為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍,聶xx老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì),感恩教育黑板報(bào),感恩資助國(guó)旗下的演講,資助育人征文活動(dòng),資助育人感恩調(diào)查表,同時(shí),每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng);每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng),切實(shí)讓學(xué)生感受國(guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛,通過一系列的感恩資助活動(dòng),使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合,充分發(fā)揮了資助的育人功能。

          六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識(shí),扎實(shí)做好資助檔案

          聶xx自從從事資助工作以來,非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè),并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí),從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年,使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列,多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

          因聶xx的辛勤工作,漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿分,并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人,面對(duì)所取得的成績(jī),他沒有停下腳步,仍然不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料4

          安哲鋒每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會(huì)”,宣傳學(xué)生資助政策,為“自強(qiáng)之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎(jiǎng),增強(qiáng)學(xué)生自信心和歸屬感。

          同時(shí),他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng),開展精準(zhǔn)資助服務(wù)。自20xx年開始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來,安哲鋒帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過開展院級(jí)輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研,進(jìn)行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準(zhǔn)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究,發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。

          為完善資助育人體系,提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素養(yǎng),安哲鋒建議學(xué)校,面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等,開展高數(shù)、物理和英語以及計(jì)算機(jī)語言類公共課輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料5

          張xx工作主動(dòng)積極,善于溝通,有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期,他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪,并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級(jí),實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況,盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員,而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作,張?zhí)煊畋惴e極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序,并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。

          解困的最終目的是要達(dá)到育人的`效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來更好地報(bào)效祖國(guó),他還熱心鼓勵(lì)班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會(huì),開展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí),他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件,讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)當(dāng)中,既讓他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中施展自己的特長(zhǎng),又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足,增加原動(dòng)力,努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料6

          自分管朝陽區(qū)學(xué)生資助工作以來,趙勇親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財(cái)務(wù)科、朝陽區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級(jí)組織機(jī)構(gòu);引導(dǎo)建立以校級(jí)德育主管校長(zhǎng)牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。

          同時(shí),他倡導(dǎo)借力市級(jí)平臺(tái),搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái),挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹人核心價(jià)值內(nèi)核。20xx年,在市級(jí)資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中,他全力推廣朝陽區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校,精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。

          此外,他組織推動(dòng)區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué),共同開展“中國(guó)夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng),提升活動(dòng)定位,融合育人與民族團(tuán)結(jié),助力打造朝陽區(qū)資助工作名片。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料7

          學(xué)生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從接手這項(xiàng)工作的.那一天起,楊宗闊就下定決心,要努力為房山區(qū)的學(xué)生資助工作多做貢獻(xiàn)。黨的十八大以來,圍繞立德樹人根本任務(wù),楊宗闊不斷更新學(xué)生資助工作理念、拓展功能、創(chuàng)新方式,努力實(shí)現(xiàn)從保障型資助向發(fā)展型資助的轉(zhuǎn)變。

          同時(shí),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),培育受助學(xué)生的思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過開展房山區(qū)學(xué)生資助形象標(biāo)識(shí)、資助宣傳標(biāo)語征集、評(píng)選,“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文等活動(dòng),楊宗闊積極宣傳國(guó)家資助政策,取得突出效果。

          工作中,他努力強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加強(qiáng)勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育和社會(huì)責(zé)任感教育,促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才,幫助他們共享人生出彩的機(jī)會(huì)。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料8

          20xx年11月從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)至北京工商大學(xué)學(xué)生處工作。擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助中心主任,目前任學(xué)生處副處長(zhǎng)。

          xx年的軍旅生活培養(yǎng)了許峰對(duì)黨對(duì)國(guó)家的無限深情,他也一直將“有思想、有溫度、有情懷”作為從事學(xué)生工作的基本要求,特別注重精準(zhǔn)資助和資助育人工作。他曾多次帶領(lǐng)學(xué)院資助專項(xiàng)輔導(dǎo)員,遠(yuǎn)赴寧夏、新疆、貴州等地走訪慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

          20xx年,許峰提出了“資助前置”計(jì)劃,在新生入學(xué)前就對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供物質(zhì)幫助和精神支持,將“綠色通道”向前延伸一公里。很多在入學(xué)前就得到學(xué)校資助的學(xué)生對(duì)學(xué)校的情感非常強(qiáng)烈,培養(yǎng)了他們愛校、感恩的.意識(shí)。為保證資助對(duì)象認(rèn)定精準(zhǔn),他帶領(lǐng)資助團(tuán)隊(duì)獨(dú)立研發(fā)出8大項(xiàng)、22小項(xiàng)的北京工商大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身份認(rèn)定指標(biāo)體系,并在20xx年底轉(zhuǎn)化為信息系統(tǒng)應(yīng)用于實(shí)際工作。另外,他還多方籌措資金,讓貧困學(xué)子有了到牛津出國(guó)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料9

          北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員,曾獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。

          作為一名學(xué)生資助工作者,小鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé),做學(xué)生生活的護(hù)航人。

          在小鵬看來,資助不僅是一份工作,更是肩上的責(zé)任和使命,小鵬通過走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式,走進(jìn)他們的生活,了解他們?cè)谛@生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案,落實(shí)資助資金監(jiān)管,提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。

          結(jié)合純文科學(xué)院特色,探索文化育人新模式,小鵬利用自身所學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)特長(zhǎng),幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會(huì)“自助”。小鵬以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段,結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局,為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長(zhǎng)成才開辟一條前行之路。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料10

          不忘初心顯本色,草長(zhǎng)鶯飛出倩影。

          眾所周知,學(xué)生資助工作已上升為國(guó)家扶貧的戰(zhàn)略高度。在我們學(xué)校,擔(dān)當(dāng)這一重任的就是年輕的倩倩老師。

          每年,從招生報(bào)名開始,倩倩老師就及時(shí)將資助政策打印成宣傳頁告知學(xué)生及家長(zhǎng);新生入校時(shí),她與班主任們一道深入班級(jí),講解資助知識(shí);學(xué)籍注冊(cè)完,她一遍又一遍地核對(duì)學(xué)生的資料,常常工作到深夜。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心地提醒夜以繼日工作的倩倩老師別累壞了身體,她總是揚(yáng)起笑臉說:我就是想把資助工作這樣的好事做好做細(xì),絕不能在我們手里漏掉一名學(xué)生。倩倩老師的事跡讓我們深深懂得雖然我們無法成為偉大的人,但只要我們心懷偉大的愛去做好細(xì)微的事,平凡的事!這也是偉大!。

          20xx年5月31日,連續(xù)超量的工作讓倩倩老師病倒了。領(lǐng)導(dǎo)讓她休息看病時(shí),她卻樂觀地說:我雙休日在家歇兩天就好了。然而由于病情的發(fā)展,她還是不得不住進(jìn)了醫(yī)院。6月3日,市資助中心緊急通知,讓第二天上午8點(diǎn)之前上報(bào)建檔立卡的學(xué)生報(bào)表。于是,倩倩老師就躺在病床上,用手機(jī)花了一個(gè)白天的時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集,眼看勝利在望,但是匯總的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)不能支撐數(shù)據(jù)的全部制表,難道就要前功盡棄了,她急哭了,沒辦法,迫不得已,她只好打通了學(xué)生科長(zhǎng)的電話,此時(shí)已是晚上9點(diǎn):科長(zhǎng),醫(yī)生讓我全天臥床輸液,身邊也沒有電腦,工作怎么辦呢?明天就要上報(bào)呀!科長(zhǎng)一聽,趕緊說:臥床休息不要?jiǎng),我現(xiàn)在馬上安排人接替你的工作?崎L(zhǎng)打電話聯(lián)系到了精通電腦的孟琨老師,讓她倆趕緊對(duì)接。然而事實(shí)是,資助工作的報(bào)表是需要數(shù)據(jù)的,倩倩老師還不能完全放下手中的.工作去休息。為了按時(shí)完成工作,倩倩老師還只能趴在醫(yī)院的病床上用手機(jī)不間斷地傳輸數(shù)據(jù),并不停地指導(dǎo)從未涉及資助工作的孟琨老師。時(shí)間一分一秒地過去,轉(zhuǎn)眼已是夜里12點(diǎn)了,既操心倩倩身體又糾結(jié)于工作,忐忑不安的科長(zhǎng)小心問詢進(jìn)度時(shí),倩倩微信回復(fù):科長(zhǎng)休息吧!今晚肯定能完成?吹蕉绦,科長(zhǎng)趕緊用語音通話:我不單單是說工作,我更擔(dān)心的是你們的身體......靜夜里,伴隨著時(shí)鐘的滴答聲,兩位老師的數(shù)據(jù)傳輸還在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行,反反復(fù)復(fù)的校對(duì),一遍又一遍的審核,校對(duì),審核,校對(duì),終于各項(xiàng)工作圓滿完成,而此時(shí),時(shí)鐘的指針已悄悄地來到了凌晨2點(diǎn)半......

          有人說,草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)是校園最美的時(shí)刻,是的,在鮮花盛開的生機(jī)中,我們看到了教育工作者甘于奉獻(xiàn)的美麗倩影。這樣的倩影像流動(dòng)的詩,飄揚(yáng)的歌,滋潤(rùn)著學(xué)生,鼓舞著學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在追逐夢(mèng)想中出彩青春、走向未來!

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料11

          自20xx年至今,王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上,她認(rèn)真鉆研,注重把資助工作與育人緊密結(jié)合,并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區(qū),東到魯古西到廣寧,取得了當(dāng)時(shí)在校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的`一手資料,確保把資助工作落到實(shí)處。

          不僅如此,她從學(xué)生提出申請(qǐng)、證件審核,到資料匯總、評(píng)審小組確認(rèn),再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi),所以流程全部按規(guī)定程序辦理,工作有章可循,力爭(zhēng)讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助,確保資助工作“陽光”進(jìn)行。

          有一次,一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后,她親自去給家長(zhǎng)做思想工作、宣傳資助政策,承諾對(duì)學(xué)生家庭困難情況保密。最后,她成功打消了學(xué)生心中顧慮,助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金,完成學(xué)業(yè)。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料12

          白xx,生于1913年農(nóng)歷五月十三,故于20xx年9月23日,享年92歲。籍貫河北省滄州市滄縣白賈村,從1987年開始,白xx連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想,直到他將近90歲。20xx年9月23日,93歲的白xx老人安詳?shù)仉x開。 蹬三輪近20年,35萬善款,圓了300個(gè)貧困孩子上學(xué)夢(mèng)。

          愛是與生俱來的,在血液里流動(dòng),在骨子里結(jié)晶,它源源不斷的由心而生,永不枯竭,只要人人都愿意奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛,就如甘霖沐浴大地,人間處處盛開幸福之花。

          20xx年9月,就有一簇幸福之花盛開在了復(fù)興鎮(zhèn)高巖村的上空。羅永龍,復(fù)興鎮(zhèn)高巖村高巖組村民羅德坤的大兒子,今年高中畢業(yè),被廣洋大學(xué)錄取?忌洗髮W(xué),按理說一件高興的事,但羅永龍同學(xué)卻高興不起來,幾千元的學(xué)費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)條件好的家庭來說是小菜一碟,對(duì)他家卻是天文數(shù)字。雖然母親在外打工,每月可以掙得壹仟多元回家,但他患上尿毒癥后期的老爸羅德坤每月的血液透析費(fèi)就要20xx元以上,真是入不敷出。因?yàn)樯。_德坤既不能外出務(wù)工,也不能干活,羅永龍與其弟弟正在讀書,家里的農(nóng)活無人做,就靠微薄的土地租金維持生計(jì)。大學(xué)錄取通知書只帶來孩子稍許的`興奮,學(xué)費(fèi),學(xué)費(fèi)在哪里呀?像一座大山壓著他心上。

          這樣的困難不僅讓羅永龍一家夜不能寐,也時(shí)時(shí)牽動(dòng)著咱們復(fù)興鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)的心,"四幫四促"活動(dòng)在各個(gè)地方有聲有色的進(jìn)行中。縣林業(yè)局掛幫復(fù)興鎮(zhèn)高巖村,考慮到羅德坤家庭困難,情況特殊,村里把他家納入林業(yè)局干部一對(duì)一幫扶的對(duì)象,幫扶他家的是林業(yè)局林業(yè)派出所干警林玉。林玉同志幫扶期間總是關(guān)心羅德坤一家的生活情況,常常進(jìn)行力所能及的幫助。在得知羅永龍考上大學(xué)而為學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí),局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,號(hào)召全局職工獻(xiàn)愛心,一個(gè)人的力量是有限的,眾人拾柴火焰高。幫助莘莘學(xué)子上大學(xué),圓他的大學(xué)夢(mèng)。

          當(dāng)復(fù)興鎮(zhèn)高巖村貧困學(xué)子羅永龍?jiān)诳h林業(yè)局會(huì)議室接過楊局長(zhǎng)7500元現(xiàn)金時(shí),感動(dòng)得熱淚盈眶。這筆錢是該局全體職工自愿捐助給羅永龍同學(xué)的,是該局全體職工愛心的凝聚,以資助羅永龍同學(xué)順利讀上大學(xué)。為感謝林業(yè)局全體職工對(duì)自己一家的關(guān)懷,羅德坤發(fā)自內(nèi)心的送給林業(yè)局一面錦旗,上書:"四幫四促"見成效,扶貧助學(xué)顯真情。

          "四幫四促"活動(dòng)中,林業(yè)局全體職工用自己的行動(dòng)交上一份令社會(huì)滿意的答卷,復(fù)興鎮(zhèn)黨委全體也向黨和人民充分展示了"情為民所系,利為民所謀"的真實(shí)寫照。希望我們的愛心像常青藤,越牽越遠(yuǎn),牽動(dòng)著共同心愿;四季常青,見證不變的永恒;不管是遇到懸崖絕壁,還是面對(duì)驟風(fēng)暴雨,仍然要展示出我們不變的信念。讓你我的心里永遠(yuǎn)充滿愛心和友誼,共建和諧美好家園。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料13

          蔡xx在管理上有思路,工作上有方法,理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù),將個(gè)人的`成長(zhǎng)與資助工作的開展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度,不斷健全校內(nèi)資助工作體系;被選為市屬高校第7組組長(zhǎng),積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。

          實(shí)施月度項(xiàng)目化管理,提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道,提升資助工作影響力。蔡樂精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動(dòng),走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭,將國(guó)家和學(xué)院的關(guān)愛帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。

          勤總結(jié)多思考,理論研究有成果。近幾年,蔡樂在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料14

          自資助政策體系建立后,左麗君做到了“三個(gè)親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”,全面落實(shí)資助政策。

          “親自抓”。左園長(zhǎng)帶頭解讀資助管理辦法,并成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),財(cái)務(wù)人員及后勤主管等相關(guān)人員組成的'領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了資助領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決策制、貧困兒童建檔制、資助結(jié)果公示制等制度,確保有限的經(jīng)費(fèi)真正用到貧困兒童身上。

          “親自審”。左園長(zhǎng)親自參與審核貧困兒童的相關(guān)材料和證明,保障信息真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

          “親自做”。左園長(zhǎng)通過召開家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)為家長(zhǎng)解讀家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助政策,解除家長(zhǎng)顧慮,取得了家長(zhǎng)的信任與理解。

        學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料15

          小張,男,山東曲阜人,1975年1月出生,中共黨員,大學(xué)本科,中學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任凱里學(xué)院附屬中學(xué)教務(wù)科副科長(zhǎng)。

          張老師從事教育事業(yè)多年,工作兢兢業(yè)業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)及行政管理工作中。他常年擔(dān)任省、州“微課”比賽評(píng)審評(píng)委,黔東南州信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)委,全國(guó)中小學(xué)教師資格考試面試考官。他刻苦鉆研專業(yè)技能,在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表專業(yè)論文十余篇,參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、貴州省教育廳青年科技人才項(xiàng)目、黔東南州科技計(jì)劃項(xiàng)目等課題。

          張老師自參加工作以來,始終認(rèn)真負(fù)責(zé),熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。工作中,他是一名遵循“為人民服務(wù)”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,樂于助人,愛崗敬業(yè),多次受到凱里學(xué)院、凱里市人民政府等部門的表彰,獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)教育工作者”“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。他用行動(dòng)踐行了新時(shí)代教育工作者的職業(yè)道德準(zhǔn)則,樹立了良好的教師形象。

          20xx年,凱里學(xué)院附屬中學(xué)組織學(xué)校力量,響應(yīng)教育幫扶的號(hào)召,積極助力脫貧攻堅(jiān),開始實(shí)施“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”的對(duì)接幫扶政策。身為學(xué)校中層干部的張老師,義無反顧的成為了首批教育幫扶學(xué)生之一楊橋德的幫扶者。

          楊橋德來自偏遠(yuǎn)的月亮山地區(qū)從江下江鎮(zhèn)美滿村,父母年事已高,常年患病又沒有固定的經(jīng)濟(jì)收入,家庭的重?fù)?dān)無法支撐楊橋德的.生活學(xué)習(xí)開支,為此楊橋德打算放棄學(xué)業(yè)。張老師得知情況后,決心一定要幫助這位貧困學(xué)生,從高一起,每月從工資里拿出200元資助楊橋德,并且在生活和精神上給予多方面的幫助。

          20xx年高考,楊橋德以530分考上貴州大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。全家人在高興之余,又開始擔(dān)心起楊橋德的學(xué)費(fèi)問題。當(dāng)了解到上大學(xué)的學(xué)費(fèi)還未湊齊,資助貸款還未審批下來,小張當(dāng)即又資助了20xx元,幫助楊橋德順利進(jìn)入大學(xué)校園。

          如今,楊橋德已是一名大三學(xué)生。他這樣說道,“我非常感謝張老師高中三年對(duì)我的資助,讓我能順利地完成學(xué)業(yè)考上大學(xué)。我現(xiàn)在一直和張老師保持著聯(lián)系。多年來,他始終像親人一樣關(guān)心著我。今年下半年,我即將大四,快畢業(yè)了,忙于論文的同時(shí)也在關(guān)注招聘動(dòng)態(tài)。我想把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的專業(yè)領(lǐng)域里,做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。如果未來有機(jī)會(huì),我也會(huì)像張老師一樣,盡自己所能去幫助那些需要幫助的學(xué)生,將這份愛傳遞下去!

          春風(fēng)化雨育桃李,暖心助學(xué)有真情,小張老師用溫暖和真情去幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè),作為黨員教師,他牢記為人民服務(wù)的宗旨,在工作中不斷地摸索新方法,用愛撥動(dòng)了教育的弦。

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