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        職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿

        職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿

          在我們平凡的日常里,我們需要用到講話稿的情形越來越多,講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達(dá)。為了讓您在寫講話稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,這里給大家分享一些關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿(精選12篇)供大家參考!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿1

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,同志們:

        大家好!

          今天,我們?cè)趚x召開xx教師培訓(xùn),借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表xx對(duì)本次培訓(xùn)的順利開班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的各位專家、老師表示最衷心地感謝。

          我市新一屆政府領(lǐng)導(dǎo)班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)親自參與基礎(chǔ)教育質(zhì)量調(diào)研,旨在摸清教育現(xiàn)狀,推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì)上提出我們要打好教育翻身仗這一口號(hào),要把我市教育作為第x張名片來抓。x月底我們召開的"xx"工作總結(jié)表彰會(huì),市上主要領(lǐng)導(dǎo)都參加并做了重要講話。大家應(yīng)該清醒地看到,當(dāng)前我市教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們廣大教育工作者應(yīng)該抓住機(jī)遇,努力提高自身能力,力爭(zhēng)為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。

          今天,我市中小學(xué)教師x人坐到這里,將開始接受為期x天的培訓(xùn),希望通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為,全面提升自身素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就做好本次培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求:

          一、高度重視,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性

          全體教師要克服培訓(xùn)期間心不在焉等不良影響,既來之,則安之。

          我們要利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功,進(jìn)一步增強(qiáng)新知識(shí)、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓(xùn)平臺(tái),相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。我們要以高度自覺的態(tài)度,良好的精神狀態(tài),務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來參加這次培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。

          二、強(qiáng)化意識(shí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

          學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本,興業(yè)的前提,是個(gè)人安身立命的需要,是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師,就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,才能在教書育人中不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,不斷追求。英國著名哲學(xué)家培根講過:"歷史使人深刻,詩歌使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精確,哲學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。"我們現(xiàn)在面對(duì)的是新知識(shí)不斷更新、形勢(shì)不斷變化的信息時(shí)代。因此,為師者必須善于學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、更新知識(shí)、提高素養(yǎng),達(dá)到知識(shí)素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          三、明確目標(biāo)、加強(qiáng)教研

          爭(zhēng)取迅速成長(zhǎng)為骨干教師;A(chǔ)教育的改革和發(fā)展對(duì)我們提出了更高、更新的要求,各位老師要增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),明確自己的發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的教師,要在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)反思,積極參與教育科研,讓教學(xué)過程成為自身學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)提高的過程,努力成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的專家教師。發(fā)達(dá)地區(qū)一般對(duì)新教師的基本要求是:x年上崗、x年達(dá)標(biāo)、x年成骨干,那么對(duì)于在座各位,更是應(yīng)該明確自身實(shí)際,爭(zhēng)取迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

          同志們,心有多大,舞臺(tái)就有多大。我市的教育是一片希望的田野,建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市,需要一大批教育教學(xué)骨干,培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)以致用,大膽創(chuàng)新,為我市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)你們的力量。

          最后,我代表參訓(xùn)的所有學(xué)員,對(duì)為本期培訓(xùn)工作順利開班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專家和工作人員表示衷心的感謝!并預(yù)祝本次培訓(xùn)工作圓滿成功!

          謝謝大家!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿2

        各位新老師,同志們:

          大家好!

          新學(xué)期伊始,我們共同迎來了“新教師崗前培訓(xùn)班”的開班典禮,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表xx教育局向剛剛邁入教師行列的諸位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎!同時(shí)對(duì)為了搞好此次培訓(xùn)工作,做出精心準(zhǔn)備并付出辛勤勞動(dòng)的教師進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!

          本次培訓(xùn),是新教師上崗前必須進(jìn)行的工作,旗教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,委托旗教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn),教育局人事股負(fù)責(zé)組織管理。今天在這里,針對(duì)本次培訓(xùn)我提幾點(diǎn)希望:

          一是希望大家加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),做一名政治上合格的人民教師,以自身良好的政治修養(yǎng),影響、教育青少年一代。

          二是希望大家加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師是一個(gè)具有崇高使命感的職業(yè),新教師在走上講臺(tái)之前必須做好充分的準(zhǔn)備,具備良好的思想道德素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野,在新的崗位上努力學(xué)習(xí)、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),不斷錘煉自己,早日成為一名優(yōu)秀的中小學(xué)教師。

          三是希望大家做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃。既然大家選擇了人民教師這一職業(yè),就要為自己未來做好規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計(jì),籌劃未來,擬定一生的發(fā)展方向,根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

          四是希望大家以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來,立足鄂倫春為祖國教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。目前我們面臨的是教育大發(fā)展、西部大發(fā)展的良好機(jī)遇。學(xué)校能為每一位有志青年的事業(yè)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái),你們可以憑借這個(gè)平臺(tái)充分發(fā)揮自己的潛能,做出一番事業(yè)。

          五是希望大家在培訓(xùn)期間,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,不遲到,不早退,不曠課。如有違犯紀(jì)律者,將嚴(yán)肅處理。教師進(jìn)修學(xué)校嚴(yán)格管理,加強(qiáng)考勤。采用考勤和作業(yè)相結(jié)合的辦法進(jìn)行考核,凡出滿勤并按時(shí)交合格作業(yè)的學(xué)員,計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

          最后,讓我再一次把真誠的祝福送給同志們:祝愿大家在新的一年里工作愉快,身體健康,闔家幸福、事業(yè)進(jìn)步!在新的一年里,我相信大家會(huì)做得更好,志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè),為人師表,與時(shí)俱進(jìn)。

          預(yù)祝本次新教師培訓(xùn)圓滿成功!

          謝謝大家!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          中午好!曾經(jīng)有這樣一個(gè)比喻:

          如果把學(xué)校比作一個(gè)國家的話,班級(jí)就是這個(gè)國家的一個(gè)個(gè)省,就是這個(gè)國家的一個(gè)個(gè)家庭,而班主任就是這一個(gè)個(gè)省的省長(zhǎng),就是這一個(gè)個(gè)家庭的家長(zhǎng)。怎么才能把這個(gè)“省長(zhǎng)”做好,如何把這個(gè)“家長(zhǎng)”當(dāng)好,“班主任”被戲謔為世界上最小的主任,但就責(zé)任而言,他肯定不是最小的!怎樣才能把這個(gè)天底下最小的主任做好,還真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。

          人們常說“有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生!逼匠5脑捳Z中突顯的是班主任工作的重要。班級(jí)是學(xué)校的基本構(gòu)成單位,班主任同志能否把它經(jīng)營(yíng)得出色,直接影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),一個(gè)班集體的發(fā)展,一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)效益。因此,接受、接手一個(gè)班級(jí)便擔(dān)負(fù)起一份重?fù)?dān),班主任應(yīng)該干什么?怎么干?也沒有什么固定的模式,單憑干勁兒不行,還得有聰明的頭腦。我自己認(rèn)為:我并不是聰明的人,那該怎么辦?我靠的是我們級(jí)部老師們集體的智慧。我主演的只是一名服務(wù)者。級(jí)部工作并不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情,靠的是大家。目標(biāo)只有一個(gè):把我們的工作做好。有時(shí)也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀锤,但轉(zhuǎn)念想想:我們從事的就是這樣的工作,年復(fù)一年,日復(fù)一日,選擇了就應(yīng)該用陽光的心態(tài)面對(duì)它。有人說,做班主任是快樂的。咱們捫心自問一下:快樂嗎?并不快樂。但經(jīng)常這樣想,就是一件快樂的事情。我們級(jí)部王老師曾經(jīng)這樣跟我們說起:“如果老師每天都說自己的學(xué)生是最笨的,他們就會(huì)變成最笨的。我經(jīng)常跟學(xué)生說:你們是最棒的。”雖然她沒有繼續(xù)說下去,我們卻非常清楚:他們班的學(xué)生確實(shí)是最棒的。這就是我們老師給學(xué)生心理上的暗示作用。我們也應(yīng)該給自己一個(gè)暗示:做班主任是快樂的。那么我們的學(xué)生也是快樂的,我們的班級(jí)也會(huì)變成一片快樂的海洋。

          下面我從幾個(gè)方面談一談在這接近一年工作中的體會(huì):

          一、愛心警戒線,真心傳遞愛心。

          大家應(yīng)該還記得,我們級(jí)部在走廊中畫的那條黃色的警戒線。由于二年級(jí)的孩子初次在樓上學(xué)習(xí),不知道扶欄桿的危險(xiǎn)性,說也說了,抓也抓了,單眼瞅著也不是解決的好辦法。無意間,聽到小閆說:畫條警戒線吧!人家公共場(chǎng)所不也畫嗎?是啊,這是一個(gè)不錯(cuò)的方法,只要告訴學(xué)生不要靠近黃線就行。既解決了扶欄桿的問題,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育。所有老師都贊成,并補(bǔ)充說,畫好后一開始一定狠很的抓,說干就干。雖然麻煩點(diǎn),但在以后的工作中也省去了很多麻煩。其實(shí)這就是偷懶,適當(dāng)?shù)南朦c(diǎn)偷懶的辦法也會(huì)給我們的工作帶來很大的幫助。

          二、上下樓梯請(qǐng)右行,慢慢走來悄悄聲。

          上下樓梯也是我們二年級(jí)課間管理的一大難題。記得有一段時(shí)間,值班領(lǐng)導(dǎo)反饋表上,經(jīng)常出現(xiàn)我們二年級(jí)學(xué)生的名字。我也覺得臉上掛不住,班主任也拿急。后來我想:是不是還得象安全疏散演練那樣練一練?于是我利用品德課從1班開始訓(xùn)練,并挑選出做的最好、管理能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容有:訓(xùn)練他們?cè)鯓幼ァ安豢坑倚械耐瑢W(xué)”、怎樣教會(huì)他們“靠右行”。

          并采取一定的激勵(lì)措施。這樣一來,我們經(jīng)常在樓梯口看到這樣一幕:有兩個(gè)學(xué)生在教一個(gè)學(xué)生學(xué)走路,而且教的和學(xué)的都很認(rèn)真。習(xí)慣了你會(huì)發(fā)現(xiàn):每一名學(xué)生都在上下樓梯時(shí)有意識(shí)的靠右走。由這件事情我想到:說到不如做到,說教不如身教。

          三、家校合作,齊抓共管。

          家校合作這是一個(gè)老生常談的教育話題,我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí)、在家長(zhǎng)會(huì)上經(jīng)常提到,但是我們級(jí)部老師的幾點(diǎn)做法我認(rèn)為很有創(chuàng)意。一是報(bào)喜不報(bào)憂。有些行為偏差學(xué)生,怎么說也不改,偶爾發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好一點(diǎn),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過家長(zhǎng)的嘴去表揚(yáng)孩子,從而使學(xué)生感受到老師對(duì)他的期望,家長(zhǎng)對(duì)他的肯定,從而樹立信心,改過自新。二是群策群力。每個(gè)級(jí)部都有幾個(gè)難交流的家長(zhǎng)。都是農(nóng)村人,在教育孩子上和老師分歧很大,往往讓班主任很無奈。在這種情況下,我們就充分發(fā)揮集體的力量,等家長(zhǎng)一到,我們就采取集體攻擊,有的是因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮,總和同學(xué)鬧矛盾的,有的是因?yàn)榻?jīng)常不完成作業(yè)的,有的是對(duì)孩子不聞不問,只管做生意的,有的是存在家庭暴力和性別歧視的,在我們的集體攻擊下,大部分家長(zhǎng)都能做到和老師及時(shí)聯(lián)系,齊心協(xié)力教育孩子。讓外人看來,不知道這到底是哪個(gè)班的家長(zhǎng),我們都成一個(gè)班了。當(dāng)然,我們的攻擊是善意的交流。

          四、典型引領(lǐng),班風(fēng)正。

          記得有一天的下午學(xué)生放學(xué)后,是老師辦公時(shí)間,可是怎么 也找不見二班的老師,一家人想:是不是讓學(xué)生給氣壞了,他們兩個(gè)一天都愁眉苦臉的,誰也沒有幫他們想出個(gè)好辦法。因?yàn)樗麄儼嗾{(diào)皮學(xué)生太頑固了,家長(zhǎng)也很特別,再加上班主任又是美術(shù)老師,相比較而言,比主課老師當(dāng)班主任要難很多。他們3個(gè)經(jīng)常是為了教育1個(gè)學(xué)生搞的焦頭爛額。但是他們始終沒有放棄一名學(xué)生。后來我是在教室找到了他們,原來他們?cè)谠O(shè)計(jì)小黑板,計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)比。涉及的科目和項(xiàng)目都比較全,比較規(guī)范,據(jù)我了解,他們班的幾個(gè)搗蛋鬼氣焰消減了很多,從此良好的班風(fēng)逐漸形成。由此我也感覺到老師們真的是在認(rèn)真的鉆研工作。

          五、在反思中成長(zhǎng)。

          學(xué)校大部分工作的最終落腳點(diǎn)基本是班主任,所以工作非,嵥,而且不允許有缺口,這就要求班主任老師必須善于捕捉工作點(diǎn),以點(diǎn)帶面,不斷反思。我們級(jí)部幾個(gè)班主任就經(jīng)常在臨淄區(qū)教育信息網(wǎng)上寫一些教育隨筆和心得,他們大都是從學(xué)生的心理出發(fā),采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧,而且效果非常好。有第一次的成功,就?huì)渴望第二次,所以我們的班主任在這樣的反思中不斷成長(zhǎng)。無論是平常的午休,還是課間紀(jì)律、衛(wèi)生掃除、班主任常規(guī)材料,他們都做到盡最大努力做好。我們經(jīng)常聽到的是:“我們有多少勁,就出多少力,盡最大努力做好!

          總之,班主任工作要想做好,僅僅憑干勁是不夠的,還必須動(dòng)腦子。班主任工作就要做到三勤:腿勤,嘴勤,手勤。班主任工作就要做到三心:愛心,細(xì)心,責(zé)任心。只要你真心喜歡孩子,孩子們就會(huì)從心里喜歡你,崇拜你。只要你有團(tuán)隊(duì)精神,真心實(shí)意地幫助你的同事,他們就會(huì)支持你的工作。這樣,你就會(huì)成為一個(gè)好班主任。

          以上只是我在工作中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和我們級(jí)部班主任對(duì)我的一些啟示,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。我也將在以后工作中繼續(xù)向各位學(xué)習(xí),共同進(jìn)步

          最后,祝愿所有班主任工作順心,快樂幸福每一天!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體學(xué)員:

          大家好!

          在這流光溢彩、碩果累累的金秋x月,我們共同迎來了“20xx年選招的中小學(xué)新教師培訓(xùn)班”的開班典禮,在此我謹(jǐn)代表xx縣xx教育中心領(lǐng)導(dǎo)班子向剛剛告別學(xué)生時(shí)代,邁入教師行列的x位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎!向前來參加開學(xué)典禮并為學(xué)員授課的縣xx室、x中、x中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎!我們舉辦這次培訓(xùn)班得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持,在此,我表示衷心的感謝!

          各位學(xué)員,你們榮幸地被選招為光榮的人民教師,即將走上教育教學(xué)工作崗位,即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業(yè),xx縣的教師隊(duì)伍將會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤攵鎏硇碌幕盍、xx縣的教育也會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤朐鎏硇碌南M?/p>

          在座的各位青年教師,能夠在招聘考核中勝出,說明了你們是優(yōu)秀的,有些還是同學(xué)中的佼佼者,你們朝氣蓬勃,思想活躍,最富生命力;你們有知識(shí),有熱情,有干勁,有抱負(fù),最富希望。但在此時(shí),保持清醒的頭腦是非常重要的,大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵,我們也必須承認(rèn)有的青年教師對(duì)教師職業(yè)還沒有清楚的認(rèn)識(shí)。很多事例表明,教師職業(yè)生涯的前幾年,是教師一生從事教學(xué)事業(yè)的關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境,有時(shí)會(huì)感到掌握的知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié),產(chǎn)生了茫然、困惑,如果我們不及時(shí)接受指導(dǎo)和幫助,單靠自己盲目摸索,簡(jiǎn)單模仿,可能會(huì)走很多彎路。我們就是希望通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓大家在這些問題上能夠有一些新的認(rèn)識(shí),從而更好地實(shí)現(xiàn)你們的職業(yè)起步。

          各位學(xué)員,盡管我校負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員為辦好這次培訓(xùn)班做了大量的準(zhǔn)備工作,但由于我們目前的條件有限,肯定還存在著一些不盡人意的地方,希望大家多多包涵和諒解。同時(shí),也希望大家在培訓(xùn)過程中,對(duì)我們的工作以及學(xué)校發(fā)展提出寶貴意見和建議。

          各位學(xué)員,雖然新的學(xué)期即將開始,工作很忙,但希望你們能集中精力投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去,力爭(zhēng)通過短期的培訓(xùn),取得更多的收獲。同時(shí)祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干,為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。

          最后預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功。

          謝謝大家!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿5

        各位新教師們:

          大家好!

          在蘊(yùn)育希望的時(shí)節(jié)在懷揣夢(mèng)想的x月我們相聚在xx小學(xué)。首先我代表學(xué)校對(duì)大家的到來表示熱烈的祝賀對(duì)大家滿懷熱情與信心準(zhǔn)備當(dāng)xx小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍我們xx小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們?nèi)松挠忠粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。

          踏進(jìn)xx小學(xué)的校門相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)當(dāng)然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成如何去抓住機(jī)遇成功的迎接挑戰(zhàn)在這里首先我想對(duì)大家提幾點(diǎn)希望和要求:

          一、找準(zhǔn)定位明確我是誰的問題。

          二、深入思考明確我要干什么的問題。

          三、制定策略明確我將怎么干的問題。

          接下來我想結(jié)合xx小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說明:

          1、上課本學(xué)年我們將著力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過去傳統(tǒng)老師唱主角的現(xiàn)狀。具體做法各學(xué)科會(huì)有方案出臺(tái)。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級(jí)老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。

          2、聽課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講x至x節(jié)公開課。學(xué)校行政校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)處會(huì)聽推門課。xx街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì)到校聽新老師的課以便了解和指導(dǎo)。新老師要盡可能地聽全本學(xué)科老師的公開課有必要的話還要跨學(xué)科聽課可以汲取不同的營(yíng)養(yǎng)。

          3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書上都必須有詳細(xì)的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺(tái)后按方案實(shí)施。

          4、作業(yè)要求及時(shí)、細(xì)致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì)組織集中學(xué)習(xí)。

          5、單元測(cè)試同年級(jí)的單元測(cè)試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗(yàn)學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是x至x年級(jí)的語數(shù)英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jī)直接發(fā)到校長(zhǎng)手上。被抽考的年級(jí)成績(jī)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì)根據(jù)成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。下學(xué)期x年級(jí)的升學(xué)考試也是一樣。

          我想對(duì)大家說一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強(qiáng)自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習(xí)慣和追求。在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習(xí)成功事業(yè)才能成功先當(dāng)學(xué)生后當(dāng)先生這是我們教書育人的準(zhǔn)則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī)體現(xiàn)出教師的價(jià)值。

          老師們我們的教師隊(duì)伍因你們而壯大也將會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤攵鎏硇碌幕盍ξ覀兊镍P凰也會(huì)因?yàn)槟銈兊募用硕v新的希望。

          最后祝大家學(xué)習(xí)開心工作順利。

          謝謝大家!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿6

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

          大家好!

          請(qǐng)?jiān)试S我代表各位參訓(xùn)教師對(duì)省廳、揚(yáng)大的精心組織表示由衷謝意,對(duì)劉堅(jiān)等五位專家的悉心指導(dǎo)表示由衷謝意,對(duì)這次會(huì)議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來的熱心服務(wù)表示由衷謝意。我同時(shí)要感謝各位老師、專家舉薦我,給我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)與在座交流。我今天報(bào)告的題目是《心靈的力量》。

          我的體會(huì)是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間!北M管時(shí)下,在一些地區(qū)老師拖堂、搶占小科目是家常便飯,但我們不能卷入其中,這對(duì)提高你的教育素養(yǎng)沒好處。也許學(xué)生出于老師的權(quán)威而有所屈從,你不爭(zhēng)時(shí)間學(xué)生就會(huì)冷落你的科目。新教師這樣想不奇怪,在座都是來自全省各地的骨干精英,可不能如是想。

          我讀初中時(shí),就是因?yàn)橄矚g語文老師板書時(shí)手腕的蛇行,便瘋狂地迷上了語文,樂此不疲。上師范我把自己寫的隨想錄給校長(zhǎng)看,校長(zhǎng)很是欣賞,還專門邀我長(zhǎng)談,從此,我就迷上了他教的教育學(xué),那成績(jī)好得一塌糊涂。各位一定也有過類似經(jīng)歷吧!有的時(shí)候,老師的一個(gè)教育細(xì)節(jié)也許一贊賞的話也許一個(gè)會(huì)心的微笑,也許一波柔善的眼神就足以開啟學(xué)生心扉,撥動(dòng)學(xué)生心弦,震動(dòng)學(xué)生心靈,入住學(xué)生心間,你獲得的不是十分鐘十個(gè)小時(shí)的講授補(bǔ)習(xí),而是學(xué)生的整個(gè)心靈乃至一生,是學(xué)生對(duì)于你所教科目的持久不衰的興趣與日益旺盛的熱情。相比之下,孰優(yōu)孰劣?所以我說:“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生的心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生的時(shí)間!

          我喜歡說“心靈”而不用“心理”這個(gè)詞,因?yàn)樾撵`是立體的,心理是線性的;心靈是靈動(dòng)的,心理是遲緩的;心靈是直覺的、悟性的,心理是理性的、直白的。不是說“心有靈犀一點(diǎn)通”嘛,心中有靈犀故名“心靈”,笑話了。不過心靈確實(shí)是挺神秘的,它更多的需要體悟而不是感知,是懷想而不是實(shí)證。

          有人說,心靈真的有你說得那么神秘,那般潛力巨大么?舉個(gè)司空見慣的例子,你會(huì)信服的。大家都做過夢(mèng)吧?有時(shí)一個(gè)小憩或打一個(gè)盹,你卻夢(mèng)見自己經(jīng)歷了一場(chǎng)考試或一次長(zhǎng)途旅行或人生沉浮數(shù)載。也就是說我們的心靈(大腦)這個(gè)奇異的夢(mèng)工廠以極短的入夢(mèng)時(shí)間(有資料說最長(zhǎng)的夢(mèng)不足三秒,我未考證過)釋放演繹著最漫長(zhǎng)的人生故事。這一奇特的時(shí)間比,不讓你贊嘆心靈的奇妙么?我們這里無意談?wù)搲?mèng)的內(nèi)容,那豈不是成了癡人說夢(mèng)。我們只是驚訝夢(mèng)的呈現(xiàn)方式對(duì)于時(shí)空組合的突破,并由此確信,心靈是一個(gè)巨大的存儲(chǔ)加工空間,其內(nèi)存不是100GB、1000GB,而是無等等GB,其運(yùn)算頻率不是3GHz、30GHz,而是無限GHz。所以我說,一切成功的教育家、優(yōu)秀的特級(jí)教師絕不僅僅固囿著某一知識(shí)點(diǎn)或科目的教學(xué)設(shè)計(jì),他們的共性是都非常地尊重學(xué)生的心靈,善于開掘?qū)W生的心靈,可以這樣說教育家的成功首先是心理學(xué)的成功。從這個(gè)意義上說,我們?cè)谧亩寄艹蔀槌晒Φ慕逃、特?jí)教師,關(guān)鍵看你對(duì)于學(xué)生心靈的關(guān)注是否足以吸引他們。

          盡管時(shí)間戰(zhàn)消耗戰(zhàn)也能暫時(shí)占據(jù)學(xué)生心靈,能提高考績(jī),但更多的是對(duì)學(xué)生心靈的摧殘、人性的踐踏。學(xué)生們是怨恨的,這種學(xué)習(xí)方式是沒有生長(zhǎng)力的,是不具有可持續(xù)發(fā)展性的。我所在的學(xué)校是一所城郊中學(xué),優(yōu)秀生源流失嚴(yán)重?晌覛v次考績(jī)總在全區(qū)拔頭籌,中考均分居全市前三名,超市均分十多分。我任班主任的班級(jí)各科也都是全校第一。我們班的學(xué)生,學(xué)得輕松,贏得實(shí)在?康氖鞘裁?靠的是師生的上下同欲,靠的是教者對(duì)于教育的無限熱忱,靠的是對(duì)學(xué)生心靈的持久的關(guān)注,靠的不是眠滅人性的疲勞戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)。我的教育信條是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間!

          有老師會(huì)問,那如何才能有效地占據(jù)學(xué)生心靈呢?占據(jù)學(xué)生心靈是包括教師的語言、身教、風(fēng)格、態(tài)度、修養(yǎng)、愛好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱之為教師心靈及其外化)對(duì)于學(xué)生心靈的浸染。因?qū)W生個(gè)性不同,也許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓學(xué)生感受到春天的`氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣,促使餃子漂起來的,雖然有水的功勞,但沒有火或電,水是不可能使餃子漂起來的。所以說,我們教師的某一個(gè)心靈因子或外化形態(tài)對(duì)于學(xué)生的心靈起了感染、引領(lǐng),一定是多種因素或臺(tái)前或幕后共同作用的結(jié)果。所以,老師們首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng),使你的心靈與外化形態(tài)有這個(gè)能力感染、引領(lǐng)學(xué)生。

          與新學(xué)生見面,不論您身材高矮,您的第一次站立就足以讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生安全感、信賴感,您的第一個(gè)手勢(shì)就足以讓學(xué)生如看帥旗飄揚(yáng),您的第一句話語就足以讓學(xué)生倍感暖流流淌,心旌搖蕩。教師平時(shí)要多觀察學(xué)生生活、多揣摩學(xué)生心理,在其失敗時(shí)遞上一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,在其遭受不公正待遇時(shí)送上一句安慰,在他茫然無助的時(shí)候奉上你的關(guān)切,在他生日的時(shí)候說一聲“祝你生日快樂”,在他想放棄努力時(shí),告訴他“我在下一個(gè)路口等你”。讓你的教育生活,充滿人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地問我,“你從不上班壓學(xué)生,他們?yōu)槭裁纯傁矚g看你的書做你的題?”因?yàn)槲覍?dǎo)而不壓,我只想占據(jù)學(xué)生的心靈,因而也幸運(yùn)地贏得了時(shí)間。那些宣稱“學(xué)生這塊陣地,我不去占領(lǐng),別科也去占領(lǐng)”的人,不惜師生俱苦,他們?cè)诎哉剂藭r(shí)間的同時(shí)多半也失去了學(xué)生的心靈。不要忘了,學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種心靈的交流與運(yùn)動(dòng),時(shí)間的流逝只是其外在形式。

          好了,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我不能講得再多。我看見那么多老師表現(xiàn)出非常濃厚的興趣,心里很高興。我的電子郵件地址是:,有機(jī)會(huì)我們?cè)倭。謝謝大家!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿7

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

          大家上午好!

          一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

          參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

          二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

          專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,真是聽君一席話,勝讀十年書;。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐;,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,明白什么叫媒治;。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),明白了什么叫工業(yè)文化缺失;。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),明白了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

          三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

          聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話:人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一向堅(jiān)持下去。;學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

          培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展學(xué)習(xí)工程;的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿8

        尊敬的各位來賓,親愛的各位家長(zhǎng)、孩子們:

          大家上午好!

          首先非常感謝蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的各位朋友、家長(zhǎng)以及孩子們,感謝你們可以空出寶貴的時(shí)間參加我們培訓(xùn)學(xué)校的開業(yè)儀式。在這里,我作為學(xué)校的校長(zhǎng),用最熱情的掌聲歡迎大家的到來,非常感謝大家的支持和厚愛!這次學(xué)校的開業(yè),也證明著我們新的道路的開啟。學(xué)校能夠走到今天的模式經(jīng)歷了很多很多,說到學(xué)校的起源,那還是和我的大學(xué)有關(guān)。

          大學(xué)期間,我和幾個(gè)同專業(yè)的同學(xué)一起創(chuàng)辦了音樂社團(tuán),后來畢業(yè)之后我們慢慢發(fā)展成為了音樂工作室,這幾年間,我們一直都在東奔西跑,一直都在為此而打拼,尤其是在今年這樣重大的難關(guān)之中,我們還是依靠各自的技能將工作室堅(jiān)持了下來,并且拓寬了業(yè)務(wù),開辦了我們的第一所音樂培訓(xùn)學(xué)校。這對(duì)于我們幾個(gè)合伙人而言,是一次最好的證明,這不僅證明了我們的努力,也證明了我們對(duì)這份事業(yè)的熱愛。

          因此,我是希望每一個(gè)來學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子都能帶著一份熱愛到來,不僅是和音樂打交道,更是應(yīng)該和音樂交個(gè)朋友,當(dāng)我們真正可以和音樂對(duì)話的時(shí)候,我們就會(huì)明白,音樂不僅可以改變我們的生活,更能給我們的人生帶來巨大的改變,這種改變也逐漸趨向于好方面的。這也是我們創(chuàng)辦學(xué)校的初衷,將音樂里蘊(yùn)藏的能量傳遞給每個(gè)孩子、每個(gè)喜歡音樂的人,我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做這樣的事情,以及堅(jiān)持我們的理想。

          這次開業(yè),其實(shí)對(duì)于我個(gè)人而言,是一次很大的挑戰(zhàn)。在這條路上奔跑,的確是一件很需要勇氣的事情。還記得自己當(dāng)初決定創(chuàng)辦這樣一份事業(yè)的時(shí)候,我就已經(jīng)想好了接下來要走的路,其實(shí)未來都是我們掌控不了的,但是我們能夠把握的是當(dāng)下,還有每個(gè)明天,慢慢來,成功總不會(huì)遲到。學(xué)校發(fā)展至今,我們已經(jīng)有了一個(gè)非常優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),以及每個(gè)人都帶著一份非常濃烈的熱情在前行,大家只要過來就會(huì)感受到我們的激情和熱血,這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境,我相信大家一定會(huì)滿意的!

          這次也很感謝身邊朋友的幫助,如若不是你們一直扶持著我,我也很難走到現(xiàn)在,更不會(huì)學(xué),F(xiàn)在的模樣,你們是我生命里很珍貴的人,感謝你們。我感謝每一個(gè)支持、喜愛、信任我們學(xué)校的人,感謝大家!今后,我們會(huì)付出更多的努力做好這份事業(yè),希望大家繼續(xù)對(duì)我們持有期待!

          謝謝大家!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿9

        尊敬的各位來賓,親愛的各位家長(zhǎng)、孩子們:

          大家上午好!

          互聯(lián)網(wǎng),是二十世紀(jì)一項(xiàng)偉大的發(fā)明,它的出現(xiàn)拉近了國家之間、個(gè)人之間的距離,對(duì)世界的方方面面都產(chǎn)生了巨大的影響和變化。網(wǎng)絡(luò),也逐漸滲透到孩子們的生活、學(xué)習(xí)中。在2005年9月12日,聯(lián)合國教科文組織最新定義“不能使用網(wǎng)絡(luò)的人就是新一代的文盲!”。

          但是,互聯(lián)網(wǎng)上成癮游戲、色情暴力等不良信息的泛濫,困擾著我們學(xué)校、老師和家長(zhǎng),在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,如何保證我們的學(xué)生安全健康的上網(wǎng),如何通過網(wǎng)絡(luò)高效學(xué)習(xí),這是學(xué)校、家長(zhǎng)、老師和社會(huì)共同的關(guān)注的話題,中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽第三中學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè),目的就是要有效地解決以上問題。

          中國未成年人網(wǎng)脈工程,2006年“六一”前夕,由團(tuán)中央、教育部等單位共同發(fā)起,旨在整合各方面資源,共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè),并通過技術(shù)手段封鎖不良信息和成癮游戲,構(gòu)建面向未成年人的健康文明、充滿活力、功能全面的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

          坦率的說,倡導(dǎo)綠色網(wǎng)絡(luò)校園,既是網(wǎng)脈工程的主張,也是我們學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)。我們都知道網(wǎng)絡(luò)可以帶給孩子很多的好處,但是,往往因?yàn)槟撤N原因,使我們對(duì)孩子的上網(wǎng)失去了有效的監(jiān)管,致使孩子受到網(wǎng)絡(luò)中不良信息和內(nèi)容的影響,身心健康受到損害,

          我們積極地加入網(wǎng)脈工程,目的就是要有效地解決以上問題。以保證我們學(xué)生安全、健康的上網(wǎng),并且通過網(wǎng)絡(luò)高效學(xué)習(xí)。網(wǎng)脈工程的一個(gè)重要組成部分,它整合了北大附中附小網(wǎng)校、北京數(shù)字景山、新東方英語等全國有名的網(wǎng)校教育資源,內(nèi)容涵蓋了小學(xué)到高中所有學(xué)科。憑借網(wǎng)脈工程提供的優(yōu)質(zhì)教育

          資源,加上我們孩子和家長(zhǎng)的共同努力,我們孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)顯著提高。

          網(wǎng)絡(luò)教育是未來發(fā)展的必然方向,也是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然趨勢(shì)。對(duì)我們學(xué)校來說,這也是一種新型教育模式的探索。這種全新的教育模式,必將促進(jìn)我們傳統(tǒng)教育的提升。

          學(xué)校將以建設(shè)網(wǎng)脈實(shí)踐基地為契機(jī),普及宣傳網(wǎng)脈工程,做到每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家長(zhǎng)都要了解網(wǎng)脈工程,認(rèn)知網(wǎng)脈工程,支持網(wǎng)脈工程,普及網(wǎng)脈工程,把我們學(xué)校打造成為綿陽市乃至四川省中小學(xué)校網(wǎng)脈工程實(shí)踐基地的樣板,讓每一個(gè)孩子都成為網(wǎng)脈工程的受益者。也希望借網(wǎng)脈工程的力量,家校聯(lián)合,搭建一個(gè)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同溝通、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),營(yíng)造一個(gè)讓孩子認(rèn)知世界、展示才華、健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

          現(xiàn)在,經(jīng)我校與網(wǎng)脈工程綿陽實(shí)踐推廣指導(dǎo)中心共同協(xié)商,決定在我校設(shè)立網(wǎng)脈工程綿陽富臨實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)踐基地,并開展“中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽富臨實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園行”系列活動(dòng),讓網(wǎng)脈工程系列活動(dòng)走進(jìn)校園,走近師生和家長(zhǎng),讓網(wǎng)脈工程的成果更好地為學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù),以滿足未成年人素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的更廣泛需求。

          網(wǎng)脈工程,是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下更好地教育和培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)工程。為了孩子的健康成長(zhǎng),強(qiáng)化和促進(jìn)我們學(xué)校的教育特色,請(qǐng)廣大師生積極參加到網(wǎng)脈工程實(shí)踐基地的建設(shè)中來!最后,祝愿“中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽富臨實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園行”活動(dòng)取得圓滿成功!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿10

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

          上午好!

          今天是我校暑期校本培訓(xùn)第一天,立秋已多日,氣溫仍持續(xù)走高,雖沒有達(dá)到烈日炎炎,也是酷熱難當(dāng),各位都非常辛苦,首先我代表學(xué)校對(duì)來給我們傳經(jīng)送寶的許靜老師表示感謝!對(duì)來參加培訓(xùn)的各位老師表示感謝!我校全體教師集中在一起進(jìn)行校本培訓(xùn),目的是非常鮮明的,那就是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)到“轉(zhuǎn)變思想觀念,提高教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)。

          為轉(zhuǎn)變思想觀念、加強(qiáng)效能建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,我們要在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師效能建設(shè)活動(dòng)。糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義,從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。如何搞好校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變思想觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

          一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

          校本培訓(xùn)的定義是:“源于學(xué)校的發(fā)展需要,由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃的,旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的,主要是在校內(nèi)進(jìn)行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)”。校本培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)是:為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐。校本培訓(xùn)的主體是:“以校為本”;由學(xué)校組織開展,在學(xué)校中。校本培訓(xùn)的目標(biāo)是:解決學(xué)校和教師在工作中所面臨的問題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個(gè)觀念:學(xué)校自身的問題,要由學(xué)校中的人來解決;要充分挖掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,促進(jìn)教師的發(fā)展,放飛教師;讓學(xué)校的資源充分利用起來,讓學(xué)校充滿生命活力。校本培訓(xùn)改變了學(xué)校的功能:學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校,教師應(yīng)該成為研究型教師。只有教師不斷成長(zhǎng),才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長(zhǎng),學(xué)生才能獲得最好的成長(zhǎng)。

          為什么要搞校本培訓(xùn)?一是課程改革的需要:課程改革中的新理念、新的教學(xué)方式、新的評(píng)價(jià)方式,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去創(chuàng)造性的實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展的需要:我校的發(fā)展目標(biāo)早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展的需要:目前,我校在一線任教的專業(yè)教師有40人。就整個(gè)教師隊(duì)伍來看,職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)狀況、新的形勢(shì),不僅需要我們的一般教師努力進(jìn)步成長(zhǎng),而且,我們的校級(jí)名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長(zhǎng),當(dāng)然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的需要:中央、省教育工作會(huì)議召開以后,教育用人機(jī)制發(fā)生了根本性的變化,不合格的教師隨時(shí)都有被淘汰出局的可能,教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老師們提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái),一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)遇。希望廣大教師要珍惜這次機(jī)遇,變被動(dòng)的接受為自覺的學(xué)習(xí)和參與,在學(xué)習(xí)和參與中,提高自己的專業(yè)水平,從而促進(jìn)你的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)真正意義上的“三贏”。

          二、擺正教學(xué)為中心的位置關(guān)系

          學(xué)校的根本任務(wù)是教學(xué)工作,教學(xué)是學(xué)校生存發(fā)展的基本前提,不談教學(xué),離開了教學(xué),學(xué)校也就沒有生命力,也就失去了生存的意義。所以說教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校的一切(人力、財(cái)力、物力)都要圍繞這個(gè)中心,推動(dòng)這個(gè)中心,服從這個(gè)中心。也就是教學(xué)中心說。學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度的制定、輔助設(shè)施的建設(shè)以及學(xué)校每一位教職員工的言行都要服務(wù)于這個(gè)中心。

          三、嚴(yán)字當(dāng)頭,勤奮不懈

          部分教師長(zhǎng)期任職產(chǎn)生了惰性,工作態(tài)度與工作作風(fēng)上出現(xiàn)了松勁、懈怠問題,思想觀念跟不上時(shí)代的發(fā)展。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是“嚴(yán)”不夠。工作不嚴(yán)肅,管理不嚴(yán)格,作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn),有的甚至有“甘拜下風(fēng)”的想法。二是“細(xì)”不夠。經(jīng)驗(yàn)主義作祟,認(rèn)為我工作多年了,同樣的事情過去都干過多次,年年如此,老一套,不再深究細(xì)查;借口抓大事,具體工作本該由自己去做卻安排其他人,而且不過問,不檢查,不總結(jié),簡(jiǎn)單化考慮,一般化要求,粗放化管理。三是“鉆”不夠。學(xué)習(xí)上鉆不進(jìn)去,整天忙忙碌碌,細(xì)枝末節(jié),雞毛蒜皮,就是沒有時(shí)間思考研究問題;管理上不鉆研,拈輕怕重,謹(jǐn)小慎微,不想刨根問底,只想“得過且過”,有時(shí)間喜歡在網(wǎng)上和朋友聊一些奇聞趣事。

          四、增強(qiáng)三種意識(shí)

          一是責(zé)任意識(shí)。教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任。在這個(gè)位置上就要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。就要時(shí)刻有一種使命在肩頭,有一顆事業(yè)心在跳動(dòng),而不能松松垮垮,思想上和行動(dòng)上不嚴(yán)格要求。就不能拿個(gè)人好惡、情緒高低、心血來潮,使嚴(yán)肅的責(zé)任隨意化,比如個(gè)人喜歡的就認(rèn)真做,不喜歡的就冷落一旁;情緒高的時(shí)候就出效率,情緒低的時(shí)候就不管不問。

          二是創(chuàng)新意識(shí)。怎么把教學(xué)質(zhì)量提上去,需要不斷提出新思路,拿出新辦法。為什么要?jiǎng)?chuàng)新呢?因?yàn)椴粍?chuàng)新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性,就難以適應(yīng)日新月異的新變化,就難以保持健康、持續(xù)的發(fā)展和提高。一些先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)技術(shù)之所以先進(jìn),就是因?yàn)樗麄兌肌靶隆,并且能夠!靶隆。只有“新”的東西才能有特色,只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做,敢做才能做出成績(jī)。其次,要勤于并善于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí),創(chuàng)新就沒有基礎(chǔ),就沒有辦法走捷徑,甚至不學(xué)習(xí),就有可能在工作中犯錯(cuò)誤。

          三是拼搏意識(shí)。在一個(gè)地方、一個(gè)崗位工作時(shí)間長(zhǎng)了,產(chǎn)生惰性是很正常的,特別是當(dāng)工作取得了成色、走上了正軌后,更容易使人產(chǎn)生懶得思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法。克服這一惰性,廣大教師必須始終保持三股勁:一是干勁。始終保持良好的精神狀態(tài)、干事創(chuàng)業(yè)的銳氣。有的同志一看無精打采,動(dòng)不動(dòng)就是“我早就不想干了”。有這種思想的人,我看,也就不配當(dāng)一名老師,最起碼不是一名稱職的老師。二是摽勁,領(lǐng)導(dǎo)尤其要蹲住、抓死。別人可以按點(diǎn)上、下班,你要來得早走得晚,星期天、節(jié)假日也不能不管不問。抓工作就要摽緊抓死,你要經(jīng)常去看,找明白人靠上,你管和不管,效果肯定不一樣。就像校園衛(wèi)生,你經(jīng)常去看看、問問,學(xué)校環(huán)境肯定就要好得多。工作就是這樣,沒有白干的,俗話說:“鋸響就有末”說的就是這個(gè)道理。三是韌勁,干工作持之以恒、一以貫之,不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀(jì)律上不能開始嚴(yán),后來松,越來越松。有的同志之所以不遵守紀(jì)律,既有主觀上的原因,也有客觀上的原因,他違反了紀(jì)律你視而不見,他當(dāng)然還會(huì)再犯。

          五、強(qiáng)化“五位”思想,促進(jìn)目標(biāo)化管理

          按照要求,學(xué)校各班級(jí)、備課組、每位教師以及每位學(xué)生都要制定工作或?qū)W習(xí)目標(biāo),使學(xué)校從上到下都實(shí)行目標(biāo)化管理。制定嚴(yán)格的考核評(píng)比制度和獎(jiǎng)懲措施,建立領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗和教師交流機(jī)制,實(shí)行工作優(yōu)異者競(jìng)爭(zhēng)上崗、成績(jī)末位者交流制度。

          這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有“五位”思想,“五位”是指:

          1、定位:領(lǐng)導(dǎo)干部要有“四定”(定職、定崗、定權(quán)、定責(zé)),要做到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。切不可有權(quán)無責(zé)或以權(quán)謀利,做到“權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀”。

          2、到位:有職有崗有位就要上位到位,做到“在其位,謀其政”。

          3、足位:有權(quán)有位,就要用足用好權(quán)位,在政策法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi),盡最大可能地發(fā)揮權(quán)力的最大效益,把自己分管或主管的工作做好,充分施展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

          4、補(bǔ)位:人人有崗,人人有位,但崗位之間因工作的分管、主管、協(xié)管又因工作性質(zhì)、類別等時(shí)有交叉,就是說崗位有交叉,工作有聯(lián)系。這就要求領(lǐng)導(dǎo)之間要講團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局,要互相幫助、互相支持、互相體諒,共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時(shí),及時(shí)、主動(dòng)、有效地補(bǔ)位。就像足球比賽一樣,攻守照應(yīng),互相補(bǔ)位。

          5、不越位:用足用全用好用正權(quán)力,是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的職責(zé),但權(quán)有所限,不可過之。不要越位用權(quán)。越位不同于補(bǔ)位,補(bǔ)位是為了工作,越位就不正常了。

          以上這些,我們的黨員、處室領(lǐng)導(dǎo)、一般教師要正確對(duì)待,認(rèn)真遵守,互相監(jiān)督。做到“有則改之,無則加勉”。目的就是要改變我們的思想觀念,端正我們的工作態(tài)度,提升我們的工作水平,凝聚我們的工作合力,提高我們的工作效率,使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

          最后,祝各位老師在本次校本培訓(xùn)中都有豐厚的收獲,預(yù)祝本次校本培訓(xùn)圓滿成功!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿11

        尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

          大家晚上好!

          今天,我們?cè)谶@里召開20XX年春季學(xué)期的結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)典禮,我代表學(xué)校全體教師,熱烈歡迎能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加的各位家長(zhǎng)。您們能按時(shí)到會(huì)是您們對(duì)孩子的真情關(guān)愛,更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此,我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

          首先,我要再一次感謝各位家長(zhǎng),你們把孩子送到名人教育讀書就是對(duì)我們最大的信任和支持。我和我的同事們深刻地認(rèn)識(shí)到我們肩上肩負(fù)著的責(zé)任和重托,并竭力把這種責(zé)任和重托轉(zhuǎn)化為我們開展教育工作的巨大動(dòng)力和不懈的追求,那就是要把每個(gè)學(xué)生得到自身的發(fā)展,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓全體學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育,為他們搭建成功的舞臺(tái),張揚(yáng)他們的個(gè)性,點(diǎn)燃他們的理想,為他們今后終身的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,我把學(xué)校各方面情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)如下:

          一、學(xué)校概況

          我校現(xiàn)有全職教職工5名,全部為本科學(xué)歷。今年上半年,轉(zhuǎn)塘校區(qū)收到公司總部的重視,全力支持轉(zhuǎn)塘校區(qū)建設(shè),500多平米的教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)裝修完畢并投入使用,周圍環(huán)境也安靜,適于學(xué)習(xí)。接下來我們的重點(diǎn)將放在室內(nèi)軟裝,建設(shè)文化園地,班級(jí)評(píng)比小組,文化墻等,增強(qiáng)名人教育的文化氛圍,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性提高。

          二、長(zhǎng)效管理,全面提高教師教育教學(xué)水平

          一是抓教師的職業(yè)道德,為人師表,用愛心和耐心來教育感化孩子們健康成長(zhǎng)。二是抓教師教學(xué)基本功,結(jié)合新課程的改革搞好課堂教學(xué)的創(chuàng)新,我們的老師每周都參加培訓(xùn),參與備課,說課,評(píng)課,爭(zhēng)取更好的給學(xué)生做好輔導(dǎo)。

          三、精細(xì)管理,全面提高學(xué)生素質(zhì)

          學(xué)生管理重點(diǎn)抓習(xí)慣的養(yǎng)成。一是抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任老師隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,和任課老師做好及時(shí)的溝通,并反饋給家長(zhǎng)。老師們用成功教育的思想和賞識(shí)的眼光看待每一位孩子,引導(dǎo)孩子形成好的習(xí)慣。二是抓上課的效率。我們也經(jīng)常給任課老師們開會(huì),要充分利用課堂的每一分鐘,要以不同的態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)生,既然來到這里學(xué)習(xí)的,就是有積極的上進(jìn)心的孩子,要用知識(shí)滿足他們的求知欲。三是抓課后,家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我們的班主任老師極力想做好的,也是最難的。因?yàn)閷W(xué)生在家里,老師很難監(jiān)督到。我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知或作業(yè)的小紙條,貼在學(xué)生的書上,尤其是英語,基本上每節(jié)課的作業(yè)都是以紙條的形式貼在學(xué)生的課本上,那么這就希望我們的家長(zhǎng)能夠監(jiān)督一下,父母努力一小步,孩子成長(zhǎng)一大步。同學(xué)們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,一定會(huì)受益一輩子!

          這個(gè)學(xué)期中,進(jìn)步最快的當(dāng)屬五年級(jí)的吳莊鋮同學(xué)。他在這里已經(jīng)學(xué)習(xí)了2個(gè)學(xué)期了,上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,成績(jī)僅僅處于班級(jí)中等水平,這個(gè)學(xué)期他上課的效率比較高,上課的每一分鐘都是在吸取知識(shí),他的優(yōu)勢(shì)是充分抓住了最基礎(chǔ)的知識(shí),把大部分的精力放在了客觀題部分,這是很巧妙的一個(gè)學(xué)習(xí)方法,客觀題部分分?jǐn)?shù)的提高是很快的,所以,才短短一個(gè)學(xué)期,他的總成績(jī)已經(jīng)上升到第一名了。

          四、下期展望

          名人教育通過三個(gè)學(xué)期的摸索,已經(jīng)尋找到了較為完善的輔導(dǎo)模式,下個(gè)學(xué)期,乃至以后,我們將會(huì)以更有效的模式進(jìn)行管理,教學(xué),讓學(xué)生的成績(jī)出色。接下來我們的工作將分幾步進(jìn)行:第一步,對(duì)所有報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找到學(xué)生的弱點(diǎn),有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo);第二步,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,交流學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,交流如何改掉缺點(diǎn),交流如何讓學(xué)生建立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;第三步,建立嚴(yán)格的分班制度,讓基礎(chǔ)相同的學(xué)生一起學(xué)習(xí),才會(huì)有成效;第四步,每個(gè)班級(jí)選取優(yōu)秀的學(xué)生送到總部重點(diǎn)培養(yǎng),參加華羅庚金杯賽,培養(yǎng)重點(diǎn)中學(xué)的苗子;第五步,全面提升。全體師生共同努力,讓每個(gè)人都取得進(jìn)步,哪怕只是小小的一步,我們的老師和家長(zhǎng)也要予以最大的鼓勵(lì)。

          家長(zhǎng)朋友們,盡管我們名人教育正處于建設(shè)之中,硬件條件還不夠完善,但是我們學(xué)校一定會(huì)建設(shè)最好的老師對(duì)隊(duì)伍,而且我們又有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)積極支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)朋友們,我相信,我們攜起手來一定會(huì)使孩子們健康快樂地成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才! 我的匯報(bào)完了,不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝大家!

          職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿12

        各位同事:

          大家上午好!

          今天是我校暑期校本培訓(xùn)第一天。我想,在這炎炎烈日中,我們?nèi)w教師齊聚在這多媒體教室中,進(jìn)行校本培訓(xùn),目的是非常鮮明的。那就是通過培訓(xùn),達(dá)到“素養(yǎng)提升、課堂提效”的培訓(xùn)目標(biāo)。

          一、素養(yǎng)提升。

          首先我們得回答這樣一個(gè)問題:教師應(yīng)該具有什么樣的素養(yǎng)?有位教育專家將優(yōu)秀的教師素養(yǎng)概括為“四性”:一是有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,因?yàn)闆]有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色;二是高超的教育智慧支撐起教師的靈性;三是宏闊的課程視野支撐起教師的活性;四是遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個(gè)老師在課堂,不管他上語文課,數(shù)學(xué)課,還是其他什么課,他的講解,他的自我展示,都折射出教師自己的文化厚度,還有思想的高度。只有具有這樣的素養(yǎng),他才能在教學(xué)中游刃有余地處理各種復(fù)雜的情況,以實(shí)現(xiàn)教書育人的職業(yè)理想。這次暑期培訓(xùn),我們將通過觀摩名師的課堂,聆聽專家的講座,感受優(yōu)秀教師應(yīng)具備的豐厚的文化底蘊(yùn)、高超的教育智慧、宏闊的課程視野和遠(yuǎn)大的職業(yè)境界,并進(jìn)一步反觀自己的教學(xué)實(shí)踐,把不斷地提升自身素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心渴求和實(shí)際行動(dòng)。

          二、課堂提效。

          作為教師,我們都十分明了課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分,它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面成長(zhǎng)和發(fā)展。而對(duì)與我們教師自身而言,課堂教學(xué)是我們職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分,它的質(zhì)量,直接影響我們對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度、專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此,“課堂提效”既是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,也是教師專業(yè)發(fā)展的需要。如何提效?問題是很復(fù)雜的。這次培訓(xùn),我們將重點(diǎn)放在我校的課題研究上。在“備好課”的培訓(xùn)考核基礎(chǔ)上,繼續(xù)探討如何“上好課”。圍繞參照名師課堂重點(diǎn)研究教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施過程中的有效調(diào)控(簡(jiǎn)言之,就是“教案預(yù)設(shè)”和“教學(xué)生成”的問題),并請(qǐng)來劉茂森教授,就在課堂教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)手段給予高層次的指導(dǎo)。

          以上,我簡(jiǎn)單介紹了這次校本培訓(xùn)的目標(biāo),為了達(dá)成這樣的目標(biāo),我們確定了觀摩名師課堂,聆聽專家講座,反觀實(shí)際教學(xué),交流討論總結(jié)四大板塊的培訓(xùn)內(nèi)容。我們可以簡(jiǎn)單地將其概括為“一、四、二”!耙弧奔匆粋(gè)主題——“上好課”,“四”即四大板塊培訓(xùn)內(nèi)容,“二”即“素養(yǎng)提升,課堂提效”兩大目標(biāo)。需要說明的是,培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,僅僅5天的時(shí)間,是無法實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)的,而且這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),僅憑借培訓(xùn)也是永遠(yuǎn)無法達(dá)成的。但,我們還是想以此作為我們的目標(biāo)來描述,是想通過這期的培訓(xùn),我們?nèi)w教師在內(nèi)心深處形成“素養(yǎng)提升,課堂提效”職業(yè)追求,在內(nèi)心深處形成不斷進(jìn)取的動(dòng)力機(jī)制,在更為久遠(yuǎn)的實(shí)際工作中去努力提升、竭力提效。

          最后,祝愿各位教師在本次校本培訓(xùn)中都有自己豐厚的收獲,祝愿本次校本培訓(xùn)圓滿成功。

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