2022語文教研工作計劃
教研時，或是不同分工的鉆研者成果整合成為集體的、系統(tǒng)的教研成果，或是較高水平的鉆研成果被教研者認識直至吸納。下面是小編為大家收集和整理的2022語文教研工作計劃（精選30篇），希望對大家有所幫助！
2022語文教研工作計劃1
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想
本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
圍繞“提高農(nóng)村初中學生語文素養(yǎng)”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道。
三、工作重點
（一）重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
�。ǘ└母锓绞�，推進課改
1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。
3、充分利用好現(xiàn)代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
（三）精心組織各項教研活動，促進教改。
1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結(jié)合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、專家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。
2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3、努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源。
本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。
4、加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。
加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。
四、具體活動安排
1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。
�。�1）、組織學生參加縣“愛的教育”主題征文比賽。（第2周）
�。�2）、街頭廣告牌錯別字調(diào)查研究。（第6周）
�。�3）、語文課外閱讀競賽。（第9周）
�。�4）、書法比賽。（第15周）
�。�5）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文。（第16周）
2、學科培訓
�。�1）、雙周二下午進行。開展教研活動時，除學習《課程標準》以及有關事項外，開展集體備課作為教研重中之重。
（2）、落實教學教研常規(guī)。
3、公開課教學活動安排
（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。
�。�2）、方式：采用“教研周”與“分周”相結(jié)合。
�。�3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思
2022語文教研工作計劃2
三年級語文教研組是一個年輕的團隊，共有七位教師。老師均為九零后，教學經(jīng)驗較少，所以本學期需要發(fā)揮團隊的智慧和集體備課的力量，以學習和探索為主。
一、具體工作及主要措施
�。ㄒ唬┐蛟鞂W習型團體
1、學習內(nèi)容
�。�1）集體學習《語文課程標準》，研讀部編版三年級上冊語文教材，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化。
�。�2）學習專業(yè)知識，共讀《小學語文教師一定要知道的180個妙招》觀看《千課萬人》光盤課，提升教態(tài)。
2、學習方式
�。�1）借助網(wǎng)絡學習，微信好的資源及時分享。
（2）購買圖書。
（3）學校光盤。
（二）加大磨課、集體備課力度
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課；再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和優(yōu)秀教師引領作用。組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。本期計劃采用如下方式進行講課活動。教研組老師輪流上課，同組老師評課。
2、積極響應學校備課制度。教研組輪流當主備人，每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定下周的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內(nèi)容。要求做到：
�、儆泄潭ǖ募w備課時間、地點；
②確定主講人；
�、壑髦v人要準備充分，提前備課；
�、苊看蝹湔n主講人要有詳細的記載。
�。ㄈ┓e極開展有意義的語文活動
1、積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。本學期除了書香校園活動以外，年級組準備進行書法比賽、作文展覽，《小學生必背古詩75首》是個朗誦等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。
�。ㄋ模┘哟蠼虒W研究力度堅持科研興教的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。嚴格按照學校的藥酒，制定教科研計劃。加強教育科學研究，著手實施我組課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。
（五）制定語文學科獎懲制度。
二、創(chuàng)新常規(guī)教學工作
每次集體教研和集體備課開始前教研組長分享《語文教師應定要知道的180個妙招》中的三條。主備人在集體備課時可以先對《新領程》的習題進行了解，這樣方便抓住重難點。具體安排：8月25日至8月27日：
1、制定本年級的語文組工作計劃。
2、確定本學期3本共讀書目《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》、《鼴鼠的月亮河》。
9月
1、學習《語文課程標準》集體研讀教材。
2、一班二班教師進行講課，同組教師磨課。
3、進行學生書法比賽
4、教師讀書分享。
10月
1、三班四班教師進行講課，同組教師磨課。
2、集體備課
11月
1、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。
2、五班六班教師進行講課，同組教師磨課。
12月
加強培優(yōu)補差1月期末考試。
2022語文教研工作計劃3
本學期，初中語文組在學校教研室、教導處的直接領導下，圍繞學校狠抓教學規(guī)范的中心工作，繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業(yè)發(fā)展”的工作思路，求真務實，科學管理，力爭語文組教學教研成果得到雙豐收。
本學期重點工作：
一、切實抓好教學教研常規(guī)
組織老師認真學習初中部教學常規(guī)行為規(guī)范，并認真落實，以制度來約束老師的工作。
1、科組有效推行6個的主題教研活動，做好計劃，科組主題教研活動要求發(fā)言人有PPT、教學案例、討論過程、總結(jié)等相關記錄，實際上相當于一個小型的專題講座。
督促落實每個備課組每周1次的集體備課活動。要求定時間（不得晚于9：00）、定地點，科組備課組負責考勤，學校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務考核。
2、以備課組為單位統(tǒng)一學生的作業(yè)量，引導老師規(guī)范批改。按照學校要求語文學科批改次數(shù)為書面作業(yè)每周3次，作文每學期6—8篇。
3、加強教材研究，規(guī)范備課，書寫規(guī)范的教案，備課組內(nèi)要有集體備課教案。
4、普通老師每學期聽課不得少于15節(jié)，中層領導、科組長、備課組長每學期不得少于15節(jié)。
5、每學期每人必須完成一篇教學工作總結(jié)，一篇教學反思，一份高質(zhì)量的教學設計。每學年一篇小課題論文。
6、其他教學常規(guī)工作。
二、切實提高中考語文成績
中考一向來都是科組工作的重中之重，現(xiàn)階段，在中考成績依然是學校乃至社會衡量一位教師教育教學水平的重要標準的大環(huán)境下，力求讓學生考出優(yōu)異的成績依然是初三每一位老師的重要工作。xxxx年中考在以王春華老師為首的初三年級全體語文老師的努力下，應該說克服了許多不利條件，取得了一定的成績。但是作為僑中這樣一所名校，對于外界評價來說，依然可以說是任重道遠。
xxxx年語文中考A率：美舍學校71.4%；海口中學68.6%；海口一中53.1%；海口九中52.5%；海南僑中45.7%。
希望明年的中考在陳青組長的帶領下語文成績力爭有所突破。
基于此種情況，我們的工作思路是：
1、樹立“一年中考，三年備考”的思想，中考從初一抓起。
2、重視“落實雙基”和“提高興趣”兩手都要硬的指導思想。
3、密切注意中考動向，科學備考。
4、每次考試都要認真做好考試分析，以考來促教。
三、切實提高課堂教學能力
教師的主陣地是課堂，學生的主戰(zhàn)場也是課堂，想法設法提高課堂效率應該是每一位老師最重要的責任和義務。我們的所有研究都應該主要圍繞提高課堂教學來展開。
1、按照學校部署，從本學期開始，每一位老師每學期都要上一節(jié)公開課，（男50歲以上、女48歲以上每學年一次），上課老師要提供上課教學設計，課后要有教學反思和科組（備課組討論過程記錄）。
2、小課題論文主題要圍繞提高課堂教學效率展開，建議將自己研究的理念落實到自己的公開課中，做到真正的研究。
3、激發(fā)全體語文老師的熱情，打造名師，努力提供機會讓老師們多參加省市教研活動和省市各項比賽。
4、學習并落實海南省中學語文教學基本常規(guī)
海南省中學語文教學基本常規(guī)（征求意見稿）
1、備課時至少要設計1/3的內(nèi)容供學生活動。
2、課堂監(jiān)督、管理學生的學習行為和狀態(tài)至少3次。
3、課堂程序原則上采取4步：自讀，探討，講解，演練。
4、教師講授原則上不超過20分鐘，學生發(fā)言不少于10人次。
5、每節(jié)課內(nèi)學生動筆演練、檢測不少于8分鐘。
6、每節(jié)課后在備課本上寫1句話，總結(jié)教學得失。
7、每周布置作業(yè)不少于1次。
8、每周至少1次寫作練筆，每兩周至少1次大作文。
9、每學期對每生面批作文至少1次，學生互批互改不少于2次。
10、每周至少1次使用《寫字》教材進行寫字練習。
11、每兩周至少組織1節(jié)課外閱讀課，每學期至少組織1次語文社團活動。
12、非畢業(yè)年級的考試，教材內(nèi)容不少于70%。
四、初一初二備課組要制定并開展一至兩個面向?qū)W生的語文活動，豐富學生的課外語文課堂，營造良好的語文學習氛圍。
五、其他工作。
2022語文教研工作計劃4
圍繞鎮(zhèn)教研工作計劃，結(jié)合本校實際情況，本學期的語文教研活動將開展如下：
一、落實常規(guī)檢查。
“無矩不成方圓”，教學常規(guī)檢查仍是貫穿本學期的一項重要工作。本學期，我們?nèi)詫萄薪M的老師們進行三次教學常規(guī)檢查，其中包括：
1、期初的教學計劃檢查。各師應認真填寫相關內(nèi)容，對新學期的教材及教學措施有所構(gòu)想與安排，教研組將在教研會議上共同分享好的舉措與方案；
2、期中期末將進行作業(yè)批改，教案撰寫，博客更新的檢查。作業(yè)批改檢查內(nèi)容，包括：一二年級：寫字本，聽寫本，語文指導叢書；三至六年級檢查作文本與語文指導叢書。檢查時，將從以下幾方面進行考評：是否能以課為單位進行批改，對于學生錯誤的題目有否進行二度批改，作業(yè)是否根據(jù)年段特點給予一定的評價，且標注批改日期，學生的作業(yè)是否保持整潔，字跡是否工整，檢查的情況將作為期末考評教師工作一欄的標準。
二、教案的撰寫。
因為大家都是有經(jīng)驗的老師了，所以我們不要求每個老師都撰寫教案，但是，新課程的課文還在一直不斷地修正中，因此，老師們應該充分備好課再走進課堂。本學期我們將著重抓作文教學，有目的性地指導一堂習作課，比讓學生盲目地寫上十篇來得有成效，因此，本學期，我們的語文老師開了幾堂習作課，就撰寫幾篇習作教學簡案，可是附在教案紙中，也可是上傳至博客中。（一年級除外）
三、博客更新檢查。
本學期將繼續(xù)將博作為一種教研的平臺，期中期末將對老師們的博客將進行檢查，檢查內(nèi)容圍繞是“開課評課”“教學有感”“精彩文摘”，保底線為：聽了幾節(jié)課，就寫幾節(jié)聽后有感（其中包括校內(nèi)的和校外的）；與語文教學或教育教學相關的文摘不少十篇，而教學有感以每兩周一感為基線，至期末約八篇左右。
二、開展業(yè)務教研學習
1、加強光碟培訓。組織全體語文教師學習各年級語文光碟培訓，光碟不集中觀看，各師充分利用時間去領會教材精神。并記下培訓摘要。各老師之間要加強經(jīng)驗交流，借鑒彼此好的舉措，經(jīng)常性地開展互聽互評互研活動，積極參加各種鎮(zhèn)市級公開課，競賽課，多參加各種課改論文，課改優(yōu)秀試卷的評選。在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高個人的課改、教改實踐能力。此外，我們還將組織繼續(xù)學習于永正的名師教學光碟，繼續(xù)領略他的五重教學法。
2、開展業(yè)務教研活動。本學期，仍將周四上午8：00。
2022語文教研工作計劃5
一、指導思想：
學習學校教育精神，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，進一步加大課堂教學改革的力度，加強教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標：
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、深入學習“新課標，新教材”，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⿵娀窘萄薪M建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
�。ǘ┘訌妼W習，內(nèi)化理念。
1、學課標。進一步領悟課標理念，結(jié)合教學實踐，理性反思。
2、學理論。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文教師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，了解教學前沿動態(tài)，關注教研熱點焦點，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。
3、聽講座。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領作用，提升教師理論修養(yǎng)。
4、觀課例。觀看遠程教學錄像，學習名師經(jīng)驗；組內(nèi)互相聽課，互相學習。
5、記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會，內(nèi)化理念。
6、網(wǎng)絡教研。加強教研組信息化建設步伐，繼續(xù)推行網(wǎng)絡教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師于每周四下午進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
6、繼續(xù)推行學校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說——授——評”活動。組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。并多提建議，寫自我反思，努力創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。
7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
�。ㄋ模┨岣呓虒W素質(zhì)。
1 、改變教研形式。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
2 、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
�。ㄎ澹┙M織參加各級各類競賽活動。
1、充分發(fā)揮教研人員在教學改革的研究與實踐指導作用，在各級各項教學評比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。
2、在指導學生參加各項競賽活動中，做到“責任落實到人”，集中輔導和個別指導相結(jié)合，團結(jié)協(xié)作，共育成果。
四、工作具體安排：
九月份
1、制定教研組計劃。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。
4、語文專題教研講座，學習有效教學理論。
5、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
十月份
1、語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。
2、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。
3、語文組教研專題講座，學習新課標、新教材。
4、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
5、參加小學語文在線研討活動。
6、參加學校中青年教師撰寫教學案例、教學心得體會的評比活動。
十一月份
1、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
2、語文組教研專題講座，學習新課標、新教材。
3、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。
4、開展集體備課活動。
5、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。
6、語文備課組長進行中期教學常規(guī)抽查，反饋檢查情況。
十二月份
1、語文專題講座。
2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。
3、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。
4、組織示范課、優(yōu)質(zhì)課堂評比活動。
一月份（20xx年）
1、參加全縣小學語文學科教學論文和教學設計評比活動。
2、教學反思交流評比活動。
3、制定復習計劃，研究復習方法。
4、期末教學常規(guī)總檢查。
5、期末測試。
6、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
2022語文教研工作計劃6
一、指導思想：
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩，以提高教學質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學生的語文素質(zhì)。
二、具體措施：
1、根據(jù)學校工作重點，組織全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容，各教者嚴格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開展教學研究，各教者互相聽課不少于1５節(jié)，要求聽課有記載，有點評。
６，繼續(xù)做好校本教研活動研究，善于總結(jié)分析，找出對策。
三、各月工作重點：
九月
1、擬定語文教學計劃，教研組工作計劃。
2、總結(jié)上學期教學工作，提出本學期教學質(zhì)量奮斗目標及措施。
3、分段開展集體鉆研教材，集體備課。
�。�、參加新課程教改課堂教學探討課。
�。怠㈤_展校本研究和校本培訓活動，參加研討會。
�。�、教師互相聽課。
十月
1、開展校本培訓活動。
2、參加教學開放周活動。
3、聽示范課，開展教師聽課、評課活動。
十一月
1、做好段考工作。
2、召開家長會。
3、參加示范課活動，聽課、評課。
十二月、一月
1、參加示范課活動。
2、做好期末各項工作。
3、撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)。
2022語文教研工作計劃7
為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，全面提高學生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，經(jīng)九年級備課組集體充分研討、論證，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。
一、集體備課，整合練習資源，提高效率。
1、加強集體備課的作用，每一篇課文、每一個專題由專人負責主備，提倡備課組的“說課”制，每周由負責下周上課內(nèi)容備課的教師說課，包括對教材理解、上課思路設計、重點難點的處理方法、練習題地配備等，負責備課的老師要精心備課，提供所備內(nèi)容的教案、課件及相關的練習，負責到底，然后大家探討，利用九年級備課組在同一辦公室并且又坐班的條件及時碰頭，及時交流，備課組長做好把關工作。針對九年級已經(jīng)展開的分層分班教學，組內(nèi)各位教師要一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業(yè)批改等方面體現(xiàn)班級的特點，使所帶的班級能夠在本學期有進步。
2、基于目前的練習及訓練方式存在一定的缺陷，備課組要自行編制相關的練習，為保證練習編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。具體說明如下：教師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質(zhì)量；嚴禁簡單、直接地從網(wǎng)絡上下載或整份搬用其他練習、試卷。為體現(xiàn)文言文教學的重要性，每篇文言文要編寫一課一練，由主備此課的老師負責，練習要扣住課文重點，題量要少而精。老師要認真批改練習，做好情況記錄，及時反饋，專門安排時間與學生交流，可以利用語文早讀課、語文課堂、分層輔導課以及課余時間進行，形式上可以以整體反饋與個別交流相結(jié)合。
二、統(tǒng)籌兼顧學科教學，合理安排教學進度，高效、有序地完成學期教學任務。
1、教學進度：合理的教學進度是學期教學的重要依據(jù)。根據(jù)本學期教學時限和九年級工作特點，備課組在研討學期教學進度時，突出考慮兩個方面：一是
本學期不僅要上完九年級上冊的教學任務，還要完成九年級下冊將近四個單元的教學任務。二是教時安排要非常嚴格，整個備課組要統(tǒng)一教學進度，一旦確定就必須嚴格執(zhí)行，因為牽涉練習、備課到考試的問題，因此本學期的教學進度安排必須相對精確。三是將文言文單元分解到各個單元實施教學。
2、作文安排：作文教學是語文教學的重要組成部分。為了把這項工作做好，我們做了如下統(tǒng)一：一、大作文6篇，主要是命題式的；小作文寫作相對自由，主要訓練學生的靈活性和規(guī)范性。二、加強作文訓練的系統(tǒng)性。目前備課組由林劍影老師搜集整理系列題目，提供思路及相關的范文，作為作文訓練的重要依據(jù)。
2022語文教研工作計劃8
一、指導思想以現(xiàn)代教育思想。
以現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，錦江小學語文教研組工作計劃。
積極開展專題研究，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、基本思路學習有效教學的理念與策略。
開展有效課堂教學研究；繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進語文學習的開展；重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。
三、具體工作和要求。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。
2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，更具學生和教師自身實際特點及專長確定教研專題研究。
3、加強多媒體信息技術運用技能的學習。
4、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略。
5、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內(nèi)容的有效整合”。
�。ǘ┨岣呓處熕刭|(zhì)
1、注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗的老師來校指導語文教研工作。
3、努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
4、教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流、研討教學反思、教學敘事等成果，工作計劃《錦江小學語文教研組工作計劃》。
7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)量
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度，記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，學生作業(yè)案面整潔。
7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。
9、六年級老師做好培優(yōu)工作，組織學生打好小學語文基礎。
�。ㄋ模╅_展學科活動，促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展“書香校園”活動，推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，寫些讀書心得。
2、貫徹本校德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育。
3、組織學生參加各種語文寫作活動。
四、具體安排。
二月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；
2、組織學習《新課標》解語材料；
3、教學檢查。
三月份：
1、課題分工與設計；
2、五年級語文匯報課；
3、每月教學檢查。
四月份：
1、學習有關教學新理念的文章；
2、部分老師上研討課；
3、期中教學檢查。
五月份：
1、教學課堂觀摩、評課、實踐活動；
2、組織手抄報評比活動；
3、平安校園演講比賽
4、每月教學檢查。
六月份：
1、觀看教學錄相；
2、認真撰寫教學論文，論文評比活動；
3、期末教學檢查；
4、期末教學質(zhì)量分析。
2022語文教研工作計劃9
根據(jù)XX市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。
本學期我校語文教研組工作如下：
一、加強學習，更新觀念。
1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
�。�1）、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。
（2）、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
�。�3）、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時透過研討、交流，尋找到改善的方法和措施，尋求相關策略。
�。�4）、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并用心向市區(qū)投稿，用心參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動
（5）、發(fā)動教師用心撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。
二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。
語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的構(gòu)成和發(fā)展，因此，標準圍繞
全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師務必結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：
1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。
2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師用心參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并用心參與，并組織研究課，進行專題研討。
4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生透過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改善措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認真檢查作文批改狀況。組織好3—6年級的作文比賽，用心做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，透過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”；作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。
6、用心倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的用心帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領導下，我校將用心展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務。
1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生用心開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習，五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術更好地為教育服務。
3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，用心參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，透過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調(diào)研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。透過調(diào)研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。
四、搞好培訓，促進教師成長
實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。
3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師務必結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，能夠是小論文，或者調(diào)查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內(nèi)學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。
一年級寫字驗收。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學培訓和研究活動
4、校內(nèi)學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動
3、校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3—6年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復習計劃，組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關工作。
3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。
4、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。
2022語文教研工作計劃10
一、學生狀況分析
班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學期的努力，學生在學習習慣、學習品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學生在老師的引導下能夠很好的完成學習任務，但是個別學生仍需提高。
二、教材分析：
在語文學習上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
在數(shù)學學習上，本冊教材主要資料有解決問題，除法的初步認識，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克，簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等。
三、教材的重點和難點分析
語文學習中，本冊教材從資料上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達潛力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
數(shù)學學習中，這冊教材的重點資料是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。教學難點：量的計量方面，給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。
四、本學期教學工作的主要目標
1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
4、認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的潛力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
五、教學措施：
在不同的學科領域，我們有要不同的教育方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：
在語文科學領域我們要做到：
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課潛力。
3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
想要快速提高學生的語文寫作潛力和表達潛力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的狀況，能夠使各方面的成績得到提高。
在數(shù)學科學領域我們就應做到：
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算潛力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步構(gòu)成統(tǒng)計觀念。
3、加強解決問題潛力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。
4、帶給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維潛力。
6、情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
在今后的教學中，我還會用心改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學潛力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有潛力和思想素質(zhì)來到達這一切！
德育工作計劃：
我們都明白，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成禮貌禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
（一）、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育資料
三月份
1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃；
2、開展慶�！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。
3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。
4、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。加強學生的習慣養(yǎng)成教育。
5、繼續(xù)對學生落實品格教育。
四月份
1、清明以《繼承先烈遺志，爭做禮貌少年》召開主題班隊會，演講活動。
2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。
3、繼續(xù)對學生落實品格教育。
五月份
1、組織排練文藝節(jié)目。
2、繼續(xù)對學生落實品格教育。
3、為開展慶�！傲弧眱和�(jié)系列活動做準備。
六月份
1、開展慶�！傲弧眱和�(jié)系列活動。
2、繼續(xù)開展讀好書活動。
3、繼續(xù)對學生落實品格教育。
七月份
1、對學生進行假期安全教育
2、學年總結(jié)。
�。ǘ�、重視學科滲透，拓展德育途徑
1、優(yōu)化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地，要繼續(xù)認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。
2、開展實踐活動：透過公益活動、為民服務、科技文化活動用心開展社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐潛力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學期學業(yè)成績考評項目。
總之，低年級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的構(gòu)成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。
2022語文教研工作計劃11
一、指導思想：
在推進課程改革、實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。加強教學規(guī)范性的指導和科學性的研究，以學習研究、檢查督促為主要形式，規(guī)范教學行為；以活動為載體，加強教學研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高語文組教育教學質(zhì)量。
二、工作思路：
�。ㄒ唬┱J真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
（二）強化常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范正常的運行。
1、嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)管理的有關規(guī)定，做好教學常規(guī)工作。進行定期或不定期的教學常規(guī)檢查，教學中要抓好三環(huán)節(jié)，即課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
2、搞好教研活動，促進教學質(zhì)量的提高。
�、俪浞职l(fā)揮備課組的職能作用。本學期教研活動分三塊進行：一是教導處安排的教學研討活動，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動，三是備課組組織的組內(nèi)教研課活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。備課組長負責組織本備課組成員公開課的備課、上課、評課活動，并做好記錄。教研組長、備課組長制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。
�、谏虾媒M內(nèi)教研課。備課組長要組織本組教師協(xié)助上課教師設計教案，并參加本年級段的聽課、評課，做到人人參與備課、上課、評課一系列活動，加強研討，提高每位教師的業(yè)務水平。
�、壑行男８糁芙M織一次教研活動，每月組織一次教研片教研活動。教研活動以公開教學、評課為主，結(jié)合學習業(yè)務理論知識、名師錄像觀摩、業(yè)務理論知識講座等形式。
2022語文教研工作計劃12
一、指導思想
本學期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學語文教研工作計劃的指導下，圍繞“學科關鍵能力導向下的部編版教材的解讀”以及“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”展開研究。
二、問題剖析
上學期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學資源，組織老師們以“觀摩學習案例——課堂教學展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實效性。
雖然教研活動整體形式有章可循，教師收獲頗多，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領作用，一度存在依賴區(qū)培訓內(nèi)容和評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經(jīng)驗，但并未在研究過程中彰顯學校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學業(yè)質(zhì)量調(diào)研，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學評價研究。學業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學要質(zhì)量，只有關注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題，及時跟進，才有可能實現(xiàn)“基礎不丟，能力不放，關注思維，凸顯語用”。
本學期，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點，希望通過部編版教材、新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用的研究，切實提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學生的真實需要定位教學目標的能力。
三、工作思路
1、加強培訓力度，提升自身素養(yǎng)
�。�1）強化理論學習
無論是編版教材的解讀，還是“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學期才全面鋪開，但很多與其相關的研究早已開始。上一學年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”、“課后練習”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用”的研究，幾乎每個月都有對應的培訓，對我們來說，也是極好的順應時代學習接收新理念、提升自身素養(yǎng)、改進課堂教學的機會。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關的理論書籍，讓教師對這一領域簡單了解，更好地接收區(qū)域培訓。
（2）調(diào)動已有經(jīng)驗
我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識。另外，繼續(xù)采取“上學下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面，各年級都可以在前人的基礎上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。
�。�3）重視課堂呈現(xiàn)
實施課堂教學是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學沒有與研究的主題密切相關。因此，我們將進行調(diào)整，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。
�。�4）形成研究范式
隨著教研活動的推進，我們會進行經(jīng)驗的總結(jié)，從已有經(jīng)驗中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫論文。
2、抓好常規(guī)培養(yǎng)，規(guī)范日常研究
�。�1）做好常規(guī)檢查
備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用，重視二次備課，關注課后的反思重建，并根據(jù)具體實際進行必要的修改。
作業(yè)方面：針對各年段的目標要求和學情特點，隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控。及時反饋、相互學習、相互借鑒，提升日常教學工作的品質(zhì)。
�。�2）一年級拼音教學及習慣養(yǎng)成
關注一年級拼音教學的開啟和實施，將拼音學習的時間拉長，夯實學生的拼音基礎，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學生認真準備的習慣、培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣、培養(yǎng)學生認真思考的習慣、培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣。
（3）省學業(yè)質(zhì)量檢測
學業(yè)質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。本學期，五年級將參加省學業(yè)質(zhì)量檢測。我們將以期初的省學業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導方向，努力促使學業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導向、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進行校級調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進行分析、反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
四、工作重點
1、學科競賽活動的開展
我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽，做好校內(nèi)選拔。
2、重視青年教師的培訓
本學期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學比賽，我們學校提前安排培訓計劃，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓項目，促進青年教師的發(fā)展，這也是學校發(fā)展的迫切需要。
要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓展示活動及學校層面的培訓。青年教師的文本解讀能力有待加強，除了明晰本年級的學生情況及教學重點所在，還應對其他年段的教學目標有所了解，在外出聽課時，可以不局限于本年級。
學校上學期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學中探索研究點，積極申報課題、撰寫論文。
3、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化
重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化，目前對部編版教材開展的培訓質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學習機會。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解。
4、教師自身素養(yǎng)的提升
學生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領學生共讀時，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。
五、具體工作安排
八月份
校：制定教研組計劃
市區(qū)：參加統(tǒng)編新教材培訓一（各年級期初教材線上培訓）
九月份
校：1、校本教研
2、校作文比賽
3、青年教師成長營（一）
市區(qū)：1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓二
2、期初語文學科責任人會議
3、區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（一）（解放路小學教育集團）
4、區(qū)小學生作文比賽
十月份
校：1、一年級習慣養(yǎng)成調(diào)研
2、過程性檢測
3、校本教研
4、青年教師成長營（二）
市區(qū)：1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓三
2、區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（二）（博愛教育集團）
3、區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（三）（二實小教育集團）
4、區(qū)低段教學現(xiàn)場會暨拼音教學研討活動（華潤小學承辦）
5、參加20xx年江蘇省義務教育質(zhì)量檢測
6、常州市小學生作文比賽
十一月份
校：1、校本教研
2、低段整班朗讀比賽
3、青年教師成長營（三）
市區(qū)：1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓四
2、區(qū)小語新教學研討暨互+教學范式發(fā)展應用活動（四）（局小教育集團）
3、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學比賽
十二月份
校：1、校本教研
2、一年級拼音闖關
市區(qū)：常州市小語年會
一月份
校：1、制定期末復習計劃，期末檢測、質(zhì)量分析
2、上交各類資料，作業(yè)、備課檢查
市區(qū)：1、期末考試
2、上交各類資料
2022語文教研工作計劃13
一、指導思想
本學期，我們將繼續(xù)保持良好的教研風氣，充分利用教師交流的資源，繼續(xù)認真貫徹落實以研促教，始終圍繞一個核心——提高教學質(zhì)量，緊緊抓住兩個重點——素質(zhì)、質(zhì)量，徹底實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——工作作風和業(yè)務素質(zhì)、思想觀念和工作方法、教研工作農(nóng)村城市化的轉(zhuǎn)變，切實搞好四項工作——教學科研、教師培訓、課程改革和教學管理，努力爭取工作中的五個創(chuàng)新——在管理、內(nèi)容、工作方式、質(zhì)量監(jiān)控和評價、教師隊伍的培養(yǎng)和提高五方面的創(chuàng)新。
二、目標任務
以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的語文教研，努力探索、實施新一輪課改，提升我校語文學科教學質(zhì)量在全縣的地位。
三、工作思路
1．堅持“一個中心”，即堅持以課堂教學為中心。在全省中小學教學“減負提質(zhì)”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學。
2．抓住“兩條主線”，一條主線是基礎，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
3．加強“三項研究”，即研究學生，研究考試，研究教法和學法。
研究學生，要研究學生的學習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠大于苦干；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。針對不同層次的學生，應采用分層教學，甚至是個別教學。
研究考試。要研究中考命題，《語文課程標準》，我縣每期語文試卷，特別注意每年命題變化。
研究教法和學法。特別是高年級復習課，如何激趣導入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習，如何當堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。
2022語文教研工作計劃14
一、指導思想
認真學習語文課程標準（xxxx版）的相關內(nèi)容，貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”為研究重點，遵循言語實踐活動的規(guī)律，探索學科教學走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥朴趯W習，提升研究品質(zhì)。
引導教師全面把握語文課程性質(zhì)，組織教師認真學習常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學期將迎接四年級國測、市學科關鍵能力監(jiān)測，我們要清醒地認識到不同地域、不同學校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的不足，強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理，提高學科素養(yǎng)。
通過學習，提升研究品質(zhì)，增強課程意識。一方面圍繞市學科關鍵能力“閱讀理解能力”進行深入研究；另一方面根據(jù)省規(guī)劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)》的研究內(nèi)容，推進語文課程改革，在國家語文課程校本化實施、校本語文課程研發(fā)、教師個人語文微課程設計等方面作出有益的探索，形成區(qū)域研究的特色。
學校還要根據(jù)實際，繼續(xù)學習和研究常州市《學科課堂教學建議（常規(guī)）》，重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關注集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特色的課堂教學新范式有新認識。
（二）勤于實踐，豐富研究活動。
學校要立足實踐，進一步激發(fā)學生語文學習的興趣，指導自主學習的方法，注重良好學習習慣的培養(yǎng)。正確把握和理解語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，提出本校學生各學段語文學習行為的規(guī)范性要求，并加強落實和考評。還要及時總結(jié)經(jīng)驗，培育特色，尋求本校語文教學工作的創(chuàng)新點和突破口。
以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”作為研究重點，以課程視野選擇適切的教學內(nèi)容，關注培育氣質(zhì)的四個方面：興趣與習慣、語用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學研究聚焦在語用能力的培養(yǎng)上，把理解與表達更好地融合起來，“向讀學寫”，同時根據(jù)不同學段的要求，采用多樣的教學手段和方法，提高語文課堂教學質(zhì)量。區(qū)擬舉行相關的專題研討活動。各校在此研討活動之前，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應的校本教研活動。
�。ㄈ酚诜⻊�，促進研究發(fā)展。
樂于為學生發(fā)展提供服務。重視寫字教學，落實好課標對學生寫字的要求，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，本學期將組織學生參加常州市小學生寫字團體比賽。
樂于為教師發(fā)展提供服務。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速度，提供各種機會，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。本學期將舉行區(qū)小學語文青年教師基本功競賽的前兩輪比賽，具體安排見有關通知。
樂于為學科發(fā)展提供服務。做好學科基地的建設工作，充分發(fā)揮基地學校的研究與輻射作用；加強小學語文學科網(wǎng)站建設，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源；研究學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度，探索學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制。
三、具體安排
二月份
1、制訂學期工作計劃
2、部署各項工作
3、各年級期初教材培訓
三月份
1、學科基地活動
2、區(qū)高年段習作教學專題研討活動
3、參加常州市習作教學研究系列活動（一）
四月份
1、區(qū)閱讀教學專題研討活動
2、參加常州市小學生寫字團體比賽
3、學科基地活動
五月份
1、參加市語文綜合性學習研討活動
2、區(qū)小學語文青年教師基本功比賽
3、區(qū)畢業(yè)班復習研討活動
六月份
1、部分青年教師座談會
2、畢業(yè)考試、期末考試
2022語文教研工作計劃15
一、指導思想：
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、基本情況
1、教師情況分析：
初中部共有語文教師22人，均有多年的教學經(jīng)驗，所有教師能使用多媒體進行教學。本組教師的共同特點：愛崗敬業(yè)、勤懇踏實、善于學習、甘于奉獻、對工作一絲不茍，全身心投入。但單干的多，沒有形成合力。
2、學生情況分析：
在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫日記和作文相結(jié)合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。
存在問題如下：
�、僮⒅亓藢W生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視了基礎知識掌握、詞匯的積累和書面表達。
�、趯φn文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以課文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
�、鄄糠謱W生學習語文的興趣不濃，主動性不強。
④讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。
三、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、繼續(xù)進行專題課研究，提高專題課的質(zhì)量，使之體系化。
4、加強集體備課的研究，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
四、工作措施
1、認真學習教育理論。
（1）明確學習內(nèi)容。
�。�2）突出學習重點。
�。�3）完善學習制度。
各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。
2）教研組活動的常規(guī)要求。每周定時開展教研活動。每月第一周的教研日為整個教研組研討學習時間，由教研組長組織并安排專人進行教研培訓；后三周的教研日為各備課組集體備課時間。
3）抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
4）充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。
5）各年級優(yōu)化作業(yè)設計，提高制卷質(zhì)量，并做好考試總結(jié)，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。
3、抓好專題課研究，提高專題課研究的質(zhì)量1）九年級認真抓好重點課題“初中生考場作文寫作能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，八年“文言文教學研討”，七年級“名著閱讀教學專題”，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。
2）開設語文實踐活動課。
3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。古詩文朗誦比賽、演講比賽、讀書筆記展覽，書法比賽等，并配合團委提高稿件的質(zhì)量。
4、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期要上完九年級的全部內(nèi)容。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
五、活動安排
2月份：
1、傳達教導處教研精神。
2、制訂語文教研組工作計劃。
3、確定課題研究安排，落實常規(guī)課和專題課計劃。
3月份：
1、學習語文教材教法等教學理論。
2、開展“人人講，大家評”活動2、作文教學專題研討4月份：
1、組織安排學校征文競賽。
2、七年級開展“名著導讀”活動3、八年級“文言文教學研討”
5月份：
1、教研成果評比與展示。
2、校園語文教學公開課競賽。
6月份：
中考，期末備考，寫好語文組期末總結(jié)
2022語文教研工作計劃16
一、指導思想：
本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點：
扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。
三、工作目標：
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)。
2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。
3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。
4、結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學期將進行用音序查字法查字典的過關，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、具體工作：
1、精心準備教研課，課后有反思，聽課教師進行評課，提出教學建議。
2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要調(diào)動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。
3、教師要認真批改、評講作業(yè)，學生訂正后，要進行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。
4、利用班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀。逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導，讓學生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。
5、重視寫字教學。每課學完后都有生字，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學生練字興趣。
五、組內(nèi)教研課安排：
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
�。�1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
�。�2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導。注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
2022語文教研工作計劃17
一、指導思想
進一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《義務教育語文課程標準（20xx年版）》的精神，立足于我市教學實際，深入推進課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學水平，提高學生的語文素養(yǎng)。
二、工作重點
四條主線：
以“教什么（學什么）”為重點，引導教師關注文本的解讀，精心選擇教學內(nèi)容，切實提高閱讀教學的效益。
以參加“全國寫作教學課題研究”和中國中學生作文大賽為契機，引導教師直面寫作教學中的困惑與不足，探尋作文有效教學之道。
以厚實學生積累、提高學生語文素養(yǎng)為目標，大力倡導課外閱讀。
以推行網(wǎng)絡教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動老師們參與教學研究的熱情，打造一支學科精英隊伍。
三、活動安排
3月份：
一、畢業(yè)班復習教學、復習備考研討會。
二、開展中心教研組活動（召開中心教研組會議；各校組織語文教師參加“一師一課”活動；成立市、校級網(wǎng)絡教研工作室并開展活動）。
三、組織我市部分學校申報“全國寫作教學研究課題”。
4月份：
一、組織參加全國中語會活動。
二、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。
5月份：
一、畢業(yè)年級教學視導。
二、組織開展網(wǎng)絡教研活動。
6月份：
中考復習備考、命題、閱卷工作。
7月份：
中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。
8月份：
撰寫學科中考質(zhì)量分析報告。
9月份：
召開xx市初中語文詩歌教學研討會及課外閱讀推廣現(xiàn)場會。
10月份：
一、教學視導。
二、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會。
11月份：
參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
12月份：
期末命題及新課標教材練習修編。
2022語文教研工作計劃18
時間
活動安排
一月份
1、期末考試及評卷、質(zhì)量分析。
2、制定20xx年度學科工作計劃。
3、召開教研工作年終總結(jié)會。
二月份
1、參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄征文及評選活動。
2、全面展開“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。
3、教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃、達標計劃以及校本培訓方案、執(zhí)行計劃和全年的學習內(nèi)容安排。（截止3月14日）
三月份
1、 初中課改經(jīng)驗交流，組織語文教師參加縣級“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。
2、組織參加州“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考、高考研討會。（下旬）
3、準備第四屆“春蕾杯”競賽。
4、參與《古城教研》第一期的編輯工作。
四月份
1、各校在校級達標的基礎上開始申報縣級達標。
2、第四屆“春蕾杯”大賽。
3、參加學�！熬C合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇臺、西北灣、東灣）
五月份
1、各校教研組征集學生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文、教師優(yōu)秀論文。
2、準備期末考試。
3、參加學校校本教研活動。
4、教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）
5、視導評價。（學校待定）
六月份
1、征集教師優(yōu)秀論文、教學案例、課堂實錄。
2、認真組織期末考試、評卷、教學質(zhì)量分析工作。
3、參與《奇臺教研》第二期的編輯工作。
七、八月份
1、本學期期末質(zhì)量檢測試卷抽樣分析。
2、對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨干教師”進行考評。
九月份
1、教研組長工作例會。
2、各校在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。
3、參加學校校本教研活動。
4、參與《奇臺教研》第三期編輯工作。
十月份
2022語文教研工作計劃19
初一的老師們工作熱情高漲，初一的同學們對初中語文學習充滿憧憬，一切都是嶄新的開始。為了做好初一語文教研工作，提升學生的語文學習水平和能力，提高教師的教育教學水平，特制定教研計劃如下：
一、基本情況分析
初一新生剛剛踏入中學的大門，首先面臨著在最短的時間內(nèi)適應初中的學習生活環(huán)境，真正從心理上、知識上、方法上盡快入門的問題。作為初中階段起始年級的教學，必須幫助學生完成心理適應、知識準備、習慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、學科學習方法摸索和自主學習意識形成的重任，同時初步提升學生的閱讀理解能力、語言表達能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務目標。
我區(qū)自主有效課堂的構(gòu)建研究和教師專業(yè)素養(yǎng)的提升研究使初中語文課堂呈現(xiàn)生動活潑的研究局面，教師的教育教學理念有了很大轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)的語文教學模式進行了一些有益的探索和改革，語文教學效益有所提高。同時，我們應該清醒地看到仍然存在諸多問題：教師對語文學科的本質(zhì)和語文學習的規(guī)律把握不準，對課程建構(gòu)的認識仍然不夠，教學中的應試功利性傾向還較嚴重；年輕教師對初一語文承載的任務目標不夠明確，對學生學習指導缺乏整體的規(guī)劃；課堂教學方式單一，教學效益和學生學習興趣有待提高；教學評價單一，沒有從根本上撬動學生的學習熱情；閱讀教學和作文教學還沒有找到切實可行的辦法。
初一教師隊伍是一個年輕的群體，新教師占較大比例，精力旺盛，工作熱情高漲，探索欲望強烈，易與新課程理念接軌，為教育教學改革提供了先天條件，但也存在教育教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)實問題。教師學科素養(yǎng)
二、指導思想
以指導初步形成自主學習語文的能力為目標，以培養(yǎng)學生課堂學習規(guī)范和基本的語文學習習慣為重點，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，以提高教師的學科素養(yǎng)為保障，以學生語文學習的過程性評價為撬動點，勤于調(diào)研，及時了解學生和教師的需求、困惑，能發(fā)現(xiàn)真問題，合力研究，共同解決，努力提高師生的語文素養(yǎng)。
三、工作目標和措施
1、做好初一新生的語文學習入門工作。
教師要充分了解學生的現(xiàn)有水平和學習狀況，幫助學生在兩個月之內(nèi)知曉課堂基本學習規(guī)范、語文學習的基本方法，制定出切實可行的語文學習規(guī)劃，把課內(nèi)課外學習有機結(jié)合起來，使初一新生初步養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步具有自主學習的意識和能力。
利用初一語文備課會引導教師明確初一語文教學目標，引導教師研究如何指導初一學生盡快掌握語文學習的基本規(guī)范和方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、努力提高教師的課程建設意識和能力。
引導教師認真學習《初中語文課程標準》和市區(qū)《初中語文教學指導意見》，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊、寫作教學板塊以及專題學習板塊，簡稱“3+X”課程結(jié)構(gòu)。合理分配學生學習課時，指導學生將課內(nèi)課外學習有機結(jié)合，改變教師“一本課本包打天下”，忽視學生課外閱讀和語文實踐，致使學生知識視野狹窄、語文能力薄弱的狀態(tài)，從而培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教師的課程建設意識和能力。
利用備課會、學期規(guī)劃調(diào)研指導和初一語文課程建設論壇活動逐步加大研究實施的力度。
3、加強對自主有效課堂的構(gòu)建研究。
在探索研究多課型、多方式開展生動活潑的教學基礎上，強化閱讀教學的研究。用好課本，發(fā)揮好文本的范例作用，同時有序有效的做好課外閱讀工作，彰顯經(jīng)典閱讀的魅力，使“舉一反三”和“舉三反一”學習策略相輔相成，提高學生的語文素養(yǎng)。以此深化對課堂的研究。
注重平時調(diào)研，了解老師們的研究狀況，運用課堂教學研討會的形式研究展示研究的問題和成果。
倡導文言經(jīng)典誦讀，用文言經(jīng)典滋養(yǎng)學生的精神，擴大學生的語言積累。采用蹲點幫扶、持續(xù)跟進的辦法探索文言經(jīng)典誦讀的教學策略。
4、初步開始語文學習項目過程性評價的探索研究。
確定實驗點，探索多元評價方式。從識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、專題學習五個方面進行項目分解，確定適合初一學生的具體評價項目，運用定量和定性相結(jié)合的方式，真正撬動學生的學習興趣和熱情，提高語文教學的開放性和有效性，促使學生發(fā)揮主觀能動性，自覺達成教學目標，提高學習效益。
5、加強教師隊伍建設，尤其是新教師隊伍建設。
倡導教師以自主研修為主，努力學習語文教學的相關理論，有規(guī)劃的學習高中甚至大學的學科內(nèi)容，提高學科素養(yǎng)。
對新教師關注、愛護，勤交流，多鼓勵，幫助他們早一點步入正軌。
四、主要活動安排
9月份新教師培訓（備課）
初一備課組學期規(guī)劃調(diào)研與指導
初一語文備課會
10月份
初一語文課程建設論壇
過程性項目評價實驗點啟動
11月份期中學業(yè)水平檢測
教師學科素養(yǎng)檢測
12月份自主有效課堂研討會
20xx年
1月份研究成果提交（論文一篇）
2月份期末學業(yè)水平檢測
2022語文教研工作計劃20
本學期時間短，任務重，教務處全體工作人員在校長室的領導下，在六位教研組長的協(xié)助和全體教師的支持下，與時間賽跑，著眼于學校發(fā)展，著眼于教師發(fā)展，著眼于學生發(fā)展，逐一完成了開學初期的教務處計劃，使計劃中的事情一件件得到落實。
一、 著眼于學校發(fā)展
為了學校長足發(fā)展，我們教務處盡著自己微薄之力。
1、 維護了正常的教學秩序
由于工作性質(zhì)，教務處瑣事比較多。從開學初的教材教輔以及各類教學表格的發(fā)放，到學期末業(yè)務考核等資料的收集和整理，教務處按部就班的為教師服務。電話打了一遍遍，樓層爬了一回回，大家都毫無怨言。
由于某些特殊原因，臨時病事假的增多，教務處也承受了巨大的壓力。特別是課程安排上面，本學期學校喜事連連，學期中、后期一共有5位懷了寶寶的教師請了累計8個月的假，還有兩位當了爸爸的教師休了陪護假臨時安排了444節(jié)課和45個早讀，安排了200節(jié)長期代課。
在全體教師和學校領導的支持下，教務處順利度過了難關，維持了正常的教學秩序。感謝相關年級和電教中心的老師，感謝你們的鼎立援助：特別感謝田昊、錢世明老師。我們的周小蘭校長，現(xiàn)在是走到哪個年級，都能叫出一些孩子的名字，說明滾過的班級多。
2、通過接待活動，提升了學校的影響力。
4月16日，接待了北京朝陽區(qū)校長培訓班學員一行36人，
張校長代表全體教師員工熱烈歡迎校長培訓班學員來我校參觀。在交流會上，張校長詳細介紹了學�；厩闆r、辦學目標、辦學理念、辦學特色及正在開展的特色活動。教務處李麗娟主任、英語教研組長伍姿老師分別就學校教學管理、英語小班教學等方面內(nèi)容與各位學員進行交流。張校長和周校長現(xiàn)場回答了他們的提問，她們精彩的發(fā)言獲得大家一陣陣掌聲。
6月12日和6月16日，我們又接待了市政府幼兒園和小金星幼兒園的70多位小朋友們。高磊老師的接待課和講座得到參觀的教師和小朋友們的好評。課后，我們還領著小朋友們參觀的我們的功能教室和校園文化墻，小朋友們都說上學就來長虹小學。
3月22—26日，我們順利舉行了第五屆開放周�；顒右浴罢故緦W校、展示教師、展示學生”為主題，向全校所有家長開放了學生在校半天的活動。一共接待了500名左右的家長，開放了78節(jié)課。讓家長看到了孩子在課堂活動中的表現(xiàn)，了解了教師在日常教育教學中是如何辛苦又幸福地工作的，關注了我校辦學理念和策略。 這一周里，我們隨時都能看到這樣的情境：數(shù)學課堂上，家長和學生一起答題；語文課上完了，掌聲和下課鈴聲同時響起。
在這些接待活動中，我們精心準備，利用一些可以利用的機會，宣傳學校，提升了學校的影響力。
二、著眼于教師發(fā)展
在教的活動中，教育實踐的主體是教師。這個地位決定了教師的職能和作用—————教育目的的實施者，教育活動的設計者、領導者和組織者。這就是說，教師是教育活動的原動力。教師在課堂中領導和推動著整個教育過程的發(fā)展和教育目的的實現(xiàn)。
教育活動的成功與否，很大程度上取決于教師。因此，我們把青年教師的培養(yǎng)放在了第一位。
1、創(chuàng)設活動，與專家面對面。
為了讓全體教師參加有效的培訓，我們學校還將專家請進校園，讓大家都能直面專家，得到最快的提升。
4月21日，我們特邀省教研室徐承蕓老師和市教研室萬春華老師走進學校參加語文組的“專家引領共建高效課堂”的主題教研活動�；顒訛槠诎胩�，由梅佳老師執(zhí)教展示了一節(jié)略讀課《彩色的非洲》，課后徐承蕓老師就本課進行了針對性的點評。其次，徐老師為我校老師進行了《課堂教學設計的策略與實踐》的專題講座。講座深入淺出，理論聯(lián)系實際，現(xiàn)場專家與教師互動，氣氛熱烈。聆聽了徐承蕓老師的指導，我校教師很受鼓舞，更明確了今后的教學努力的方向。
2、提供機會，與教改前沿近距離。
為了讓每一位教師得到很好的培訓，本學期是學校每兩年一次外出學習的最后一個學期。教務處為教師甑選學習地點，做好聯(lián)系工作。使得教師得到很好的培訓，與教改前沿近距離。
3、搭建平臺，讓教師展風采。
除了讓教師走出去學習，我們還為教師的成長搭建平臺，讓教師一展風采，在具體行動中得到實踐、提高。
3月26日，我校舉辦了首屆青藍工程報告會 會上，談隆老師、張敏老師、宗麗麗老師和陳波老師作為“八個一”達標教師代表，介紹了自己成長經(jīng)歷，師傅對自己的培養(yǎng)。閔支農(nóng)老師、李麗娟老師、伍姿老師和陳智強校長也談了自己徒弟的成長歷程。“青藍工程”是長虹小學教研的特色之一，即在學校范圍內(nèi)開展拜師活動，同學科的青年教師和教育教學經(jīng)驗豐富的教師自愿結(jié)成師徒關系。師傅在教育教學方面言傳身教，幫助、輔導徒弟，對徒弟敞開課堂的大門，同時走進徒弟的課堂聽課，幫助青年教師成長。教學實踐證明，“青藍工程”的實施是提升青年教師教學素質(zhì)的有效途徑。
6月17日，舉行了第十屆青年教師粉筆字比賽，馮美麗教師榮獲優(yōu)秀獎。
6月25日，開展了長虹小學首屆以“我講我的教學故事”為主題的教學研討活動�；顒臃终Z文組、數(shù)學組、英語組及術科組，共有七位教師和我們一起分享他們的教育故事，教學心得。閔支農(nóng)、談隆、、馮美麗、王楨貞、王幸荷、陳波老師富有激情、熱情洋溢的演講打動、感染在座的每一位教師。讓我們收獲不少教學中的`寶貴經(jīng)驗。大家達成共識，我們做教師這個行業(yè)的，就是要用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
4、提供服務，與骨干教師共進步
這個學期來，所有學科一起積極開展“課堂教學有效性”的探索，能從備課、上課和輔導三個方面抓起，注重教學信息反饋，引導教師減負高效地開展工作。特別是在考試成績和業(yè)務檢查方面，及時組織教師分析，提出改進意見，為教師做好向?qū)А?/p>
但是，青年教師的成長除了要一些理論上的支撐外，還需要手把手的指導。我們這個學期結(jié)隊師徒都能很好開展師徒相長。我們教務處還結(jié)合年級組推出的公開課活動，開展了骨干教師點單課。一共有15位教師上了點單課。給青年教師示范�；顒又谐浞职l(fā)揮學校骨干教師的引領作用。為青年教師的課堂教學成長搭建了學習和借鑒的平臺。提高了課堂實效，解決了青年教師教學中的困惑。
5、診斷性的校本教研。
學校針對學校教學現(xiàn)狀，開展診斷性的校本教研活動。如：寫如何寫價值的反思，有效課堂研討等。這樣的活動對于青年教師的培養(yǎng)是最有效的。因為教給了他們迫切需要掌握的教學本領。
為盡快提高教師的課堂教學能力，深化教學改革，本學期繼續(xù)開展聽課活動，全校教師共聽課1154節(jié)，所有教師都達到并超過了聽課節(jié)數(shù)。課后每位教師都能有針對性的寫出聽課評價，在備課組和教研組內(nèi)進行交流。
6、鼓勵教師參與課題研究
全校已有60%的教師參與了課題研究。分別是省級課題：《小學生語文發(fā)展性評價研究》《認同差異 和諧發(fā)展》《小學語文讀寫結(jié)合教學內(nèi)容生活化》《基于體驗數(shù)學知識 顯于探究實踐活動》、《計算能力培養(yǎng)初探》《家校互聯(lián)互動實施策略研究》《信息技術環(huán)境下綜合實踐活動課的研究》；市級課題：《小學生數(shù)學發(fā)展性評價研究》小學課堂中聲樂教學探索》《科學課中注重學生觀察能力培養(yǎng)》等。
7、鼓勵教師參與教輔編寫。
12位老師參與了《精彩課堂同步習案》及《能力測試復習卷》的編寫。
三、著眼于學生發(fā)展
教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)將來社會合格的公民。提倡了多年的素質(zhì)教育在長虹小學得到了有效的落實。我們學校提倡“好習慣的學生就是好學生”。這些習慣體現(xiàn)在學習上就是參與、自信、陽光、進��！
1、語文活動月
本學期開展了語文活動月，所有學生參與其中。孩子有了一個自己的舞臺，他們大方地展示自己，展示班級學習風采。他們就是這些節(jié)日的主人。
語文活動月圍繞古詩專題，突出“趣味性”、“知識性”、“可操作性”，給學生以耳目一新之感，激發(fā)了學生學習古詩的興趣。充分發(fā)揮了學生的積極性、主動性，讓所有的學生都有所得，有所思，有所感，快快樂樂地學語文。
一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學也得到了鍛煉，他們積極參與活動過程，大家在活動中實踐，在活動中體驗，在活動中鍛煉，在活動中收獲并快樂著。語文活動月是師生展示才華的舞臺，是校園文化的亮點，是學生成長歲月中閃光的記憶。
2、 希望杯比賽
組織四、五、六年級的學生參加了全國第八屆希望杯比賽。參與學生打623人。共有27人獲得國家級獎勵。其中五年級李俊杰，六年級方卓瑋獲得金牌，四年級王承燦獲得銀牌。
3、個性化閱讀大賽
為貫徹落實新課改精神，濃厚學生閱讀興趣，擴大閱讀面，提高語文閱讀品味，中華書局、九江市教研室聯(lián)合舉辦第六屆全國小學生閱讀大賽，我校有1360名學生參加了比賽。28名學生獲得一等獎，35名學生獲得二等獎，366名學生獲得三等獎。
4、隨著李陽瘋狂英語在我校開班，我校學生學習英語的熱情更加高漲，他們還積極參加李陽在九江舉辦的教學活動。
5、我們還積極組織12名學生參加全國舉辦的“中國青少年語文風采大賽”，緊鑼密鼓的進行培訓等準備工作，于7月份赴秦皇島參賽。
6、學校舉行了一、二、三年級的學生數(shù)學解題比賽和三—六年級的英語書寫比賽。各有71人和103人脫穎而出，獲得一、二、三等獎。
這樣一些活動的開展，為孩子終身發(fā)展打下堅實的基礎，落實了素質(zhì)教育。
7、認真組織學生參加各級比賽。
�。�1）組織10名學生代表學校赴北京參加“首屆全國青少年語文風采大賽”，獲得小學組團體第六名的好成績。
�。�2）選送了207篇學生習作參加《中國教育報》舉辦的作文大賽。
�。�3）27位學生獲得 “希望杯”大賽金、銀、銅獎。
我們不斷學習，不斷實踐，前進在課程改革的一線上，為“還原教育本質(zhì)，為孩子終身發(fā)展奠基”的教育理想而奮斗！
5月，我校開展了主題為“展示教師、展示學生”的骨干教師點單課活動，共有19位參與這次活動，本次活動讓我校教師潛入鉆研教材之中，潛身于探究之中，通過備課、磨課、反思等過程，親身經(jīng)歷實踐感知、反思提升，并在同伴互助下突破阻礙自己發(fā)展的瓶頸，不斷提高自己的教學水平。
在校本培訓中，我們?yōu)榱艘蝗伺嘤�，全體受益，學校在周五教師會上擠出寶貴的時間，讓所有教師分享外出學習人員的所得。本學期有多位教師面對全體教師作了學習匯報。改變了以往學科組內(nèi)交流的做法，擴大了收益面。使校本培訓實實在在地進行了。
本學期還加大對課件制作的檢查，要求教師集體備課要備課件，同年級課件達成共識，資源共享，學期結(jié)束整體放入資源庫。結(jié)合家長開放周，開展了“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的活動。、
四、業(yè)務考核和期末考試通報
業(yè)務考核一等獎老師
2022語文教研工作計劃21
在和煦的春風中，我們又迎來了一個新的學期。我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。新的學期生本智慧課堂將繼續(xù)深入，為了貫徹落實新課程標準要求，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂教研計劃如下：
一、指導思想
投身生本智慧課堂，做好低年級的教育教學工作；加大教研力度，提升教育理念，提高語文教學效益；進一步開展教學研究，積極探索提高語文教學質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。
二、工作目標
1、以生本課堂為契機，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。
2、改變落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教法中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學語文教學的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
4、重視對交流教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
三、具體措施
1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課等活動。
2、本組語文教師按時參加教研活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師應結(jié)合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，來增加組內(nèi)學術氣氛和教師的研究能力。
3、本學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。
4、積極開展微課教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學手段輔助教學。提高課堂效率，兼顧不同層次的孩子。
5、繼續(xù)探索語文大閱讀活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。深入開展學生繪本閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都讀創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。
6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，以便及時調(diào)整自身的教學工作，使每一個孩子都真正受益。
2022語文教研工作計劃22
一、指導
在武進實驗小學集團化辦學的背景下，以學校新學期工作思路為指導，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、工作重點：
1、強化語文學科建設，著力推進學科重點工作。
2、教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，繼續(xù)落實推門聽課制度，加強與備課組長的合作，促使語文教學課堂有效益，教育教學有實效。
3、健全以主題教學研究為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動，積極參加集團內(nèi)的校際教研活動，快速提升語文教師的課堂教學水平。
4、在集團化語文條線活動整合的基礎上開展豐富的語文實踐活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，重點激發(fā)學生的閱讀興趣。
5、加強科研指導，大力推進語文學科中“靈動”課堂的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
6、繼續(xù)開展低、高段“青年教師成長俱樂部”活動，并不斷加入“新鮮血液”，壯大隊伍，做到有計劃，有重點，有序列地培養(yǎng)。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，深化課程改革。
1、準確領會核心素養(yǎng)，并思考部編版教材的核心素養(yǎng)，關注當前的課堂轉(zhuǎn)型，結(jié)合期初區(qū)教材培訓，擬定各年級教學計劃、教研活動計劃。
2、關注省市區(qū)級各項教研活動，積極派老師外出學習，同時要將所學經(jīng)驗及時反饋給所有老師，一人學習多人受益。
3、努力構(gòu)建“靈動”的語文課堂，以“四自
�。ǘ﹪栏癯Ｒ�(guī)管理，確保質(zhì)量底線。
1、關注課堂教學，確保常態(tài)的課堂教學水平。加大“推門課”的力度與廣度，關注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài)，繼續(xù)研究“如何促進常態(tài)課進入研究狀態(tài)”。明確教研組長每周聽課任務，加強對組內(nèi)成員的指導督促。
2、認真落實學校的“減負”規(guī)定，根據(jù)本學科特點制訂相關規(guī)則，進一步對“作業(yè)備案”進行調(diào)研跟蹤，采取有效措施對每個班級的學生負擔進行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關人員溝通，及時解決。在調(diào)查研究的基礎上挖掘在減負增效方面的經(jīng)驗，積極宣傳相關教師的做法，營造一定的輿論環(huán)境。對影響學校形象的個別案例及時處理。
3、實施后進生備案制，實行教研組長負責制，落實后進生的輔導措施。在此基礎上實施巡課管理制度，及時了解教學動態(tài)，監(jiān)控教學過程，進一步規(guī)范課堂教學行為，逐步使學校教學管理走向精細化、科學化，使學校教學常規(guī)內(nèi)化為教師自己的行為。
4、繼續(xù)抓教學流程六大環(huán)節(jié)（備課、上課、聽課、作業(yè)、課后輔導、考查測試）的管理，健全常規(guī)管理體系。要求教研組長每月對本組教師各項教學常規(guī)工作進行全面檢查，并作好登記；課程部有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進行抽查并作好登記。期初和期末，配合課程部組織兩次全校性專項檢查，根據(jù)一學期檢查的實際情況，結(jié)合課堂教學考核作綜合評定。
5、每月組織一次教研組長交流會，提升教研組長的管理水平，加強教研組教風、學風的建設，明確職責，創(chuàng)新教研手段。
（三）借助多種渠道培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、教研組活動要求采用“主題引領、連環(huán)跟進”的校本教研模式開展。本學期以“基于課程視野，打造靈動課堂”作為研究重點。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學內(nèi)容，運用靈活的語文教學策略，在關注言語表達的同時，突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng)。
2、組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設。啟動主題學習活動，增強教師發(fā)展意識和課程意識。
4、本學期以“靈動課堂”課題理念，把研究與日常教學緊密結(jié)合起來，開展有實效、多形式的校本教科研活動，實現(xiàn)教研活動為教學服務的目的，達到教學科研一體化，不斷提升教學質(zhì)量和科研水平。
具體安排：
四月份
1、各教研組組制定學期活動計劃
2、期初教學研討活動
3、做好疫情期間學生學情摸排工作
4、全體語文教師參加教材培訓
五月份
1、課堂教學研討活動
2、低年級硬筆字書寫專題討論
六月份
1、課堂教學研討活動
2、整班朗誦專題討論
3、
4、撰寫條線工作
2022語文教研工作計劃23
一、指導思想：
以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、工作目標：
1、做好課堂教學研究工作，建立“書香班級”，營造“書香校園”。
2、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、教學質(zhì)量上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
5、提高教師的教學教研水平。
三、具體措施：
1、加強理論學習：要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學習。本學期學習的重點是發(fā)展性教學評價理論、兒童心理學和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學習。
2、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行“五認真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。
3、各語文教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。
4、安排好試教時間、地點、授課人等，并組織組員進行認真集體備課、聽課評課，共同討論教法和學法。
5、加強教材教法的學習，提高教師的業(yè)務水平和能力。
6、組織教師教研評課活動及經(jīng)驗交流、取長補短，互相學習，共同提高。
7、及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
8、全校語文老師要加強互相學習，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學資源。
四、各月份工作安排
二月份：
1、配合學校做好學生的安全教育工作。
2、明確本學科的教學工作要求。
三月份：
1、商議教研課的開展。
2、開展教研課。
3、小結(jié)教研課。
2022語文教研工作計劃24
一、指導思想
本學期，我們二年級語文教研組，將繼續(xù)在新課程標準的指導下，在學校教導處計劃的引領下，深化語文教學改革，鞏固新的教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，追求課堂教學效果；以大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、教研工作重點
1．認真落實并自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質(zhì)量。
2．充分了解
一、二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學研究計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。
3．嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。
4．堅持教研活動，深入研究課堂教學模式，通過聽棵、評課提高組內(nèi)教師的教學能力。本學年，以組內(nèi)教師輪流課作為教研組活動的一個切入口，群策群力，力求一堂課能解決學生的一些困惑，讓他們得到一點收獲。
5．期末階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同制訂復習計劃，研究復習課的內(nèi)容，注重精講多練。
三、實施策略
1、加強理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務水平。
2、切實利用好校本教研時間，開展“備好精品課、課例研討、專題討論”等系列活動，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。
3、重視課堂教學研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生的自主識字能力和良好的學習習慣。加強對學生進行課外閱讀的指導，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
4、充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學研討活動，向有經(jīng)驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。
5、嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)。
6、配合學校開展好學科活動。
2022語文教研工作計劃25
時光飛逝，歲月如流，轉(zhuǎn)眼新學期開學了，作為高一的語文教師特制定本學期語文教學計劃：
一、指導思想
1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。
2、培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。
3、發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型加以完善。
二、學情分析
本學期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人，334班55人，學生來自全縣各地及周邊縣市。從入學摸底考試的情況來看，學生初中基礎普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、教材分析
1、新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：
�。�1）建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；
�。�2）破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論的三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結(jié)合能力培養(yǎng)目標和課文實際組織單元；
�。�3）編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀；
�。�4）設計了探究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。
2、新教材的教學重點
閱讀教材，高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力；寫作教材第一冊按寫作心理要求編排，著重培養(yǎng)學生個體主體能力；第一冊口語訓練的重點，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應答。探究性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思考。
四、教學策略及實施
1、策略：
�。�1）改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。
（2）重視思維訓練，注重能力培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學好課本。
�。�3）重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。
（4）加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。
2、實施：
必修課
1、教本
�。�1）進度安排
必修1、2的閱讀教材，著重培養(yǎng)理解文章的能力、欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著由淺入深、分散化解難點的原則，教學安排前半期完成一、二、五單元，后半期完成六、三、四單元。
�。�2）教學要求
本期教材文體多樣，有詩歌與散文，還有講演詞、序言等，內(nèi)容比較分散，涉及到古今中外，因而在教學中要突出各種文體的特點，引導學生欣賞與學習并模仿與創(chuàng)作。每個單元的教學都要精心組織，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個單元的教學完成后，要指導學生對單元知識進行小結(jié)，明確每單元知識的重點和難點。
2、讀本
根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原則，為使學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
3、個性研討
著手進行國學的普及，從晨讀入手，選一些經(jīng)典名句與大家一起涵詠。
2022語文教研工作計劃26
一、指導思想
圍繞核心素養(yǎng)，以增強教師基本功、促進教師的專業(yè)化成長為出發(fā)點，深入實踐研究，打造智慧課堂，提高教育教學質(zhì)量，提升全師市高中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
二、工作目標
1、通過讀書、學習、交流等活動不斷提高教師素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、舉辦教師核心素養(yǎng)大賽、公開課、研討課等多種形式的教研活動，促進各校之間的交流，推動青年教師盡快成長。
3、研究考綱、學情，搞好學考、高考復習，有效指導高考備考和�？荚\斷的分析工作，切實提高復習效率。
三、工作重點
1、加強課堂教學研究，努力探索學科教學規(guī)律，不斷提高教學技能，把提高教學質(zhì)量落到實處。骨干教師要在此基礎之上不斷深入研究與創(chuàng)新，初步形成比較成熟，值得推廣，凝聚教育智慧，提升核心素養(yǎng)的課堂教學模式。
2、認真組織公開課、示范課觀摩等教學研究活動，使各校老師能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。
四、活動要求
1、各學校必須按時參加教研活動，上課的教師按活動安排提前做好充分準備。
2、建立教研活動登記考勤制度，教研活動做到三定（定時間、定地點、定研討內(nèi)容），教研活動要有主題，有負責人，有實效。
3、各主辦學校負責人要做好活動準備工作，做好活動的文本、圖片、音像信息資料的收集和分析工作，最后上報給負責人。
2022語文教研工作計劃27
本學期教學教研計劃將以區(qū)、校教學教研工作計劃為指導，立足實際，深化課堂教學改革，積極培育自能高效課堂，積極創(chuàng)新教研活動形式，推進教研科研一體化、實效化，扎實推進讀書工程，落實常規(guī)管理，夯實師生文化底基，改革語文評價方式構(gòu)建多元化評價體系，全面提高全處小學語文教學質(zhì)量。
一、工作目標：
1、高效課堂全面推進，研究團隊活動系列化，課改亮點多，整體推進有實效。
2、校本教研規(guī)范有序，校、教研組活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。
3、教師素質(zhì)全面提升，文學素養(yǎng)、教學理論、教學技能綜合發(fā)展，骨干、青年教師作用明顯。
4、學生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語言表達、書寫質(zhì)量、學習習慣、自學能力綜合提升。
5、構(gòu)建多元化語文學習評價體系，全面推進語文評價改革。
二、具體工作措施與方法：
（一）高效課堂深入推進，效果明顯
1、加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對陳冰冰單元整體教學進行深入指導，從模式構(gòu)建與完善到課堂教學過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進行跟蹤指導，促進課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學習改革、作文賞評改革、作文指導生活化研究等課改作法加大指導力度，促進其不斷完善提高。積極搞好課改典型的推介宣傳工作，組織召開專題展示會、研討會及成果推廣會，積極向外宣傳教學改革成功作法，擴大影響。
2、加強課改研究團隊建設，打造課改精英團隊
建立健全高效課堂研究團隊活動制度、成員考評制度，建立研究團隊月活動制度，每月定期召開專題性活動，理論集中學習、課例觀摩研討、專家報告培訓、專題網(wǎng)絡教研等，促進團隊成員研究課改、切磋教藝。加強團隊成員日常管理，指導成員建立博客，并將活動信息及個人材料及時上傳交流，指導成員多動腦、多動筆、善總結(jié)。
3、整體推進，全面實施，提升教學改革質(zhì)量。
嚴格落實區(qū)教研室工作要求，組織教師觀摩學習區(qū)課改成果，研討交流先進作法，明確改革思路，全面推進區(qū)單元整體教學策略。加大跟蹤指導力度，通過集體備課、專題教研活動研討交流、培訓指導。開展專項達標活動，把落實單元整體教學作為標準強力推行、嚴格落實。
4、加大高效課堂研究力度，促進課改深入推進
以“轉(zhuǎn)變學生學習方式”為核心，以市、區(qū)、校級課題研究為依托，以案例反思、教學診斷等形式，全面推進高效課堂研究工作。加強對課題管理指導，落實科研實效性。
�。ǘ┥钊腴_展教研活動
1、認真組織開展專題性教研活動，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課改意識。把握好“如何提高學生參與度”和“如何提高課堂教學深度”兩方面內(nèi)容，組織教師深入研究教法、研究教材、研究學生，把握住高效課堂的關鍵之處。
2、創(chuàng)新集體備課形式，落實集體備課成果，提高教師備課質(zhì)量。嚴格按照學校關于集體備課要求，組織教師從教材解讀出發(fā)，圍繞個人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用。
3、開展好網(wǎng)絡教研活動。認真落實區(qū)網(wǎng)絡教研意見，完善制度、明確內(nèi)容、確保實效。
�。ㄈ╅_展教師素質(zhì)提高工程
1、讀書益智，提高教師文化修養(yǎng)
語文教師立足兩項內(nèi)容的學習。立足經(jīng)典誦讀，提高自身文學素養(yǎng)；立足理論學習，轉(zhuǎn)變自身教學理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語》個人感悟?qū)W習的基礎上，組織開展專題讀書會，分享教師讀書智慧。同時積極引導青年骨干教師吟經(jīng)誦典，多走進《詩經(jīng)》、“四大名著”、唐詩宋詞等，提高教師文化內(nèi)涵。理論學習在認真學習區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎，組織教師聯(lián)系教學實際，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高改造課堂意識。同時對影響較大的教育教學思想進行學習交流。
2、加強校本培訓。繼續(xù)組織開展教材教法培訓、教研組長培訓、新崗教師培訓等活動，提高教師駕馭教材能力、開展教研活動能力和教學能力。
3、注重分層次管理，全面提升教師水平
落實“青藍工程”、“名師培養(yǎng)工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng)造條件，為各類教師成長搭建平臺。 （四）注重學生素養(yǎng)形成。
1、繼續(xù)組織開展好第四屆讀書節(jié)活動，落實相關方案內(nèi)容。繼續(xù)組織實施好閱讀考級。
2、加強學習習慣教育，培養(yǎng)學生自主能力。積極倡導學生自主合作學習及問題探究學習方法。
3、加強學生書寫及普通話教學，提高寫字質(zhì)量，強力促進語言文字規(guī)范化。切實減輕學生課業(yè)負擔，為提高書寫質(zhì)量提供保障。組織開展誦讀比賽、演講比賽、書法比賽為學生提供展示平臺。
4、加大作業(yè)改革研究力度，積極推行分層作業(yè)布置，加強作文賞評研究，提高作文評改質(zhì)量。
5、全面推進學生語文綜合評價。完善多元化評價制度，健全多元化評價體系，按照“先試點后推行”的原則，逐步推進將“聽說讀寫”與階段質(zhì)量自測有機結(jié)合、綜合評價，并納入到教師綜合量化之中。
2022語文教研工作計劃28
一、工作思路：
本學期，小學語文學科教研仍然以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，繼續(xù)倡導“一篇課文兩課時完成”，研究“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法；繼續(xù)關注推動學校進行語文課程校本化的研究，包括作文教學整體優(yōu)化研究、課堂教學與課內(nèi)閱讀互補共進的研究等。加強學業(yè)評價與課堂教學評價研究；繼續(xù)建設好“大家語文網(wǎng)”，給更多優(yōu)秀的語文教師搭建發(fā)展平臺。
二、工作要點：
1、提升課堂教學效率。
�。�1）研究“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。9月份分別舉行網(wǎng)絡研討（9月3日）、現(xiàn)場觀摩（9月17日在百家湖小學）。
�。�2）整體優(yōu)化作文教學的專題研討。
�。�3）進行小班化語文教學備課研究。
2、推進課外閱讀質(zhì)量。
�。�1）繼續(xù)關注課外閱讀指導課的設置落實，提高課外閱讀指導課的質(zhì)量。組織對“書香校園”建設的觀摩，交流經(jīng)驗，進一步推進課外閱讀。
�。�2）加強學校圖書資源的利用。在推進課外閱讀的過程中，注意把握課外閱讀指導的方法，堅持以提高學生的閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心。
�。�3）抓好“鄉(xiāng)村閱讀聯(lián)盟�！钡慕�(jīng)驗交流，進一步推進農(nóng)村兒童閱讀。
3、不斷改進教研方式。
（1）繼續(xù)做好區(qū)縣聯(lián)片語文教研。
（2）繼續(xù)“大家語文博客網(wǎng)”的建設，加強網(wǎng)管人員和網(wǎng)絡青年骨干班的交流和培訓。鼓勵發(fā)展區(qū)縣、學校網(wǎng)上教研團隊。注意在網(wǎng)絡上發(fā)掘熱衷于語文教學的優(yōu)秀教師。
�。�3）繼續(xù)關注支持以校為本的語文教研，參與部分學校的校本教研，提升校本教研的質(zhì)量。
4、進行質(zhì)量監(jiān)控。關注教學質(zhì)量，組織進行科學命題的研究，努力做好江蘇省學業(yè)質(zhì)量測評的分析反饋工作。
5、隊伍建設：
�。�1）組織參加在南京市舉辦的全省、全國小學語文教師素養(yǎng)大賽。
（2）組織做好第六屆市學科帶頭人的評選工作。
2022語文教研工作計劃29
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
二、本組教師情況分析
本年級共有4個教學班級，4位語文教師，其中2位老師剛從外校調(diào)進來。組內(nèi)教師有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教研重點
1 、 漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2 、 重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3 、 加強 學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
4 、 規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
5 、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
四、教改課題
低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
五、具體活動措施
�。ㄒ唬�、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是 1、 2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。
2 、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3 、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5 、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
6 、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
（二）、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。因為今年學校一年級實行包班制 ，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。
（三）、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。
1 、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。
2 、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。
3 、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。
4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學生的發(fā)展。
評價所追求的不應是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng) ，促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。
六、活動安排
第一周：教師會議，學生注冊
第二周：制定教學計劃，正式上課
第三周：參加縣一年級集體備課會，教研組長會議，制定教研組計劃。
第四周：集體備課。 討論拼音教學游戲研究課活動方案，主講者：xxx老師。
第五周：國慶放假
第六周：校六年級語文教研活動
第七周：集體備課。主講者：xxx老師。
第八周：校五年級語文教研活動。
第九周：集體備課。主講者：xxx老師。
第十周：邀請xxx老師來校指導學生習作，校四年級語文教研活動
第十一周：期中測試。拼音過關測試。
第十二周：護嗓培訓，校三年級語文教研活動。
第十三周：集體備課。主講者：xxx老師
第十四周：家長開放日，校二年級語文教研活動
第十六周：校一年級語文教研活動
第十八周：一二年級口算過關測試。
第十九周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學生知識和能力掌握。
以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。
總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。
2022語文教研工作計劃30
一、工作思路
本學期，我區(qū)小學語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區(qū)小學語文教育教學改革與發(fā)展。
二、主要工作
�。ㄒ唬┻M一步推進“自主課堂”教學研究，努力實現(xiàn)課堂教學轉(zhuǎn)型。
構(gòu)建“自主課堂”的關鍵在于教師在教學中能立足于培養(yǎng)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生基本的語文能力，提高語文素養(yǎng)，做到以學定教、有效指導，學生活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，學生在學習過程中有實實在在的進步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學習，深入學習的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學語文‘自主課堂’教學
1．開展小學語文“自主課堂”課堂教學研討。
（1）以優(yōu)質(zhì)化項目學校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學校三年級語文老師和其它學校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導性
（2）以抽簽的形式組織備課組內(nèi)教師同課異構(gòu)，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課。
�。�3）以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學語文“自主課堂”的常態(tài)教學現(xiàn)狀，尤其關注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學質(zhì)量的普遍提高。
2．開展小學語文“自主課堂”
�。�1）所有小學語文教師全面參與，從指定課題中選擇一
�。�2）區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設計者將進行現(xiàn)場上課比賽。
�。�3）優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學校資源共享。
3．開展小學語文“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單的命題比賽。
�。�1）各校應以“能力培養(yǎng)”為導向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內(nèi)容，嚴把命題質(zhì)量關，保證練習內(nèi)容的針對性和科學性。
�。�2）區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設計比賽，重在考查教師對教材整體把握的能力和對命題設計的思考。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文教師，以團體為單位參加比賽。
�。ǘ┻M一步深化“科學認讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學。
本學期將繼續(xù)以“科學認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學語文課堂教學與課外閱讀的相互促進均衡發(fā)展。各小學要立足學校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與實施，努力推動區(qū)域特色辦學。
1、閱讀教材的修編與使用。
區(qū)教研室利用暑假組織部分學校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編
2、閱讀課程的實施與
各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀
三、第一學期具體安排
九月份：
1、“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2、組織參加市級小學語文青年教師基本功競賽；
3、組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。
十月份：
1、組織參加泰州市小學語文專題研究活動；
2、“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
3、“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單命題比賽。
十一月份：
1、“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2、“自主課堂”
3、組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。
十二月份：
1、“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2、課外閱讀課觀摩研討活動。
元月：
1、組織小學生閱讀素養(yǎng)綜合
2、組織小學語文期末質(zhì)量調(diào)研；
3、
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