幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案

幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案

　　龍?zhí)ь^（農(nóng)歷二月二日），又稱春耕節(jié)、農(nóng)事節(jié)、青龍節(jié)、春龍節(jié)等，是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日。下面是小編幫大家整理的幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案（精選8篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。

　　2、通過(guò)找找相關(guān)資料，知道二月二的日期、習(xí)俗、來(lái)歷、故事、詩(shī)歌等。

　　3、通過(guò)了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系，對(duì)二月二有更深一步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初步認(rèn)識(shí)、了解二十四節(jié)氣，并重點(diǎn)掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。

　　問(wèn)：一年有多少個(gè)節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（學(xué)生在日歷上自由尋找）

　　小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準(zhǔn)，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準(zhǔn)種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)，是講冬季里不吃不動(dòng)的動(dòng)物，到了天氣暖和時(shí)，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過(guò)來(lái)。

　　二、了解龍?zhí)ь^

　　中國(guó)民間認(rèn)為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農(nóng)歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節(jié)氣上說(shuō)，農(nóng)歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國(guó)很多地方已開始進(jìn)入雨季。這是自然規(guī)律，但古人認(rèn)為這是“龍”的功勞。而且，龍?jiān)谥袊?guó)人的心目中有著極高的地位，不僅是祥瑞之物，更是和風(fēng)化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍?zhí)ь^”之說(shuō)。

　　農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據(jù)說(shuō)，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。從此以后，雨水會(huì)逐漸增多起來(lái)。因此，這天就叫“春龍節(jié)”。我國(guó)北方廣泛的流傳著“二月二，龍?zhí)ь^；大倉(cāng)滿，小倉(cāng)流�！钡拿裰V。

　　三、了解龍?zhí)ь^的由來(lái)與傳說(shuō)四、二月二民間食俗

　　1、山東食俗――吃料豆、打糧囤（出示課件）

　　2、其他地方的食俗

　　吃春餅稱“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”

　　吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。

　　五、古詩(shī)誦讀二月二李商隱

　　二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。

　　花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情。

　　萬(wàn)里憶歸元亮井，三年從事亞夫營(yíng)。

　　新灘莫悟游人意，耕作風(fēng)檐夜雨聲。

　　六、總結(jié)

　　說(shuō)說(shuō)自己家是怎樣過(guò)二月二的？

　　七、課外拓展

　　讓爺爺奶奶講一講以前當(dāng)?shù)剡^(guò)二月二的習(xí)俗。

　　幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案2

　　二月二，當(dāng)?shù)厝擞幸粋�(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，稱為“龍?zhí)ь^”。在這一天，人們有一個(gè)習(xí)俗，就是帶著自己的孩子去剪頭發(fā)。為了讓孩子更加了解這個(gè)節(jié)日的一些習(xí)俗，我組織了此活動(dòng)，讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。

　　活動(dòng)名稱：

　　角色游戲——《小小理發(fā)師》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子了解“龍?zhí)ь^”這個(gè)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗。

　　2、讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)“剪頭發(fā)”帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知活動(dòng)

　　教師與幼兒一起講述剪頭發(fā)的經(jīng)歷。

　　提問(wèn)：咱們的頭發(fā)長(zhǎng)了，應(yīng)該怎么辦呢？

　　二、教師示范剪頭發(fā)。

　　三、游戲《剪頭發(fā)》。

　　請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)理發(fā)師上去互相“剪頭發(fā)”。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)有趣的《剪頭發(fā)》活動(dòng)，孩子們不但了解了“龍?zhí)ь^”這個(gè)節(jié)日的由來(lái)，還知道了一些關(guān)于這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。更重要的是，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，當(dāng)請(qǐng)幼兒上去表?yè)P(yáng)”剪頭發(fā)“的'時(shí)候，孩子們都樂(lè)意參與到游戲之中。

　　幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案3

　　目的：

　　1.了解《勸耕圖》的含義，知道二月二是春耕的大好時(shí)機(jī)。

　　2.通過(guò)參觀及繪畫，加深對(duì)農(nóng)村春耕繁忙景象的感受。

　　準(zhǔn)備：

　　年畫《勸耕圖》，彩筆、畫紙。

　　過(guò)程：

　　1.出示《勸耕圖》，講解皇帝耕地的故事。

　�、偈紫韧ㄟ^(guò)觀賞，讓幼兒講述畫面內(nèi)容：畫中是一個(gè)戴王帽、穿龍袍、留胡須的皇帝，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛；有一文臣一手提燈籠，一手撒種，旁有一學(xué)士觀看；遠(yuǎn)處是挑籃送飯的皇后和宮女，背景是城墻和城門，遠(yuǎn)山浮云。

　�、趯W(xué)古詩(shī)：“二月二，龍?zhí)ь^，天子種地臣牽牛，五谷豐登太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢。”

　　讓幼兒理解其涵義：皇帝希望人們趕快投入春耕生產(chǎn)，人民也希望有個(gè)體察民情的'賢明的皇帝。

　　2.繪畫：春耕。

　　①讓幼兒回憶課前到農(nóng)田參觀時(shí)看到的情景，討論今昔農(nóng)村有什么變化？

　　小結(jié)：現(xiàn)在農(nóng)村大部分已實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，用機(jī)器耕地、播種，節(jié)省了勞動(dòng)力，提高了生產(chǎn)能力�？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給農(nóng)村帶來(lái)了翻天覆地的變化，教育幼兒從小掌握科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大幫助農(nóng)民科學(xué)種田，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮做貢獻(xiàn)。

　�、谟變豪L畫，然后讓幼兒分別講述自己不同的構(gòu)思設(shè)計(jì)。

　　幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案4

　　“二月二，龍?zhí)ь^”，各地差不多都有這種說(shuō)法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節(jié)”。因?yàn)殛帤v二月初，正當(dāng)二十四節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說(shuō)打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當(dāng)初春季節(jié)，適宜于耕作，也因?yàn)楦鞣N蟲鳥開始活動(dòng)，就有吃蝎豆避免蝎子蟄的風(fēng)俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結(jié)合春龍節(jié)組織教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解龍的有關(guān)知識(shí)和民間風(fēng)俗，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感，激勵(lì)幼兒為了中華民族的騰飛，好好學(xué)知識(shí)，練本領(lǐng)。

　　活動(dòng)名稱：

　　認(rèn)識(shí)龍

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒知道龍的來(lái)歷，了解龍實(shí)際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng)造的。

　　2、讓幼兒了解有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，豐富關(guān)于龍的詞匯。

　　3、讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養(yǎng)幼兒的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒談話：小朋友在什么地方見過(guò)龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標(biāo)、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。）

　　2、老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎�？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動(dòng)物的一部分拼湊成的.，它集各種動(dòng)物有力、優(yōu)美的特點(diǎn)于一身。這說(shuō)明龍是古人虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不存在的。）

　　3、老師講解龍的來(lái)歷及它的價(jià)值：龍是中華民族創(chuàng)造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時(shí)，龍的形象還不象現(xiàn)在，隨著歷史的發(fā)展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現(xiàn)在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認(rèn)為龍能“興風(fēng)雨，利萬(wàn)物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”可見，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌�祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪里有快樂(lè)的場(chǎng)面，哪里就少不了龍。傳說(shuō)中，它是消災(zāi)降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權(quán)的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。

　　4、老師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說(shuō)、故事。

　　(1)先啟發(fā)幼兒講述平時(shí)聽過(guò)或看過(guò)的關(guān)于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。

　　(2)老師講述有關(guān)傳說(shuō)、故事，并啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。

　　5、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內(nèi)容：歌曲中唱了一些什么詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國(guó)人號(hào)稱是龍的傳人，龍的風(fēng)彩展現(xiàn)了我們中華民族的風(fēng)貌，作為中國(guó)人，我們應(yīng)感到驕傲和自豪。

　　6、要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標(biāo)、圖案等。

　　幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案5

　　目的：

　　1.讓幼兒知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。

　　2.了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系。

　　3.了解“二月二，龍?zhí)ь^”的'來(lái)歷。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。

　　過(guò)程：

　　1.了解二十四節(jié)氣，并重點(diǎn)掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。問(wèn)：一年有多少個(gè)節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？(在日歷上自由尋找)

　　小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準(zhǔn)，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準(zhǔn)種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)，是講冬季里不吃不動(dòng)的動(dòng)物，到了天氣暖和時(shí)，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過(guò)來(lái)。

　　2.了解龍?zhí)ь^的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說(shuō)出：這張日歷的農(nóng)歷是幾月幾日？二月初二屬于哪個(gè)節(jié)氣？這一天是什么日子(二月初二是龍?zhí)ь^的日子，據(jù)說(shuō)，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。)

　　3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍?zhí)ь^”的傳說(shuō)。講完，提問(wèn)：

　　(1)傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事？里邊都有誰(shuí)？

　　(2)張娃和瑩花在什么地方掏水？開始掏到水了嗎？

　　(3)最后是怎樣掏到水的？

　　(4)人們是怎樣來(lái)紀(jì)念二月二這個(gè)日子的？(故事附后)

　　幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案6

　　1、活動(dòng)主題：

　　“二月二，龍?zhí)ь^”民俗親子體驗(yàn)活動(dòng)

　　2、活動(dòng)時(shí)間：

　　本周六或下周一待定

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　國(guó)際園廚藝坊、教室

　　4、活動(dòng)邀約：

　　積累的名單；西區(qū)部分意向轉(zhuǎn)園家長(zhǎng)；家長(zhǎng)親朋；售樓處名單電話邀約

　　5、活動(dòng)目的：

　　讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日文化；增強(qiáng)家園溝通；對(duì)邀約準(zhǔn)家長(zhǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

　　6、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　a、教師熟悉節(jié)日文化，熟練各關(guān)節(jié)知識(shí)性及教育意義。

　　b、物料準(zhǔn)備：

　�。�1）繪本PPT《春龍節(jié)》；剪頭模擬工具；

　�。�2）蔬菜彩面、香菇肉餡、鲅魚餡、鮮花等裝盤素材

　�。�3）各種糧食種子（盡量找全）用瓷迷你缸存放展區(qū)，上寫五谷豐登標(biāo)簽；

　　7、活動(dòng)流程：

　　一、繪本故事《春龍節(jié)》

　　用PPT+人偶（可以做面具）

　　展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水餃餡，其它活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，廚師同步進(jìn)行準(zhǔn)備

　　二、剃龍頭

　　孩子互相模擬剪頭

　　三、奧爾夫音樂(lè)創(chuàng)編《舞龍燈》

　　各區(qū)奧爾夫教研組長(zhǎng)協(xié)助創(chuàng)編，家長(zhǎng)孩子參與

　　四、認(rèn)識(shí)農(nóng)作物

　　展示各類種子，并打印作物的生長(zhǎng)過(guò)程圖片作展示

　　五、吃龍耳(也稱龍牙）

　　廚師把準(zhǔn)備好的工具及材料端上來(lái)供孩子和家長(zhǎng)操作，面點(diǎn)師提前包出一部分，節(jié)約時(shí)間，最后吃的時(shí)候分盤裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子，對(duì)自己成果拍照發(fā)朋友圈再吃

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　教師跟蹤與家長(zhǎng)交流

　　幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案7

　　目的：

　　1.讓幼兒了解吃蝎豆的來(lái)歷，知道這是一種風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.了解蝎豆的炒制方法。

　　準(zhǔn)備：

　　炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。

　　過(guò)程：

　　1.讓幼兒了解二月二吃蝎豆的習(xí)俗及其它風(fēng)俗。老師把炒好的豆子分給幼兒，讓幼兒嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：這些豆子是什么味道的？誰(shuí)知道農(nóng)歷二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。春龍節(jié)，在黃河口一帶，老百姓

　　有吃“蝎豆”的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，吃了蝎豆一年不被蝎子蟄。正月末開始泡豆子，二月初開始爆炒，這叫“蝎豆”或“蝎子爪”。）

　　除了吃蝎豆外，還有什么習(xí)俗？（二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活。）

　　2.老師講傳說(shuō)、故事，讓幼兒了解吃蝎豆的來(lái)歷（故事附后）

　　(1)傳說(shuō)中的玉皇大帝是怎樣懲治武則天的？

　　(2)誰(shuí)救了人間的百姓？玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的？

　　(3)老百姓想什么辦法幫助玉龍上天的？

　　3.了解蝎豆的炒制方法：小朋友，蝎豆好吃嗎？知道人們是怎樣炒制的嗎？（今天的蝎豆，人們一般都是用黃豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在鹽水里泡過(guò)炒，別有滋味；還有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。）

　　4.要求幼兒讓家長(zhǎng)幫助炒制各種口味的蝎豆，品嘗自己勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

　　幼兒園二月二龍?zhí)ь^教案8

　　活動(dòng)背景：

　　過(guò)龍節(jié)、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神！中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立在世界的東方！實(shí)驗(yàn)幼兒園以《指南》精神為指導(dǎo)，在學(xué)前教育中融入民俗文化教育，并以民間傳統(tǒng)節(jié)日“二月二”為契機(jī)，舉辦民俗文化體驗(yàn)活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間:

　　本周五第二節(jié)課

　　活動(dòng)地點(diǎn):

　　各班級(jí)活動(dòng)室

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