2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，用心進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基矗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：
(一)漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的資料，樂(lè)于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要資料。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、學(xué)生基本狀況簡(jiǎn)要分析
學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的地方，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)潛力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的資料提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能用心地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具搞笑味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀潛力。
4、在教學(xué)中，用心引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)潛力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文資料豐富，并有必須的懸念，能夠利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2
一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析。
一年級(jí)一班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原先所處的教育環(huán)境、家族狀況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，必須會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生，作到眼中有每個(gè)孩子。
二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。
第二冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材資料。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、潛力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材資料的局限性。
每組包括1課"識(shí)字"、5-6篇課文和1個(gè)"語(yǔ)文園地"，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共42篇，資料豐富多彩。"語(yǔ)文園地"包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際潛力；展示臺(tái)--給學(xué)生帶給展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
本測(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表(一)，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字；生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)目的：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。
2、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字潛力。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。
3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫(xiě)子。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。
5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分主角朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。
6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀第二冊(cè)《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解資料。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。
7、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本資料。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)注意力集中、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。能用普通話清楚地回答問(wèn)題�？磮D或觀察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾句完整、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌。
8、能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫(xiě)句子。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。
2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
3、進(jìn)行正確的寫(xiě)字訓(xùn)練。
四、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，構(gòu)成潛力。
2、重視培養(yǎng)潛力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)潛力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)潛力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，務(wù)必重視對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字潛力、理解詞句的潛力，朗讀潛力、口語(yǔ)交際潛力和初步的自學(xué)潛力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅僅能夠節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字潛力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)必須要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，必須要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文潛力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，資料上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑搞笑，使學(xué)生樂(lè)于參加。能夠把表演、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也能夠組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文潛力。
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┳R(shí)字、寫(xiě)字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。
2.認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中250個(gè)。
3.掌握字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4.認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
�。ǘ╆P(guān)于閱讀
5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
6.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。
7.借助圖畫(huà)閱讀，了解課文的意思，樂(lè)于與人交流自己的感受和想法。
8.感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
�。ㄈ⿲�(xiě)話
9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
10.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
（四）口語(yǔ)交際
11.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
12.能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見(jiàn)聞。
13.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話內(nèi)容。
14.聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
15.表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。
二、教學(xué)資源分析：
�。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
�。ǘ﹥�(nèi)容體系：
1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，大都是圍繞本單元的專題合理安排。幾個(gè)單元也都是如此，圍繞一個(gè)專題把各項(xiàng)教材內(nèi)容組合成一個(gè)整體，體現(xiàn)了識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的整合。各單元之間，體現(xiàn)了各項(xiàng)內(nèi)容、各項(xiàng)要求及語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)，螺旋上升。這樣安排，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》避免煩瑣、加強(qiáng)整合的思想，便于開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。
本冊(cè)教科書(shū)的識(shí)字課，改變了以前集中安排識(shí)字課的做法，把八課識(shí)字，分別安排在每組的開(kāi)頭。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái)，既通過(guò)識(shí)字課承擔(dān)了一部分識(shí)字任務(wù)，減輕隨課文識(shí)字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。識(shí)字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式，易于朗讀。 這樣安排識(shí)字，避免了集中識(shí)字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥，功能單一，缺少情境、語(yǔ)境的弊端。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課，不僅識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹(shù)》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫(huà)家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》，有借童話故事反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材仍然要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生字。要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，識(shí)字量很大，學(xué)生接受的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)中有一定的難度。
�。ㄋ模┙虒W(xué)資源：
教材是最重要的教學(xué)資源，要注重對(duì)教材的合理利用和開(kāi)發(fā)。學(xué)生通過(guò)閱讀《閱讀課本》補(bǔ)充課內(nèi)資源的不足。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)也是很好的教學(xué)資源�，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡唱流行歌曲，喜歡看各種電影，喜歡看電視�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)中指出：“語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。”我可以在這當(dāng)中開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程的資源，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣。
三、學(xué)情基本情況分析 ：
本班共有學(xué)生30名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字450字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800字左右。每生能寫(xiě)漢字100多個(gè)，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問(wèn)題。漢語(yǔ)拼音鞏固率高，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有個(gè)別學(xué)生因習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。本學(xué)期將加大閱讀量。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句的拼音作文，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字，又鞏固了拼音，孩子的寫(xiě)作能力得到了鍛煉與發(fā)展。上學(xué)期末的成績(jī)令人滿意。本學(xué)期將再致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┳R(shí)字與寫(xiě)字
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)漢字，個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生采用個(gè)別跟讀和分類指導(dǎo)的形式加深學(xué)生的記憶。
3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
4、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、端正、整潔。
�。ǘ╅喿x教學(xué)：
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，利用早自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別朗讀指導(dǎo)，加強(qiáng)朗讀效果。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：
1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：
本學(xué)期共131課時(shí)，分8個(gè)單元，共進(jìn)行16周的教學(xué)。詳情見(jiàn)附表。
六：教學(xué)評(píng)價(jià)方案：
1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完成教學(xué)過(guò)程，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，并重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)方式和方法：
�。�1）形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重形成性評(píng)價(jià)，注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體體現(xiàn)。
�。�2）定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、評(píng)價(jià)內(nèi)容
（1）識(shí)字：能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，大概了解漢字意思，并能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。
�。�2）寫(xiě)字：能做到姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔
�。�3）閱讀：能做到借助音節(jié)流利朗讀，了解文章大致意思，能積累語(yǔ)言、豐富知識(shí)。
（4）口語(yǔ)交際：做到樂(lè)于交流，大膽、口齒清楚、聲音宏亮、說(shuō)話規(guī)范連貫，做到專注傾聽(tīng)、尊重理解對(duì)方，學(xué)會(huì)文明交際。
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4
一、教材簡(jiǎn)析
一年級(jí)下冊(cè)(以下簡(jiǎn)稱第二冊(cè))教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。課文編選的指導(dǎo)思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的:
1、《元宵節(jié)》——了解中國(guó)民族文化風(fēng)俗(歌謠、元宵、對(duì)聯(lián)、花燈、燈謎等)
2、《家園》——熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活
3、《春天》——熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民
4、《植物》——熱愛(ài)自然，了解植物及一些生長(zhǎng)知識(shí)
5、《動(dòng)物》——熱愛(ài)自然，了解動(dòng)物及一些生長(zhǎng)知識(shí)
6、《愛(ài)護(hù)》——珍惜、保護(hù)環(huán)境
7、《愿望》——合理的、善良的個(gè)人愿望，努力實(shí)現(xiàn)愿望
8、《認(rèn)真》——認(rèn)真做事(有一點(diǎn)植物知識(shí))
9、《車的世界》——認(rèn)識(shí)車，淺顯認(rèn)識(shí)社會(huì)生活
10、《雨》——熱愛(ài)自然，互相幫助
11、《星空》——熱愛(ài)自然，了解我國(guó)偉大的科學(xué)家，學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)
12、《朋友》——友誼
13、《時(shí)間》——珍惜時(shí)間，利用時(shí)間
14、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》——感悟漢字
15、《長(zhǎng)大》——理解成長(zhǎng)的含義
16、《快樂(lè)》——樂(lè)觀生活，助人為樂(lè)
第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性。
二、目的和要求
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各個(gè)方面得到發(fā)展。
2、認(rèn)字430個(gè)(下限)，學(xué)習(xí)30個(gè)(下限)常用偏旁(部首)，學(xué)習(xí)看上下文猜字的認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語(yǔ)文天地”中的現(xiàn)代詩(shī)文。
3、寫(xiě)字230個(gè)(下限)。
4、抄寫(xiě)字母和音節(jié)，大體能為生字標(biāo)音。
5、閱讀42篇詩(shī)文(下限)，背誦15篇(下限)。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。
6、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。
7、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
8、繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)常“回頭看”等好習(xí)慣。
9、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
三、班級(jí)情況分析:
本班學(xué)生27名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。
四、教學(xué)措施:
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。
3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。
5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)習(xí)情境分析
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)全班學(xué)生有了深刻的了解。我們班絕大多數(shù)孩子都能更加積極地學(xué)習(xí)，掌握必要的識(shí)字方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們不僅沒(méi)有足夠的自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而且經(jīng)常胡鬧，嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律和班級(jí)表現(xiàn)。在新學(xué)期，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理教育，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)互助和小組評(píng)估活動(dòng)，以期達(dá)到提高教育的目的，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
從去年的考試成績(jī)來(lái)看，我們班的成績(jī)不是很理想，學(xué)生中沒(méi)有滿分，這是一個(gè)值得我深思的問(wèn)題。我們班的學(xué)生基本上能認(rèn)出他們所學(xué)的漢字。每個(gè)學(xué)生能寫(xiě)100個(gè)漢字；150字之間，少數(shù)人能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音綜合良好，音序清晰，為本書(shū)中的音序詞典方法奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)作姿勢(shì)需要教師進(jìn)一步鞏固，寫(xiě)作習(xí)慣的監(jiān)督和培養(yǎng)需要加強(qiáng)。學(xué)生有強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求
1、在培養(yǎng)語(yǔ)言技能的同時(shí)，培養(yǎng)思維技能，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。逐步形成實(shí)事求是,崇尚真理的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思維方法。
2、具備日常口語(yǔ)交際的基本技能，學(xué)會(huì)在各種交際活動(dòng)中傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，初步學(xué)會(huì)禮貌地進(jìn)行人際交往和社會(huì)交往，培養(yǎng)合作精神。
3、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。我會(huì)說(shuō)普通話。了解常用漢字。能正確、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，并具有必要的速度。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
5、學(xué)習(xí)使用常用的中文參考書(shū)。收集和處理信息的初步能力。
6、能夠以具體、清晰的方式表達(dá)自己。能夠根據(jù)日常生活的需要使用常用的表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作。
7、能夠積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用漢語(yǔ)。
8、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成進(jìn)取的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
9、具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)使用多種閱讀方法。能夠初步理解和欣賞文學(xué)作品，受高尚情趣的影響，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能在參考書(shū)的幫助下閱讀簡(jiǎn)單的文言文。九年的課外閱讀總量應(yīng)超過(guò)一萬(wàn)字。
10、了解中華文化的博大精深，汲取民族文化的智慧。關(guān)注當(dāng)代文化生活，尊重多元文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。
三、教材分析
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，體現(xiàn)以下理念：
�。�1）全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，努力構(gòu)建開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的教材體系，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
�。�2）遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。（1002）
�。�3）體現(xiàn)了新的理念，文本不僅成為教師的教科書(shū)，也是學(xué)生的教科書(shū)，使教材有利于學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
2、教材分析：
本冊(cè)教材以主題組織單元組織，以綜合方式組織教材，共有8個(gè)主題。它分為8組：多彩的春天，家庭生活，環(huán)保，快樂(lè)的夏天，頭腦風(fēng)暴，我們的生活是多么幸福，我們都有良好的品質(zhì)和有趣的自然科學(xué)。這本教科書(shū)充滿了孩子們的興趣和時(shí)代氣息。每個(gè)單元包括一個(gè)介紹、一節(jié)課識(shí)字率；，4-5個(gè)文本和a中國(guó)園林；。它有著密切的聯(lián)系和教育價(jià)值。例如第一組通過(guò)一段優(yōu)美簡(jiǎn)短的介紹，用成語(yǔ)或四個(gè)詞編寫(xiě)了識(shí)字材料——“春歸大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)開(kāi)花，國(guó)語(yǔ)歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，這八個(gè)詞反映了中國(guó)的國(guó)情春光明媚，形成一幅美麗的畫(huà)卷意境。學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到了這句話，還喚起了熱愛(ài)春天的情感。有四個(gè)文本，包括春天的風(fēng)景，春天的人，春天的事件，孩子們最喜歡的故事和朗朗上口的古詩(shī)。學(xué)生們?cè)凇爸袊?guó)花園”中尋找春天，畫(huà)春天，唱春天，在“口頭交流”中談?wù)摯禾臁＝滩闹邪才帕藥追利惖膱D畫(huà)，可以幫助一年級(jí)的孩子更好地欣賞春天的美景。整個(gè)單元體現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合、閱讀結(jié)合、口語(yǔ)交流結(jié)合、語(yǔ)文實(shí)踐結(jié)合，整合了語(yǔ)文知識(shí)、技能、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求
（1）漢語(yǔ)拼音
1、能用漢語(yǔ)拼音閱讀、糾正發(fā)音和說(shuō)普通話。
2、能夠熟練地按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母，理解并初步掌握大寫(xiě)字母。
3、初步學(xué)習(xí)用音序法查字典。
�。�2）識(shí)字和寫(xiě)作
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有積極閱讀的愿望。
2、熟悉550個(gè)常用漢字，能寫(xiě)250個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按順序書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)正確、正確、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形成規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生詞與熟悉詞之間的聯(lián)系，運(yùn)用“加一加”、“減一減”、“變一變”、“變一變”等方法記憶生詞，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。
（3）讀
1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，擴(kuò)大閱讀量。
2、能夠用普通話正確、流利地閱讀和背誦課文。
3、借助閱讀材料中的圖片學(xué)習(xí)閱讀。
4、愿意與他人交流對(duì)閱讀材料感興趣的材料。
5、了解課文材料，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成進(jìn)取的生活態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
�。�4）口頭交流
1、學(xué)習(xí)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、能夠仔細(xì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并努力理解演講的主要信息。
3、能夠以自然大方的態(tài)度和禮貌的外表與他人交談。
4、表達(dá)自信。積極參與口頭自我建議。
（5）綜合學(xué)習(xí)
1、對(duì)周圍的事物充滿好奇，能夠就你感興趣的材料提出問(wèn)題，并結(jié)合課內(nèi)和課外閱讀進(jìn)行討論。
2、結(jié)合漢語(yǔ)學(xué)習(xí)觀察自然，口頭或圖形化地表達(dá)你的觀察。
3、積極參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，口頭或圖形化地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，依托部編版一年級(jí)下冊(cè)教材為基礎(chǔ)，把語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)和階段目標(biāo)精準(zhǔn)把握，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終身需要與德智體美勞全面和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況
本班有49人，其中男生28人，女生21人，本班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，大多數(shù)孩子不能拔高且中等生不能拔高。一方面是基礎(chǔ)本身薄弱，另一方面由于低年級(jí)學(xué)生自控能力較低，部分同學(xué)紀(jì)律觀念較差，喜好講話、插話。
三、教材分析
一年級(jí)下冊(cè)共8個(gè)單元，其中第一單元和第五單元8篇是識(shí)字課，課文共21篇，內(nèi)容形式多樣。在每個(gè)單元后邊有“語(yǔ)文園地”，同時(shí)“口語(yǔ)交際”與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
教材最后是識(shí)字表（要求會(huì)認(rèn)的字）和寫(xiě)字表（要求會(huì)寫(xiě)的字）和常用偏旁名稱表。本冊(cè)漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)。在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
四、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，低年級(jí)階段的學(xué)段要求與內(nèi)容如下：
識(shí)字與寫(xiě)字要求：
1．認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，不管在那個(gè)地方都需要認(rèn)識(shí)；個(gè)別是新學(xué)的偏旁，需要學(xué)生著重掌握。要求寫(xiě)的字，要了解字義，能口頭或書(shū)面組兩個(gè)詞語(yǔ)并且可以說(shuō)句子；最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
閱讀要求：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的一定要背下來(lái)，還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。
寫(xiě)話練習(xí)：對(duì)寫(xiě)話有興趣，留心周圍事物，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
口語(yǔ)交際：學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。樂(lè)于與人交流，態(tài)度大方自然。
綜合性學(xué)習(xí)：加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
本冊(cè)教學(xué)依舊以“識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)話、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)”為主。
1.會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。
2.認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。
3.進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣（重點(diǎn)培養(yǎng)）。
4.能說(shuō)完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)（每周一練）。
六、改進(jìn)措施
與上學(xué)年相比，下學(xué)年更需要注意：
1.需要加強(qiáng)教材編輯意圖的理解，學(xué)習(xí)薛法根老師的“組塊”教學(xué)，把握單元與整體的意識(shí)，加強(qiáng)交流研討。
2.充分利用教材中插圖、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)認(rèn)讀插圖，提高寫(xiě)話的能力。
3.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)的交流與合作，重引導(dǎo)，重探究。在課堂與課下建立幫扶放學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
4.提倡多種方法識(shí)字，加一加、減一減、聯(lián)系生活識(shí)字、偏旁識(shí)字、組詞識(shí)字法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。
5.重視閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。
6.繼續(xù)開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材與教學(xué)情境，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如：識(shí)字小報(bào)、書(shū)寫(xiě)展示、閱讀會(huì)等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
綜上：一年級(jí)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要我列好機(jī)會(huì)，在課堂與課下及時(shí)實(shí)施；對(duì)待一年級(jí)的孩子，需要耐心與細(xì)心和用心，讓學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)，我堅(jiān)信：如果被正確教育，每個(gè)孩子都可以燦爛如花！
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)情分析
一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的`學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
二、教材分析
本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。8個(gè)單元包括識(shí)字、課文和語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩�？谡Z(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。
三、教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：
�。ㄒ唬┳R(shí)字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。
3、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
4、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
5、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
�。ǘ╅喿x
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
�。ㄈ⿲�(xiě)話
對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
�。�1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
五、教學(xué)措施
1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。
采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
2、閱讀教學(xué)。
重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫(huà)面配音，分角色朗讀，等等。
在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
3、口語(yǔ)交際教學(xué)。
重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。
除專門的口語(yǔ)交際課，重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8
一、教材分析
本單元圍繞“心愿”這一主題編排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《四個(gè)太陽(yáng)》4篇課文。這些課文題材豐富，《吃水不忘挖井人》講述的是革命歲月的故事，《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《四個(gè)太陽(yáng)》表達(dá)了兒童美好的愿望，這3篇課文具有反復(fù)的表現(xiàn)方法，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快，易于學(xué)生誦讀，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對(duì)外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本單元的重點(diǎn)是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。這一任務(wù)將貫穿在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在《四個(gè)太陽(yáng)》課后練習(xí)中提出明確的要求。教學(xué)時(shí)要與閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并注意在本單元學(xué)習(xí)中有層次地推進(jìn)。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)問(wèn)題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學(xué)習(xí)中逐步鞏固。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺(jué)、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。
2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、識(shí)字和寫(xiě)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、結(jié)合具體語(yǔ)境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)孩子做事積極、樂(lè)觀的心態(tài)。
四、課時(shí)安排
1、吃水不忘挖井人2課時(shí)
2、我多想去看看…2課時(shí)
3、一個(gè)接一個(gè)2課時(shí)
4、四個(gè)太陽(yáng)…2課時(shí)
語(yǔ)文園地一…3課時(shí)
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9
一、教材分析
本單元由一首古詩(shī)，三篇課文和語(yǔ)文園地四組成�！鹅o夜思》是唐朝著名詩(shī)人李白的詩(shī)。全詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)！表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。柯巖的《夜色》正是捕捉的孩子怕黑的心理，你打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然，熱愛(ài)生活。整篇語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，充滿童趣。《端午粽》主要寫(xiě)了端午節(jié)外婆包粽子以及端午節(jié)的意義�！恫屎纭氛n文想象豐富而奇特，一個(gè)小女孩兒想象著提著爸爸澆花用的水壺走到彩虹橋上灑水幫爸爸澆花澆地；拿著媽媽用的鏡子，走到彩虹橋上當(dāng)月亮照著媽媽梳頭；把哥哥的秋千掛在彩虹橋上，坐在秋千上玩耍的時(shí)候花裙子變成了朵朵彩虹。
《語(yǔ)文園地四》由識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累、和大人一起讀五部分組成。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體的器官；認(rèn)識(shí)九個(gè)詞語(yǔ)；會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字；背誦古詩(shī)；朗讀繞口令。
教學(xué)本單元教材，要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟生字的組成，倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字，在生活中識(shí)字，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文中，背誦古詩(shī)。注意讀好課文中的長(zhǎng)句子；讀好問(wèn)好和感嘆號(hào)。
3、體會(huì)文章的感情及意義。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、識(shí)字、寫(xiě)字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)。
2、比較問(wèn)句、感嘆句的不同，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗讀。
3、體會(huì)文章的感情及意義。
四、課時(shí)安排
《靜夜思》
2課時(shí)《夜色》
2課時(shí)《端午粽》
2課時(shí)《彩虹》
2課時(shí)《語(yǔ)文園地四》
3課時(shí)
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃10
一、教材分析
詩(shī)二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。學(xué)生可在本單元教材的學(xué)習(xí)中，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的樂(lè)趣。教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組教材的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。
本單元還安排了“語(yǔ)文園地六”，包括“識(shí)字加油站” “字詞句運(yùn)用”“展示臺(tái)”“日積月累”“和大人一起讀”。
《古詩(shī)二首》 《池上》這首詩(shī)好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩(shī)的小主人公撐船進(jìn)入畫(huà)面，到他離去只留下被劃開(kāi)的一片浮萍，有景有色，有動(dòng)作描寫(xiě)，有心理刻畫(huà)，讓我們體會(huì)到童真童趣。詩(shī)中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛(ài)形象，也就栩栩如生，躍然紙上�！缎〕亍愤@首詩(shī)描繪了一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構(gòu)成了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系。
《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力。課文文字優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來(lái)讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。
《要下雨了》通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解下雨前燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)21個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。
3、通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，積累經(jīng)典語(yǔ)句的興趣。
4、會(huì)讀會(huì)背有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。
5、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂(lè)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)21個(gè)生字。
2、通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，積累經(jīng)典語(yǔ)句的興趣。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂(lè)。
四、課時(shí)安排
1、古詩(shī)二首2課時(shí)
2、荷葉圓圓2課時(shí)
3、要下雨了2課時(shí)
語(yǔ)文園地六2課時(shí)
現(xiàn)在的很多孩子難得去親近大自然，對(duì)于夏天的認(rèn)識(shí)也只是止于電視、書(shū)本之中，因此，教學(xué)本單元的課文，首先必須制作好貼近夏天的實(shí)物和課件，為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在課堂上一定要抓好有限的時(shí)間讓學(xué)生去朗讀課文，讓學(xué)生在邊欣賞美麗的畫(huà)面邊學(xué)習(xí)課文中，去體會(huì)夏天的美好和樂(lè)趣。這樣既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，又加強(qiáng)了語(yǔ)文與生活、語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們綜合應(yīng)用的能力。
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃11
一、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分，其中課文是一個(gè)重要的基礎(chǔ)部分，它直接關(guān)系到學(xué)生閱讀能力的提高。課文部分包含33篇課文，大體由淺入深的順序編排，每個(gè)單元課文內(nèi)容和形式多樣，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)20篇課文，會(huì)正確流利有感情的朗讀，提高閱讀能力，要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)290個(gè)字。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)33篇課文，會(huì)正確流利有感情的朗讀，要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)290個(gè)字。
四、教學(xué)設(shè)想
識(shí)字，寫(xiě)字部分總在打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫(huà)，筆順規(guī)則，要邊指導(dǎo)，邊示范，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，寫(xiě)字貴在精，而不在多。
課文部分，朗讀最重要，利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法，體會(huì)其中的感情運(yùn)用。
口語(yǔ)交際部分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際開(kāi)展。
五、進(jìn)度安排
第一單元：18課時(shí)
第二單元：14課時(shí)
第三單元：16課時(shí)
第四單元：12課時(shí)
第五單元：12課時(shí)
第六單元：12課時(shí)
第七單元：12課時(shí)
第八單元：12課時(shí)
六、采取的措施
每一單元教學(xué)都采用課文間相互聯(lián)系的方法，形成一個(gè)單元含義，對(duì)每篇課文的教學(xué)都用課件顯示出來(lái)，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情景中學(xué)習(xí)。
七、應(yīng)注意的問(wèn)題
在本冊(cè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生理解感恩的情懷，并還有感恩的心態(tài)對(duì)周圍的每個(gè)人，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，提高學(xué)生的認(rèn)字水平，提高學(xué)生的閱讀量，并注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
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一、教材分析
本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹(shù)和喜鵲》《怎么都快樂(lè)》3篇課文。通過(guò)這些課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，你中有我，我中有你，才會(huì)感到真正的快樂(lè)和幸福。本單元還安排了“口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙”通過(guò)真實(shí)的交際練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)尋求別人的幫助，能夠說(shuō)清尋求幫助的原因，同時(shí)學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)�！罢Z(yǔ)文園地三”安排了“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”三個(gè)部分的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用音序查字法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，并通過(guò)古詩(shī)閱讀和課外閱讀拓展學(xué)生的閱讀量，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)會(huì)3個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)4個(gè)多音字。
2、學(xué)習(xí)并積累AABB式和描述動(dòng)作的相關(guān)詞語(yǔ)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，背誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。
4、理解課文內(nèi)容，能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。初步體會(huì)友情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人的良好品質(zhì)。
5、學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
6、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)為他人付出是一種快樂(lè)。
7、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)尋求別人的幫助，能說(shuō)清尋求幫助的原因，同時(shí)學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
2、課文內(nèi)容的理解，特別是對(duì)于“友情”這一核心內(nèi)涵的理解。
3、引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，并結(jié)合自己的生活實(shí)際變變收獲和感受，從而理解課文內(nèi)容，體會(huì)友情的可貴。
4、學(xué)習(xí)用拼音查字法查字典。
四、課時(shí)安排
1、小公雞和小鴨子2課時(shí)
2、樹(shù)和喜鵲…2課時(shí)
3、怎么都快樂(lè)2課時(shí)
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一、教材分析
本組教材圍繞“明理”這個(gè)主題，安排了四篇課文：《文具的家》《一分鐘》《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》《小猴子下山》等。通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做事要一心一意的道理。
本單元還安排了“語(yǔ)文園地”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”“日積月累”“和大人一起讀”等。內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)
《文具的家》這篇課文文字活潑，富有童趣，且配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，課文主要寫(xiě)主人公貝貝由于年紀(jì)小而經(jīng)常丟文具，在媽媽“讓文具回家”的教育下養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣的故事。教育孩子們要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。
《一分鐘》講的是主人公元元因?yàn)槎嗨艘环昼�，帶�?lái)的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這篇課文的故事非常有趣，寫(xiě)的是動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，狗熊一連通知了四次，每次都要用大喇叭喊十遍，動(dòng)物們才聽(tīng)明白。告訴我們說(shuō)話做事一定要在先搞清楚弄明白的基礎(chǔ)上再去做，否則就會(huì)事倍功半。
《小猴子下山》是一篇趣味性很強(qiáng)的課文，四幅插圖五段文字，通過(guò)小猴子喜新厭舊，最終一無(wú)所獲的故事告訴我們一個(gè)道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要貪得無(wú)厭，三心二意，否則最終將一無(wú)所獲。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。
3、通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
4、會(huì)讀會(huì)背名言警句，養(yǎng)成積累好句的習(xí)慣。
5、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何明理做人。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字。
2、通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何明理做人。
四、課時(shí)安排
1、《文具的家》 2～3課時(shí)
2、《一分鐘》…2～3課時(shí)
3、《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》… 2～3課時(shí)
4、《小猴子下山》… 2～3課時(shí)語(yǔ)文園地七2～3課時(shí)
本單元的教材都是一些小故事，主要是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)故事中如何明理，所以朗讀好課文非常重要。具體步驟是：
1、聽(tīng)錄音或教師范讀課文，邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。
2、聽(tīng)后回答思考題。
3、擺好正確的讀書(shū)姿勢(shì)和課件里的叔叔阿姨或老師進(jìn)行比賽，看誰(shuí)讀得好。小學(xué)生善于模仿，運(yùn)用課件或教師范讀課文，對(duì)提高學(xué)生的朗讀水平十分有效，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到立竿見(jiàn)影的效果。
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一、班級(jí)概況分析：
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由于他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，接受過(guò)一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫(xiě)字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。
二、本冊(cè)教材分析：
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2.識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4.口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(二)難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃15
一、教材分析
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)。
3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。
二、班級(jí)概況
全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)、能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲、認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫(xiě)字：培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字，說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。
五、閱讀
1、能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。
2、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。
3、朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。
4、正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。
5、能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。
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