一年級上冊勞動教學(xué)計劃
光陰如水，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編幫大家整理的一年級上冊勞動教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級上冊勞動教學(xué)計劃1
新的學(xué)期開始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動技術(shù)教學(xué)計劃如下：
推進勞動教育思想，倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
本學(xué)期我任教一年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
目的
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
措施
1.以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。
2.根據(jù)一年級學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3.在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4.搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育，鼓勵學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生進行勞動實踐。
一年級上冊勞動教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
勞動是人類生活、生存和發(fā)展的基本條件，人的勞動素質(zhì)形成必須經(jīng)過勞動的實踐。所以，人們的勞動及生活習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小抓起。勞動教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的國家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一年級一班共有學(xué)生18人，學(xué)生年齡較小，動手能力不強，在勞動技能等方面還存在較大的認識偏差。所以要多加鍛煉和培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)一定的勞動技能。
二、教學(xué)目的要求及重點和難點分析:
使學(xué)生掌握勞動方法,培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。結(jié)合課內(nèi)知識與課外活動，學(xué)以致用，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。展示勞動成果，發(fā)展學(xué)生個性，讓學(xué)生在“勞動”中成長。采用合作學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，促進學(xué)生動手能力、合作精神的發(fā)展。
三、教材的分析:
1．運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能及動手能力，培養(yǎng)科學(xué)的探究興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中一種自覺、能動的機制，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、探索知識的內(nèi)在動力。運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能及動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就是采用形象、直觀、生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的動機和求知欲望。勞動課與其他基礎(chǔ)課的最大不同點是它具有直觀性、實踐性，它要求學(xué)生手腦并用。在勞技課上學(xué)生一般都表現(xiàn)出更強的新奇感，更高的興奮度，這為學(xué)生將自己的創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為研究發(fā)明提供了主觀條件，學(xué)生在勞技課上眼可觀、耳可聞、手可以觸摸，面對的是實實在在的材料、器皿和操作過程。
2．采用合作學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的探究氛圍，促進學(xué)生動手能力、合作精神的發(fā)展。人的認識不是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性，才能獲得有效的認知，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)疑點，引起他們渴求知道答案的迫切心情和繼續(xù)學(xué)習(xí)動機，激發(fā)他們的探究欲望，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
3．結(jié)合課內(nèi)知識與課外活動，學(xué)以致用，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，提高學(xué)生的'勞動興趣。能力總是和實際活動聯(lián)系在一起的，它是在實際活動中產(chǎn)生和形成的，又在實際活動中表現(xiàn)出來，并在實際活動中得到發(fā)展、增強和提高。所以，要把課內(nèi)所學(xué)的知識、技能轉(zhuǎn)為能力就必須把學(xué)習(xí)同實際活動有機結(jié)合起來。在教學(xué)中，我努力尋找
課內(nèi)知識和課外活動的結(jié)合點，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識在實際活動中加以運用，讓學(xué)生把課堂內(nèi)學(xué)到的“工藝”技能應(yīng)用到課外。
4．展示勞動成果，發(fā)展學(xué)生個性，讓學(xué)生在“勞動”中成長。實驗是勞技教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，由于目前小學(xué)實驗室條件有限，實驗的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實驗教學(xué)，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高演示的可見度，增強演示實驗的有效性，加強實驗操作的規(guī)范性和正確性，為學(xué)生進行實驗設(shè)計創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的實驗知識等，最大限度地發(fā)揮實驗的作用，從而達到優(yōu)化實驗的目的。
四、教學(xué)措施及教學(xué)設(shè)想：
通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的手工勞動的教育和實踐，來提高學(xué)生對勞動意義的認識，逐步培養(yǎng)其勞動觀念、養(yǎng)成習(xí)慣，使之具有初步的生活自理能力，掌握一些簡單的勞動知識和技能。
一年級上冊勞動教學(xué)計劃3
一、班級基本情況分析。
本學(xué)期一年級共37人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排。
本冊勞動課共20課，內(nèi)容分為三部分：
1、自我服務(wù)和家務(wù)勞動。
2、手工制作。
3、生活小常識。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了20課時，每周一節(jié)正課。
四、本冊勞動課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排。
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。
�、倨綍r的勞動（如值日、義務(wù)勞動）
�、趯Υ齽趧诱n的態(tài)度
③家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
一年級上冊勞動教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的，對提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、教學(xué)目標
為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實踐活動的能力，提高小學(xué)生勞動與手工技能。本學(xué)期開設(shè)一年級手工勞動興趣班。
1、通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
該課程趣味性較強，并且小學(xué)生動手的機會也很多，這正符合低年級學(xué)生好動的個性特征，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的'心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、通過本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。
手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
3、通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。
現(xiàn)在小學(xué)生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。
三、教學(xué)內(nèi)容
讓小學(xué)生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做”的習(xí)慣。從日常生活的小事學(xué)起，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾書包，洗飯勺，穿衣服等等。
一年級上冊勞動教學(xué)計劃5
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動技能。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 勞動的意義和重要性。
2. 勞動的基本規(guī)范和注意事項。
3. 常見的勞動活動和技能。
教學(xué)方法：
1. 講授：通過教師講解，向?qū)W生介紹勞動的意義和重要性，以及勞動的基本規(guī)范和注意事項。
2. 示范：教師示范常見的勞動活動和技能，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
3. 實踐：組織學(xué)生進行一些簡單的勞動活動，如整理教室、清潔校園等，讓學(xué)生親身體驗勞動的樂趣和成果。
教學(xué)安排：
第一課：勞動的意義和重要性
1. 教師講解勞動的意義和重要性。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生觀察身邊的勞動場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動的價值。
3. 組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的勞動經(jīng)驗和感受。
第二課：勞動的基本規(guī)范和注意事項
1. 教師講解勞動的基本規(guī)范和注意事項，如安全、衛(wèi)生等。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生觀察和分析一些勞動活動中的安全問題，引導(dǎo)學(xué)生提出解決辦法。
第三課：常見的勞動活動和技能
1. 教師示范常見的勞動活動和技能，如掃地、洗衣、擦桌子等。
2. 引導(dǎo)學(xué)生模仿示范，逐步掌握勞動技能。
3. 組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一項勞動任務(wù)。
第四課：實踐活動
1. 組織學(xué)生進行一次實踐活動，如整理教室、清潔校園等。
2. 引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗勞動的樂趣和成果。
3. 結(jié)束后，組織學(xué)生進行反思和總結(jié)，分享自己的感受和體會。
教學(xué)評價：
1. 觀察學(xué)生在勞動活動中的表現(xiàn)，包括是否遵守勞動規(guī)范、動手能力和技能的掌握情況等。
2. 學(xué)生的自我評價和互評，鼓勵學(xué)生積極參與勞動活動并分享自己的心得體會。
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