英語期中考試工作總結(jié)
英語學(xué)科是一門涵蓋英語語言學(xué)習(xí)、文學(xué)研究、翻譯學(xué)、文化研究等領(lǐng)域的綜合性學(xué)科。以下是小編為大家整理的英語期中考試工作總結(jié)（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語期中考試工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谠S多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下工作總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
我班這次考試過100分3人，過80分14人，及格17人，平均分69.8分從取得的成績來看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
3、學(xué)生的`應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強(qiáng)，完形填空，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。
二、改進(jìn)措施
針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績的話，我想我們英語組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：
第一、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
第二、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四、爭做學(xué)生的良師益友，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和做題技巧的指導(dǎo)。
英語期中考試工作總結(jié)2
一、學(xué)生整體情況
期中考試結(jié)束了，我所任教的班級(jí)考試成績并不十分理想。99班共有35人參加考試，平均分66.7分，優(yōu)秀率為14.3%，及格率為40%。100班共有48人參加考試，平均分65分，優(yōu)秀率僅為16.7%，及格率45.8%。
二、存在的問題
本次初一英語期中考試，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。包含了聽力部分，題目比較靈活，涉及的知識(shí)面較廣。我們年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)偏差，甚至有7個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫26個(gè)字母的大小寫。
七年級(jí)兩個(gè)班共性的問題很明顯，成績好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在閱讀理解能力和書面表達(dá)能力方面較弱，具體來說：
1、 基礎(chǔ)知識(shí)是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用�？赡芪抑蛔寣W(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)變化默寫，舉一反三。
2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞 匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4、另一方面，由于過多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)，忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來很不順手，綜合能力欠缺。還有，對句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生在寫句子、寫作文的時(shí)候逐字翻譯，“中國式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語較生硬。
三、原因分析：
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來看，主要是：
1.在日常的教學(xué)當(dāng)中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
2.對于個(gè)別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。
學(xué)生方面：
1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、底子薄弱，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣，上課注意力不集中。
3、個(gè)別成績好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認(rèn)真。
四、采取的措施：
�。�、進(jìn)行趣味性，娛樂的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。
�。�、樹立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。
�。�、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識(shí)。
�。�、合理設(shè)計(jì)課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)腦動(dòng)手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的良好效果。
�。�、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時(shí)注意穿插知識(shí)，顧及全面，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要增強(qiáng)耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣。
英語期中考試工作總結(jié)3
一、試卷基本情況分析
本次二年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷從聽、寫方面綜合考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點(diǎn)全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時(shí)也注意了能力的拓展。
從考試結(jié)果來看，二年級(jí)英語成績有所提高，我所教的三個(gè)班平均分為91.4、87.6、91.7，比上次有所進(jìn)步。在從整體來看，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：
二、試卷分析
本次試卷充分考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。在單詞、短語、句子、情景理解等方面，都對學(xué)生進(jìn)行了檢查。試卷難易度適中。試卷共十一題，
第一、二、三大題，聽錄音選單詞、詞組、句子，每題分值為10分。主要考查學(xué)生對單詞、詞組、句子的掌握情況。學(xué)生答題情況較好。
第四、五大題，聽錄音選圖片、選答句，每題分值為10分，主要考查學(xué)生對單詞、課文原句的記憶情況。95%的學(xué)生完全正確，但也有一部分學(xué)生掌握不牢固，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第六、七大題，聽錄音判斷句子、圖片是否與錄音內(nèi)容相同。每題分值為10分。主要考察孩子對于課文內(nèi)容的掌握，此題大部分學(xué)生都能得滿分；第八大題，聽錄音排序，分值為10分。主要考查學(xué)生辨析單詞的能力及記憶情況，孩子們的掌握情況良好。
筆試部分第一大題，根據(jù)圖片選單詞，分值為10分。此題學(xué)生在往下抄的時(shí)候忘記了冠詞a、an,學(xué)生答題不夠細(xì)致而丟分。
第二、三大題，根據(jù)情景選句子，看圖片選單詞，主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，完成的較好。
三、整改方向
1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試是對老師以及學(xué)生前半期的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
英語期中考試工作總結(jié)4
本次英語期中考試旨在檢測學(xué)生在前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是對教師教學(xué)效果的一次重要檢驗(yàn)。通過對考試結(jié)果的分析，我們得以了解學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與不足，進(jìn)而為今后的教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。
一、考試概況
本次考試共有xx名學(xué)生參加，考試內(nèi)容涵蓋了聽力、閱讀、寫作和語法等多個(gè)方面�？荚囘^程中，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較高的參與度和認(rèn)真的態(tài)度，考場秩序井然。
二、考試結(jié)果分析
1、成績分布情況
從成績分布來看，大部分學(xué)生的成績集中在中等水平，優(yōu)秀和不及格的學(xué)生占比較小。這表明大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生存在較大的提升空間。
2、各題型得分情況
（1）聽力部分：學(xué)生在聽力理解方面表現(xiàn)較好，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，但在理解細(xì)節(jié)和推斷意圖方面仍有待提高。
（2）閱讀部分：閱讀部分的得分情況相對較為穩(wěn)定，但部分學(xué)生在閱讀速度和深度上還需加強(qiáng)。
（3）寫作部分：寫作部分的得分差異較大，優(yōu)秀作文在語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容深度等方面表現(xiàn)出色，但部分學(xué)生的作文存在語言錯(cuò)誤、思路不清等問題。
�。�4）語法部分：語法部分的得分情況相對較好，但仍有部分學(xué)生在時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致等方面存在錯(cuò)誤。
三、教學(xué)反思與改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：針對學(xué)生在聽力理解方面的不足，我們將增加聽力訓(xùn)練的頻率和難度，幫助學(xué)生提高聽力水平。
2、提高閱讀速度：通過閱讀速度訓(xùn)練和深度閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。
3、強(qiáng)化寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，包括審題、構(gòu)思、語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)等方面，幫助學(xué)生提高寫作水平。
4、鞏固語法知識(shí)：通過課堂講解、練習(xí)和測試等方式，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)，減少語法錯(cuò)誤。
英語期中考試工作總結(jié)5
隨著期中考試的結(jié)束，我們有必要對本次英語期中考試進(jìn)行全面的工作總結(jié)。本次考試旨在檢驗(yàn)學(xué)生們對英語知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也反映了我們在教學(xué)過程中存在的問題與不足。通過本次工作總結(jié)，我們將對考試結(jié)果進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供有益的參考。
一、考試概況
本次英語期中考試共有xx名學(xué)生參加，考試內(nèi)容涵蓋了課本知識(shí)點(diǎn)、語法、詞匯、閱讀理解及寫作等方面�？荚囆问綖殚]卷考試，時(shí)間為xx小時(shí)。
二、考試結(jié)果分析
1、成績分布情況
從成績分布來看，大部分學(xué)生的成績集中在中等水平，高分段和低分段的學(xué)生數(shù)量相對較少。這說明大部分學(xué)生對英語知識(shí)的掌握程度較為穩(wěn)定，但仍有一部分學(xué)生存在較大的提升空間。
2、知識(shí)點(diǎn)掌握情況
在知識(shí)點(diǎn)掌握方面，學(xué)生們在基礎(chǔ)詞匯和語法方面表現(xiàn)較好，但在閱讀理解和寫作方面存在較大的差距。部分學(xué)生在閱讀理解時(shí)無法準(zhǔn)確理解文章主旨，寫作時(shí)表達(dá)不夠清晰、邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
3、考試中存在的問題
在考試過程中，部分學(xué)生存在時(shí)間管理不當(dāng)?shù)膯栴}，導(dǎo)致部分題目未能完成。此外，部分學(xué)生還存在審題不清、粗心大意等問題，導(dǎo)致失分較多。
三、教學(xué)改進(jìn)措施
針對本次考試中存在的'問題，我們提出以下教學(xué)改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
在日常教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)對基礎(chǔ)詞匯和語法的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用。同時(shí)，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、提高學(xué)生解題能力
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，通過大量的練習(xí)和講解，使學(xué)生掌握解題方法和技巧。同時(shí)，我們還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題目要求。
3、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
針對部分學(xué)生在考試中存在的緊張、焦慮等問題，我們應(yīng)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的考試心態(tài)。同時(shí)，我們還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行干預(yù)。
英語期中考試工作總結(jié)6
一、試卷分析
英語期中試卷難易程度適中，特別是閱讀理解，5篇閱讀，其中2篇屬于附加題，難度由易到難，區(qū)分度很好，學(xué)生能讀懂，能拿分，但是想拿高分卻需要較好的基礎(chǔ)。學(xué)生在閱讀表達(dá)上基本能得6至8分，得分率較高。試題知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。但是相對普通班而言，沒有把低重心運(yùn)行的理念貫徹到底，以致學(xué)生考試成績相當(dāng)不理想。
二、學(xué)生考試情況分析
經(jīng)分析，有的學(xué)生得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是完形填空題以及閱讀表達(dá)，還有作文寫作也失分較多主要是在失分在卷面書寫上，普遍較差。
三、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施
從這次考試情況來看，一定程度上防范了兩極分化的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是也體現(xiàn)出了一些問題。經(jīng)過平常的課堂教學(xué)的鞏固工作和復(fù)習(xí)階段的努力，學(xué)生在對閱讀和單選題水平上都有了較大的提高，但個(gè)別語法知識(shí)的掌握還不夠牢固，尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好，閱讀表達(dá)解題能力也相對較弱，也與平時(shí)的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān)，針對這些問題和現(xiàn)象，在接下來的下半學(xué)期要采取的措施有：
1、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量，做到“雙向促進(jìn)”。
2、教學(xué)過程中在以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為前提的基礎(chǔ)上多注重開展運(yùn)用能力的訓(xùn)練和練習(xí)，多幫助學(xué)生做到“學(xué)以致用”。
3、充分利用周天晚的30分鐘時(shí)間加強(qiáng)查英語詞典的`訓(xùn)練和每天30分鐘英語文章的背誦練習(xí)。
4、注意對優(yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們運(yùn)用語言進(jìn)行創(chuàng)造的能力。
5、繼續(xù)抓好對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)與幫助，尤其是這次期中考試不及格的學(xué)生要重點(diǎn)幫助和跟進(jìn)。
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