小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫?
1、你都做了哪些事,簡(jiǎn)明扼要
2、這些事情中有哪些需要用你個(gè)人的技巧去解決,或需要你個(gè)人的腦子去解決,讓領(lǐng)導(dǎo)看到你是用心用腦在任務(wù),即使沒(méi)有問(wèn)題,你也要寫出遇到有難度的問(wèn)題,然后通過(guò)你的努力解決了,沒(méi)有給單位帶來(lái)負(fù)擔(dān)或者帶來(lái)哪些效益
3、通過(guò)的任務(wù),你對(duì)崗位和任務(wù)的認(rèn)識(shí)
4、今后的任務(wù)你還要提高哪些能力或者需要再補(bǔ)充哪方面的知識(shí),并已開始著手去做,去學(xué)了
5、上司喜歡自動(dòng)自發(fā)的人,而不是推一推動(dòng)一下的人。所以,沒(méi)有分派到你的任務(wù)但是你分內(nèi)的任務(wù),你要先有做的準(zhǔn)備
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)(精選20篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。你所見過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)1
在緊張的期末考試中,本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)過(guò)奮斗取得了一定的成績(jī),順利完成了自培任務(wù)�,F(xiàn)將這一年的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一年里,我認(rèn)真鉆研了教育教學(xué)理論,基本確立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,確立了“為每一位學(xué)生的發(fā)展”的新理念,在教學(xué)活動(dòng)中得到初步體現(xiàn);我能積極參加各種教育培訓(xùn)學(xué)習(xí);熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表,正直誠(chéng)懇,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),決無(wú)違反師德師風(fēng)現(xiàn)象發(fā)生。謙虛好學(xué),態(tài)度豁達(dá)自信,具有積極進(jìn)取的精神。
由于教學(xué)工作的需要,又認(rèn)真學(xué)習(xí)了各方面的有關(guān)知識(shí),掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,且善于把學(xué)科知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),避免思想陳舊、知識(shí)老化現(xiàn)象的出現(xiàn)。平時(shí)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,積極主動(dòng)地進(jìn)行了自學(xué),并進(jìn)行記錄進(jìn)行積累,每一次都能優(yōu)質(zhì)地完成自學(xué)任務(wù),這拓寬了我的知識(shí)面,使我在平時(shí)的教學(xué)中具有了一定的優(yōu)勢(shì)。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我還總結(jié)了一套適合自己的教育教學(xué)方法,能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造、再設(shè)計(jì),準(zhǔn)確確定三維目標(biāo),能幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方式、策略,創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的環(huán)境,營(yíng)造師生有效互動(dòng),有相應(yīng)的管理能力、評(píng)價(jià)能力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展�,F(xiàn)代教學(xué)條件還需要教師具有較強(qiáng)的合作意識(shí),在這方面我都積極參與。我不僅與學(xué)校管理者積極合作,而且能與其他教師合作與交流,從不孤芳自賞;注重于學(xué)生家長(zhǎng)合作,對(duì)學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)加強(qiáng)管理。這些措施都對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)起到了很好的效果。在學(xué)校的家長(zhǎng)開放日教學(xué)活動(dòng)中,贏得了各位家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。
在常規(guī)教學(xué)中,我能夠積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行交流,在與學(xué)生的交流中,我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系,這為我在課堂教學(xué)管理中能很好的組織教學(xué)、建立良好的教學(xué)秩序、創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍起了很好的作用。同時(shí)我還能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源和教育技術(shù)手段為教學(xué)服務(wù),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),建立起發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀;把教學(xué)中學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)生的思想評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)等結(jié)合起來(lái),正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和自我發(fā)展,極大地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。而我自己也時(shí)常進(jìn)行反思,對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、每一次都能認(rèn)真地記錄自己的課堂感受,對(duì)自己的思想進(jìn)行反思、對(duì)自己的行為進(jìn)行反思等,且堅(jiān)持寫反思筆記,為我的教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很好的作用。
正是由于我勤于學(xué)習(xí),經(jīng)常反思,所以我的教學(xué)效果一直比較理想,再加上我堅(jiān)持德育為先,能有效地將德育滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程中,又能積極投身于教育教學(xué)改革中。但是,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,不能代表未來(lái)。我在過(guò)去的工作中仍然存在許多問(wèn)題,需要我今后不斷地努力學(xué)習(xí)和工作,加強(qiáng)自身道德思想建設(shè),努力提高教育教學(xué)。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)2
孩子是自己最好的老師,跟孩子相處,自己學(xué)到了很多,更多的是自己的心態(tài)平和了很多,也很開心。這學(xué)期跟家長(zhǎng)的溝通交流也多了些,以前都是孩子成績(jī)退步或在校表現(xiàn)不好時(shí)才給家長(zhǎng)電話或短信,這學(xué)期以來(lái),孩子成績(jī)、作業(yè)進(jìn)步了,上課表現(xiàn)好、積極回答問(wèn)題我都會(huì)及時(shí)短信告知家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,孩子得到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng),更是積極主動(dòng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取表現(xiàn)更好。
12月7-9號(hào)去深圳學(xué)習(xí)也感受頗深,目睹了各位特級(jí)教師優(yōu)秀的講課和專家們到位的點(diǎn)評(píng),期中黃愛華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場(chǎng)的老師捧腹大笑,笑過(guò)之后又留給我們深深的思考,同時(shí)他出示的一張他去四川某山村小學(xué)課間10分鐘孩子開心玩耍的一張照片,照片上孩子們穿著樸素或可用破爛來(lái)形容,但孩子們個(gè)個(gè)臉上露出的是很燦爛陽(yáng)光的笑容,他們學(xué)習(xí)條件簡(jiǎn)陋,環(huán)境艱苦,但他們內(nèi)心是明朗的。當(dāng)時(shí)我馬上想到了我的孩子們,平時(shí)因內(nèi)容沒(méi)講完會(huì)拖堂幾分鐘,也想到了有次一個(gè)孩子上課發(fā)呆被我發(fā)現(xiàn),課后找他談話問(wèn)他怎么了,他說(shuō)他在想下課了玩什么游戲,當(dāng)時(shí)我也在想孩子們是很重視課后10分鐘的休息時(shí)間的,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也很重要。回來(lái)后我就跟3個(gè)班的孩子說(shuō),以后李老師不拖堂,除非特殊情況。其實(shí)我還是沒(méi)有完全做到不拖堂,有時(shí)我會(huì)以孩子們上課紀(jì)律不好耽誤上課為由拖堂幾分鐘,這一點(diǎn)我沒(méi)有說(shuō)到做到,以后的教學(xué)中盡量改正。
在教學(xué)中也還存在一下問(wèn)題,有待改正:
1、繼續(xù)要加強(qiáng)有效提問(wèn),這點(diǎn)還要繼續(xù)學(xué)習(xí)琢磨和反復(fù)改進(jìn)。
2、語(yǔ)言表達(dá)不精煉、啰嗦,在以后的教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、對(duì)現(xiàn)教知識(shí)點(diǎn)跟前后學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系把握不準(zhǔn),對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)也還把握不準(zhǔn)。
4、注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和表達(dá)能力。
作為一名只有一年半教齡的新老師,要想把課上好,把教學(xué)搞好,就必須要付出更多的時(shí)間和精力。和其他老師比,我還有很大的差距,在新的學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步成為一名合格的老師。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)3
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而至,當(dāng)我正思量著再干點(diǎn)什么工作的時(shí)候,一學(xué)年就快結(jié)束了。平凡的日子匆匆而過(guò),一學(xué)期卻又很慢,回顧這一學(xué)期來(lái)的學(xué)校教學(xué)生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,在這一學(xué)期中也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī),思來(lái)想去,我就從以下三方面做本學(xué)期總結(jié):
一、在思想上,愛國(guó)愛黨,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。我雖然不是擔(dān)任班主任的教學(xué)工作,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量:
1、課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)每班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)又提高教學(xué)質(zhì)量。
2、其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
3、再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材進(jìn)行教育。
三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。
尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個(gè)懂計(jì)算機(jī)知識(shí)的教師。
四、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。在今后的工作學(xué)習(xí)中,會(huì)更加努力的鉆研業(yè)務(wù),積極參加各種培訓(xùn)來(lái)充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)4
很快一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,回想剛踏入城內(nèi)小學(xué)的第一天仿佛就在昨天,雖是一個(gè)有19年教齡的教師,但換一個(gè)環(huán)境還是有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,剛來(lái)時(shí)對(duì)于學(xué)校的一些規(guī)章制度還是不太習(xí)慣,有的還是摸不著頭腦,但多虧有了辦公室?guī)讉€(gè)姐妹們的熱心幫助,秀外慧中的李xx老師,做起事來(lái)是有條不紊,從她身上我學(xué)到了無(wú)論遇到什么事都不急不躁;有年齡大卻熱情開朗的梁xx老師,從她身上我學(xué)到了一個(gè)好的心態(tài)是多么重要,特別是我們這份職業(yè),更是要保持一個(gè)好的心態(tài);有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的韓xx老師,從她身上我看到了什么是敬業(yè)!還有我的搭檔豁達(dá)開朗的樊xx老師,從她身上我看到了什么是執(zhí)著,對(duì)工作的執(zhí)著;對(duì)工作的熱情;我們多才多藝的王xx老師,誦讀活動(dòng)讓我看到了一顆充滿活力的心;還有我們時(shí)而幽默風(fēng)趣的馮xx老師,讓我看到一個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)老師;還有與我同齡活潑開朗,熱情大方的郭xx,正是有了他們的幫助才使得我的班主任工作得以順利開展,也讓我在迷惑中找到方向,讓我慢慢習(xí)慣了這里的一切,回想這一學(xué)期來(lái)的個(gè)人教學(xué)工作從兩個(gè)方面來(lái)匯報(bào)總結(jié):
一、愛上閱讀 樂(lè)于閱讀
開學(xué)初學(xué)校安排布置教室的學(xué)習(xí)欄目,為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的讀書氛圍,我先是在班里設(shè)立了一個(gè)圖書角,讓學(xué)生先從自己家里帶來(lái)自己喜歡的書目,并安排了管理員,做好借書登記,并在班里設(shè)計(jì)了“閱讀之星”欄目,根據(jù)借書的次數(shù)每月評(píng)比一次閱讀之星,這樣的借書看書進(jìn)行了一個(gè)月,感覺不是那么理想也不是想象的那么好,學(xué)生們的讀書熱情也不是很高,一開始總認(rèn)為孩子們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了也應(yīng)該養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,結(jié)果并不是我想像的那樣。于是為了調(diào)動(dòng)孩子們閱讀的興趣,讓學(xué)生樂(lè)于讀,有主動(dòng)讀書的意愿,我先給孩子們簡(jiǎn)單的講了講閱讀的重要性,并根據(jù)書上的課外推薦書目,給孩子們上整本書的導(dǎo)讀課,語(yǔ)文書上課外書屋推薦的《綠山墻的安妮》要求學(xué)生必讀,因?yàn)橹拔铱催^(guò)這本書,又給孩子們上了一節(jié)導(dǎo)讀課,上完后我便問(wèn)他們想不想去看看這本書,孩子們異口同聲的答道:想!所以在后面的讀書活動(dòng)中我都會(huì)在課前上一節(jié)簡(jiǎn)單的導(dǎo)讀課以激發(fā)孩子們的閱讀興趣,并在每一本書讀完之后做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)交流,可以拍課本劇,也可以談感受,也可以去講書中印象最深的一個(gè)片段等等,孩子們的參與度很是高漲,當(dāng)我們把一種任務(wù)不當(dāng)成任務(wù)布置給孩子的時(shí)候,孩子們是很樂(lè)意接受的,特別是讀書,有時(shí)候在讀書課上我也會(huì)隨時(shí)和孩子們聊聊書中的情節(jié),并時(shí)不時(shí)對(duì)用心閱讀的孩子提出表?yè)P(yáng),現(xiàn)在班里已經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的閱讀之星,我不敢說(shuō)全班孩子都會(huì)愛上閱讀,但我相信我們的每一個(gè)孩子終究會(huì)愛上閱讀,喜歡閱讀,樂(lè)于閱讀,并樂(lè)于去分享閱讀帶給他們的快樂(lè)。在我們的班級(jí)欄目我還設(shè)立了一個(gè)“夢(mèng)從這里起飛”,我就告訴孩子們,我們的閱讀夢(mèng)就從這里起飛,在閱讀中遇見最好的自己。
二、愛上寫作 樂(lè)于寫作
提到作文課孩子們頭疼,我們老師也是頭疼,何嘗不是呢?記得我給孩子們上第一節(jié)作文課時(shí),我就問(wèn)他們:你們喜歡上作文課嗎?一個(gè)個(gè)都低著頭不說(shuō)話,有的搖搖頭,有的偷偷的去瞥別人看別人,從他們的眼神和神態(tài)我已經(jīng)明白了,孩子們發(fā)愁作文課,當(dāng)時(shí),我就在想六年級(jí)的孩子們了還是這樣的狀態(tài)這怎么了得,難道還要從興趣入手?沒(méi)辦法只能這樣,在那節(jié)課上,我就告訴孩子們:樊老師,會(huì)讓你們不僅不再怕上作文課,而且還會(huì)讓你們愛上作文課。我說(shuō)完這話,孩子們的表情告訴我:他們不太相信。所以,在后來(lái)我會(huì)經(jīng)常去上讀寫聯(lián)動(dòng)課型,只要哪一課有寫作訓(xùn)練點(diǎn),我都會(huì)讓孩子們進(jìn)行訓(xùn)練,并當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),評(píng)比,剛開始的課上讓孩子們分享展示自己的小作文時(shí),有的孩子還是羞羞答答,有的更是低著頭害怕我叫他,,但慢慢的孩子們也覺得這樣的課上起來(lái)挺有意思,到后面也敢于表現(xiàn)自己了……我經(jīng)常告訴孩子我們的小作文會(huì)寫了大作文也就不會(huì)愁了,所以每一次的大作文我會(huì)把孩子們的講評(píng)作文作為重點(diǎn),孩子們也樂(lè)于展示自己的作文,這樣孩子們更有自信表達(dá),孩子們對(duì)作文也慢慢產(chǎn)生了興趣……孩子們現(xiàn)在對(duì)作文課不再是那么發(fā)愁,有的也樂(lè)于去作文了。元旦期間,從我們的“元旦座談會(huì)”上,我得知了孩子們覺得現(xiàn)在寫作文并不難了,也從家長(zhǎng)的口里得知孩子們愛上作文課了,這幾天班里留著長(zhǎng)辮的調(diào)皮鬼趙晨受傷,去他家里時(shí),他的奶奶開心的給我說(shuō):趙晨回來(lái)給我說(shuō),我六年了,都沒(méi)遇到這么好的老師,我愛上語(yǔ)文老師的課,最喜歡上語(yǔ)文老師的作文課了……我想,一個(gè)孩子只要喜歡只要愿意他便能做好!雖然孩子們現(xiàn)在對(duì)作文課不再是那么發(fā)愁,但基于平時(shí)積累的太少,所以在寫作時(shí)語(yǔ)言貧乏,用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象還大有存在,這些問(wèn)題我想在不久的將來(lái)會(huì)慢慢發(fā)生變化……只要孩子們有興趣了一切都會(huì)越變?cè)胶�,孩子們的寫作�?mèng)也會(huì)越走越遠(yuǎn)。
一學(xué)期的工作有所收獲,也有很多不足。在新的學(xué)期里會(huì)彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取在新的學(xué)期中有更大的進(jìn)步。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)5
一、學(xué)期工作概述
作為一名工作了快xx年的老教師,在學(xué)期開始就制定詳實(shí)的工作計(jì)劃,以便一學(xué)期圍繞計(jì)劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學(xué)期的工作。教學(xué)工作方面,在每節(jié)課前,我總要認(rèn)真鉆研教材,包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和教參書,把教材弄懂,弄透,弄化。接下來(lái)深入了解學(xué)生,然后合理地選擇教學(xué)方法。上課時(shí),我始終把教學(xué)目的放在心中,在保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,根據(jù)課堂的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,并且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層布置作業(yè),學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改。
課后能認(rèn)真地做好學(xué)生的思想教育工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。班主任工作方面,我首先保有大局意識(shí),使班級(jí)工作與學(xué)校要求保持一致,始終把學(xué)校的榮譽(yù)放在首位。我時(shí)時(shí)保有一顆“班級(jí)工作無(wú)小事”的心,每天提前十分鐘進(jìn)教室,對(duì)教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放(橫、豎、斜三條線)情況進(jìn)行檢查和要求,然后了解本班學(xué)生的出勤狀況,有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。接下來(lái)對(duì)前一天學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),好的表?yè)P(yáng),不好的指出改進(jìn)方法,還根據(jù)當(dāng)天的具體情況提出要求。這些做完后,組織學(xué)生進(jìn)行《國(guó)學(xué)》的背誦。上午一下二節(jié)課,我總是最早到達(dá)操場(chǎng)組織學(xué)生站隊(duì),做操中要求、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn),給本年級(jí)的其他班級(jí)做了很好的榜樣,經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
中午快到放學(xué)時(shí)間,我總是早早等待在教室門口,等上課老師走出教室,立刻組織學(xué)生收拾文具,撿廢紙。專門進(jìn)行擺桌子,倒垃圾,開窗戶的同學(xué)迅速開始行動(dòng),對(duì)腳底下有廢紙的同學(xué)通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了(這些活都在很短時(shí)間內(nèi)完成),才帶領(lǐng)學(xué)生靜、快、齊放學(xué)。下午一來(lái)到學(xué)校,簽完到,就立刻去教室,和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后,也是早早到達(dá)操場(chǎng)組織跑操,并且跟著學(xué)生跑操,從不偷懶,跑操中還不停地教學(xué)生怎樣跑整齊。下午放學(xué)依舊是和中午放學(xué)一樣,把學(xué)生安全送出學(xué)校。我對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生各方面的要求都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),(如班級(jí)學(xué)生的考勤制度,班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理制度,班級(jí)的衛(wèi)生制度,班級(jí)紀(jì)律制度)并且各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé),基本已經(jīng)形成了習(xí)慣。我還按學(xué)校要求認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng),和家委會(huì)共同組織學(xué)生的校外活動(dòng)。我能和家長(zhǎng)、各科教師暢快溝通,有效的提高學(xué)生各方面的能力。在教學(xué)之余,我很好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,從不遲到早退,能按時(shí)參加學(xué)校安排的外出和校本培訓(xùn),按時(shí)參加教研,按時(shí)完成業(yè)務(wù)筆記,能按學(xué)校要求完成安全平臺(tái)的作業(yè),積極配合醫(yī)務(wù)室晨檢,午檢,做好學(xué)生傳染病的防控工作,能認(rèn)真填寫安全日志,整個(gè)學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)一件安全事故。每次我都能按學(xué)校要求辦好黑板報(bào),每次的黑板報(bào)堪稱精品,受到老師們的頻頻稱贊。
二、工作完成情況
一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生也取得了一些微不足道的成績(jī)。個(gè)人簡(jiǎn)歷首先我保質(zhì)保量地完成了學(xué)校派給我的教學(xué)任務(wù)和工作任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,及格率百分之百,優(yōu)秀率和均分都超過(guò)了同年級(jí)平均水平。學(xué)生的各種習(xí)慣也已經(jīng)初步養(yǎng)成,(如:每天堅(jiān)持讀書寫話;早上到校就晨讀:出教室之前必須把板凳放到桌子底下,把腳底下廢紙撿干凈,桌子擺整齊,窗戶開開等等。)但還有待鞏固。學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)我都扎扎實(shí)實(shí)地開展,取得了良好的效果。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),陶冶了學(xué)生情操,鍛煉了學(xué)生的能力,集體有了凝聚力。
三、工作亮點(diǎn)
A、本學(xué)期共辦了三期黑板報(bào),期期堪稱精品。
B、本班學(xué)生體質(zhì)整體較弱,往年一有風(fēng)吹草動(dòng),病倒一大片。這學(xué)期由于宣傳力度加大,防控措施加強(qiáng),生病的學(xué)生很少。
C、課間操,跑操能夠做到早早到操場(chǎng),整整齊齊站好隊(duì),在隊(duì)伍里不說(shuō)話打鬧,做操跑操整齊規(guī)范,教師跟班。
D、教室時(shí)刻保持地面干凈,桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊,門窗玻璃干凈,窗臺(tái)、書柜一塵不染。
E、在我以身作則的熏陶下,同學(xué)們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的習(xí)慣。經(jīng)常會(huì)看到我?guī)ш?duì)到前院,同學(xué)們紛紛撿廢紙的現(xiàn)象。
四、存在不足
本班學(xué)生學(xué)困生面較大,學(xué)困的原因主要是家長(zhǎng)素質(zhì)低,學(xué)習(xí)上不管(窮人家的富二代)。下學(xué)期開始,著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生整體聰明,但較為懶惰,家長(zhǎng)大都嬌慣孩子卻自己不覺得。哪么,如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是下一個(gè)學(xué)期必須解決的問(wèn)題。班級(jí)里沒(méi)有得力的小班干部,下學(xué)期得加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng),按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少。在班級(jí)管理上,零碎的思考多,整體的謀劃少。以后得改變。
五、努力方向
今后我要更加積極努力地工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法并運(yùn)用于教學(xué)中,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,綜合素質(zhì)在自己原有的基礎(chǔ)上突飛猛進(jìn)。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)6
一、本學(xué)期工作回顧
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)。
我深知本班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),因此,在備課上主要從學(xué)生如何才能將基礎(chǔ)知識(shí)容易理解、運(yùn)用等方面進(jìn)行考慮,特別是在課堂容量方面動(dòng)了腦筋,充分利用多媒體課件來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂的大容量,并且?guī)缀趺刻谜n都用課件,在備課這一環(huán)節(jié)做了充分準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真上好每一堂課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
畢業(yè)班的課程量的確要大得多,在繁忙的行政工作的同時(shí),我依然緊抓教學(xué)工作不放,尤其是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求,積極組織孩子們參與課堂活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以放大,以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,積極倡導(dǎo)高效課堂,并用一顆熱情的心去溫暖那些學(xué)困生的心,讓這些孩子重新燃起希望的火焰,并在老師的引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真開展作業(yè)輔導(dǎo)工作,讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
一是分層輔導(dǎo),并建立升降級(jí)機(jī)制。我根據(jù)本班的實(shí)際情況,將全班學(xué)生分為A、B、C三類,并對(duì)三類同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求,同時(shí)建立了升降級(jí)機(jī)制,如A類學(xué)生底線為65分,如果連續(xù)兩次上了80分,則升為B級(jí),連續(xù)兩次上了90分,則直接升為C級(jí),等等。通過(guò)這種分層學(xué)習(xí)形式,收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
二是成立學(xué)習(xí)互助小組,開展“1+1”或“1+2”學(xué)習(xí)活動(dòng)。即采取一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生或帶一中一差的方式,將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種方式孩子們很感興趣,特別是差生學(xué)習(xí)勁頭高漲,主動(dòng)性、自覺性得到了空前的提高。我自己也感覺輕松了許多,而且學(xué)習(xí)效果不比“一對(duì)一”輔導(dǎo)差。
三是利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差,由于中午時(shí)間短,加之孩子們午休的必要,所以只能利用周二至周四下午放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),但堅(jiān)持得不好,因?yàn)樾姓聞?wù)太多的原因。當(dāng)然,通過(guò)自己的努力,也收到了一定的效果。
4、加強(qiáng)了小升初培訓(xùn),讓孩子們學(xué)有所獲。
今年的小升初,與去年一樣提前到本學(xué)期�?梢哉f(shuō),各個(gè)學(xué)校的小升初考試,干擾了畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序,打亂了原有計(jì)劃。因?yàn)榻衲旮餍5目荚嚂r(shí)間并沒(méi)有提前公示,而是臨時(shí)電話通知,搞得很神秘,足見招生大戰(zhàn)的殘酷性。為了讓孩子們能盡量考取理想的中學(xué),特別是xx中學(xué)和xx外,我利用周末培訓(xùn)和平常時(shí)間,以《小考必備》為主線,配套綜合練習(xí)題為輔助,積極開展奧數(shù)訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)xx和xx外歷年的招生考試題進(jìn)行悉心講解,讓孩子們做好了戰(zhàn)前準(zhǔn)備。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好,在今年的小升初考試中我班還是小有收獲。
5、認(rèn)真組織每一次的檢測(cè)和試后分析,
數(shù)學(xué)靠訓(xùn)練,因?yàn)椤皵?shù)學(xué)是思維的體操(前蘇聯(lián)加里寧語(yǔ))”。所以我特別重視每一次的訓(xùn)練尤其是單元測(cè)試和綜合訓(xùn)練,包括兩次小升初模擬考試訓(xùn)練題。試后認(rèn)真進(jìn)行考卷分析,分析存在問(wèn)題,并找部分孩子談話,分析成敗,同時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,使之更有針對(duì)性。
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練,確保數(shù)學(xué)課堂安靜有序。
2、強(qiáng)化口算和綜合計(jì)算的訓(xùn)練,以提升孩子們的計(jì)算能力。
3、繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)和“一幫一”互助活動(dòng)。
當(dāng)然,本期存在的問(wèn)題還有不少,我將在今后的工作中不斷改進(jìn),爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)效果。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科工作
本期我擔(dān)任6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己
1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感;
4、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。
教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法:
教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強(qiáng)聽,說(shuō),讀,寫的訓(xùn)練。
學(xué)的方面:只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)7
作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力�,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備好每一節(jié)課。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、研究教學(xué)方法。
4、做到熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的工作,做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任二年一班的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作,回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于班主任工作,我一直以足夠的細(xì)心、耐心對(duì)待每位學(xué)生。從而圓滿完成一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┳プ≈攸c(diǎn)教學(xué),提高教學(xué)效率。
1、二年級(jí)每篇課文每課要求掌握8個(gè)左右的會(huì)寫的字,要會(huì)認(rèn)8到14個(gè)生字。在生字教學(xué)中,我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo),對(duì)學(xué)生難拼、易拼錯(cuò)的音節(jié),反復(fù)試拼,難寫的字就進(jìn)行范寫,對(duì)重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好,能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法,常用的方法是指名讀、領(lǐng)讀讀、范讀、比賽讀、分角色朗讀等方法。
�。ǘ┲啬芰ε囵B(yǎng).
1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,所以我充分利用每周三這節(jié)閱讀課,與學(xué)生一起交流一起閱讀,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文,圈畫出生字,把課文讀熟練。要求在家預(yù)習(xí)完后家長(zhǎng)簽字。
3、注重積累能力的培養(yǎng)。在課堂上與閱讀中讓孩子積累課文中的好詞佳句,每天利用在自習(xí)背誦古詩(shī),一學(xué)期下來(lái)孩子們積累了三十首唐詩(shī)。
二、班級(jí)管理
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好課堂教學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課活動(dòng)有次序、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、建立良好的班集體
一個(gè)良好的班集體,能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍也最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,與家長(zhǎng)密切配合更好地教育了學(xué)生。
三、積極聽課,參與各項(xiàng)培訓(xùn)
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我共聽課共20節(jié),每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
積極參加縣級(jí)、校級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)記錄筆記。
四、反思不足
1、在語(yǔ)文教學(xué)中,有些時(shí)候教學(xué)方法不夠靈活多用。
2、對(duì)于差生的關(guān)心程度不夠,缺少耐心。
3、自身要求不高,自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)9
這一學(xué)期對(duì)我而言是特別的一年,開學(xué)初我和高老師為小春芽?jī)簜儺媺L裝飾校園,也希望這份小小的驚喜能給你們新入學(xué)不安的心一些安慰。帶著這份小小的期許開始了這一年的工作,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我負(fù)責(zé)一年級(jí)六班的副班主任,一年級(jí)和六年級(jí)的美術(shù)課程。
開學(xué)初第一次集體教研活動(dòng)中,楊光老師由淺入深的講解了新課程標(biāo)準(zhǔn)下教案和備課的新標(biāo)準(zhǔn)。這也給我新學(xué)期的工作定下了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和不斷在教學(xué)工作中的嘗試我有了一些收獲希望和大家一起分享,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、想上好一節(jié)美術(shù)課,要先從心里“美”起來(lái)
新學(xué)期學(xué)校來(lái)了一位新美術(shù)老師,高老師大學(xué)剛畢業(yè)什么都想多學(xué)多練,去聽過(guò)她的課雖然有很多的不足,卻從她身上看到曾經(jīng)剛?cè)肼殨r(shí)的自己,記得那時(shí)我經(jīng)常在課堂里笑,上課是一種美妙的體驗(yàn)。而現(xiàn)在的自己變的越發(fā)的習(xí)慣嚴(yán)肅,早就不在課堂中展露自己的情感了�?吹礁呃蠋熣n堂中孩子們燦爛的笑容和他們開心繪畫的時(shí)候,我覺得這就是一節(jié)成功的美術(shù)課,而我可能要多向這位新人多學(xué)多做才是。
老師的課堂感受是會(huì)影響到課堂中的孩子的聽課狀態(tài),所以老師上課一定要先從心里美起來(lái)把這種情緒傳染給孩子們,從心出發(fā)由內(nèi)到外的去學(xué)習(xí),一定是事半功倍的。
二、美術(shù)課的邏輯性
過(guò)去自己講課過(guò)于的模式化,即導(dǎo)入、授新、體驗(yàn)、操作、評(píng)價(jià)和拓展。然而根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)這樣的教學(xué)邏輯已經(jīng)陳舊,從課堂反饋中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這種一成不變的邏輯已經(jīng)開始有厭煩情緒。開學(xué)初,楊光老師對(duì)課堂標(biāo)準(zhǔn)的講解就是一場(chǎng)及時(shí)雨,引起了我對(duì)美術(shù)課全新的思考,在進(jìn)行了一段時(shí)間的嘗試后我發(fā)現(xiàn)了新的課堂邏輯具體步驟可概括為以下幾點(diǎn):
�。�1)學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析主要是根據(jù)教學(xué)大綱(新課程標(biāo)準(zhǔn)),制定課堂的教學(xué)目標(biāo)。
�。�2)學(xué)習(xí)對(duì)象分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析主要是根據(jù)教育素養(yǎng)的要求,認(rèn)真研究教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境。
�。�3)結(jié)合以上分析研究,選擇合適的教學(xué)策略和適于學(xué)習(xí)對(duì)象理解接受的教學(xué)方法,制訂詳細(xì)的教學(xué)步驟。
(4)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束,分階段對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行。
這學(xué)期的工作中我收獲了很多,也沒(méi)有辜負(fù)美好的時(shí)光。有學(xué)習(xí)有成長(zhǎng),很幸福、也很滿足。然而,在我身上還有很多的不足和缺點(diǎn),希望通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和勤奮工作能夠變的越來(lái)越好,有多好呢?今天比昨天好一點(diǎn),就好!
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)10
本學(xué)期,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。xx縣教育局的文件精神,有計(jì)劃地開展教學(xué)工作。通過(guò)自己的努力圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。說(shuō)教學(xué)科是3年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐校本。為便于今后的教學(xué)工作,對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,數(shù)歷語(yǔ)數(shù)之相適應(yīng)的教學(xué)觀念,利用多媒體教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效率,多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。提高了教學(xué)效率,多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調(diào)動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)的熊學(xué)習(xí)興趣,從而大大提高教學(xué)效率,使每節(jié)課讓學(xué)生都有新鮮感,例如在教學(xué)加減混合運(yùn)算時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)生活片段,在通過(guò)多媒體演示激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生的,體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也發(fā)揮了導(dǎo)向作用。
二、在這一年的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,精心制定工作計(jì)劃,每學(xué)期各上一節(jié)示范課共同研究探討課題及課堂上問(wèn)題的解決方式,吳老師對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭足。對(duì)教育理念與知識(shí)的掌握量上廣運(yùn)用信息技術(shù)方面都比我強(qiáng)的多音癡貸幫是相互的通過(guò)代辦活動(dòng)相互幫助共同學(xué)習(xí),讓我也得到了全面的提高。
三、本學(xué)期沒(méi)有因家中有事而請(qǐng)假,做到不缺崗,不空崗,認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中有很多不足有待加強(qiáng)。
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)
2. 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),
3. 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)11
本學(xué)期,我廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為勝任教學(xué),我做了下面的工作:
�。�1)課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的.毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
為更好地完成時(shí)代賦予的使命,我要進(jìn)一步提升自身綜合素質(zhì),努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)12
回顧過(guò)去的一年,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該節(jié)課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)小組學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生為主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。
5、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)13
一、雙方關(guān)愛,為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心,這堅(jiān)定了我交流的信心。甘泉小學(xué)對(duì)我們交流的教師無(wú)微不至的關(guān)懷,噓寒問(wèn)暖,積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。
二、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
三、銳意進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。
甘泉小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,管理科學(xué),環(huán)境寬松,人際和諧,以人為本,以德治學(xué)。來(lái)到這里,我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗,勤勤懇懇,這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科,同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門學(xué)科,許多老教師還兼任小學(xué)多學(xué)科課程,能扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,師生相處融洽,每位教師每天都是緊張而艱辛的,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,平日除了搞好自己教學(xué)之外,在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,做好讀書筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,
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本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動(dòng)、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材,教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做也總結(jié)。
2、上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下:
A加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛的方式來(lái)練習(xí),還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。
B應(yīng)用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn),從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。
C增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)地活動(dòng)中解決問(wèn)題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中年級(jí)學(xué)生遺忘快、有會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
�。�3)努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
二、適時(shí)給自己“充電”
1、在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
2、閱讀一定的教學(xué)理論著作,如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等,通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),填補(bǔ)自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
從一開始,我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)
學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對(duì)后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,這樣,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、以持續(xù)發(fā)展為前提
相信他們,放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá),并真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了 面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設(shè)計(jì)了一些特長(zhǎng),培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。
總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教,立足現(xiàn)在,放眼末來(lái),這使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,今年我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文兼五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)認(rèn)真真教好語(yǔ)文。
拼音教學(xué)做扎實(shí)。對(duì)剛升入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),對(duì)拼音的掌握尤其重要,將直接影響今后的識(shí)字能力。所以,在拼音教學(xué)中我對(duì)孩子們的要求是:字母讀正確,書寫應(yīng)規(guī)范。有一部分孩子可能學(xué)前班已經(jīng)對(duì)拼音掌握的非常好,我在課堂中讓他們來(lái)做小老師登上講臺(tái)領(lǐng)讀,講聲字,講題,使他們獲得成功的喜悅。雖然,在每一節(jié)課中都會(huì)貫穿對(duì)拼音的鞏固學(xué)習(xí),還是發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)對(duì)“bdpq”這幾個(gè)字母區(qū)分不清。今后教學(xué)中還要一如既往地落實(shí)孩子們對(duì)拼音的掌握。
重視寫字教學(xué)。首先教會(huì)孩子們正確的握筆姿勢(shì),在黑板上畫田字格,讓子們認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線。在寫生字時(shí),我都會(huì)提前在黑板上畫好田字格,然后讓孩子們觀察要寫的生字的特點(diǎn),接著我會(huì)拿起粉筆在田字格中給學(xué)生示范,隨后讓孩子們書空練習(xí),最后讓孩子們提筆進(jìn)行描紅書寫。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,我們班的孩子基本上都能做到書寫認(rèn)真干凈。
培養(yǎng)孩子們的閱讀、寫話興趣。利用早讀時(shí)間讓學(xué)生吟誦優(yōu)美的兒歌童謠,每個(gè)星期堅(jiān)持誦讀一首童謠,一首古詩(shī)。要求家長(zhǎng)晚上陪孩子閱讀20分鐘課外書。
二、認(rèn)認(rèn)真真教好英語(yǔ)。
在五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中,積極進(jìn)行課改,讓學(xué)生做課堂的主人,放手讓學(xué)生自己去講,教師適時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)。我班學(xué)生在期中和期末測(cè)試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、認(rèn)認(rèn)真真干好學(xué)校其他工作。
積極參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課等教研活動(dòng),出滿勤,干滿點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,認(rèn)真對(duì)待,出色完成。我和常麗霞老師輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀取得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
過(guò)去的一學(xué)期,每天都是忙碌的,但與天真活潑的孩子們?cè)谝黄�,我覺得忙得高興,忙得開心,今后我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)16
不知不覺,一學(xué)期的工作又已接近尾聲�;仡櫼粋€(gè)學(xué)期的歷程,半年來(lái)大家對(duì)我的幫助讓我感受至深,先向大家表示衷心的感謝。下面我從七個(gè)方面對(duì)我本期的工作作以總結(jié):
一.個(gè)人考勤
我初來(lái)乍到,對(duì)寄宿學(xué)校的工作不太熟悉,即是任課教師,又身?yè)?dān)照顧學(xué)生生活的職責(zé),但是我本著不耽誤學(xué)生全面健康發(fā)展學(xué)生的原則,嚴(yán)于律己,努力跟上工作節(jié)拍,不遲到,不早退,把自己的私事盡量安排到節(jié)假日辦理,不影響工作,不請(qǐng)假。其中9月、10月、12月份我全出滿勤,沒(méi)有耽誤一節(jié)課。和同班王曉鴿老師一起管理班級(jí)。
二.業(yè)務(wù)檢查收獲及改進(jìn)
我們中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范、精細(xì),每月都要進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查評(píng)比。在這樣的環(huán)境中,我看到了許多,也學(xué)到了許多,從同行同事的身上看到了許多優(yōu)點(diǎn),獲益良多。認(rèn)真鉆研教材教法,備好課,鉆研“二十四字教學(xué)法”,精心設(shè)計(jì)作業(yè),作業(yè)練習(xí)冊(cè)模擬試卷全批全改,分層布置作業(yè),培優(yōu)補(bǔ)差,努力想辦法激發(fā)學(xué)生興趣,努力撰寫博文,記錄工作生活中的點(diǎn)滴感悟。
經(jīng)過(guò)很大努力,仍然存在不足,每月我班作業(yè)次數(shù)較少。做足做好作業(yè),增加作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)的質(zhì)量是下期亟待努力達(dá)到的目標(biāo)之一。
三.聽評(píng)課、交流、外出學(xué)習(xí)收獲
我在學(xué)校組織的聽評(píng)課、交流活動(dòng)中,和大家相互學(xué)習(xí),學(xué)到了很多。校長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們積極走出去學(xué)習(xí),我們學(xué)校有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。老師們把學(xué)習(xí)所得用于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,拓展思路,積極課改,在這樣的環(huán)境中,我走進(jìn)了學(xué)校多位老師的課堂,領(lǐng)略到了他們不同的風(fēng)采,受益匪淺。
校長(zhǎng)的課,不僅注重知識(shí)的傳輸,更注重能力的培養(yǎng),培養(yǎng)小干部、小助手,減輕老師負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)學(xué)生能力,一舉多得;副校長(zhǎng)的課,平靜有序,學(xué)生思維總能在老師引導(dǎo)下逐步準(zhǔn)確展開,指向文本中心,沒(méi)有偏離,在課堂上有效達(dá)到既定目標(biāo);侯老師的課,趣味盎然,不斷變換形式,學(xué)生積極參與,興致高昂,課堂氣氛活躍,真正激發(fā)起了學(xué)習(xí)興趣,教師導(dǎo)演,學(xué)生主演;賀老師的課更注重引導(dǎo)學(xué)生多向思維,從不同角度切入問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)殊途同歸,發(fā)散學(xué)生思維,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)美、理性美;白老師的課讓學(xué)生積極參與,把簡(jiǎn)單的“分與合”演繹得活而不亂;詹老師的課運(yùn)用小組合理評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,把一節(jié)復(fù)習(xí)課上得有聲有色;劉艷麗老師的課引導(dǎo)學(xué)生步步探究圓的有關(guān)知識(shí);馬莉娜老師的課運(yùn)用多媒體攻克“人字形”線路理解的難點(diǎn)。我還看了趙素玲老師、李亞旗老師的課,由于種種原因,我還沒(méi)有走進(jìn)一些老師的課堂,窺一斑而知全豹,相信他們也是一樣的精彩。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的看課,給我最大的感受是,大家都在實(shí)踐“二十四字教學(xué)法”的小組建設(shè)和管理模式,積極探索,摸索前進(jìn),大膽課改,給我這個(gè)教一年級(jí)的老師很大的觸動(dòng),在我心中引起了震撼和共鳴,同時(shí)也感到起步的困難。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,力爭(zhēng)在下學(xué)期初步建立起我班的小組。
通過(guò)評(píng)課和課改交流,讓我看到我校老師是在實(shí)實(shí)在在地搞課改,注重理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐又推動(dòng)理論向前發(fā)展,具有一定的科研能力和潛力。
本學(xué)期我外出賽課兩次,得到許多老師的指導(dǎo)和真誠(chéng)幫助,讓我在現(xiàn)代化多媒體運(yùn)用上取得了很大進(jìn)步,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)踐方面也獲益很大,衷心感謝大家!
元月初,我隨學(xué)校團(tuán)隊(duì)參加了園區(qū)的課改交流會(huì),看到了老師們的水平和素質(zhì),深知自己的淺陋,激勵(lì)起了奮發(fā)向上、追求進(jìn)步的決心。我想這應(yīng)該是我本次外出學(xué)習(xí)最大的收獲。
四.本期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育
我在開學(xué)初的初衷很美好:培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,不間斷地進(jìn)行德育教育。對(duì)學(xué)生的思想品德教育,我時(shí)刻不曾放松,雖然沒(méi)有組織過(guò)專題討論,但我總是抓住平時(shí)學(xué)生相處的小事及時(shí)進(jìn)行教育,以實(shí)時(shí)發(fā)生的小事為契機(jī),弄清小事的前因后果,區(qū)分對(duì)錯(cuò)與責(zé)任,正面教育他們應(yīng)該怎樣做,努力打造和諧同學(xué)關(guān)系,建立良好班風(fēng)。
在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),如:不注意環(huán)境衛(wèi)生,隨手亂扔垃圾、上課鈴響還不能積極主動(dòng)跑回教室、上課前不能做好準(zhǔn)備、下課不上廁所總是上課時(shí)上廁所、課堂上不舉手就發(fā)言、不能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言、下課不能整理課桌、不愛喝水、集合排隊(duì)愛說(shuō)話……沒(méi)有良好的習(xí)慣,就不能有效高效地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。培養(yǎng)良好的習(xí)慣,下一階段將作為我班的工作重點(diǎn)來(lái)抓。
五.本期讀的書和下期想讀的書
本期我忙于工作實(shí)踐、嘗試和探索,閑暇時(shí)間較少,本愛讀書的我卻疏于讀書,一本“研修實(shí)務(wù)”之《班主任專業(yè)化》也只是偶爾翻翻而已,推進(jìn)緩慢,截至目前只是翻了翻其中片段,沒(méi)有連續(xù)閱讀,實(shí)在慚愧。下期我想閱讀“班級(jí)管理”方面的書籍,指導(dǎo)班級(jí)管理工作。
六.特長(zhǎng)班開展情況及學(xué)生進(jìn)度
我不是特長(zhǎng)班教師,我班學(xué)生有舞蹈班的,還有幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫班的,作為班主任,有時(shí)學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)班活動(dòng)有沖突,我還是積極鼓勵(lì)孩子們發(fā)展他們的興趣愛好,希望他們不斷進(jìn)步,學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所成。
七.存在不足及下期整改方案
最大不足也是最大問(wèn)題,就是班級(jí)管理,課堂紀(jì)律不太好,致使課堂效率較低,課堂活動(dòng)不能有效開展。整個(gè)學(xué)期我都在不斷思考,反復(fù)實(shí)踐,不斷調(diào)整思路,但是效果總是不佳,每節(jié)課不斷想辦法穩(wěn)定學(xué)生整頓紀(jì)律耗時(shí)耗神,擠占了很多本應(yīng)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間,我都納悶兒:究竟是怎么回事?這個(gè)問(wèn)題時(shí)時(shí)困擾著我,可能某幾節(jié)課想出的辦法管用,可是不久就會(huì)失效,新問(wèn)題總是層出不窮,我每每都在思慮:下節(jié)課我該怎么辦?
考試過(guò)了,我也想了許久,但是行之有效的方法還沒(méi)有醞釀成熟,初步把整改方案定為加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng),以習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)習(xí)帶動(dòng)紀(jì)律。具體措施是:開學(xué)后的前一段時(shí)間,不論一節(jié)課講到學(xué)到哪里,按時(shí)下課,在課間要求必須做到以下內(nèi)容:上廁所、整理書桌、檢查衛(wèi)生、準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品,然后再出去活動(dòng);建立小組,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),教師督促監(jiān)督檢查驗(yàn)收。希望能夠有所改善,希望各位老師幫我問(wèn)診把脈,開出藥方,盡快治愈。讓我邊教邊學(xué),盡快提高效率。先行感謝!
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)17
在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作�;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方�,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、學(xué)期工作概述:
本學(xué)期我擔(dān)任一、二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作和少年宮的手工制作活動(dòng)課。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。二年級(jí)的學(xué)生有了一年的學(xué)習(xí),基本上養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還需要繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。對(duì)待一、二年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣都是比較重要的,同時(shí)要注意對(duì)孩子們的任何一次評(píng)價(jià)。我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),再進(jìn)行鄭重其事地表?yè)P(yáng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到快樂(lè),找到自信,進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。上課前,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,同時(shí)鉆研每課的講授方法,了解學(xué)生的吸收情況,并和同組的教師學(xué)習(xí)不同的講課思路以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。并精心準(zhǔn)備了《百變團(tuán)花》這一節(jié)公開課,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),課后我及時(shí)總結(jié)本課在設(shè)計(jì)和講授中的特點(diǎn),加于推敲,受益匪淺。除此之外,每周三下午的少年宮活動(dòng),作為手工活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,我也提前認(rèn)真做好了每周、每月、每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真履行。讓孩子切實(shí)感受到手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣,同時(shí)讓學(xué)生有一定的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作完成情況:
本學(xué)期教學(xué)工作基本順利完成,所帶的每一個(gè)學(xué)段學(xué)生基本能以比較高的熱情上美術(shù)課,也能以比較高的質(zhì)量完成作業(yè)。少年宮按照計(jì)劃順利進(jìn)行。學(xué)期末基本完成所有計(jì)劃。另外,我也積極配合學(xué)校其他常規(guī)工作。
三、工作亮點(diǎn):
1、教學(xué)公開課:本學(xué)期教學(xué)公開課我精心準(zhǔn)備,認(rèn)真研究課標(biāo),了解學(xué)生興趣以及學(xué)情,課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,熱情積極,表現(xiàn)欲強(qiáng),課下學(xué)生意猶未盡,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
2、少年宮:本學(xué)期少年宮我一改之前計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)施不到位的情況。提前做好計(jì)劃并認(rèn)真研究,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,同時(shí)注重趣味性�;咀龅搅烁咝�、有趣。
3、其他:今年積極參加了各單位舉辦的各種比賽,包括學(xué)生的和教師的。如:市團(tuán)委主辦的晉城市中小學(xué)“同心同夢(mèng)同行,共創(chuàng)美好生活”的公益性繪畫比賽,市直工委文明辦聯(lián)合舉辦的:“一戶一花燈,歡樂(lè)度新春”手工花燈展覽等。
四、存在不足:
1、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮。
五、努力方向:
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,
在接下來(lái)的工作中。更加認(rèn)真的研究課標(biāo),了解學(xué)生,以學(xué)生為核心,認(rèn)真踏實(shí)地上好每一節(jié)課,同時(shí)組織好少年宮活動(dòng),爭(zhēng)取把少年宮活動(dòng)做的更加有趣,有特色,成為實(shí)小社團(tuán)的亮點(diǎn)。最后積極參加各種校內(nèi)校外活動(dòng),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生提供更多展示的機(jī)會(huì)。
播種希望,收獲快樂(lè),以上就是我一學(xué)期來(lái)的感想和體會(huì),期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)18
一、 學(xué)期工作概述
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二 (3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,深鉆教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革,積極參加市直學(xué)校組織的教研活動(dòng)。教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),作好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。利用空閑時(shí)間來(lái)提升自己,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平,來(lái)不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思,對(duì)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅(jiān)持聽課,虛心求教,互幫互學(xué),使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),來(lái)不斷充實(shí)自己,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,本學(xué)期順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、工作完成情況
本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以學(xué)校提出的實(shí)驗(yàn)課題為重點(diǎn),以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為重心,構(gòu)建了良好的教學(xué)氛圍,教育實(shí)踐工作中,我逐漸形成創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格,課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用問(wèn)題的面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多,針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。
三、工作亮點(diǎn)
1.注重課前教材的認(rèn)真研讀,做到了解全面、分析透徹。 認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和PPT課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來(lái),力求讓學(xué)生能在寓教寓樂(lè)中輕松學(xué)數(shù)學(xué),讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2.注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師,如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來(lái)極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。利用實(shí)物教具,讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場(chǎng)景,讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,并且利用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.注重反饋,加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。 所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo),尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細(xì),要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),找出不足與疏漏,及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè),針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源,開展家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。
4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂(lè)趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并及時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給學(xué)困生布置彈性作業(yè),激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛聽表?yè)P(yáng)和喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),特別對(duì)來(lái)自老師的獎(jiǎng),他們會(huì)覺得無(wú)尚光榮,老師只要覺得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),為他們樹立榜樣,同樣也會(huì)使家長(zhǎng)更關(guān)心教育自己的子女,做到家長(zhǎng)和學(xué)校還有社會(huì)一起來(lái)關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
總之,我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),力求做一名好的數(shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)教育管理者,把新課標(biāo)精神落到實(shí)處,營(yíng)造好熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍,使學(xué)生在快樂(lè)成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)
四、存在不足
1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)形式單一,布置作業(yè)要有彈性。
2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,沒(méi)有及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通。
3.鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)不夠。
4.繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>
5.加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
五、努力方向
1. 教師設(shè)計(jì)練習(xí)要有梯度。
2.注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
4.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。課堂作業(yè)分層次,第一層“必做題”,第二層“選做題”,第三層“思考題”拓展題,這樣既能滿足不同層次的需要,也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
5.多鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教,為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
總之,今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)19
半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活馬上就要畫上句號(hào)了。在跟學(xué)生,老師們朝夕相處的半年里,風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起度過(guò)了。無(wú)論是周一的緊張生活的開啟,還是周四的期盼,亦或是周五的按耐不住,還有周末得各種活動(dòng),現(xiàn)在回想起來(lái),都依然讓人覺得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的單純快樂(lè),考試復(fù)習(xí)的焦灼,跟老師們教研的爭(zhēng)論,跟隨黨支部活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在學(xué)期期末來(lái)臨的這一刻,畫上了句號(hào)。
跟隨大家一起成長(zhǎng)的半年中,靜下心來(lái),千頭萬(wàn)緒浮上心頭,依次梳理下吧。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)考勤吧,良好的考勤也一定程度上反映了教師的工作態(tài)度和工作負(fù)責(zé)程度,也是對(duì)教師責(zé)任心的一種約束。在做班主任半年來(lái),每天早上定表都要比之前提前了二十分鐘,一天之計(jì)在于晨,把晨讀的時(shí)間利用好,既可以利用閱讀來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí),也可以溫故而知新,給孩子預(yù)習(xí)知識(shí)的時(shí)間,這樣,上起課來(lái),便事半功倍了。回想上學(xué)期,總是踩著點(diǎn)到學(xué)校,但隨著工作責(zé)任的增加,無(wú)形中我對(duì)自己的要求也嚴(yán)格起來(lái),并且早晨做事情總是特別迅速,直到見到孩子們,讓他們捧起課本的那一刻才決定可以暫緩一口氣。
至于工作方面,人都說(shuō)干一行,要愛一行。我漸漸的已經(jīng)深愛上我所從事的工作,并想堅(jiān)持下去把它當(dāng)做一份事業(yè)來(lái)做。我心中的教育,它是一份集體的事業(yè),我只是集體中的一顆螺絲釘,我時(shí)刻告誡自己不能因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作,耽誤孩子們的學(xué)習(xí),尤其是做了班主任之后,事情多并且碎,更需要我利用一切可以利用的時(shí)間,甚至像在從海綿中擠時(shí)間,來(lái)把每天的事情做完。在工作中,我知道只有嚴(yán)格要求,工作實(shí)干,才能提高自己的素質(zhì)。有時(shí)候,晚上給孩子們補(bǔ)完課,組內(nèi)的事情處理完,已經(jīng)八點(diǎn)了,但是一想到明天的課背的還不是很好,就會(huì)逼著自己再改改,再熟悉下。沒(méi)做班主任之前,總有一種僥幸心理來(lái)安慰自己,英語(yǔ)是我的專業(yè),即使備課不是很充足,但還是很不錯(cuò)的。但作為班主任,同時(shí)教語(yǔ)文和英語(yǔ),尤其是語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō),還是一門全新的學(xué)科,讓我強(qiáng)烈的意識(shí)到半點(diǎn)也馬虎不得。并且學(xué)校開展的一系列聽評(píng)課及賽課,以及課后的評(píng)課,都讓我在“痛苦和疲憊”中成長(zhǎng)的更快了。
還有教學(xué)方面。從一個(gè)對(duì)小學(xué)生并不關(guān)注,甚至有些“害怕和排斥”的新手,到現(xiàn)在一天不見到他們,不聽到他們?cè)谖叶吀鏍睿谖乙暰€范圍內(nèi)學(xué)習(xí),我都會(huì)感覺生活中缺失了一塊似得失重感。除了用我愛上了他們這樣一群天真可愛,沒(méi)心沒(méi)肺的頑童以外,真的找不到其他理由來(lái)告訴自己為什么在很多次被他們氣到無(wú)語(yǔ)的狀態(tài)下,仍然可以在他們一聲“老師�!敝�,內(nèi)心迅速燃起憐愛。它是一種情感的交換,并且童年的孩子們是最寬容的,即使你批評(píng)他的再煞有介事并多重威脅,他下次見到你后,仍然會(huì)給你大大的笑臉,并且服從你的安排。我想每位老師的職業(yè)幸福感也便在此吧。每天可以看到那張明艷的單純的笑臉,讓你感覺再灰暗的一切都可以淹沒(méi)在這種笑容中。
通過(guò)半年的教育教學(xué),我更加日漸感觸到,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是讓學(xué)生在課堂吸收知識(shí)。課下只是復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的時(shí)間。孩子對(duì)知識(shí)的第一遍理解和印象非常重要。老師的講解有時(shí)候,并不能讓孩子們印象深刻,反倒是讓孩子用他們自己的語(yǔ)言,分享給其他人時(shí),把課堂還給他們自己時(shí),效果比我的“叮嚀囑咐“要好。
可是,如何來(lái)上好這樣一節(jié)讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的課呢?課下老師們集體研討,也個(gè)體交流溝通,慢慢摸索出一些共識(shí)。
課前準(zhǔn)備:備好課是一堂課成功的關(guān)鍵,我要做到每一節(jié)都有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并制作更多有利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)環(huán)節(jié),可以是一張精美的PPT,可以是一些孩子們最熟悉的調(diào)侃,總之,一切以學(xué)生感興趣為切入點(diǎn),在課前就抓住他的思想,讓他有聽下去的欲望。但這也是我頗為受挫的一點(diǎn),有時(shí),我覺得自己的準(zhǔn)備非常精心,但是講解時(shí)卻會(huì)由于課堂紀(jì)律的問(wèn)題,導(dǎo)致效應(yīng)完全沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
備學(xué)生。孫子兵法有云,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。只有老師了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的,以及他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有那些困難,才能采取相應(yīng)的預(yù)防措施。比如四年級(jí)的這些孩子,之前上學(xué)很多孩子根本還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),連26個(gè)字母都不會(huì),就只能先拋開課本,把最基礎(chǔ)的東西補(bǔ)上來(lái)后再開始新課的學(xué)習(xí)。還有對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注,每個(gè)后進(jìn)生的情況都不一樣,只有對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)情認(rèn)真分析后,才能重點(diǎn)把握,各個(gè)擊破。但是頭痛的確是,這些學(xué)困生往往毅力和恒心不足,而且知識(shí)落差太大,很多學(xué)生自身,甚至家長(zhǎng)都堅(jiān)持不下來(lái),最明顯的是補(bǔ)差。開始這些后幾名的孩子還愿意留下來(lái)每天補(bǔ)習(xí),但隨著期末的臨近,他們的心思越來(lái)越浮躁,有幾個(gè)同學(xué)甚至開始逃跑,或者在這,家長(zhǎng)陪著也學(xué)不進(jìn)去。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,自主性,是我在面對(duì)這些學(xué)困生時(shí),最大的困擾。
做好班級(jí)管理工作。不帶班不知道班主任對(duì)于教學(xué)效果的重要性。班主任無(wú)形中已經(jīng)形成了每個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)認(rèn)知,以及班級(jí)管理。如何組織好我的課堂,以及讓這種良好的課堂秩序,延續(xù)到其他各科老師的課堂中,我反思了幾點(diǎn):多關(guān)注全體學(xué)生;多注意信息反饋;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了;避免重復(fù)的毛病;課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意引發(fā)學(xué)生的興趣;課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)。在教學(xué)中,我也只是剛剛?cè)腴T而已,摸到了孩子們的脈門,但是如何找到化解各種問(wèn)題的良方,還有待很大的提高�,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)要求越來(lái)越高,要想成為一名做得了任課老師,管的了學(xué)生,當(dāng)?shù)昧税嘀魅蔚膬?yōu)秀老師,我還有很長(zhǎng)的一段路要走。把加油和努力送給此時(shí)的自己。
小學(xué)第一學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)20
總體以來(lái),這一學(xué)期感覺一直是在忙碌中度過(guò)的,感覺忙完一件事另一件事就接踵而來(lái),不過(guò),到學(xué)期末回過(guò)頭來(lái)看看,也真是因?yàn)檫@些忙碌,才使得我這學(xué)期充實(shí)而略有成就。
首先是教學(xué)方面。作為一名新教師,這是教學(xué)的第二年,第三個(gè)學(xué)期,相比第一年剛到這所學(xué)校,已經(jīng)顯得略有條理了。知道了在什么階段要做什么事,接下來(lái)要準(zhǔn)備什么事。我第一年任教的是三、四年級(jí)科學(xué),這學(xué)期任教的是四、五年級(jí)科學(xué),由于是第二年教四年級(jí)科學(xué),感覺似乎更得心應(yīng)手一些,知道一些重難點(diǎn)應(yīng)該怎么突破,哪些地方學(xué)生可能會(huì)較難理解等等,因此在這學(xué)期的期中考試中,四年級(jí)的科學(xué)成績(jī)相對(duì)較好一點(diǎn),但是在教學(xué)中我明顯感到四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生雖然只相差一個(gè)年級(jí),但是教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言卻有很大的區(qū)別,也有可能是對(duì)五年級(jí)的教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn),以至于在進(jìn)行五年級(jí)的的教學(xué)是感覺有點(diǎn)吃力,駕馭不了。因此,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是最寶貴的財(cái)富,而積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅僅是在課堂上,更重要的是在于平常的積累和總結(jié),我也正在努力的做到這一點(diǎn),比如遇到一些好的的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法我會(huì)及時(shí)的記錄下來(lái),遇到一些自己不太清楚的及時(shí)請(qǐng)教別人,每一次有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)我都積極參加,并及時(shí)做好記錄,結(jié)合自己的教學(xué)做一些反思,但自己做的還不夠好,有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因,反思一拖再拖,到最后不了了之,很多東西不能為自己所用,今后要督促自己:“想到就要做”、“今日事今日畢”。
其次是教研方面。這一學(xué)期我上了一次公開課,題為《加熱和冷卻》,這是我第一次上公開課,而且是在三個(gè)區(qū)的科學(xué)老師面前上課,難免有些緊張,因此我在學(xué)校四個(gè)班試上了一遍,在教研員和其他老師的指導(dǎo)下到雙語(yǔ)小學(xué)上了一次,最后到南化實(shí)小上了這節(jié)公開課,雖然完整的上完了,但和其他三位老師相比,我自己覺得我的課并不是那么嚴(yán)謹(jǐn),也并不是那么吸引眼球。我也是一個(gè)抓住機(jī)會(huì)的人,在本學(xué)期我參加了“南京信息化教學(xué)能手”比賽,課題為《氣溫有多高》,通過(guò)這次比賽,我學(xué)到了很多,比如:我自學(xué)了電子白板,雖然現(xiàn)在還只是略懂皮毛,自制了教具:可移動(dòng)的溫度計(jì),還、了解計(jì)算機(jī)操控溫度計(jì),以及一些其他教學(xué)手段和方法等,雖然這次比賽的成績(jī)并不是特別優(yōu)秀,但讓我受益匪淺,也讓我結(jié)識(shí)了一些其他學(xué)校的科學(xué)老師。
最后是教師輔導(dǎo)方面。在這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了很多活動(dòng),比如:第xx屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽,“南京市第xx屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽”,“20xx年南京市中小學(xué)“五小”活動(dòng)”等等,同學(xué)們也非常給力,在市級(jí)和區(qū)級(jí)獲得了較優(yōu)異的成績(jī),而我本人也獲得“江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”“六合區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程了,我看到了許多學(xué)生對(duì)科技的熱愛,看到了他們的聰明才智,也看到了他們的努力,這也激勵(lì)著我自己要不斷進(jìn)取,不斷提升自己,因?yàn)榻探o學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。
回顧這一學(xué)期,自己一直都是在趕著任務(wù),每一次時(shí)間都非常緊,總是會(huì)拖到最后,然是時(shí)間緊迫而草草了事,,在以后,要時(shí)常告誡自己:為自己制定計(jì)劃,按計(jì)劃辦事,機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人,爭(zhēng)取讓自己的每一場(chǎng)仗都打得漂漂亮亮。
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