學校校服選用專項行動自查報告
一般在學校的重大活動中會要求學生統(tǒng)一著裝，一般學校校服有該校�；�，也直接影響到學校形象。下面是小編幫大家整理的學校校服選用專項行動自查報告（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校校服選用專項行動自查報告1
依照教基一（20xx）3號、教基廳函（20xx）12號文件精神，按照科教局相關通知精神和要求，鎮(zhèn)九年制學校對轄區(qū)學校校服選用采購工作進行了細致的自查整改，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、成立了專門的學校校服選用采購機構。其中學校班子成員2人，家長委員會成員3人、學生代表3人、村組干部代表3人，覆蓋面廣。學校通過充分征求意見，制定了《色河鋪鎮(zhèn)九年制學校校服選用采購管理辦法》，并在平臺上傳。
二、規(guī)范程序，提高質(zhì)量，確保學生、家長滿意。學校嚴格按照《色河鋪鎮(zhèn)九年制學校校服選用采購管理辦法》中規(guī)定的程序選用校服。一是根據(jù)需要，經(jīng)過家長委員會授權同意，這是配備校服的前提。二是由校服采購領導小組按照家長委員會的要求做好校服的招標相關工作，選擇一個產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良，社會信譽好的企業(yè)訂購校服。三是由學校校服選用采購領導小組會議確定樣式、款式，并報縣科教局審批。四是本著家長自愿購買的原則，下發(fā)征訂意見書，意見書寫清校服的征訂企業(yè)、資質(zhì)及各號碼的價格，征詢每一位家長的意見。五是收回回執(zhí)單，確定校服制作數(shù)量及號碼。六是對企業(yè)制作好的校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。七是發(fā)放校服，對于家庭困難的學生申請企業(yè)予以贈送。
三、加強監(jiān)督管理。一是充分發(fā)揮學生家長委員會在校服配備中的監(jiān)督保障作用，家長委員會全面參與校服的采購配備工作。二是加強宣傳，引導學生在校期間一律穿校服，這樣一方面可以保障學生安全，另一方面能提高學生的精神風貌。三是監(jiān)督校服質(zhì)量，對于不合格的產(chǎn)品一律要求企業(yè)更換，并要求企業(yè)做好售后服務。四是監(jiān)督資金流向，堅決杜絕截留、挪用、擠占校服費用。
總之，全鎮(zhèn)各學校校服選用采購工作，多年以來一直按照縣科教局的安排部署，通過召開家長委員會進行采購、收費，無問題。
學校校服選用專項行動自查報告2
根據(jù)學校要求，我校組織了一次中小學校服選用自查整改工作�，F(xiàn)將自查整改情況報告如下：
一、自查情況
我們組織了一支由學校領導、教師代表、家長代表和學生代表組成的自查小組，對學校校服選用情況進行了全面的檢查和調(diào)查。自查小組成員分別到學生宿舍、校園內(nèi)外進行了實地查看，并與學生和家長進行了深入交流。
通過自查，我們發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1.學生校服的款式不夠多樣化，沒有考慮到不同年級學生的特點和需求。
2.學生校服的質(zhì)量存在一定問題，有些校服容易破損或褪色。
3.學生校服的尺碼選擇不合理，導致部分學生穿著不合身。
4.學生校服的價格過高，給家長帶來了一定的經(jīng)濟負擔。
二、整改措施
針對以上問題，我們制定了以下整改措施：
1.款式多樣化：與校服供應商溝通，要求提供更多樣化的校服款式，滿足不同年級學生的需求。
2.提高質(zhì)量：與校服供應商進行溝通，加強對校服質(zhì)量的把控，確保校服的耐用性和色彩穩(wěn)定性。
3.合理尺碼：根據(jù)學生身高、體型等因素，合理選擇校服尺碼，確保學生穿著合身。
4.價格優(yōu)惠：與校服供應商協(xié)商，爭取降低校服價格，減輕家長的經(jīng)濟負擔。
三、整改計劃
我們將按照以下計劃進行整改：
1.與校服供應商進行溝通，明確整改要求，并要求其提供新的校服款式。
2.對學生校服進行重新檢查，確保質(zhì)量符合要求。
3.針對學生校服尺碼問題，與校服供應商進行溝通，要求提供更多尺碼選擇。
4.與校服供應商協(xié)商，爭取降低校服價格，并與家長進行溝通，解釋整改情況。
四、整改效果評估
我們將定期對整改效果進行評估，監(jiān)督校服供應商的整改情況，并與學生、家長進行反饋交流，確保整改措施的有效實施。
五、自查整改總結
通過此次自查整改工作，我們認識到了學生校服選用方面存在的問題，并制定了相應的整改措施和計劃。我們將持續(xù)關注學生校服選用工作，努力改進，確保學生校服的質(zhì)量和款式能夠滿足學生和家長的需求。
學校校服選用專項行動自查報告3
根據(jù)市教育局《關于轉發(fā)XX省教育廳XX省工商行政管理局甘肅省質(zhì)量技術監(jiān)督局關于開展中小學生校服專項檢查的通知》文件，為了進一步規(guī)范學生校服的配備管理工作,保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我校對校服訂購和管理工作進行了專項檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、校服自查情況
近來，市、區(qū)教育局對學校校服采購配備的監(jiān)督和管理工作非常嚴評和規(guī)范，加強了校服相關的知識宣傳和培訓，我校的校服節(jié)理工作都是在具體指導下開展的。
�。ㄒ唬┙⒔∪珜ｉT的校服管理組織機構
根據(jù)市、區(qū)有關校服管理的文件精神和規(guī)定，市質(zhì)量技術監(jiān)督局和XX區(qū)教育局作為我校學生校服管理的上級主管部門，為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實好，落實到位，學校成立了以校長張春生為組長的校服管理工作領導小組，副校長馬國棟具體指導，學�？倓仗幾鳛閷W生校服的具體節(jié)理部門，具體負責校服配發(fā)和調(diào)換等日常工作.
�。ǘ┮�(guī)范校服采購、配備程序，確保校服質(zhì)量
長期以來我們一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：首先是和家長委員代表協(xié)商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。第二是在家長委員會代表和學校慈見一致后，學校根據(jù)每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統(tǒng)一著裝。第三是嚴格規(guī)范做好校服的招標相關工作，選擇一個保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)雖優(yōu)良、社會信譽好的企業(yè)定購校服。第四是學校發(fā)致“校服認購表”，將和學生家長委員會協(xié)商，告知每一位學生家長，本養(yǎng)自愿的原則進行配備。學生家長可通過“校服認購表”的回執(zhí)（學生校服配備的慈見和建議欄）向?qū)W校詳細反映校服配備過程中可能存在的問題，并可向?qū)W校提出問題整改的可行性意見和建議。第五是根據(jù)“校服認購表”的回執(zhí)確定配備學生校服的人數(shù)、校服尺碼后，上報總務處進行統(tǒng)一招投標，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，據(jù)實收取費用，不加收其它任何費用。第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。第七是抽樣檢測合格后分發(fā)校服和進行尺碼大小的調(diào)整。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮學生和家長委員會在校服配備中的監(jiān)督、保障作用
學生和家長全而參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內(nèi)進行試穿和展示，在征求學生的慈見后再作決定。
�。ㄋ模┘訌娦麄鞴ぷ鳎岣呷w師生質(zhì)量安全意識，建立群眾監(jiān)督機制
學校加強對校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強質(zhì)量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向?qū)W校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監(jiān)督群防機制，確保校服質(zhì)量，確保了安全使用校服。
通過自查，我校學生校服定購，嚴格做到了學生自愿和非營利的原則，經(jīng)過統(tǒng)一招投標后選擇的XX有限公司，證照齊全，產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽好。對校服進行抽樣檢測和檢測結果的結果均達合格。分發(fā)校服后，對尺碼大小都能及時調(diào)整。
二、存在問題
學校的校服難以符合學生的自我選擇，往往是學校自己拍板定論，選擇的標準有時與學生的喜好產(chǎn)生沖突。
三、下一步工作打算
1.充分發(fā)揮校服的育人和審美功能，健全校服式樣推薦評議制度，允許推薦廣泛認可的美觀款式；中小學生著裝周期原則上不低于兩年，嚴格依照合同約定確保校服品質(zhì)。
2.建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織。各�；蛞磺f區(qū)域?qū)W校的校服款式，一經(jīng)選用要保持相對穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學生訂購校服，中小學生著裝周期原則上不低于兩年，畢業(yè)學年度不建議購買校服。
3.可引導專業(yè)設計人員或?qū)W生參與校服式樣設計，向?qū)W生、家長及學校校服選用部門推薦更多被廣泛認可的美觀款式。
4.一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問題，學校要依照采購合同約定，要求生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜，并向教育行政主管部門報告,向質(zhì)監(jiān)部門反映。
5.采購部門查驗校服時，要查看是否有質(zhì)量合格標識和檢驗合格報告，是否與采購合同約定的校服技術標準和材料等完全一致，符合約定方可接收。
學校校服選用專項行動自查報告4
為貫徹落實《河北省教育廳關于印發(fā)<中小學校服采購專項整治實施方案>的通知》和《滄州市教育局關于印發(fā)<中小學校服采購專項整治工作方案>的通知》（滄教備函[20xx]1號）精神，肅寧縣教育局在全縣范圍內(nèi)深入開展了中小學校服采購專項整治工作，勤工儉學科科室人員用了一個多月時間對肅寧縣中小學巡查了一遍，所有學校對照省教育廳提出的16條整治要點都做了自查自糾總結�，F(xiàn)將肅寧縣教育局關于中小學校服采購專項整治工作自查自糾匯報如下：
1、肅寧縣所有公立學校都建有校服采購操作規(guī)范程序或相關要求。
2、所有公立學校都在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服。
3、所有公立學校選用校服都建立了以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織。
4、學生和家長都是自愿購買校服。
5、采購單位在采購前都進行了深度調(diào)研，核實了企業(yè)保障能力、售后服務水平、社會信譽度等。
6、采購單位按照相關法律法規(guī)做好招投標工作。
7、采購單位都做到了向?qū)W生和家長公示中標企業(yè)、校服質(zhì)量標準、采購流程、采購價格等，主動接受社會監(jiān)督。
8、簽訂采購合同時都使用了全省統(tǒng)一的《河北省中小學校學生裝購銷合同》（冀教中初等后勤[20xx]3號）。
9、各學校采購各環(huán)節(jié)材料全部存檔備查，采購合同都向教育局做了備案。
10、各級教育行政部門、學校和相關管理人員不存在違反市場原則采取“定點”“定商標”等方式干涉交易的行為。
11、校服質(zhì)量都符合《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術規(guī)范》（GB18401）、《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術規(guī)范》（GB31701）、《中小學生校服》（GB/T31888）等國家標準。
12、校服供應和驗收都實行了“明標識”制度。各采購單位購買的校服，具備齊全的成衣合格標識，有法定檢驗機構出具的本批次成衣質(zhì)量檢驗合格報告；在接收校服時進行檢查驗收，查看產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告和質(zhì)量標識。
13、采購單位沒有以“送檢”等名義強制或變相強制向家長收取檢驗費用。
14、教育行政部門定期向所在地的質(zhì)檢部門及其所屬專業(yè)纖檢機構通報校服供貨企業(yè)名單。
15、在校服采購過程中不存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊、損壞群眾利益等行為。
學校校服選用專項行動自查報告5
為進一步規(guī)范中小學校、幼兒園校服采購的管理，確保中小學生幼兒校服安全，切實維護學生和家長的利益，20XX年6月29日至7月2日，由XX縣紀委牽頭，XX市教體局和縣教體文廣局相關同志配合對我縣學校近兩年校服采購情況進行了專項檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
一、規(guī)范校服采購，加強校服采購監(jiān)管。
縣教育體育和文化廣電局根據(jù)宜賓市教育局《關于加強校服智理的通知》文件精神和我縣實際，印發(fā)了《關于進一步加強學生校服管理的通知》，就校服采購管理工作提出以下要求：
1、堅待自愿同意原則；
2、實行申報監(jiān)管制度；
3、規(guī)范校服采購行為原則上實行價格限制；實行競爭性談判或詢價等方式采購；加強采購監(jiān)督；
4、嚴格驗收；
5、實行產(chǎn)品召回更換制度；
6、實行供應企業(yè)黑名單制度；
7、建立校服供應商準入制度；
8、嚴格追責問責。
二、校服采購大部分合法合規(guī)。
此次檢查的61所學校中，有16所學校進行了校服采購，合計采購校服15691套.T0P1范文排行其中高中階段采購了2629套，初中階段采購了861套，小學階段采購了4442套。學校采購手續(xù)基本完善，合規(guī)合法，具體表現(xiàn)在：
1、所有采購了校服的學校均堅持了學生及家長自愿購買原則，并都簽署了“學生自愿認購單"，部分貧困生供貨企業(yè)免費贈送。沒有學校強制或變相強制學生購買校服現(xiàn)象。
2、嚴格執(zhí)行申報監(jiān)管制度，所有采購學校均填寫了《XX縣學生校服采購申報監(jiān)管表》，經(jīng)上級部門批準備案后再組織采購。
3、實行價格限制。全縣校服小學生夏裝每套價格控制在8元左右，春秋裝每套價格控制在1元左右：中學生夏裝每套價格控制在9元左右，春秋裝每套價格控制在12元左右。
4、絕大部分學校在采購時采取了詢價采購或者競爭性談判方式。
5、驗收嚴格。絕大部分學校在采購時與供貨商簽訂了采購合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。
6、實行了產(chǎn)品召回更換制度。學校為學生組織校服采購時堅持了索取正式的票證，要求供應企業(yè)實行產(chǎn)品召回制度。凡發(fā)現(xiàn)校服出現(xiàn)質(zhì)量、安全等問題，供應企業(yè)必須無條件召回，更換合格產(chǎn)品。
三、校服采購過程中仍存在不足
1、怕麻煩，不愿采購校服。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學校認為校服是一種民族精神和學校文化的體現(xiàn)，是一個學校整體粘神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn)之一，既是校園文化建設的組成部分，也是學生團體精神風貌的一種表現(xiàn)，學校有必要組織學生進行校服采購。但是很多學校校長為了減少麻煩，規(guī)避采購風險，不愿承擔責任，未組織校服采購。
2、少部分學校未嚴格執(zhí)行競爭性談判或詢價采購。多數(shù)學校選擇三家及以上的企業(yè)進行競爭性談判或詢價采購，少部分學校采與112家企業(yè)協(xié)商的方式。
3、有少部分學校在采購時沒有與供貨商簽定采購合同,與供貨商已簽定的采購合同中缺少對學生權益保護條款。在驗收時大部分學校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。并未主動與縣質(zhì)量監(jiān)督部門聯(lián)系，接受質(zhì)量監(jiān)督部門的質(zhì)量監(jiān)督。
學校校服選用專項行動自查報告6
為了進一步規(guī)范學生校服的配備管理工作，保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我中心校各校認真、嚴謹、規(guī)范地開展校服訂購和管理，現(xiàn)將我中心校各校近年來校服配備管理工作自查如下：
一、主要做法。
�。ㄒ唬┙⒔∪珜ｉT的校服管理組織機構。
為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實好，落實到位，各學校成立了以校長為組長的.校服管理工作領導小組，各學�？倓仗幾鳛閷W生校服的具體管理部門，具體負責校服的招標、抽樣檢測、結果公示、配發(fā)和調(diào)換等日常工作。
（二）規(guī)范校服采購、配備程序，確保校服質(zhì)量。
完備科學的工作程序是保障校服質(zhì)量的重要手段，長期以來我們陽豐鎮(zhèn)各校一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：
首先是和家長委員代表協(xié)商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。
第二是在家長委員會代表和學校意見一致后，學校根據(jù)每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統(tǒng)一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。
第三是嚴格規(guī)范做好校服的招標工作，選擇一個保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽好的企業(yè)定購校服。
第四是學校發(fā)致致學生家長一封信，將和學生家長委員會協(xié)商，經(jīng)過招標的學生校服樣式、件數(shù)、價格等告知每一位學生家長，本著自愿的原則進行配備。
第五是根據(jù)致家長一封信的回執(zhí)確定配備學生校服的人數(shù)后，和廠家簽訂銷售合同，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，由家長據(jù)實收取費用，不加收其它任何費用。
第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。
第七是抽樣檢測合格后分發(fā)校服和進行尺碼大小的調(diào)整。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮學生和家長委員會在校服配備中的監(jiān)督、保障作用。
學校成立學生家長委員會，家長委員會的職責是全面參與學校的教育教學管理，不但可以到課堂進行聽課，參加學校有關會議，可以對學校教育教學提出意見和建議。學生和家長全面參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，學校先選擇幾個學生在校內(nèi)進行試穿和展示，在征求學生的意見后再作決定，校服樣式完全由學生說了算（照顧到大多數(shù)學生的需求）；面料、價格是學校和家長一道在招標中跟廠家一道進行現(xiàn)場協(xié)商決定。
�。ㄋ模﹫猿中７蜋z制度和檢測報告公示制度，確保校服安全。對同一批次校服，實行兩次檢測制度。廠家在進行校服產(chǎn)生前，按照廠家主動、自愿的原則，由廠家先把生產(chǎn)校服的面料抽樣送檢，面料抽檢合格后再進行生產(chǎn)。學生校服生產(chǎn)完成后，對正式的校服成品再次進行抽樣檢測，校服成品檢測合格后，才可以發(fā)放給學生使用。每一批次的校服成品抽樣檢測報告必須在校園公示欄內(nèi)進行公示，將檢測結果告知全體學生及家長。
�。ㄎ澹┘訌娦麄鞴ぷ�，提高全體師生質(zhì)量安全意識，建立群眾監(jiān)督機制。學校經(jīng)常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強對校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強質(zhì)量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向?qū)W校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監(jiān)督群防機制，確保校服質(zhì)量，確保安全使用校服。
二、建議意見
（一）提高設計水平，提升校服的品味，增強校服的育人功能。校服是學生身份的象征，是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現(xiàn)。學生統(tǒng)一著裝，對培養(yǎng)團隊精神、平等意識、抵制相互攀比的不良習慣、規(guī)范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和精神面貌，都有積極作用，也有利于學校對學生進行教育和管理。
校服是校園文化的重要載體，更是流動的校園文化，校服理應承載非常重要的浸潤、熏陶、禮儀和塑造的功能。特別是青少年正處于審美意識形成的的關鍵時期，正確的人生觀、審美觀的教育和形成不僅需要“由內(nèi)而外”，更需要“由外而內(nèi)”，先從學生形體的“外觀美”“知覺美”出發(fā)，來喚醒學生美的意識，滋潤心田，提高氣質(zhì)。但是由于受到校服價格的限制，我們的校服大多處于低端的水平，低端的設計，一般的面料，呆板的樣式，使的校服的育人功能沒有完全發(fā)揮出來，更談不上“是流動的校園文化”。
（二）盡快建立校服優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)（企業(yè)）廠家?guī)臁?/p>
相關部門根據(jù)多年來對校服的檢測、監(jiān)控結果進行分析，盡快建立、發(fā)布學生校服優(yōu)質(zhì)企業(yè)名錄，同時將存在問題，產(chǎn)品質(zhì)量和信譽度不好的企業(yè)例入黑名單，進行曝光和封殺，以凈化校服市場。
（三）加強培訓和宣傳，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。加強培訓和宣傳，提高師生對問題校服的處置能力，加強防范和自我保護意識。
學校校服選用專項行動自查報告7
一、自查情況
1.自查時間：自20xx年9月1日至9月10日，共計10天。
2.自查范圍：全校各年級、各班級的學生校服。
3.自查內(nèi)容：校服的整潔程度、是否符合學校規(guī)定的款式和顏色、是否存在破損、污漬等問題。
4.自查方式：每個班級由班主任負責組織學生進行自查，學生自行檢查自己的校服，并填寫自查表。
二、自查結果
經(jīng)過全校師生的共同努力，自查結果如下：
1.校服整潔程度：大部分學生的校服整潔程度較高，能夠保持衣服的清潔和整齊。
2.符合規(guī)定款式和顏色：絕大多數(shù)學生的校服符合學校規(guī)定的款式和顏色，沒有出現(xiàn)個別學生穿著不符合規(guī)定的情況。
3.破損和污漬情況：少數(shù)學生的校服存在破損和污漬情況，主要是因為長時間使用導致的，但整體情況較為良好。
三、整改措施
針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，我校已經(jīng)采取了以下整改措施：
1.給予學生適當?shù)木竞徒逃嵝阉麄円獝圩o校服，保持校服的整潔和完好。
2.針對破損和污漬情況，學校將組織專人進行修補和清洗，確保校服的使用壽命和衛(wèi)生。
3.加強校服管理宣傳，通過班會、家長會等形式向?qū)W生和家長宣傳校服管理的重要性，提高大家的意識。
4.定期開展校服自查整改工作，形成長效機制，確保校服管理工作的持續(xù)推進。
四、下一步工作計劃
為了進一步加強校服管理，提高學生的服裝素質(zhì)，我校將繼續(xù)開展以下工作：
1.組織校服管理培訓，提高班主任和教師的校服管理水平。
2.完善校服管理制度，明確校服的款式、顏色和使用要求，確保規(guī)范統(tǒng)一。
3.引導學生樹立正確的服裝觀念，培養(yǎng)他們的服裝素質(zhì)和文明禮儀。
4.加強與家長的溝通，共同關注學生的校服管理問題，形成家校合力。
綜上所述，校服自查整改工作取得了一定的成效，但仍存在一些問題需要進一步加強。我校將繼續(xù)加大校服管理力度，不斷提升學生的服裝素質(zhì)，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。同時，我們也期待家長們的支持和配合，共同努力，共創(chuàng)美好校園。
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