學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案
精細(xì)化管理是一種管理理念和管理技術(shù),是通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化,運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段,使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行。以下是小編整理的學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案(精選12篇),希望能夠幫助到大家。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),通過精細(xì)化管理樹立“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,心志決定命運(yùn),現(xiàn)在決定未來”的理念,要落實(shí)“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”,“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的人誰負(fù)責(zé)”,“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”,“誰的分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起,要把管理的每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生身上,做到處處有人管,事事有人抓,努力打造一流名校、一流名師、一流學(xué)生。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全,措施得力,方法得當(dāng),責(zé)任明確,檢查到位,嚴(yán)格細(xì)致,做到事事有人管,事事有人做。
2、校園布局合理,做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。
3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程,以教學(xué)“五認(rèn)真”為抓手,細(xì)化教學(xué)過程管理,探索課堂教學(xué)新模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、教職工敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn)。
5、學(xué)生文明守紀(jì),自強(qiáng)、自立,積極向上,珍愛生命,充滿青春活力。
三、具體內(nèi)容
1、學(xué)校行政管理
學(xué)校出臺(tái)三年發(fā)展規(guī)劃和制定學(xué)期計(jì)劃,明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施,要求嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行,做到職責(zé)分明、制度完善。學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微,把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時(shí)考慮進(jìn)去,經(jīng)過一定程序的論證、審議之后,予以實(shí)施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失,學(xué)校行政管理人員平時(shí)要深入一線,走到師生中去,在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材。使學(xué)校運(yùn)行穩(wěn)健,同時(shí)能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干,做給大家看,要多關(guān)心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性,重視養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識(shí)的普及,做到目標(biāo)層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動(dòng)制度化。在教育實(shí)施過程中,要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng),每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃并做好總結(jié)工作。著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、讀書習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全防范、品德習(xí)慣的培養(yǎng)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法進(jìn)行探討。在安全方面,要強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。和每位教師簽訂安全責(zé)任書。利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。在每個(gè)節(jié)假日放假前,學(xué)校利用集體晨會(huì)對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時(shí)利用黑板報(bào)、展板等多種途徑開展安全教育活動(dòng)。堅(jiān)持每天教師值日制度,成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,制定學(xué)校安全工作預(yù)案、重大、突發(fā)事件匯報(bào)制度和預(yù)案,把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。
在養(yǎng)成教育和德育工作中,要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí),提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能,堅(jiān)持家校聯(lián)合制度,定期家訪、召開家長(zhǎng)會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定“流動(dòng)紅旗”評(píng)比細(xì)則,每天檢查每周頒發(fā),并以此為依據(jù),每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任;制定“三好學(xué)生”評(píng)比細(xì)則,每學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。制定班主任考核細(xì)則,激勵(lì)班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能,通過主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、結(jié)合各種重大節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日開展系列活動(dòng)。制定學(xué)期讀書方案,開展書評(píng)活動(dòng)和讀書報(bào)告會(huì)。認(rèn)真組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié),制定詳細(xì)方案,活動(dòng)結(jié)束做好總結(jié)。通過系列活動(dòng)的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質(zhì),為孩子的一生發(fā)展做好奠基。
3、教學(xué)管理
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》的規(guī)定開齊開足各類課程,開足課時(shí),確保學(xué)生每天一小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)。做到班班有特色、人人有特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動(dòng)方案”、“大課間活動(dòng)安排表”。規(guī)范教學(xué)流程,制定學(xué)習(xí)匯報(bào)制度、質(zhì)量調(diào)研考核制度和細(xì)則、制定教學(xué)五認(rèn)真檢查細(xì)則并認(rèn)真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、教師管理
強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,制定師德考核方案,每年進(jìn)行一次師德考核,針對(duì)反饋進(jìn)行考核與整改。每學(xué)期進(jìn)行民主測(cè)評(píng),意見征集活動(dòng)。推行教師聘任制,二次分配浮動(dòng)考核制度以激勵(lì)教師工作積極性。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高,制定教師專業(yè)發(fā)展六個(gè)平臺(tái):一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個(gè)學(xué)生,每年簽訂師徒協(xié)議,學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的民主監(jiān)督和參政議政職能,堅(jiān)持校務(wù)分開制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍民主測(cè)評(píng)制度,在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍的勤政廉政自覺性。學(xué)校黨支部要強(qiáng)化對(duì)黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育,建立黨員學(xué)習(xí)制度和例會(huì)。建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
5、總務(wù)后勤管理
總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點(diǎn),做好年度資金的收入入賬、開支的預(yù)算、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu),登記造冊(cè)。使用回收制度,加強(qiáng)過程管理,各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作。堅(jiān)持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學(xué)校安全檢查制度,檢查學(xué)校電路、電器、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備,及時(shí)消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度,門衛(wèi)對(duì)進(jìn)出人員要進(jìn)行登記。
6、校園文化、特色管理
繼續(xù)開展以綠色文化為核心的校園文化特色活動(dòng),認(rèn)真制定方案,精心組織,通過開展豐富多彩的活動(dòng),使師生的身心受到美的熏陶,感悟山水精神。
四、實(shí)施步驟
第一階段,動(dòng)員階段(1—3月)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施意見精神,制定本!秾W(xué)精細(xì)管理工作實(shí)施方案》,提高全校師生對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)。
第二階段,實(shí)施階段(4—6月)。各部門全面落實(shí)《工作實(shí)施方案》,進(jìn)一步修訂有關(guān)制度,全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校師生都要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求各部門都要明確工作要求,細(xì)化工作目標(biāo),制定具體工作方案,層層把關(guān),認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)各部門工作進(jìn)行檢查。
第三階段,督查整改創(chuàng)優(yōu)階段(7—11月)。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)存在的問題進(jìn)行分析,提出整改措施,限期整改。
第四階段,總結(jié)深化階段(12月)。繼續(xù)落實(shí)精細(xì)化管理,建立并完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制,組織考評(píng),進(jìn)行“精細(xì)管理年”專項(xiàng)總結(jié),推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展。
五、工作措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工。 為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)精細(xì)化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校精細(xì)化管理的組織、實(shí)施和考核。領(lǐng)導(dǎo)小組為:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),全員參與。精細(xì)化管理工作涉及每個(gè)部門、每個(gè)崗位和每個(gè)員工。要開展好這項(xiàng)工作,必須要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大干部職工的積極性,依靠大家的智慧和創(chuàng)造力,使每個(gè)干部職工充分認(rèn)識(shí)到開展精細(xì)化管理的重要性和必要性,形成人人主動(dòng)參與精細(xì)化管理的良好氛圍。
3、圍繞中心,突出重點(diǎn)。圍繞中心,突出重點(diǎn)就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各部門一定要按照我校開展精細(xì)化管理的要求和部署,圍繞學(xué)校中心工作,找準(zhǔn)自身工作的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),做好每一件小事,著力解決突出問題,帶動(dòng)和促進(jìn)各方面工作,推動(dòng)整體管理水平的提升。
4、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效。各部門在開展精細(xì)化管理活動(dòng)中,要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作,在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作,都要精細(xì)到如何做,何時(shí)做,做到什么程度,一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上,都要有明確精細(xì)化意識(shí),即使是最細(xì)微的部分也不能忽略,在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)提高。堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn),同時(shí)請(qǐng)一些同行來校指導(dǎo)工作,加強(qiáng)交流、互通有無,聽取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議,促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)20xx年教育工作會(huì)議、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議和安全管理工作會(huì)議要求,貫徹鎮(zhèn)教辦“兩翼”發(fā)力、“四輪”驅(qū)動(dòng)的具體要求,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園管理、教學(xué)管理、安全管理、食堂管理和作風(fēng)建設(shè),切實(shí)治理教師師德師風(fēng)存在問題,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、干部管理行為、教師從教行為,推進(jìn)全縣教育系統(tǒng)改作風(fēng)、提效能、樹形象、保和諧、促發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育,特制訂本精細(xì)化管理實(shí)施方案。
二、主要內(nèi)容
1.常規(guī)管理。
。1)環(huán)境衛(wèi)生情況。校園環(huán)境是否凈化、綠化、美化;校園內(nèi)是否有人吸煙,有無煙跡和煙具;教室、辦公室、宿舍是否明亮整潔;食堂、廁所是否干凈;校務(wù)公開欄、宣傳櫥窗、畫廊、班級(jí)的黑板報(bào)、隊(duì)角等是否定期更新內(nèi)容。
責(zé)任人:
檢查方法:巡視校園。
。2)教學(xué)規(guī)范情況。教師是否有罰站、辱罵、毆打等體罰和變相體罰學(xué)生的行為;是否坐著上課;是否將學(xué)生推至教室門外;體育活動(dòng)時(shí)間或體育課是否有學(xué)生在教室做作業(yè)。
責(zé)任人:
檢查方法:巡視教師教學(xué)場(chǎng)所和辦公室。
。3)教師工作狀況。教師是否按時(shí)上班;是否嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度;是否嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律,是否有上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、玩游戲、看影視視頻等現(xiàn)象;穿著打扮、言行舉止是否符合規(guī)范。
責(zé)任人:
檢查辦法:隨機(jī)抽查教職工是否在崗;隨機(jī)巡查教師辦公場(chǎng)所和教學(xué)場(chǎng)所,觀察教師的工作狀態(tài)等。
2.教學(xué)管理。
(4)執(zhí)行課程計(jì)劃情況。是否開齊開足各類課程,是否嚴(yán)格按課程表上課;學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間能否保證;學(xué)校音體美課程開設(shè)是否符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校兩周一次的心理健康課程是否正常實(shí)施;學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理狀況是否規(guī)范。
責(zé)任人:
檢查辦法:對(duì)照班級(jí)課程表,檢查是否按課表上課;通過問卷調(diào)查、師生訪談、查閱資料了解各類課程的實(shí)施情況。
。5)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。是否按照規(guī)定時(shí)間組織學(xué)生到校(重點(diǎn)是早晨),有無非寄宿生提前到校;是否嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間(重點(diǎn)是小學(xué)、初中、高中);學(xué)生每日作業(yè)總量和時(shí)間是否符合要求。
責(zé)任人:
檢查辦法:檢查人員在規(guī)定時(shí)間之前,到學(xué)校門口等候并檢查。檢查學(xué)校的作息時(shí)間表,并通過問卷調(diào)查、師生訪談、查閱資料等方式,檢查學(xué)生在校時(shí)間是否符合“6、7、8”規(guī)定,有無延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間的現(xiàn)象,檢查學(xué)生每日作業(yè)總量是否適當(dāng)。
(6)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況。教師有無不備課上課現(xiàn)象;學(xué)生的各類作業(yè)是否及時(shí)批改;學(xué)校中層以上干部是否正常聽課評(píng)課;校本研修、集體備課、課堂教學(xué)研討與展示活動(dòng)等是否正常開展。
責(zé)任人:
檢查方法:隨機(jī)檢查干部、教師的備課筆記和聽課筆記;通過問卷調(diào)查和到教室隨機(jī)抽查了解學(xué)生作業(yè)的批改情況;檢查校本研修、集體備課、課堂教學(xué)研討與展示活動(dòng)的過程性資料,并隨機(jī)訪談教師和學(xué)生。
3.安全管理。
(7)“三防”落實(shí)情況。保安流程管理是否到位;技防、物防、消防建設(shè)是否落實(shí);“紅袖套”定點(diǎn)值崗、導(dǎo)護(hù)是否盡職。
責(zé)任人:
檢查方法:現(xiàn)場(chǎng)察看,隨機(jī)訪談。
。8)隱患整治情況。安全管理“兩張清單”落實(shí)(公示)是否到位;校內(nèi)外安全現(xiàn)狀是否良好;隱患整改是否到位。
責(zé)任人:
檢查方法:查閱資料,現(xiàn)場(chǎng)察看。
。9)安全教育情況。全國(guó)“安全教育平臺(tái)”及“移動(dòng)版”運(yùn)行是否正常;應(yīng)急演練是否開展。
責(zé)任人:
檢查方法:查看全國(guó)“安全教育平臺(tái)”及“移動(dòng)版”統(tǒng)計(jì)得分,隨機(jī)訪談。
4.食堂管理。
(10)衛(wèi)生安全情況。學(xué)校食堂(小賣部)是否衛(wèi)生整潔,食品衛(wèi)生安全措施是否落實(shí),食堂工作人員是否穿戴工作衣帽并按規(guī)操作,食堂許可證和人員健康證是否在有效期內(nèi)。
責(zé)任人:
檢查方法:現(xiàn)場(chǎng)察看,查閱資料。
。11)物品采購(gòu)情況。食堂物品采購(gòu),是否及時(shí)索票索證,是否嚴(yán)格執(zhí)行驗(yàn)收監(jiān)督制度。
責(zé)任人:
檢查方法:查看當(dāng)日食堂物品采購(gòu)記錄。
。12)營(yíng)養(yǎng)配餐情況。是否按周制定、上傳、公示并執(zhí)行學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食譜,師生對(duì)食堂飯菜質(zhì)量及服務(wù)態(tài)度是否滿意。
責(zé)任人:
檢查方法:現(xiàn)場(chǎng)察看,隨機(jī)訪談。
5.師德師風(fēng)整治。
。13)學(xué)習(xí)教育情況。是否組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和文件、會(huì)議精神。是否部署師德師風(fēng)整治工作。
責(zé)任人:
檢查方法:檢查學(xué)校會(huì)議記錄和教師學(xué)習(xí)筆記。
。14)整治推進(jìn)情況。學(xué)期初是否張貼《公告》,是否向家長(zhǎng)發(fā)放《師德師風(fēng)問題整治專項(xiàng)行動(dòng)告家長(zhǎng)書》,是否組織教師填寫《教師義務(wù)為少量學(xué)生輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)備案表》《承諾書》,平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否組織談心談話并填寫《師德師風(fēng)談心談話記載表》。
責(zé)任人:
檢查方法:查閱資料,現(xiàn)場(chǎng)查看。
。15)工作落實(shí)情況。在職教師是否違規(guī)補(bǔ)課、從事有償家教或在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職取酬,是否違反規(guī)定經(jīng)商辦企業(yè)或從事其他營(yíng)業(yè)性活動(dòng),是否有體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
責(zé)任人:
檢查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查(《師德師風(fēng)調(diào)查問卷》《師德師風(fēng)考評(píng)表》),走訪家長(zhǎng)。
三、工作流程
1.分管初中、小學(xué)的校長(zhǎng)每天必須巡視所分管的教學(xué)區(qū)域、教師辦公區(qū)域,及時(shí)記載學(xué)校日志,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
2.每天的帶班領(lǐng)導(dǎo)必須巡視校園所有區(qū)域,帶班領(lǐng)導(dǎo)做好當(dāng)天值班人員的具體分工,明確當(dāng)天值班每個(gè)人員具體時(shí)間具體任務(wù)具體責(zé)任。及時(shí)做好相關(guān)記載,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3.分管后勤的校長(zhǎng)每周兩次巡視校園所有區(qū)域,對(duì)保潔、綠化、設(shè)施設(shè)備等存在問題下發(fā)整改清單,責(zé)任到人。
4.學(xué)校校長(zhǎng)每天巡查校園,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督查分管負(fù)責(zé)人,及時(shí)處理。
5.各分管校長(zhǎng)對(duì)所分工的領(lǐng)域進(jìn)行任務(wù)再細(xì)化分工,落實(shí)到具體教職工,明確責(zé)任,實(shí)行精細(xì)化管理。
四、結(jié)果運(yùn)用
巡查結(jié)果在年度績(jī)效考核中運(yùn)用,在教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱、提拔任用中應(yīng)用。對(duì)發(fā)現(xiàn)的教師師德師風(fēng)問題和管理中出現(xiàn)的問題將作為教育教學(xué)視導(dǎo)、黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查、執(zhí)紀(jì)審查和巡察工作的重要線索和依據(jù)。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,圍繞“一年見成效,三年上臺(tái)階,五年顯特色”的工作方略,落實(shí)《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》,全面細(xì)化學(xué)校管理各項(xiàng)工作,使其逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由粗放式向精細(xì)化觀念性的轉(zhuǎn)變,通過精細(xì)化管理要樹立“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,心志決定命運(yùn),現(xiàn)在決定未來”超凡脫俗的理念,要落實(shí)“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”,誰的宿舍誰負(fù)責(zé)”“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”“誰的人誰負(fù)責(zé)”,“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”,“誰的分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起,要把管理的每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生身上,做到處處有人管,事事有人抓,努力營(yíng)造“管理育人,教書育人,環(huán)境育人”的校園氛圍,創(chuàng)和諧、實(shí)力效率校,辦素質(zhì)教育明星園。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全,措施得力,方法得當(dāng),責(zé)任明確,檢查到位,嚴(yán)格細(xì)致,做到事事有人管,事事有人做。
2、校園布局合理,做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。
3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程,以教學(xué)“五認(rèn)真”為抓手,細(xì)化教學(xué)過程管理,探索課堂教學(xué)新模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、教職工敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn)。
5、學(xué)生文明守紀(jì),自強(qiáng)、自立,積極向上,珍愛生命,充滿青春活力。
三、主要內(nèi)容
。ㄒ唬┲贫然
1、制度健全
(1)組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)和《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》,深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針、政策、條例,把制度的制定和實(shí)施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會(huì)的過程。
。2)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,結(jié)合《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》,遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從實(shí)際中來,回到實(shí)際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實(shí)施和制定的依據(jù),增大參與度,增強(qiáng)可行性。
。3)制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核表,做到可行、可檢、可操作。
2、制度執(zhí)行
。1)教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律,明確教育教學(xué)責(zé)任,落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。每項(xiàng)工作要有計(jì)劃,有小結(jié),有檢查,有評(píng)價(jià)。做到凡事有準(zhǔn)則,凡事有程序,凡事有負(fù)責(zé)。
。2)校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán),以制度管好事,以制度管好人,以制度保障學(xué)校組織的健康運(yùn)作。
3、制度監(jiān)督
。1)建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,“制度面前人人平等”。對(duì)制度遵守不力,造成一定影響的,要通過一定的途徑和方法,責(zé)令限期整改。對(duì)整改不力的,要作相應(yīng)的處理。
(2)實(shí)行政務(wù)公開、校務(wù)公開,接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督,并通過工會(huì)、教代會(huì)、社區(qū)、家長(zhǎng)委員會(huì)等途徑,廣泛聽取各方面建議和意見,以改進(jìn)工作方法和工作策略,不斷完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。
。ǘ┮(guī)范化
1、規(guī)范校務(wù)管理
。1)全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)遵守教育法律法規(guī),堅(jiān)持依法治教、依法治校。
(3)堅(jiān)持民主管理學(xué)校,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會(huì)的民主監(jiān)督作用,形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,結(jié)構(gòu)合理,學(xué)歷合格,團(tuán)結(jié)協(xié)作,有較強(qiáng)的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識(shí)。
(4)健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽(yù)實(shí)物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。
2、規(guī)范校園管理
建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境,使校園達(dá)到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息,體現(xiàn)教育功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè),健全學(xué)生社團(tuán)組織,辦好文化宣傳陣地,組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍,不斷提高校園文化品位。
3、規(guī)范安全管理
。1)加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。
。2)建立健全安全管理制度,定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實(shí)到位。及時(shí)消除隱患,預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制,落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。組織學(xué)生戶外活動(dòng)要有安全應(yīng)急預(yù)案。
。3)規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理,建立發(fā)生群體傳染病、食物中毒應(yīng)急制度,及時(shí)采取隔離、治療措施。
4、規(guī)范隊(duì)伍管理
。1)加強(qiáng)班子建設(shè),合力打造教育系統(tǒng)“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng),要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平,以身作則,廉潔自律,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)。
。2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表;尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;不搞有償家教。
5、規(guī)范學(xué)生管理
。1)培養(yǎng)精神信念。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)和勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。
。2)規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育,教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
。3)堅(jiān)持全員育人。健全黨團(tuán)和少先隊(duì)組織,重視班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
6、規(guī)范教學(xué)管理
。1)嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課,保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
。2)重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過程檢查,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)。課堂教學(xué)能切實(shí)體現(xiàn)新課程理念,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
。3)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)、初中學(xué)生每天在;顒(dòng)總量分別不超過6小時(shí)、7小時(shí);家庭作業(yè)量分別不超過1小時(shí)、1.5小時(shí)。
。4)規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作,建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、規(guī)范教科研管理
健全校本教研制度。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度,強(qiáng)化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理,推動(dòng)教師教科研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、規(guī)范總務(wù)管理
(1)健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范收費(fèi)行為,杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算與決算;(xiàng)目按規(guī)定程序辦理。實(shí)行大宗物品政府采購(gòu)制度。實(shí)施民主理財(cái),財(cái)務(wù)公開。堅(jiān)持勤儉辦學(xué),反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
。2)建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度,提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度,切實(shí)提高圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。
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1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活,校長(zhǎng)要經(jīng)常找教師談心,了解教師的心理狀況,客觀公正地評(píng)價(jià)教師的工作。要配備各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施,使教師在工作之余,身心能得到娛樂,精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活,依法為教師謀利益,關(guān)注教師工資的正常增長(zhǎng)和各種保險(xiǎn)及住房公積金的交納情況。三是關(guān)心教師的家庭生活,幫助解決困難,及時(shí)調(diào)解矛盾。
2、關(guān)愛學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,形成健康的心理和人格;關(guān)愛每一位學(xué)生的生活,使每一位學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)校、集體和社會(huì)的溫暖。
3、關(guān)注生命。建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個(gè)層面關(guān)懷青少年的生命歷程,讓青少年認(rèn)識(shí)到生命的意義,感悟到生命的可貴,珍惜自己的生命,關(guān)注他人的生命,切實(shí)走好人生的每一步。
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1、創(chuàng)新管理思路。解放思想,與時(shí)俱進(jìn),確立個(gè)性化的辦學(xué)目標(biāo),在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的繼承;在橫向發(fā)展中注重獨(dú)特個(gè)性的培植,形成“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我強(qiáng)”的富有個(gè)性的辦學(xué)風(fēng)格。
2、創(chuàng)新管理機(jī)制。運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法對(duì)項(xiàng)目及其資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、整合,把項(xiàng)目管理機(jī)制引進(jìn)學(xué)校管理領(lǐng)域,在特色項(xiàng)目挖掘和發(fā)展上下功夫,以管理創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)校整體工作創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)特色經(jīng)營(yíng)。創(chuàng)建特色,經(jīng)營(yíng)特色,增強(qiáng)特色的核心優(yōu)勢(shì),使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競(jìng)爭(zhēng)力,使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
四、具體方法:
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。1)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由政教處、總務(wù)處、團(tuán)總支、班主任、家長(zhǎng)等有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組,至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會(huì)議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定德育工作計(jì)劃,檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)任明確,分工具體。建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度,如校會(huì)班會(huì)制度,隊(duì)日制度,班級(jí)量化管理制度,總結(jié)交流制度,定期學(xué)習(xí)制度,理論研討制度等,所有制度要打印裝冊(cè),并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、晨會(huì)等制度。
學(xué)校日常的德育工作由政教處具體組織實(shí)施。其主要任務(wù)是:提出執(zhí)行學(xué)校德育工作計(jì)劃,組織和協(xié)調(diào)德育領(lǐng)導(dǎo)小組各方面的工作,檢查和評(píng)估日常德育工作情況,調(diào)查和研究德育工作現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律,不斷提高學(xué)校德育工作的整體水平。
(2)充分發(fā)揮各科教學(xué)滲透德育的作用。大力加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)課的教學(xué),開足課時(shí),上好課程,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,改革檢測(cè)制度,開發(fā)課程資源,提高教育質(zhì)量,嚴(yán)禁擠占和挪用思想品德課的的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學(xué)是實(shí)施德育的重要途徑,要根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn),充分挖掘教學(xué)中的德育因素,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行德育教育。各學(xué)科教師要注重結(jié)合教材中的德育內(nèi)容,自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,開好法制教育課、體育與健康課,要以多種方式進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。重視體育,美育在學(xué)生思想品德形成中的作用,切實(shí)提高體、音、美課堂教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)體、音、美教師培訓(xùn),保證教學(xué)活動(dòng)設(shè)施器材的配備,開展豐富多彩的文體活動(dòng)。
(3)積極開展德育活動(dòng)。根據(jù)國(guó)內(nèi)外重大事件、重要節(jié)日、紀(jì)念日,挖掘利用其中的思想道德教育因素,廣泛開展靈活多樣的教育活動(dòng)及文明行為養(yǎng)成教育。把少先隊(duì)作為學(xué)校德育工作的有生力量,充分發(fā)揮其作用,通過健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)配合學(xué)校落實(shí)德育的各項(xiàng)要求。
(4)加強(qiáng)德育基地建設(shè)。各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件,建立自己的德育基地,同時(shí)要充分利用已有的德育基地,每年有計(jì)劃、有目的地至少開展一次德育基地教育活動(dòng)。
。5)建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)、形成合力。
。6)考核評(píng)估:建立健全德育評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,完善德育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校每學(xué)期要評(píng)選表彰德育先進(jìn)集體、德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等。
學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德考核每學(xué)期進(jìn)行一次,考核結(jié)果要填在學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單中,讓學(xué)生帶回家告知家長(zhǎng)。
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教學(xué)思想
。1)教學(xué)要全面貫徹教育方針,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)制訂的教學(xué)計(jì)劃,面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“兩表”(課程表、作息時(shí)間表),做到專課專用,專時(shí)專用。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
。2)在教學(xué)中,教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)有全面的質(zhì)量觀,既面向全體學(xué)生又承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異;教學(xué)要教育領(lǐng)先,把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中;做到素質(zhì)教育學(xué)科化,突出學(xué)科特點(diǎn),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ),即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;教師要發(fā)展地看學(xué)生,積極啟發(fā)引導(dǎo),充分挖掘?qū)W生的潛能;教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)。
備課
。1)加強(qiáng)集體備課。每單元或章節(jié)都要堅(jiān)持教研組同年級(jí)同學(xué)科集體備課。
(2)編寫課時(shí)教案。每位教師要充分理解把握駕馭教材,深入淺出,結(jié)合實(shí)際,選擇教法,確定教學(xué)結(jié)構(gòu),并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題,為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。備課要充分,項(xiàng)目要齊全,內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后小結(jié)。具體要求如下:
A.教學(xué)目標(biāo)明確,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀;
B.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn);
C.教學(xué)方法要講究技巧,體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。
D.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程:充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),思路要清晰,要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí),有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃,有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新能力。
E.板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要,形式靈活,有針對(duì)性。
F.每節(jié)課后要及時(shí)做好總結(jié),寫出符合實(shí)際的教學(xué)反思。
。3)教師要超周備課,每周要提前備出至少3節(jié)課。
上課
。1)教師在上課鈴響前,到教室門口,檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,使其安靜;上課鈴響,進(jìn)入教室,師生問好后開始上課。
(2)遵守教師行為規(guī)范,衣著整潔,儀表端莊,教態(tài)自然、舉止大方,態(tài)度和藹,精神飽滿,不帶個(gè)人情緒。
。3)教師要充分做好課前準(zhǔn)備,按時(shí)上下課,課堂上不做與教學(xué)無關(guān)的事,不說與教學(xué)無關(guān)的話。無特殊情況不坐著講課,中途不得離開教室。
(4)教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。不諷刺挖苦,不隨便停課,不罰站,不推出教室,注意學(xué)生的坐姿和視力。
(5)教室上課一律不許使用通訊工具。
(6)教師講課要用普通話,要以邏輯、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、健康規(guī)范化的語言,準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識(shí),杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。教師要恰當(dāng)處理好教材、教法、學(xué)法三者之間的關(guān)系,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計(jì),要提在關(guān)鍵處,問在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主,師生平等,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度,使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合,師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧,努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。
(7)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,堅(jiān)持因材施教原則,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使不同層次的學(xué)生都能完成任務(wù),并通過檢查及時(shí)反饋。合理安排教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練能力培養(yǎng),定向、定量、定時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的效率感,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)。
。8)教師要不斷改革教學(xué)方法,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具、學(xué)具的作用,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思維,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。
。9)教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功,語言要準(zhǔn)確、生動(dòng),有啟發(fā)性、激勵(lì)性;板書要規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,有效地輔助課堂教學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)效果,提高課堂教學(xué)效率。
(10)加強(qiáng)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究方法,因人而宜,對(duì)差生做到補(bǔ)知識(shí)補(bǔ)態(tài)度,以鼓勵(lì)為主進(jìn)行“成功教育”。
作業(yè)
(1)學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,科學(xué)設(shè)置。
(2)作業(yè)是鞏固知識(shí),形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視,做到精心設(shè)計(jì),要求明確,布置清楚。具體要求如下:A.作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng),又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考,做到少而精,切忌多而濫,避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。B.作業(yè)內(nèi)容要精當(dāng)。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,要緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),要有助于學(xué)生鞏固和深理解所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。C.作業(yè)分量要適當(dāng)。語文(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練)、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每節(jié)新授課后有適量作業(yè)。其他學(xué)科每單元或章節(jié)后有適量作業(yè)。大作文每?jī)芍芤淮,(以每單元?xùn)練為主); D.作業(yè)要求要嚴(yán)格,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣,格式要整齊,書寫要認(rèn)真;按時(shí)完成,認(rèn)真檢查,按時(shí)收交;有錯(cuò)就改,不懂就問。對(duì)于不能按時(shí),按質(zhì),按量完成作業(yè)的學(xué)生,要認(rèn)真分析原因,耐心教育、指導(dǎo)。
(3)教師每次作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真批改,并應(yīng)使用等級(jí)和帶有激勵(lì)性的標(biāo)志做出公正的評(píng)價(jià)。批語書寫要工整,為學(xué)生做出示范。評(píng)價(jià)要恰當(dāng),富有激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。做好作業(yè)批改記錄,有針對(duì)性,講究實(shí)效,及時(shí)反饋,對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵(lì);對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò),并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng),使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
教研組
認(rèn)真落實(shí)教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實(shí)體地位,發(fā)揮教研組的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的參與、協(xié)作意識(shí),調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)探索研究的積極性,使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。
。1)學(xué)期初制定好各類計(jì)劃(教研組計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃等),尤其加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),明確本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容及要求,并督促教師制定好教學(xué)計(jì)劃。
。2)組織教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使本組教師不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平,引導(dǎo)他們自覺地做好本職工作。
。3)積極有效地組織教師開展各種活動(dòng)(教研、科研、理論學(xué)習(xí)等)。每學(xué)期至少要組織一次示范課,每位教師做一節(jié)研究課。聽課教師認(rèn)真做好聽評(píng)記錄,并將根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和課改要求參與組織評(píng)課活動(dòng)。每周一晚上為教研組活動(dòng)時(shí)間,無特殊情況不得占用,并做好活動(dòng)記錄。
。4)集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加集體備課,主備教師依據(jù)集體備課計(jì)劃提前準(zhǔn)備好主備材料,進(jìn)行單元教材通研,其他教師結(jié)合個(gè)人初備情況,勇于發(fā)言,提出自己的不同見解。每位教師要認(rèn)真做好集體備課材料的記錄。協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行相關(guān)工作的檢查。定期檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,掌握本學(xué)科各班的教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)檢查備課、作業(yè)批改情況,了解教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
考勤制度
1、全體教職工必須嚴(yán)格遵守考勤制度,認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間,按時(shí)到位。
2、每周的考勤情況,記入教師量化考核,并在每周一校會(huì)上公布。
3、全體教職工嚴(yán)格履行崗位職責(zé),嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)、銷假制度,教職工有事有病,需向主管人員請(qǐng)假,否則按曠工計(jì)算。
聽課制度
教師每周至少聽課一節(jié),并且記錄規(guī)范認(rèn)真;校長(zhǎng)及主管人員每周至少聽課1節(jié)。
。ㄈ┌嗉(jí)管理(含紀(jì)律衛(wèi)生)
1、學(xué)校校園、校舍、各種功能教室要堅(jiān)持“每天清掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度,并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施,消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學(xué)期放假、開學(xué)前或遇到其他特殊情況,應(yīng)對(duì)校園校舍進(jìn)行全面清理。
2、班級(jí)的各項(xiàng)職責(zé)及分工與班主任的量化考核相掛勾,堅(jiān)持每天檢查、每周公布的方法。
3、學(xué)校非班主任教師全部安排負(fù)責(zé)各種功能教室,同樣與其量化考核掛勾,檢查同班級(jí)檢查同時(shí)。
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1、后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想,加強(qiáng)生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理,堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則,嚴(yán)格工作規(guī)范,廉潔奉公,忠于職守。
2、學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動(dòng)和生活設(shè)施等,要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、耐用、安全的要求及時(shí)購(gòu)置,妥善保管,定期進(jìn)行檢查、維修。加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育,提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益,更好地為教學(xué)服務(wù),為師生員工服務(wù)。
3、學(xué)校要建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),牢固樹立安全第一的思想,制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)工作責(zé)任。
4、要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水事故等教育,開展相應(yīng)的自救技能演練,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5、建立學(xué)校值班制度,落實(shí)值班人員,認(rèn)真做好值班記錄。
6、建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應(yīng)有記錄。
7、學(xué)校發(fā)生重大事故,要及時(shí)處理,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)組織搶救受傷人員,并分別向醫(yī)療部門、公安機(jī)關(guān)、主管教育部門報(bào)告。
8、實(shí)行每課考勤制度。教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況(檢查人數(shù)),記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學(xué)生,任課教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解原因,及時(shí)向班主任報(bào)告,班主任要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。
(五)抓好檔案資料管理
學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費(fèi)許可證、辦學(xué)章程等)、合同、協(xié)議、財(cái)會(huì)檔案等重要檔案要有鐵柜存放,專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周(值日)記錄、會(huì)議記錄、各種規(guī)劃(計(jì)劃)、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷,專人專柜保管。學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。檔案管理人員變動(dòng)時(shí),要辦理移交手續(xù)。
五、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確分工。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)精細(xì)化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由馬越校長(zhǎng)任組長(zhǎng),李鵬輝任副組長(zhǎng),其余領(lǐng)導(dǎo)同志為成員。建立校長(zhǎng)每天校園巡查制度,對(duì)校園管理存在的問題實(shí)行日志管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交辦,限時(shí)整改,不留死角。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校精細(xì)化管理的組織、實(shí)施和考核,保障學(xué)校精細(xì)化管理工作的順利進(jìn)行。
2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),全員參與。精細(xì)化管理工作涉及每個(gè)崗位和每個(gè)員工。要開展好這項(xiàng)工作,必須要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大職工的積極性,依靠大家的智慧和創(chuàng)造力,使每個(gè)干部職工充分認(rèn)識(shí)到開展精細(xì)化管理的重要性和必要性,形成人人主動(dòng)參與精細(xì)化管理的良好氛圍。
3、圍繞中心,突出重點(diǎn)
圍繞中心,突出重點(diǎn)就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。圍繞學(xué)校中心工作,找準(zhǔn)自身工作的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),做好每一件小事,著力解決突出問題,帶動(dòng)和促進(jìn)各方面工作,推動(dòng)整體管理水平的提升。
4、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效。在開展精細(xì)化管理活動(dòng)中,要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作,在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作,都要精細(xì)到如何做,何時(shí)做,做到什么程度,一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上,都要有明確精細(xì)化意識(shí),即使是最細(xì)微的部分也不能忽略,在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)提高。堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn),同時(shí)請(qǐng)一些同行來校指導(dǎo)工作,加強(qiáng)交流、互通有無,聽取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議,促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案4
為了進(jìn)一步鞏固去年開展的“學(xué)校安全管理年”活動(dòng)成果,提高我校的安全管理水平,根據(jù)《睢陽區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理指導(dǎo)意見》的要求,就推進(jìn)我校安全管理精細(xì)化,制定如下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針和《未成年人保護(hù)法》,圍繞“扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展、全面推進(jìn)創(chuàng)特色、各項(xiàng)管理抓長(zhǎng)效”的工作目標(biāo),全面細(xì)化學(xué)校管理各項(xiàng)工作,使我校的安全管理工作走上規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、法制化的軌道,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全,措施得力,方法得當(dāng),責(zé)任明確,檢查到位,嚴(yán)格細(xì)致,做到事事有人管,事事有人做。
2、校園布局合理,做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。
3、法制教育、安全教育有序開展。
4、應(yīng)急演練有計(jì)劃開展,能有效處置突發(fā)事件,并有針對(duì)性地預(yù)防措施。
5、不發(fā)生有學(xué)校責(zé)任或部分責(zé)任的安全事故。
三、主要任務(wù)
。ㄒ唬┕芾碇贫染(xì)化
1、制度健全
。1)組織教職員工深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針、政策、條例,把制度的制定和實(shí)施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會(huì)的過程。
。2)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從實(shí)際中來,回到實(shí)際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實(shí)施和制定的依據(jù),增大參與度,增強(qiáng)可行性。
。3)制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核表,做到可行、可檢、可操作。
2、制度執(zhí)行
。1)教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律,明確教育教學(xué)責(zé)任,落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。每項(xiàng)工作要有計(jì)劃,有小結(jié),有檢查,有評(píng)價(jià)。做到凡事有準(zhǔn)則,凡事有程序,凡事有負(fù)責(zé)。
(2)校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán),以制度管好事,以制度管好人,以制度保障學(xué)校組織的健康運(yùn)作。
3、制度監(jiān)督
。1)建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,“制度面前人人平等”。對(duì)制度遵守不力,造成一定影響的,要通過一定的途徑和方法,責(zé)令限期整改。對(duì)整改不力的,要作相應(yīng)的處理。
。2)實(shí)行政務(wù)公開、校務(wù)公開,接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督,并通過社區(qū)、家長(zhǎng)委員會(huì)等途徑,廣泛聽取各方面建議和意見,以改進(jìn)工作方法和工作策略,不斷完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。
。ǘ┬(wù)管理精細(xì)化
1、規(guī)范校務(wù)管理
。1)全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
。2)遵守教育法律法規(guī),堅(jiān)持依法治教、依法治校。
。3)堅(jiān)持民主管理學(xué)校,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會(huì)的民主監(jiān)督作用,形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,結(jié)構(gòu)合理,學(xué)歷合格,團(tuán)結(jié)協(xié)作,有較強(qiáng)的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識(shí)。
。4)健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽(yù)實(shí)物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。
2、規(guī)范校園管理
建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境,使校園達(dá)到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息,體現(xiàn)教育功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè),健全學(xué)生社團(tuán)組織,辦好文化宣傳陣地,組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍,不斷提高校園文化品位。
3、規(guī)范隊(duì)伍管理
。1)加強(qiáng)班子建設(shè),要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平,以身作則,廉潔自律,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)。
。2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表;尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
4、規(guī)范學(xué)生管理
(1)培養(yǎng)精神信念。加強(qiáng)道德教育,積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)和勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。
。2)規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育,教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
。3)堅(jiān)持全員育人。健全黨團(tuán)和少先隊(duì)組織,重視班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
5、規(guī)范教學(xué)管理
。1)嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課,保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
(2)重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過程檢查,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)。課堂教學(xué)能切實(shí)體現(xiàn)新課程理念,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
。3)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生每天在;顒(dòng)總量分別不超過6小時(shí);家庭作業(yè)量分別不超過1小時(shí)。
。4)規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作,建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、規(guī)范教科研管理
健全校本教研制度。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度,強(qiáng)化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理,推動(dòng)教師教科研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、規(guī)范總務(wù)管理
。1)健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范收費(fèi)行為,杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算與決算;(xiàng)目按規(guī)定程序辦理。實(shí)行大宗物品政府采購(gòu)制度。實(shí)施民主理財(cái),財(cái)務(wù)公開。堅(jiān)持勤儉辦學(xué),反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
。2)建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度,提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度,切實(shí)提高圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。
。ㄈ┌踩胧┚(xì)化
1、將安全管理納入學(xué)校工作重要議事日程。
2、落實(shí)安全責(zé)任制,實(shí)施目標(biāo)管理。
3、嚴(yán)格實(shí)行門禁制。
4、堅(jiān)持值班巡邏制。
5、人防和技防相結(jié)合。
6、加強(qiáng)交通安全和騎車同學(xué)的管理。
7、加強(qiáng)學(xué)校消防管理。
8、嚴(yán)防季節(jié)性流行病的暴發(fā)流行。
。ㄋ模┌踩ㄖ平逃(xì)化
積極開展安全法制教育,普及安全知識(shí),提高防范能力,通過舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、制作宣傳板報(bào)、國(guó)旗下的講話等多種形式,生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,未雨綢繆,防患于未然。
四、實(shí)施步驟
實(shí)施共分三個(gè)階段進(jìn)行:
1、第一階段:宣傳動(dòng)員(20xx年1月)
組織召開學(xué)校教育教學(xué)工作精細(xì)化管理動(dòng)員大會(huì),擬訂我!秾W(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》,要求各年級(jí)、各學(xué)科按照《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,動(dòng)員廣大師生積極投身到活動(dòng)中來,并結(jié)合自己工作實(shí)際,進(jìn)行自查反思,形成人人開始深反思、抓細(xì)節(jié)、促質(zhì)量的濃厚氛圍。
2、第二階段:全面實(shí)施(20xx年2月——20xx年12月)
各年級(jí)、各學(xué)科按照學(xué)校《方案》認(rèn)真組織實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)。主要是按照學(xué)校教育教學(xué)精細(xì)化管理重點(diǎn)內(nèi)容及具體要求,對(duì)各自管理工作進(jìn)行全面梳理,在反思查擺問題的基礎(chǔ)上,健全制度,完善機(jī)制,扎實(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),開展工作。
3、第三階段:總結(jié)評(píng)比(20xx年2月)
全面認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理創(chuàng)建活動(dòng)開展情況,對(duì)照要求及《實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行自評(píng),及時(shí)總結(jié),整理活動(dòng)檔案。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案5
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理和研究,推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以深化教學(xué)常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,按照“有效教學(xué),精細(xì)管理,內(nèi)涵發(fā)展”的總體思路,積極探索教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理新路子、新方法。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建有序、規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作管理機(jī)制,促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,全面落實(shí)素質(zhì)教育,努力提高我;A(chǔ)教育管理水平,切實(shí)辦好人民滿意的教育。
二、管理原則
1、全面性原則:教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解,進(jìn)行綜合分析全面評(píng)價(jià)。
2、一致性原則:一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基本要求一致;二是教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致。
3、發(fā)展性原則:教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新,從思想和行為上立足未來,促進(jìn)常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。
4、反饋性原則:教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師,促進(jìn)教師工作能力的不斷提高;促進(jìn)學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此,在管理過程中要及時(shí)與教師進(jìn)行交流與溝通,做到在管理中強(qiáng)化反饋,在反饋中強(qiáng)化調(diào)控。
5、實(shí)踐性原則:教學(xué)常規(guī)管理要以人為本,全面參與,堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的過程中,不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新。
三、基本內(nèi)容及要求
。ㄒ唬┙虒W(xué)組織管理
1、學(xué)校要端正辦學(xué)思想,建立民主科學(xué)的管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營(yíng)造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。
2、健全組織,明確職責(zé)。選拔思想素養(yǎng)好、工作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、教研組長(zhǎng)、電教員、實(shí)驗(yàn)管理員、圖書管理員。各類人員職責(zé)明確、目標(biāo)具體。
3、健全完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作制度及措施,制度建設(shè)科學(xué)、民主,有較強(qiáng)的操作性,能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,體現(xiàn)以人為本的管理理念。
4、學(xué)校各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有評(píng)比、有考核、有獎(jiǎng)懲。各項(xiàng)工作落實(shí)到周、具體到天、責(zé)任到人。
。ǘ┱n程管理
1、學(xué)校認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求,開齊課程,開足課時(shí)。特別是要加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、三生教育(生命、生存、生活)等學(xué)科課程的管理,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校“一把手”負(fù)責(zé)制,以高質(zhì)量的課程開設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、根據(jù)教師的教學(xué)特長(zhǎng)及學(xué)校實(shí)際合理安排任課教師。
3、教師要按統(tǒng)一設(shè)置的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué),做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。
4、學(xué)生一日在校時(shí)間和作業(yè)量符合上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
5、建立循環(huán)教材的使用管理辦法和制度,并嚴(yán)格管理,科學(xué)使用。
6、每天值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師對(duì)照課程表對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行一次抽查。
。ㄈ┻^程管理
1、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)
。1)計(jì)劃包括教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃、各科教學(xué)計(jì)劃、分層輔導(dǎo)計(jì)劃、總復(fù)習(xí)計(jì)劃等。
。2)教學(xué)計(jì)劃由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際和工作重點(diǎn),廣泛征求教研組長(zhǎng)、教師的意見,制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。并于開學(xué)第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。計(jì)劃制定要具體、詳細(xì)、操作性強(qiáng),工作安排既要與上級(jí)工作安排協(xié)調(diào)一致,又要立足實(shí)際,突出特色。
。3)教研組計(jì)劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合本組教師和學(xué)生的實(shí)際情況,將學(xué)校工作計(jì)劃的內(nèi)容具體化。工作計(jì)劃應(yīng)有對(duì)常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面的安排,以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
。4)個(gè)人學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。內(nèi)容包括:
、賹W(xué)情分析;②教材分析;③教學(xué)目標(biāo);④教學(xué)措施;⑤教學(xué)進(jìn)度等。其中,教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間,每學(xué)期課時(shí)計(jì)劃按中心校下發(fā)《教學(xué)要求》中教學(xué)時(shí)間安排表計(jì)算。
。5)輔導(dǎo)計(jì)劃包含輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)成效分析等;總復(fù)習(xí)計(jì)劃包含復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度等。
(6)計(jì)劃每學(xué)期制定一次,教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師,教研組工作計(jì)劃必須在第二周內(nèi)交教導(dǎo)處及該組教師,個(gè)人工作計(jì)劃必須在第二周上交教導(dǎo)處審查存檔。
。7)每學(xué)期考試結(jié)束,學(xué)校要寫出教學(xué)工作總結(jié)、教研組寫出教研組工作總結(jié)、科任教師要寫出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),班主任要寫出班主任工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)的完成情況,教學(xué)措施的實(shí)施情況,教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施?偨Y(jié)放假前寫好,并上交學(xué)校一份,存入學(xué)校檔案中。
(8)嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)審查制度。中心學(xué)校對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)進(jìn)行審查,學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任對(duì)教研組工作計(jì)劃、總結(jié)、班主任工作計(jì)劃、總結(jié)進(jìn)行審查,教研組長(zhǎng)對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)進(jìn)行審查,對(duì)計(jì)劃不認(rèn)真,不規(guī)范、操作性不強(qiáng)的責(zé)令重新擬定,對(duì)工作總結(jié)不全面,分析不透徹的要求重新進(jìn)行總結(jié)和分析,直到規(guī)范符合要求。
2、備課
備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性,充分地備好每一堂課。每位教師都要全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn),深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案,分課時(shí)寫好教案,做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
。1)備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際,做到“六備”:備課標(biāo):認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),理解和把握課程教學(xué)的基本理念,清楚本課程的總目標(biāo)、年段目標(biāo)。備教材:認(rèn)真鉆研教材,明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,深化拓寬教材的知識(shí)要求,在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目標(biāo),突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見。備學(xué)生:老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問題,掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn),了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法:在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。備思想教育:教學(xué)過程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合,注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn),進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃。備作業(yè):圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題,科學(xué)合理的設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。
(2)正確使用教學(xué)參考資料,反對(duì)生搬硬套,照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)教學(xué)全過程,內(nèi)容一般包括:講授課題、目標(biāo)(要體現(xiàn)新課程的要求,兼顧“知識(shí)與能力,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置、課后反思等基本要素。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要組成部分,包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的安排、時(shí)間分配等,教學(xué)過程必須詳細(xì)。
。3)教案整潔,書寫認(rèn)真、字跡清晰,格式規(guī)范,使用規(guī)范字。
(4)杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡反思教學(xué),每課、每單元結(jié)束后,要求寫教學(xué)反思,本課、單元教學(xué)的得失。
(5)建立教案評(píng)比檢查制度。
要求教案實(shí)行超前備課(至少超一天)。每天對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行公開制(語、數(shù)),在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容公開時(shí),科任教師將教案交值周領(lǐng)導(dǎo)或值周教師查閱簽字。每月定期組織教師進(jìn)行一次教案檢查評(píng)比活動(dòng),檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,并同年終考核評(píng)比掛鉤。每學(xué)期結(jié)束對(duì)教師教案進(jìn)行一次全面的評(píng)比考核量化,考核量化結(jié)果嚴(yán)格與年終考核掛鉤,嚴(yán)格進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
3、上課
。1)做好課前準(zhǔn)備。
、僮龊媒叹邷(zhǔn)備。提前一小時(shí)將要運(yùn)用的教具、課件、電教和實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢查,以確保上課使用無誤。②上課前要熟悉自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、清晰教學(xué)思路和教學(xué)流程。③提前兩分鐘進(jìn)入教室,督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,上課鈴響后,及時(shí)組織上課。教師應(yīng)用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識(shí),營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
。2)正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)。
①課堂教學(xué)目標(biāo)要明確,課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
、谡n堂教學(xué)內(nèi)容要正確,不得出現(xiàn)科學(xué)知識(shí)性錯(cuò)誤,重點(diǎn)要突出,不平均用力,脈絡(luò)清晰。
、壅n堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴(yán)密的計(jì)劃性與組織性,既要備、教一致,反對(duì)隨心所欲;又要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要,適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。
。3)把握學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。
、僬麄(gè)教學(xué)過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無拘無束的空間,發(fā)展的思維。
②面向每一位學(xué)生,讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。要求教師把課堂還給學(xué)生,讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程;以培養(yǎng)思維能力為核心,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生解惑;以訓(xùn)練為主線,盡可能讓學(xué)生手腦并用,給學(xué)生以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì);承認(rèn)差異,分類指導(dǎo),分層教學(xué),讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。
、蹌(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境,讓學(xué)生在情境中觸動(dòng)情感,進(jìn)入角色,深刻體驗(yàn)。
、芙處熞棺约旱闹鲗(dǎo)作用體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),變死學(xué)為活學(xué),變難學(xué)為易學(xué),變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
。4)嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律
、俳處煈(yīng)嚴(yán)格按課程表上課,未經(jīng)學(xué)校允許,教師不得私自調(diào)課、停課,不得隨意安排自習(xí)或請(qǐng)人看堂、代課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)。
、趪(yán)格按照作息時(shí)間表上下課,不遲到、早退,不拖堂。
、凵险n時(shí)做到不坐講,不喝水,不會(huì)客,不說與教學(xué)無關(guān)的話,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不隨便離開課堂,不在課堂內(nèi)接打電話。
、苌险n應(yīng)衣著整潔,舉止端正,教態(tài)自然大方,教容樸素?zé)o華。
、萃咨铺幚砗谜n內(nèi)發(fā)生的一切情況,正確處理違紀(jì)學(xué)生,不得把學(xué)生趕出課堂。
、奘褂闷胀ㄔ捊虒W(xué),課堂語言準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng),具有條理性、啟發(fā)性,語速適當(dāng)。板書設(shè)計(jì)合理,書寫規(guī)范。
。5)課堂結(jié)構(gòu)合理,組織嚴(yán)密,過程完整,層次清楚,容量適當(dāng),講練結(jié)合,反饋及時(shí)。
。6)樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念,貫徹“多-維互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成”的教學(xué)原則。
、僬n程理念先進(jìn)。能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。
、诮虒W(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)要明確、適當(dāng)、集中、有層次;能整合三維目標(biāo)要求,突出年段目標(biāo);既有面向全體的最低要求,又有發(fā)展學(xué)生個(gè)性的要求。
、劢虒W(xué)過程樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化,教學(xué)手段運(yùn)用要簡(jiǎn)便、恰當(dāng)、適度,內(nèi)容拓展適當(dāng)、有效,評(píng)價(jià)反饋及時(shí)、有針對(duì)性。
④訓(xùn)練扎實(shí)。能恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,精心預(yù)設(shè),注重生成;學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,參與面廣。
⑤在省時(shí)、高效的前提下,鼓勵(lì)教學(xué)過程、方法、策略的創(chuàng)新。
。7)努力運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)過程,改革課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效益。
。8)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)管理和督查力度。
、賹(shí)行教學(xué)內(nèi)容公開制。語文、數(shù)學(xué)科任教師每天課前向?qū)W校公布當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。
②學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)及值周教師每天對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行一次抽查?唇處熓欠癜凑n表進(jìn)行教學(xué),看教師在課堂上是否認(rèn)真的組織教學(xué),嚴(yán)格課堂紀(jì)律,進(jìn)行有效的教學(xué)。
、蹖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)推門課,了解教師的課堂教學(xué)情況。
、芨鶕(jù)每天的抽查情況及領(lǐng)導(dǎo)聽推門課的情況,每月對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià),每學(xué)期對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行一次全面客觀、公正的評(píng)價(jià)和考核。
(9)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究。
、倜课唤處熋繉W(xué)期上一節(jié)示范課和邀請(qǐng)課,展示自己的教學(xué)技能、教學(xué)水平,同時(shí)聽取同事對(duì)自己教學(xué)的看法,提出寶貴的意見,以改進(jìn)自己的教學(xué)。
、趯W(xué)校每學(xué)期組織一次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),為教師提供一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
、勐鋵(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評(píng)課制度。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及新上崗的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)建議,并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。
4、作業(yè)
。1)布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段,教師必須精心選擇、設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)。
。2)布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,緊扣教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)布置要有針對(duì)性、多樣性、層次性。作業(yè)設(shè)計(jì)符合教學(xué)要求,有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識(shí),突出基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
(3)作業(yè)設(shè)計(jì)難易適度,作業(yè)難易程度以班內(nèi)中等學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),要因人而異,有必做題,有選做題。
。4)作業(yè)安排份量適當(dāng),形式要多樣,題型應(yīng)多變。作業(yè)形式:一是書面作業(yè),如書面練習(xí),演算習(xí)題,作文,繪畫等;二是口頭作業(yè),如朗讀、閱讀、背誦等;三是實(shí)踐活動(dòng),如調(diào)查、訪問、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變,以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。反對(duì)用機(jī)械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
作業(yè)數(shù)量要求:(按中心校下發(fā)的《教學(xué)要求》執(zhí)行)
。5)作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)(上課前批改完作業(yè))、細(xì)致,防止漏批,杜絕錯(cuò)批,提倡全收全改,當(dāng)面批改;
批改的符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范、明確(能讓學(xué)生看懂、能理解);書寫要清楚、工整,符號(hào)大小要適當(dāng),一律用紅筆;作文批改有眉批、總批,批改及時(shí),富有指導(dǎo)性,評(píng)語要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問題,要提醒其做好自主訂正,對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問題,要及時(shí)分析做好講評(píng),并作適當(dāng)記載。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要面批,幫助他們改正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)進(jìn)步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵(lì)性、啟發(fā)性評(píng)語。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),取消百分制,學(xué)前班、一、二年級(jí)可以加用一些鼓勵(lì)性的圖案符號(hào)表揚(yáng)激勵(lì)。
。6)認(rèn)真講評(píng)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時(shí)講評(píng),分析原因,查缺補(bǔ)漏,決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)評(píng)講。
。7)提倡教師作錯(cuò)題筆記。即對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行記錄,并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)。
。8)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物,保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
(9)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真檢查,按時(shí)、正確、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣;書寫工整、美觀,格式正確,內(nèi)容完整;作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。對(duì)學(xué)生作業(yè)馬虎、潦草或不及時(shí)完成者,要加強(qiáng)教育指導(dǎo),讓其改正或補(bǔ)上,不罰抄罰寫,不撕毀學(xué)生作業(yè)本。
。10)學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。教研組每周對(duì)一位教師的作業(yè)情況進(jìn)行抽查;學(xué)校每月組織一次學(xué)生作業(yè)檢查評(píng)比活動(dòng),作業(yè)布置和批改的檢查評(píng)比情況,記入教師業(yè)務(wù)檔案;學(xué)校每學(xué)期結(jié)束對(duì)教師作業(yè)布置與批閱情況進(jìn)行一次全面的檢查和考核評(píng)比,考核結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)。
5、課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。要求各科任教師要按“分類指導(dǎo)”“抓兩頭促中間”的原則,認(rèn)真制定輔導(dǎo)計(jì)劃,確定輔導(dǎo)對(duì)象,精心選擇輔導(dǎo)內(nèi)容,增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性,注重實(shí)效。
。1)課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個(gè)環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困,指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中,使其相輔相成,相得益彰。
。2)輔導(dǎo)方式要靈活多樣,可采用個(gè)別輔導(dǎo),解答問題,學(xué)法指導(dǎo),同學(xué)互助,課堂指導(dǎo)等方式進(jìn)行。
。3)輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則:
、僬J(rèn)知輔導(dǎo)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時(shí),幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,運(yùn)用科學(xué)方法。
、趫(jiān)持個(gè)別性。以個(gè)別輔導(dǎo)為主,集體輔導(dǎo)為輔,不得利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行整班性的補(bǔ)課或上新課。
、墼鰪(qiáng)針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上,發(fā)展他們的特長(zhǎng),鼓勵(lì)和支持他們拔尖,讓他們的專長(zhǎng)和愛好得到充分的發(fā)展。對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生,要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
。4)輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)幫助尤為重要,要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵(lì),幫助差生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
(5)學(xué)校每月要對(duì)學(xué)生的的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查和抽查,確保課外輔導(dǎo)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記錄,有針對(duì)性和實(shí)效性。每學(xué)期結(jié)束學(xué)校對(duì)教師的課外輔導(dǎo)工作進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)。
6、復(fù)習(xí)、檢測(cè)
考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識(shí)能力,衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,學(xué)校要認(rèn)真組織教師做相關(guān)的考測(cè)工作。
。1)認(rèn)真組織好每學(xué)期的期中、期末考試工作,期中考試由學(xué)校組織,期末考試由中心學(xué)校統(tǒng)一組織。
(2)認(rèn)真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標(biāo)為綱,以教材為本,難易適度,份量適當(dāng)、題意明確、文字確切、標(biāo)點(diǎn)正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與高等難度之比為7:2:1。每位教師每年春季學(xué)期考前一個(gè)月要出一份高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)試題,形成電子文檔上報(bào)中心學(xué)校。
。3)規(guī)范考務(wù)工作,提高考試質(zhì)量和水平?紕(wù)工作嚴(yán)格按中心學(xué)校考務(wù)工作要求執(zhí)行,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),規(guī)范考試程序,提高考務(wù)工作的質(zhì)量和水平。各校要推行誠(chéng)信考試,培養(yǎng)良好的考風(fēng),促成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。
(4)考試結(jié)束,科任教師要認(rèn)真的對(duì)試卷進(jìn)行批閱和正確的評(píng)價(jià)。
。5)認(rèn)真做好考后的總結(jié)和講評(píng)工作。評(píng)卷結(jié)束科任教師要及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)及答題情況分析,確定講評(píng)的重點(diǎn)及講評(píng)的方法。期中、期末考試結(jié)束要寫書面質(zhì)量分析,交教導(dǎo)處存檔。
。6)各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)在考前半個(gè)月左右結(jié)束,并根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)各教研組在考前半月要組織本組教師進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流,總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)及做法,提出復(fù)習(xí)要求。
。7)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)平時(shí)檢測(cè)工作的檢查、督促和指導(dǎo),規(guī)范考試工作、限定考試次數(shù)、提高考試質(zhì)量。每學(xué)期結(jié)束要對(duì)教師的考測(cè)工作進(jìn)行全面的考核和評(píng)價(jià)。
7、課外活動(dòng)
。1)充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施,組織各種興趣小組,開辟第二課堂,開展形式多樣的課外活動(dòng)。
①組織開展班隊(duì)、文體、社會(huì)實(shí)踐、傳統(tǒng)教育、藝術(shù)等活動(dòng),各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)組織學(xué)科活動(dòng),作好記載。
、诮M織開展興趣小組活動(dòng)。興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃,有具體安排,有學(xué)生名單,有指導(dǎo)教師,有詳細(xì)活動(dòng)記錄,有相關(guān)成果資料和照片資料。
、劢M織好班級(jí)讀書活動(dòng)和競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的的閱讀興趣,豐富學(xué)生知識(shí),拓展學(xué)生的視野。
。2)活動(dòng)的內(nèi)容要符合課程計(jì)劃的要求,符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)為重點(diǎn);顒(dòng)中以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦為主,教師予以指導(dǎo)、幫助,不包辦代替。
8、教學(xué)評(píng)價(jià)
。1)建立和完善科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”,通過聽課、評(píng)課、考試檢測(cè)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)反饋、學(xué)生座談等方式,全面、科學(xué)、客觀地把握教學(xué)質(zhì)量狀況,不得簡(jiǎn)單地以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)來衡量教師的工作業(yè)績(jī)和教學(xué)質(zhì)量高低。
。2)評(píng)價(jià)學(xué)生要以各門課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容,以開放、多元、多樣、發(fā)展的評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià),并要突出對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定一律取消百分制,實(shí)行等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法,不得按考試成績(jī)給學(xué)生排列名次;不得以學(xué)科成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn),不得公布學(xué)生的考試成績(jī)。
。3)重視過程性評(píng)價(jià),采取階段性(終結(jié)性)評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
。4)每學(xué)期結(jié)束學(xué)校要向?qū)W生填發(fā)統(tǒng)一體例的小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè),對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、情感意志、學(xué)科素養(yǎng)、出勤情況、特長(zhǎng)表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
。5)學(xué)校建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,相關(guān)材料要及時(shí)入袋以便真實(shí)反映學(xué)生的成長(zhǎng)過程,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校要定期檢查使用情況,評(píng)出優(yōu)劣,對(duì)創(chuàng)造性使用的,受到家長(zhǎng)好評(píng)并得到相關(guān)部門表彰的要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)校本培訓(xùn)及校本教研
1、組織教師積極參加上級(jí)組織的各類新課程培訓(xùn)活動(dòng),做到嚴(yán)格要求、注重實(shí)效。參培教師要寫出培訓(xùn)總結(jié)或心得體會(huì),在教師間進(jìn)行交流或上匯報(bào)課。
2、積極開展校本培訓(xùn)。各校要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀新教材,觀看教學(xué)實(shí)錄,開展集體備課、聽課、評(píng)課、說課以及教法交流、學(xué)法探討等形式多樣的培訓(xùn)、交流活動(dòng),提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)活動(dòng)每月不少于1次。
3、建立教師學(xué)習(xí)交流制度。要求每個(gè)教師每學(xué)年訂一份教育刊物,讀一本教育專著,記一本讀書筆記(每學(xué)期讀書筆記不少于2000字,學(xué)習(xí)心得不少于1000字),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,并把所學(xué)的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做法,并在交流會(huì)上進(jìn)行交流。
4、開展教學(xué)幫扶活動(dòng)。一是學(xué)校按排優(yōu)秀教師對(duì)新上崗的教師或教學(xué)成績(jī)不佳的教師進(jìn)行幫扶。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特崗教師(含骨干教師)進(jìn)行跟蹤聽課,教學(xué)指導(dǎo)。每學(xué)期不少于3節(jié),進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、專題研究不少于3次。讓新上崗的教師在較短的時(shí)間了解教學(xué)、熟悉教學(xué)、掌握教學(xué),并能應(yīng)用新理念和方法進(jìn)行有效的教學(xué)。讓教學(xué)成績(jī)不佳的教師轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念和方法,運(yùn)用新的理念和方法進(jìn)行教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。讓骨干教師盡快脫穎而出。
5、根據(jù)教師實(shí)際,認(rèn)真開展教師業(yè)務(wù)“四過關(guān)”培訓(xùn)、交流活動(dòng)。即基本功過關(guān)---要寫好三筆字,說好普通話,會(huì)畫簡(jiǎn)筆畫,能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備;教材過關(guān)---能把握整個(gè)教材總體結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn),理解教材編寫意圖,熟悉整個(gè)學(xué)段教材內(nèi)容;教學(xué)過關(guān)---教學(xué)理念新,教學(xué)方法活,教學(xué)組織得當(dāng),教學(xué)效果好;教研過關(guān)---能勝任學(xué)校教研活動(dòng)、集體備課和中心發(fā)言人工作,每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思,撰寫一篇優(yōu)秀論文,出一份優(yōu)質(zhì)試題。
6、扎實(shí)開展好每?jī)芍芤淮蔚闹黝}教研活動(dòng);顒(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí);顒(dòng)做到五定:即定時(shí)間、定主題、定活動(dòng)形式、定中心發(fā)言人、定活動(dòng)負(fù)責(zé)人;顒(dòng)做到精心籌備、認(rèn)真組織、及時(shí)總結(jié),確保收到實(shí)效。
主題教研活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際以新課改理念為指導(dǎo),認(rèn)真組織教師開展集體備課----聽課----評(píng)課、議課-----定課----再教----再聽----再評(píng)、再議-----結(jié)課為主要形式的“磨課”活動(dòng)。在“磨課”活動(dòng)中研究課型,研究教學(xué)模式,研究教法,研究學(xué)法。在“磨課”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。讓“磨課”活動(dòng)成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。
7、落實(shí)教師集體備課制度。學(xué)校要按集體備課要求、方法和程序認(rèn)真組織開展好每?jī)芍芤淮蔚募w備課活動(dòng)。集體備課活動(dòng)按:公布備課內(nèi)容—作好備前準(zhǔn)備---主講教師說課----參備教師提出備課意見----集體進(jìn)行討論----主講教師修改定稿的流程進(jìn)行。集體備課時(shí)一般要做到五議:議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會(huì);議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。每次活動(dòng)要認(rèn)真做好記錄和小結(jié),備課記錄本由教研組長(zhǎng)保管,期中和期末交教導(dǎo)處審閱和存檔。
8、開展教師教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期要定期組織教師開展課件制作比賽活動(dòng)、教師教學(xué)反思、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)試卷等評(píng)比交流活動(dòng)。提高教師教學(xué)、教研能力。
9、實(shí)行教學(xué)教研常規(guī)工作月報(bào)制。各校于每月5日前報(bào)上一月教學(xué)教研常規(guī)工作活動(dòng)情況及本月活動(dòng)計(jì)劃。
。ㄎ澹┮(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵,學(xué)校要立足實(shí)際,根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范。開展學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng),持之以恒地抓實(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。將訓(xùn)練活動(dòng)滲透到日常教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí);課上專心聽講、思考積極、回答問題主動(dòng)、會(huì)提問、會(huì)合作;課后按時(shí)完成教師布置的作業(yè),書寫認(rèn)真,能及時(shí)科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí);考試沉著冷靜,答題有序;有良好的閱讀習(xí)慣等。
2、積極開展好學(xué)生成果展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校要定期組織學(xué)生作業(yè)展評(píng),朗讀比賽等活動(dòng),展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果,讓學(xué)生享受成功體驗(yàn),激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、保障措施
。ㄒ唬┙∪珯C(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
中心學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)王利擔(dān)任,副組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)戚曉彬、張訓(xùn)松擔(dān)任,陳清華、韓娟、王海靈為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,指導(dǎo)制定教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的方案、細(xì)則、制度、措施,研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作。
各校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、骨干教師等為成員的組織機(jī)構(gòu),明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員的工作任務(wù)和職責(zé),細(xì)化各階段工作任務(wù),扎實(shí)組織開展有效教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格過程管理,抓實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié),提高工作質(zhì)量,確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,見成效。
(二)完善制度,規(guī)范管理
各學(xué)校要根據(jù)《中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施方案》的要求,以教育法規(guī)為指導(dǎo),以實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)、以有效實(shí)用為原則,建立完善教學(xué)常規(guī)、校本培訓(xùn)、校本教研、學(xué)生規(guī)范等方面的規(guī)章制度。各項(xiàng)制度力求精煉準(zhǔn)確,簡(jiǎn)便易行,具有針對(duì)性和可操作性,體現(xiàn)連續(xù)性和相對(duì)穩(wěn)定性,使之真正成為教職工教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則。
(三)加強(qiáng)督查,嚴(yán)格考核
1、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教研組、教師教學(xué)常規(guī)工作的督查考核。
一是抓好每天的教學(xué)活動(dòng)檢查。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師要按要求對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行檢查。查教師是否按時(shí)公開教學(xué)內(nèi)容,查教師是否備課,查教師是否按時(shí)組織教學(xué),查教師是否按課表進(jìn)行教學(xué),并認(rèn)真填好教務(wù)日志。
二是抓好周務(wù)工作檢查。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師對(duì)本周工作進(jìn)行檢查。查教研組長(zhǎng)是否制定周務(wù)工作計(jì)劃并經(jīng)校長(zhǎng)審查,查周務(wù)工作是否落實(shí)到位。
三是抓好月常規(guī)工作督查。校長(zhǎng)對(duì)每月的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查,查教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)員、遠(yuǎn)教員是否在月初制定月工作計(jì)劃,工作內(nèi)容是否落實(shí)到位,教學(xué)常規(guī)工作月報(bào)是否如實(shí)按時(shí)填報(bào),工作總結(jié)、反思是否到位。同時(shí)指導(dǎo)教務(wù)組織人員做好每月一次的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)科教學(xué)情況的檢查評(píng)比活動(dòng)。
四是每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校對(duì)教師的計(jì)劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測(cè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)?己私Y(jié)果作為教師評(píng)先推優(yōu)的依據(jù),考核結(jié)果嚴(yán)格與教師的年度履職考核、績(jī)效工資的分配掛鉤。
2、中心學(xué)校每學(xué)期深入學(xué)校2次對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作的管理落實(shí)情況進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。每學(xué)期期末對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面考核?己饲闆r作為評(píng)選先進(jìn)學(xué)校的依據(jù),考核情況與校長(zhǎng)年度考核、績(jī)效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案6
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以精細(xì)化管理為重點(diǎn),以制度建設(shè)落實(shí)為突破口,夯實(shí)管理基礎(chǔ),切實(shí)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)每一位幼兒全面發(fā)展,促進(jìn)每一位教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒園和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)的發(fā)展。
二、實(shí)施目標(biāo):
幼兒園的精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職。對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)崗位負(fù)責(zé),人人都管理,處處有管理,事事見管理。幼兒園無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。因此,我們關(guān)注幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié),力求把小事做細(xì)做精。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
成員:
四、具體內(nèi)容:
。ㄒ唬、教育教學(xué)及科研 (馬秀香主抓教學(xué))
1、認(rèn)真制定計(jì)劃:
學(xué)期初,根據(jù)本年齡段兒童教育目標(biāo),制定合乎本班兒童的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n:
字跡工整。備課內(nèi)容包括各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。目標(biāo)制訂要準(zhǔn)確,活動(dòng)材料的準(zhǔn)備要滿足不同發(fā)展層次,活動(dòng)設(shè)計(jì)方法得當(dāng),活動(dòng)過程與指導(dǎo)詳細(xì),效果分析準(zhǔn)確。
3、認(rèn)真觀察與評(píng)價(jià):
有計(jì)劃地對(duì)個(gè)別兒童實(shí)施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次,并進(jìn)行正確的分析評(píng)價(jià)。
4、認(rèn)真總結(jié):
每月對(duì)教育教學(xué)中的特殊案例進(jìn)行剖析與思考,寫一篇教學(xué)隨筆。其中包括:發(fā)生了什么事?是什么原因造成的?怎樣解決?給教師什么啟示?
5、認(rèn)真參加教科研活動(dòng):
每周二參加教研活動(dòng),并敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)提出問題,共同解決,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。每學(xué)年交出一篇論文參評(píng)。
(二)、對(duì)待孩子(全園教師主管)
1、尊重孩子:尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、不輕易指責(zé)幼兒。
2、鼓勵(lì)孩子:對(duì)每個(gè)孩子的評(píng)價(jià)以正面、積極為主,善于使用不同詞匯表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子,每天表揚(yáng)與批評(píng)比例為4:1以上。
3、平等對(duì)待孩子:平等對(duì)待每個(gè)孩子,不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。
4、與孩子做朋友:經(jīng)常與孩子聊天,善于用情感性動(dòng)作與孩子接觸。如:撫摸、點(diǎn)頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。
5、保護(hù)孩子:主班教師始終與孩子在一起,各項(xiàng)活動(dòng)中,要考慮到各種保護(hù)兒童的措施,不讓孩子做危險(xiǎn)的事情。
。ㄈ、日常工作:(全園教師共同參與)
1、提前一周制訂下一周教學(xué)目標(biāo),半日活動(dòng)設(shè)計(jì),家園聯(lián)系的內(nèi)容。提前一天做好第二天教學(xué)、游戲材料的準(zhǔn)備。
2、每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。
3、根據(jù)本班幼兒需求,活動(dòng)區(qū)材料的投放要具有層次性。
4、環(huán)境衛(wèi)生:根據(jù)幼兒園實(shí)際,園內(nèi)劃分了衛(wèi)生區(qū),進(jìn)行分工,各班認(rèn)真負(fù)責(zé),室內(nèi)外做到無果皮紙屑,課桌擺放整齊,無亂涂亂畫現(xiàn)象,每周一全體教師進(jìn)行檢查評(píng)比,并將結(jié)果進(jìn)行公示。
5、課間操:堅(jiān)持每天做操,并按出勤,服裝,站隊(duì),整齊進(jìn)行打分,每天進(jìn)行評(píng)比公示。
6、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效
在開展精細(xì)化管理活動(dòng)中,要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟和每項(xiàng)工作,在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作,都要精細(xì)到如何做,何時(shí)做,做到什么程度,一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)上,都要有明確精細(xì)化意識(shí),即使是最細(xì)微的部分也不能忽略,在工作中要有布置、有檢查、有反饋。
7、全園推廣普通話(馬秀香主管)
我園認(rèn)真貫徹上級(jí)語言文字精神,結(jié)合幼兒園的具體情況,扎實(shí)穩(wěn)妥地開展我國(guó)語言文字工作,力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動(dòng),形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍,使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進(jìn)一步得到提高。具體做法:
(1) 在幼兒園園外張貼推普標(biāo)語
。2) 利用接孩子的時(shí)間在幼兒園門口向家長(zhǎng)分發(fā)資料,宣傳普通話。
。3) 各班組織“幼兒故事”比賽。
。4) 利用國(guó)旗下講話對(duì)幼兒進(jìn)行普通話宣傳教育。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案7
學(xué)校食堂關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會(huì)的穩(wěn)定。為了做好學(xué)校食堂管理工作,提高學(xué)校食堂管理水平,按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度的通知》等要求,特制定《學(xué)校食堂精細(xì)化管理》實(shí)施方案。
一、目的
通過實(shí)施學(xué)校食堂精細(xì)化管理,進(jìn)一步提高學(xué)校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預(yù)防學(xué)校集體食物中毒事故的發(fā)生,學(xué)生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務(wù)性,堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)。
二、內(nèi)容
(一)健全管理機(jī)制,強(qiáng)化工作責(zé)任。
學(xué)校建立和完善食堂管理制度和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂管理工作負(fù)總責(zé),是學(xué)校食堂管理工作的第一責(zé)任人,要建立第一責(zé)任人為組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)、總務(wù)主任和食堂管理人員組成的食堂管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全與管理工作,其具體職責(zé)是:
校長(zhǎng)
全面負(fù)責(zé)學(xué)校食堂管理工作。
分管副校長(zhǎng)
1、具體負(fù)責(zé)學(xué)校食堂管理工作。
2、制定食堂管理制度,審核師生進(jìn)餐食譜。
3、負(fù)責(zé)食堂食品質(zhì)量衛(wèi)生的監(jiān)督管理。
4、食堂承包管理事項(xiàng)。
總務(wù)主任
1、具體抓食堂的生產(chǎn)及食堂食品衛(wèi)生安全。
2、組織師生進(jìn)餐,抓進(jìn)餐服務(wù)質(zhì)量。
3、認(rèn)定聘請(qǐng)工人,負(fù)責(zé)組織食堂管理員及工人培訓(xùn)。
4、審核食堂采購(gòu)。
5、抓常規(guī)記錄,建立食堂管理檔案。
承包責(zé)任人
1、全面負(fù)責(zé)食堂采購(gòu)工作。
2、配合總務(wù)主任抓食堂管理。
3、驗(yàn)收登記采購(gòu)的原材料。
4、全面負(fù)責(zé)食堂生產(chǎn)服務(wù)管理。
5、組織生產(chǎn)隊(duì)伍,負(fù)責(zé)工人管理。
(二)體現(xiàn)公益服務(wù),確定運(yùn)作模式。
食堂由學(xué)校管理,采用個(gè)人承包、集體訂餐運(yùn)作模式,學(xué)?刂破溆,協(xié)調(diào)好學(xué)生、承包人間關(guān)系,不斷提高飯菜質(zhì)量。
1、學(xué)校對(duì)食堂全面管理,主要由分管食堂工作的副校長(zhǎng)、總務(wù)主任、全權(quán)負(fù)責(zé)。
2、食堂采購(gòu)要履行采購(gòu)和保管職責(zé)。采購(gòu)的原材料先由學(xué)校驗(yàn)貨后,再登記入庫。
3、學(xué)校食堂所有工作人員必須身體健康,持證上崗。
4、工人必須明確自己的職責(zé),嚴(yán)格按照食譜表組織生產(chǎn),做到保時(shí)、保質(zhì)、保量。將生產(chǎn)出的食品全部配送到每個(gè)餐桌,學(xué)生進(jìn)餐完畢,及時(shí)整理餐桌衛(wèi)生,由食堂工作人員收斂盛食器具,并對(duì)其進(jìn)行清洗消毒,及時(shí)做好食堂全部清潔衛(wèi)生工作。
(三)規(guī)范設(shè)施事務(wù),實(shí)行精細(xì)管理。
1、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)齊全的功能室
學(xué)校食堂應(yīng)設(shè)置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、消毒間、更衣間、倉庫、餐廳等功能室;A(chǔ)設(shè)施要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):
(1)粗加工間
食品粗加工應(yīng)該有固定的場(chǎng)所,有基本的防塵防蠅設(shè)施,并配備貨架,與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開。加工場(chǎng)所的地面、墻裙應(yīng)該采用不透水材料筑成,地面及排水溝有一定坡度,下水道通暢,便于沖洗排水。排水溝出口和排氣口應(yīng)有網(wǎng)眼孔徑小于 6mm的金屬隔柵或網(wǎng)罩,以防鼠類侵入。
食品粗加工應(yīng)有足夠供水,所供水質(zhì)應(yīng)符合國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。粗加工場(chǎng)所應(yīng)有三個(gè)以上水池,做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。
(2)切配間
切配間應(yīng)有專間,地面要用不透水材料鋪砌,并有一定坡度,便于沖洗清掃。墻裙應(yīng)貼有白瓷磚,并無污跡和食物殘?jiān)?墻壁、天花板的油漆無脫落、無霉斑;室內(nèi)設(shè)有洗手池,下水道通暢,有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱(桶),加工下來的廢棄物及時(shí)倒入箱內(nèi),并當(dāng)日清除。
配菜結(jié)束,應(yīng)及時(shí)做好沖洗,清洗等清潔工作,以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
(3)烹調(diào)間
加工場(chǎng)所的地面應(yīng)用不透水材料鋪砌,但不應(yīng)太光滑。灶前墻壁及灶面應(yīng)鋪瓷磚,灶臺(tái)要有一定坡度的排水溝,保持下水道通暢,灶臺(tái)上應(yīng)有排煙罩,操作臺(tái)有條件的可采用不銹鋼臺(tái)面,生進(jìn)、熟出最好做到分臺(tái)或架橋式操作臺(tái),下面進(jìn)生,上面出熟,避免進(jìn)、出菜在同一臺(tái)面。
灶面及灶臺(tái)墻壁經(jīng)常洗刷,做到無油污、無積灰、無食物殘?jiān)、排氣罩不滴油,工作結(jié)束做好地面、灶臺(tái)、操作臺(tái)和工用具的清洗、洗刷,保持加工場(chǎng)所清潔。
(4)消毒間
餐具清洗消毒場(chǎng)所應(yīng)與切、配、烹調(diào)場(chǎng)所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學(xué)消毒兩種。采用化學(xué)消毒的,至少設(shè)有3個(gè)專用水池,提倡設(shè)置4個(gè)專用水池,分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗,各類水池應(yīng)以明顯標(biāo)識(shí)標(biāo)明其用途。
(5)更衣間
設(shè)洗手池,配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架,有毛巾掛鉤及簡(jiǎn)易梳洗用具。
(6)倉庫
食品庫房清潔、通風(fēng)良好,無霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂,不存放有毒、有害物品(如滅鼠劑、殺蟲劑、洗滌劑、消毒劑等)及個(gè)人生活用品。食品分類、分架存放,距離墻壁、地面均在 10cm以上,先進(jìn)先用,及時(shí)清除過期變質(zhì)食品。冷藏、冷凍食品做到原料、半成品、成品分開,不將食品堆積、擠壓存放。定期除霜,保持霜薄氣足。
(7)餐廳
餐廳要有完好的防蠅防塵設(shè)施,要有良好的采光和通風(fēng)設(shè)施。設(shè)有數(shù)量足夠的洗手設(shè)施供就餐者餐前洗手。
2、做好全面規(guī)范的日常管理
(1)衛(wèi)生許可證管理
、俦仨毘钟行У男l(wèi)生許可證。
②衛(wèi)生許可證懸掛在食堂的醒目位置,亮證經(jīng)營(yíng)。
、鄄坏贸鲂l(wèi)生許可范圍經(jīng)營(yíng)。
、苊磕臧葱l(wèi)生許可證的發(fā)證日期提前一個(gè)月辦理年度復(fù)核或換證手續(xù)。
(2)從業(yè)人員管理
、俳臉I(yè)人員準(zhǔn)入制度,按檔案化要求建立從業(yè)人員基礎(chǔ)檔案。
、趶臉I(yè)人員持有效的健康證明和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證明上崗。
、蹚臉I(yè)人員保持良好的個(gè)人衛(wèi)生。堅(jiān)持做到“四勤”,即勤洗手和剪指甲、勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗工作衣帽;操作時(shí)穿戴清潔的工作衣帽,不吸煙、不吃零食、不佩戴飾物,出售飯菜時(shí)戴口罩,頭發(fā)不外露;不穿戴工作衣帽上廁所。
(3)制度管理
A、采購(gòu)制度
、偈澄锊少(gòu)盡可能定點(diǎn),學(xué)校與供貨商應(yīng)建立長(zhǎng)時(shí)段供需關(guān)系,并盡量簽定合同,爭(zhēng)取食品價(jià)格優(yōu)于市場(chǎng)價(jià),采購(gòu)時(shí)須向貨主索要經(jīng)營(yíng)許可證及衛(wèi)生許可證的復(fù)印件,肉、禽類食品必須是經(jīng)過有關(guān)檢役部門檢驗(yàn)的,以保證食品衛(wèi)生質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
、诠⿷(yīng)商送米、油、面粉等干貨到食堂后,檢驗(yàn)質(zhì)量,做到保質(zhì)保量。
、凼卟祟惖热粘J称凡少I回來后,檢驗(yàn)質(zhì)量做到物美價(jià)廉。
、芑镂瘯(huì)成員隨時(shí)抽查購(gòu)物的數(shù)量、記帳、價(jià)格、質(zhì)量等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。
B、食堂安全管理制度
、偬岣甙踩鳂I(yè)觀念,認(rèn)真做好防火、防盜、防毒、防工傷事故等工作。
、谏习鄷r(shí)要全面檢查水、電、消毒柜等是否正常,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,以防發(fā)生安全事故。下班要關(guān)好水、電閘及門、窗等,做好防范工作。
、矍腥狻⑶胁、及電動(dòng)設(shè)備時(shí),必須嚴(yán)格遵守安全貫例和相關(guān)操作規(guī)范進(jìn)行,嚴(yán)防工傷事故。
、苁程脙(nèi)不準(zhǔn)會(huì)客,更不準(zhǔn)陌生人及非工作人員隨意進(jìn)出。
⑤嚴(yán)格管理殺蟲藥品,防止誤用、誤食藥物。
、拮⒅仫嬍承l(wèi)生,防止食物中毒,認(rèn)真做好每天食物的留樣工作,每餐的各樣熟菜要留樣4兩,并在留樣冰箱中停放48小時(shí)。
(4)原料采購(gòu)管理
、俨坏貌少(gòu)《食品衛(wèi)生法》第九條規(guī)定的禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品。
、诖笞谑称吩隙c(diǎn)采購(gòu),采購(gòu)時(shí)索取食品及其原料供貨單位的衛(wèi)生許可資質(zhì)證明及產(chǎn)品的檢驗(yàn)合格證或化驗(yàn)單、購(gòu)貨憑據(jù)。
(5)加工過程管理
、侔凑招l(wèi)生許可審查時(shí)功能用房的定位進(jìn)行食品加工操作,不隨意變更,不交叉使用。
②加工后的原料、半成品、成品根據(jù)性質(zhì)分類存放在相應(yīng)的食品架上,已盛裝食品的容器不得直接置于地上,避免污染。砧板立式存放。
、凵焓称返募庸すぞ呒叭萜鞣珠_使用,并有明顯區(qū)分標(biāo)志。
④食物燒熟煮透,中心溫度不低于70℃,烹調(diào)后至食用前存放時(shí)間不超過2小時(shí)。
⑤隔餐隔夜的熟食品食用前充分加熱,不得將回收后的食品(包括輔料)經(jīng)烹調(diào)加工后再次供應(yīng)。
、迋洳烷g配備專用的留樣冷藏冰箱,標(biāo)志明顯,每個(gè)品種留樣量不少于100g,每餐留樣時(shí)間不少于48小時(shí)。
(6)餐用具清潔衛(wèi)生消毒管理
、俨陀镁邍(yán)格執(zhí)行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。
②熱力消毒按除渣、洗滌、清洗、消毒的程序進(jìn)行,保持100度10分鐘以上。
、刍瘜W(xué)方法消毒后必須用潔凈水清洗,消除殘留的藥物。按除渣、洗滌、消毒、清洗的程序進(jìn)行,使用濃度應(yīng)含有效氯250mg/L以上,餐用具全部浸泡入液體中,作用5分鐘以上。
、芟竞蟮牟陀镁邞(yīng)貯存在專用保潔柜內(nèi)備用,保潔柜有明顯標(biāo)記。
(7)文筆記錄管理
①食品原料采購(gòu)臺(tái)賬:內(nèi)容包括采購(gòu)品種、數(shù)量、日期、批號(hào)或生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、商標(biāo)及合格證、采購(gòu)人、驗(yàn)收人等。
、谕鈦砣藛T登記冊(cè):內(nèi)容包括日期、姓名、事由、進(jìn)食堂時(shí)間、出食堂時(shí)間等。
③各部門檢查記錄:內(nèi)容包括日期、檢查部門、人員、受檢內(nèi)容、受檢情況、結(jié)果處理等。
、軓臉I(yè)人員培訓(xùn)記錄:內(nèi)容包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)人員、培訓(xùn)主持、培訓(xùn)內(nèi)容等。
、菔称妨魳佑涗洠簝(nèi)容包括日期、品種、配送班級(jí)等。
、拗贫裙芾恚航⒔∪鞣N規(guī)章制度,主要有食堂崗位責(zé)任制、食堂采購(gòu)索證驗(yàn)收登記制,食品留樣制,食堂消毒制,非工作人員進(jìn)食堂登記制,食堂衛(wèi)生制,食堂環(huán)境衛(wèi)生制,從業(yè)人員衛(wèi)生制。
(8)檔案資料管理
按規(guī)范化要求建立食品衛(wèi)生管理檔案,及時(shí)收集以下資料,每學(xué)年匯總整理并裝訂成冊(cè)。
、賹W(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件、名單及上級(jí)文函
②學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作組織、崗位責(zé)任制度、各類人員工作職責(zé)
、蹖W(xué);厩闆r
④學(xué)校食堂人員組成及分工情況
、輰W(xué)校食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證復(fù)印件
⑥衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)教材、資料,人員學(xué)習(xí)記錄
、邔W(xué)校自查情況記錄及年度工作計(jì)劃、總結(jié)
、嗝坎蛯W(xué)生餐具消毒記錄表、食品留樣記錄
⑨食堂食品、調(diào)味品進(jìn)貨登記表、大宗食品供貨單位衛(wèi)生許可證復(fù)印件
、饷、肉、油等食品采購(gòu)索證登記表(有效衛(wèi)生許可證、質(zhì)量報(bào)告書、動(dòng)物檢疫合格證、肉品質(zhì)量合格證)
、闲l(wèi)生監(jiān)督意見書、學(xué)校食堂量化分級(jí)管理評(píng)分表
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案8
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作意見的通知》精神,以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理,調(diào)動(dòng)全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識(shí);培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷;在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新,營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境,當(dāng)人民滿意的教師,辦人民滿意的學(xué)校,為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標(biāo):
讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn),同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛,感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫、?yán)格的要求,又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷,從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理,支持學(xué)校工作,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,由“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化,全面完成教育局下達(dá)給學(xué)校的各類工作目標(biāo),推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革,實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。
三、具體內(nèi)容:
1、學(xué)校行政管理:
對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃,從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求,做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微,把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去,經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施,盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線,堅(jiān)持“一日三巡”,走到師生中去,在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材,為工作的決策提供依據(jù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用,要求教職工做到的自己一定率先做到,要多關(guān)心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學(xué)管理:
(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃,使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng),在教育目標(biāo)的制定上通過班級(jí)目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo),著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì);在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來進(jìn)行探討,探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路;從20xx秋開始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”的課題探討,研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì),實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化;繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書香校園”讀書活動(dòng)的深入開展,在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮,大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng),增強(qiáng)校園書香人文氣息,展現(xiàn)劉集小學(xué)自身獨(dú)特的校園文化;在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放,不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生,在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。
(3)嚴(yán)格按《山東省中小學(xué)課程計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程,開足課時(shí),確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí),做到班班有特色,人人有特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展;按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主-互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討,在教師中大興教研教改之風(fēng),建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出,不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率,強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí);加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo),實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度,加大對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理,不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序,提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理:
以《劉集小學(xué)教師考評(píng)辦法》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案;加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高,學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才,優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu);學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的民主監(jiān)督和參政議政職能,堅(jiān)持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度,在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺性。
4、學(xué)生管理:
鑒于我校學(xué)生密度大,活動(dòng)空間較窄,學(xué)生活動(dòng)的安全隱患大,我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心,每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課,開學(xué)第一周建立安全教育周制度,平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑大力開展安全教育活動(dòng),堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度,做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作,每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備,及時(shí)消除安全隱患,成立學(xué)校安全工作預(yù)案,把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí),提高學(xué)生各方面的能力;要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能,堅(jiān)持家校聯(lián)系制度,定期家訪、召開家長(zhǎng)會(huì),建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò);學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能,通過主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動(dòng)、六一、感恩節(jié)等大型慶祝活動(dòng)的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神,為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務(wù)管理:
總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn),做好年度資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作,堅(jiān)持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨,要有甘為“孺子!钡木,工作做到細(xì)致入微,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生。
6、校園文化管理:
我校自身文化底蘊(yùn)較深厚,建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時(shí)代的發(fā)展,這些文化要不斷與時(shí)俱進(jìn),注入時(shí)代氣息。學(xué)校景點(diǎn)區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整,賦予新的含義;學(xué)校把學(xué)校簡(jiǎn)介、;占捌湓⒁、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn),賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施:
1、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:全體教職工
2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則,于20xx年10月拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度,在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍,使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。
4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循,有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制,對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù),定期進(jìn)行檢查與考核,把各部門工作的業(yè)績(jī)考核與年終獎(jiǎng)懲掛鉤,激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作,教師積極進(jìn)取,形成工作合力。
6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn),同時(shí)請(qǐng)一些同行來校指導(dǎo)工作,加強(qiáng)交流、互通有無,聽取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議,促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案9
所謂“精細(xì)”就是精密細(xì)致之意。精細(xì)化管理就是要求教師“在細(xì)字上做文章,在實(shí)字上下功夫”,力求用精細(xì)的態(tài)度,實(shí)施精細(xì)的管理過程,使每一項(xiàng)工作都是精品。學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)責(zé)任,變一人管理為多人管理,將管理責(zé)任具體化、明確化。人人都參與管理,處處有人去管理,F(xiàn)根據(jù)我校的具體情況,特制定以下方案。
一、安全方面:
1、教師做到時(shí)刻和幼兒在一起,不擅自離開課堂。
2、作好安全責(zé)任書簽訂工作,達(dá)到監(jiān)督目的。
3、家長(zhǎng)接送時(shí)做到交接面對(duì)面,并認(rèn)真作好記錄。
4、經(jīng)常與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,達(dá)到園內(nèi)、園外都安全。
5、了解急救常識(shí),并作好安全記錄工作。
二、管理方面:
1、對(duì)幼兒的教育做到耐心細(xì)致,做到不訓(xùn)斥,不體罰和變相體罰。
2、重視幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動(dòng)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做好三檢工作,做好疾病的預(yù)防和消毒工作,發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)處理,并作好記錄。
5、建立教師和家長(zhǎng)聯(lián)系制度,知道每個(gè)幼兒家庭電話號(hào)碼。有事及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、每天做到早來晚走,打水、掃地、點(diǎn)爐子、燒炕、鋪被子。
三、教師素質(zhì)提高方面
1、認(rèn)真對(duì)待科研工作,能在日常的工作學(xué)習(xí)中,找出自己的不足,并制定出改進(jìn)的措施。
2、熟練地掌握幼兒教育方式,能夠駕馭教材,更新思想觀念,使教育教學(xué)具有一定的創(chuàng)造性。
四、具體措施:
1、記錄及時(shí)、準(zhǔn)確,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
2、每天要對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。使精細(xì)化管理落到實(shí)處。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案10
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作意見的通知》精神,以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理,調(diào)動(dòng)全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性;構(gòu)成愛校如家的主人翁意識(shí);培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷;在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史職責(zé)感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新,營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境,當(dāng)人民滿意的教師,辦人民滿意的學(xué)校,為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標(biāo):
讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn),同時(shí)在廣大師生中構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛,感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫、?yán)格的要求,又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷,從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理,支持學(xué)校工作,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,由“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化,全面完成教育局下達(dá)給學(xué)校的各類工作目標(biāo),推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革,實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。
三、具體資料:
1、學(xué)校行政管理:
對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃,從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求,做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微,把可能出現(xiàn)的狀況及處理辦法都思考進(jìn)去,經(jīng)過必須程序的論證、審議之后再予以實(shí)施,盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線,堅(jiān)持“一日三巡”,走到師生中去,在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材,為工作的決策帶給依據(jù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用,要求教職工做到的自己必須率先做到,要多關(guān)心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學(xué)管理:
。1)學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃,使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。
(2)在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng),在教育目標(biāo)的制定上通過班級(jí)目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo),著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì);在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來進(jìn)行探討,探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路;從20xx秋開始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”的課題探討,研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì),實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化;繼續(xù)推進(jìn)建立“書香校園”讀書活動(dòng)的深入開展,在全體師生中構(gòu)成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮,大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng),增強(qiáng)校園書香人文氣息,展現(xiàn)劉集小學(xué)自身獨(dú)特的校園文化;在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放,不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生,在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。
。3)嚴(yán)格按《山東省中小學(xué)課程計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程,開足課時(shí),確保學(xué)生每一天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí),做到班班有特色,人人有特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展;按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主-互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討,在教師中大興教研教改之風(fēng),建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出,不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率,強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí);加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo),實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度,加大對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理,不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序,提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理:
以《劉集小學(xué)教師考評(píng)辦法》為核心資料強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案;加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高,學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才,優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu);學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的民主監(jiān)督和參政議政職能,堅(jiān)持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度,在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺性。
4、學(xué)生管理:
鑒于我校學(xué)生密度大,活動(dòng)空間較窄,學(xué)生活動(dòng)的安全隱患大,我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全職責(zé)意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心,每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課,開學(xué)第一周建立安全教育周制度,平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑大力開展安全教育活動(dòng),堅(jiān)持每一天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度,做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作,每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備,及時(shí)消除安全隱患,成立學(xué)校安全工作預(yù)案,把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí),提高學(xué)生各方面的潛力;要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能,堅(jiān)持家校聯(lián)系制度,定期家訪、召開家長(zhǎng)會(huì),建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò);學(xué)校教育教學(xué)工作要思考發(fā)揮各類課程的教育功能,通過主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動(dòng)、六一、感恩節(jié)等大型慶;顒(dòng)的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神,為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務(wù)管理:
總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn),做好年度資金的收入入帳、開支的`預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作,堅(jiān)持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨,要有甘為“孺子!钡木瘢ぷ髯龅郊(xì)致入微,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生。
6、校園文化管理:
我校自身文化底蘊(yùn)較深厚,建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面構(gòu)成了自己的特色。隨著時(shí)代的發(fā)展,這些文化要不斷與時(shí)俱進(jìn),注入時(shí)代氣息。學(xué)校景點(diǎn)區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整,賦予新的含義;學(xué)校把學(xué)校簡(jiǎn)介、;占捌湓⒁、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的資料在文化墻上予以展現(xiàn),賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施:
1、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:全體教職工
2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則,于20xx年10月拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度,在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍,使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。
4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循,有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制,對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù),定期進(jìn)行檢查與考核,把各部門工作的業(yè)績(jī)考核與年終獎(jiǎng)懲掛鉤,激勵(lì)學(xué)校管理層人員用心工作,教師進(jìn)取,構(gòu)成工作合力。
6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn),同時(shí)請(qǐng)一些同行來校指導(dǎo)工作,加強(qiáng)交流、互通有無,聽取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見和推薦,促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案11
一所學(xué)校能否成為精品學(xué)校,關(guān)鍵在于學(xué)校是否具有精細(xì)化、高水平的管理。為了“樹立精品意識(shí),打造精品工程,創(chuàng)建精品學(xué)!,使精細(xì)化管理工作思路落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)方面,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校精細(xì)化管理實(shí)施方案。
一、精細(xì)化管理的指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)學(xué)校工作,根據(jù)榆樹市教育局要求做好精細(xì)化管理的意見,用先進(jìn)的管理理念在教學(xué)管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理,以調(diào)動(dòng)全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性,形成愛校如家的主人翁意識(shí),培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷,在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,堅(jiān)持更細(xì)更好地抓好常規(guī)管理,推動(dòng)教育工作不斷求真創(chuàng)新,營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境,辦人民滿意的學(xué)校。
二、精細(xì)化管理的工作目標(biāo)
通過實(shí)施精細(xì)化管理,努力在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氛圍,感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫、?yán)格的要求,又有親情和人文關(guān)懷,從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)理解學(xué)校管理,支持學(xué)校工作,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,由“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化,全面完成教育局下達(dá)給學(xué)校的各類教學(xué)工作目標(biāo),推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作再上臺(tái)階,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、學(xué)校以“讓每個(gè)孩子成功成才”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和三年規(guī)劃,使“讓每個(gè)孩子成功成才”工作貫穿于學(xué)校工作始終。
2、在“讓每個(gè)孩子成功成才”實(shí)施過程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng),在教育目標(biāo)的制定上,著重從學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在全體師生中樹立“校榮我榮,校衰我恥”的思想,大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng),增強(qiáng)校園書香人文氣息。在教學(xué)管理上關(guān)注常規(guī)、關(guān)注過程,關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注效果,在全校師生中營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。
3、嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定開足開齊各類課程,按新課標(biāo)要求搞好課堂“自主、合作、探究有效教學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討,在教師中大興教研教改之風(fēng),建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出,不斷提高課堂教學(xué)效率,強(qiáng)化向課堂要質(zhì)量的意識(shí);加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo),實(shí)行一日課間巡查、一周一次教研組長(zhǎng)檢查教案、一月一次教導(dǎo)處普查教案、作業(yè)等常規(guī)管理制度,不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序。
4、教師管理:以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高,優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu);學(xué)校要充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的民主監(jiān)督和參政議政職能,培養(yǎng)教職工主人翁意識(shí);學(xué)校黨支部要強(qiáng)化對(duì)黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育,使黨員干部在教師中始終起到模范帶頭作用。
5、學(xué)生管理:強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。建立學(xué)校安全工作預(yù)案,保證師生的生命安全和身體健康。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制度,每天的教師值日巡查工作,每周對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行一次安全排查,及時(shí)消除安全隱患,結(jié)合思想品德課、黑板報(bào)、宣傳欄廣播站等途徑大力開展安全教育活動(dòng)。學(xué)校德育工作要從學(xué)生積極、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力;要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能,堅(jiān)持家校聯(lián)系制度,召開家長(zhǎng)會(huì),建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò);學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能,通過主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢活動(dòng)、五四、校運(yùn)會(huì)等大型慶;顒(dòng)的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì),為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
三、精細(xì)化管理的原則與方法
1、精細(xì)管理目標(biāo),使目標(biāo)更明確
制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn),學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度,引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范,約束教職工個(gè)體工作行為,明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施,保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通。
2、精細(xì)管理過程,使管理更到位
再好的制度也須在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義,否則就是一堆廢話。事實(shí)證明,制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行,沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力不到位也是沒有用的。對(duì)制度執(zhí)行的跟蹤管理不是對(duì)職工的不信任,而是基于執(zhí)行過程信息溝通的需要,避免出現(xiàn)理解不一致導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果偏差的需要。跟蹤執(zhí)行管理實(shí)際上就是執(zhí)行的信息反饋辦法。實(shí)施對(duì)制度執(zhí)行全過程的監(jiān)督控制。明確和運(yùn)用“熱爐定律”,理解其內(nèi)涵!盁釥t定律”的主要內(nèi)容為:當(dāng)人要用手去碰燒熱的火爐時(shí),就會(huì)受到“燙”的懲處。該法則形象地闡明了懲處的四個(gè)原則。
1)警告性原則。熱爐火紅,不用手去摸也知道爐子是熱的,是會(huì)灼傷人的。即懲罰通常是可以預(yù)見的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常對(duì)下屬進(jìn)行規(guī)章制度教育,違反規(guī)章制度做某事或該做的事情不做,就會(huì)受到懲罰。
2)確定性原則。每當(dāng)你碰到熱爐時(shí),肯定會(huì)被灼傷。也就是說,只要違犯學(xué)校組織的制度,就一定會(huì)受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處,那么人們往往會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然,“重獎(jiǎng)勵(lì)、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個(gè)趨勢(shì)。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),表彰出色者無疑會(huì)有很大的帶動(dòng)作用。表彰優(yōu)秀者也是對(duì)犯規(guī)者的一種懲處。
3)即時(shí)性原則。當(dāng)你碰到熱爐時(shí),立即就被灼傷。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行,決不拖泥帶水,決不能有時(shí)間差,以達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的。
4)公平性原則。不管誰碰到熱爐,都會(huì)被灼傷。懲處的規(guī)章制度面前,要人人平等,管理者要不偏不倚。
3、精細(xì)考核制度,使考核更科學(xué)。
要使學(xué)校各項(xiàng)工作都有成效,必須建立精細(xì)的考核制度。精細(xì)的考核制度體現(xiàn)于各個(gè)管理層面,體現(xiàn)于符合本校現(xiàn)有實(shí)際狀況,體現(xiàn)于可操作性,體現(xiàn)于獎(jiǎng)懲分明等方面。當(dāng)然,這些制度的建立必須經(jīng)過一個(gè)從群眾中來、到群眾中去、反復(fù)討論、反復(fù)修改、不斷完善的過程,這樣考核制度才能更科學(xué)、更有效。
4、精細(xì)分工管理,使效率更提高。
學(xué)校是一部大機(jī)器,這部“機(jī)器”的運(yùn)作全靠各部門、各條線、各員工這些“零件”作用的發(fā)揮。因而,學(xué)校精細(xì)化的管理,又是一個(gè)分工負(fù)責(zé)的管理。校長(zhǎng)必須授權(quán)于中層管理者,放手讓他們管理好自己所分管的一塊工作,充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,激勵(lì)他們?cè)诠芾碇兴〉玫某煽?jī)。惟有這樣,才能提高學(xué)校整體工作的效率,才能獲得學(xué)校工作的佳績(jī)。
四、精細(xì)化管理的內(nèi)容
精細(xì)化德育管理,使校園更和諧
一日常規(guī)及考核要求:
1、衛(wèi)生
1)門:干凈無腳印,門上玻璃清潔;
2)窗:玻璃窗框清潔,窗臺(tái)無積灰;
3)座位:排列整齊,桌面不堆放與本節(jié)課無關(guān)的書籍和物品;桌內(nèi)書籍物品整齊有序;節(jié)假日凳子扣入桌內(nèi);無垃圾;
4)講臺(tái):保持清潔;臺(tái)下物品整齊有序;
5)地面:一掃二拖保持清潔;無垃圾;無紙屑等;
6)墻壁:瓷磚清潔;墻面無積灰;及時(shí)清理臨時(shí)張貼;
7)天花板:無懸灰;
8)門、框:表面無積灰;無腳。粺o拖把拖抹臟跡;
9)文體柜:用品齊全;放置有序;整潔美觀;
10)衛(wèi)生工具:放置有序,破舊用具要及時(shí)更換;
11)垃圾桶、紙簍:及時(shí)傾倒,保持清潔;
12)飲水機(jī):表面清潔;內(nèi)部定時(shí)清洗;盡量不留空桶和備用滿桶;
13)教學(xué)設(shè)備:電視機(jī)、投影儀、屏幕和掛鐘等干凈無積灰;
14)包干區(qū):無垃圾、紙屑等雜物;上午打掃,中午保潔;
15)學(xué)生值日崗到位。
2、出廣播操和參加升旗儀式
1)集隊(duì):下課鈴響后,各班立即到指定地點(diǎn)按指定的隊(duì)形集合好隊(duì)伍,著裝統(tǒng)一;
2)進(jìn)場(chǎng):各班以二路縱隊(duì)慢跑步進(jìn)場(chǎng)到達(dá)指定位置,要求隊(duì)伍整齊,精神飽滿;
3)整隊(duì):進(jìn)場(chǎng)后,統(tǒng)一聽廣播口令指揮,迅速整隊(duì);
4)做操:動(dòng)作完整正確,協(xié)調(diào)有力,節(jié)奏感強(qiáng),整齊劃一;
5)退場(chǎng):各班按規(guī)定的退場(chǎng)路線和先后順序退場(chǎng);
6)升旗儀式:全體肅立,向國(guó)旗行注目禮;唱國(guó)歌;聽國(guó)旗下講話時(shí),要嚴(yán)肅認(rèn)真,不交頭接耳、左顧右盼,不做小動(dòng)作。
3、就餐
1)學(xué)生按先后次序進(jìn)入餐廳,不擁擠,不打鬧,并在規(guī)定的位置坐好;
2)自覺遵守食堂管理規(guī)定,尊重食堂工作人員,服從值班教師的管理和指揮;
3)就餐時(shí)應(yīng)在餐廳用餐,不得隨意帶回教室或在其它場(chǎng)所就餐;
4)文明就餐,維護(hù)食堂秩序和公共衛(wèi)生,就餐時(shí)不大聲喧嘩和嬉鬧;
5)愛惜糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象;
6)節(jié)約用水,愛護(hù)食堂的公物和設(shè)施,不得隨意挪動(dòng)或損壞物品,若有損壞,照價(jià)賠償;
7)未經(jīng)允許,不能隨意進(jìn)入廚房。
4、著裝
1)不穿奇裝異服。內(nèi)衣下擺不得長(zhǎng)于外套,非活動(dòng)時(shí)必須系好扣子或拉好拉鏈至胸口1/3處;
2)衣服應(yīng)保持整潔,經(jīng)常替換;
3)衣服和鞋子要搭配合理,夏天不穿拖鞋,女生不穿高跟鞋;
4)不得在衣服任何地方涂寫文字、圖案等;
5)大型集會(huì)活動(dòng)或節(jié)日要穿校服。
5、學(xué)生出勤
1)學(xué)生無特殊原因不得遲到或早退;
2)嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度,在校期間因病/事必須離校的,由班主任聯(lián)系家長(zhǎng)到校,開具出門證,方能離校;
3)住宿學(xué)生因故請(qǐng)假回家住宿的,班主任要聯(lián)系到家長(zhǎng),學(xué)生填寫回家住宿專用請(qǐng)假單,并移交宿舍值班室;
4)杜絕曠課、曠操現(xiàn)象?己朔椒ǎ嚎鄯质?偡100分/月。以行政值日每天檢查,當(dāng)月累計(jì)為依據(jù)。
班會(huì)課及考核要求:
1、每月至少召開一次主題班會(huì),且上交該主題班會(huì)的相關(guān)材料到政教處;
2、上好、上足班會(huì)課;每月上繳主題班會(huì)方案一個(gè);
3、因特殊原因需要對(duì)班會(huì)課進(jìn)行調(diào)課的,需提前通知政教處。
考核方法:
扣分式。10分/月。以政教處每周檢查記錄為依據(jù)。擠占一節(jié)班會(huì)課的,班級(jí)月考核扣5分,扣完為止;擅自調(diào)課的扣5分。全學(xué)期未召開一次主題班會(huì)的,學(xué)期考核另扣30分。
示范宿舍及考核要求:
。ㄒ唬﹥(nèi)務(wù)和衛(wèi)生
1、物品擺放
。1)床下無雜物,鞋子統(tǒng)一擺放在床下,鞋尖朝里,并不得超過床沿;毛巾掛在毛巾架上,四角對(duì)齊;牙缸等洗漱用具擺放有序,方向一致;熱水瓶、臉盆和腳盆放在指定位置,整齊有序;衣服放在衣柜里,不得亂搭亂掛。
。2)窗臺(tái)桌面無雜物,無水跡。
2、床鋪
。1)被子要按軍訓(xùn)疊法疊好,外型飽滿不松散,枕頭放在被子正下方,同一宿舍放置位置相同;
(2)床單平整干凈,邊緣不掛垂;
。3)床上無雜物(如衣物、梳子、鏡子等);
。4)無人床板干凈無雜物。
3、門窗和衛(wèi)生潔具
。1)門窗無灰塵,玻璃潔凈;
。2)無亂貼亂畫的圖案和文字;
。3)衛(wèi)生潔具放置有序,垃圾桶內(nèi)無垃圾,掃帚和拖把豎立靠墻。
4、地、柜子、墻、天花板
。1)地面清掃干凈,無垃圾,無積水;
。2)柜子整潔,物品放置有序;
。3)墻面干凈無涂鴉、無腳印,天花板無蜘蛛網(wǎng)。
5、洗漱間
。1)洗漱池內(nèi)沖洗干凈,無雜物;
。2)衛(wèi)生用品放置有序;
(3)每天值日生必須及時(shí)打掃。
6、整體布局
(1)整體布局合理一致;
(2)無異味,無亂扯、亂掛現(xiàn)象;
(3)適當(dāng)布置一些宿舍文化,如:可貼掛一些勵(lì)志條幅、文字或擺放盆景植物等,美觀大方、積極向上、不盲目追逐潮流。
。ǘ┘o(jì)律項(xiàng)目
1、進(jìn)入宿舍后,應(yīng)馬上做好睡前準(zhǔn)備工作,不得在宿舍內(nèi)大吵大鬧、追逐打罵、上躥下跳;
2、熄燈后,及時(shí)入睡,不閑聊、不吃零食,不做影響自己和他人休息的事;
3、不破壞公物;
4、當(dāng)天因故不住宿的,必須書面請(qǐng)假;
5、宿舍成員在宿舍內(nèi)有下列行為之一的,取消當(dāng)月該宿舍文明宿舍評(píng)選資格并清除出校外住宿;
(1)私拿他人財(cái)物的;
。2)打架斗毆或欺負(fù)同學(xué)的;
(3)留宿校外人員的;
(4)夜不歸宿、串宿的;
(5)抽煙、喝酒、打牌的;
。6)私拉亂接使用電器的;
。7)態(tài)度惡劣、不服管教頂撞值班老師的;
。8)有其他嚴(yán)重違紀(jì)行為的。
考核方法:
評(píng)獎(jiǎng)式。以每月1到2次的宿舍常規(guī)檢查和當(dāng)月宿舍累計(jì)扣分為依據(jù),每月評(píng)選一次。男女生宿舍分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)1個(gè)、2個(gè)、3個(gè),分別給予宿舍所在班級(jí)20分、15分、10分的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)月被評(píng)為“示范宿舍”的寢室,頒發(fā)“示范宿舍”流動(dòng)紅旗。根據(jù)宿舍評(píng)比分值低于5分(滿分10分)的宿舍,所在班級(jí)扣10分,混合宿舍所在班級(jí)同等累計(jì)扣分。
平安班級(jí)及考核要求:
1、不曠課、不私自出走,不在社會(huì)上游蕩或夜不歸宿;
2、不聚眾打架斗毆或跨班打架;
3、不吸煙、不酗酒、不賭博;
4、不敲詐、不偷竊他人財(cái)物;
5、不故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物;
6、不翻越學(xué)校圍墻和校門,不跳窗子。
考核方法:
評(píng)獎(jiǎng)式。分值30分。違反上述任意一條,取消當(dāng)月班級(jí)平安獎(jiǎng)。
班級(jí)文化及考核要求:
(一)基本項(xiàng)目
1、國(guó)旗張貼得當(dāng),無破損,無灰塵;
2、四表齊全(課表,班干部表,值日生表,作息時(shí)間表);有變更應(yīng)及時(shí)調(diào)整;
3、教室內(nèi)字畫張掛有序,無污損;
4、班訓(xùn)詞齊全,無損壞;
(二)黑板報(bào)
1、刊頭:能反映板報(bào)主題思想,須有裝飾圖案,包括刊名、刊頭插圖、期數(shù)和主辦單位。刊頭所占版面不超過黑板面積的四分之一;
2、內(nèi)容:內(nèi)容應(yīng)充實(shí),主題鮮明,整個(gè)版面不能少于四篇文章;無錯(cuò)別字;
3、形式:要有三種以上的文章體裁。例如散文、詩歌、小議論文、簡(jiǎn)訊等。
4、裝飾:裝飾性圖案應(yīng)比刊頭圖案更簡(jiǎn)煉,色彩豐富,與文章應(yīng)有空隙。標(biāo)題應(yīng)醒目,色彩與文章顏色有區(qū)別。裝飾圖案不能過于繁雜,喧賓奪主,不能過于潦草、簡(jiǎn)單。
5、版面:字跡工整,版面清晰整潔,富有特色,版面文章不能與其他班級(jí)雷同。
(三)學(xué)習(xí)園地
1、內(nèi)容:內(nèi)容豐富、健康向上、與時(shí)俱進(jìn)、主題鮮明、有創(chuàng)造性,可讀性強(qiáng);
2、文字:書寫工整、無錯(cuò)字漏字;
3、布局:版面整潔,整體布局合理,大方得體,疏密得當(dāng),新穎生動(dòng);
4、顏色:整體搭配均衡,和諧悅目,深淺協(xié)調(diào);
5、插圖:強(qiáng)調(diào)段落性,裝飾性,但不能偏離主題。
(四)四表齊全,更新及時(shí)。
(五)班訓(xùn)詞、人文掛幅齊全,無污損。
考核方法:
評(píng)獎(jiǎng)式。以每月一次的班級(jí)文化檢查為依據(jù),評(píng)出一、二、三等,分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任為10分、8分、5分。
學(xué)生形象及考核要求:
(一)著裝
1、不穿奇裝異服。內(nèi)衣下擺不得長(zhǎng)于外套,非活動(dòng)時(shí)必須系好扣子或拉好拉鏈至胸口1/3處;
2、衣服應(yīng)保持整潔,經(jīng)常替換;
3、衣服和鞋子要搭配合理,夏天不穿拖鞋,女生不穿高跟鞋;
4、不得在衣服任何地方涂寫文字、圖案等;
5、大型集會(huì)活動(dòng)或節(jié)日要穿校服。
。ǘ┌l(fā)型和首飾
1、頭發(fā)干凈整齊。男生頭發(fā)前不過眉,側(cè)不過耳,后不及衣領(lǐng);女生長(zhǎng)發(fā)應(yīng)妥善結(jié)扎;
2、不燙發(fā)、染發(fā),不化妝,不留怪異另類發(fā)型,不留極端發(fā)型,如極短的平頭或光頭;
3、不戴首飾。
。ㄈ┲讣
1、不留長(zhǎng)指甲,指甲長(zhǎng)度不得超過2mm;
2、指甲內(nèi)無污垢;
3、不涂指甲油。
考核方法:
評(píng)獎(jiǎng)式。以每月一次的學(xué)生儀容儀表檢查為依據(jù),評(píng)出一、二、三等,分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任為10分、8分、5分。
活動(dòng)類考核要求:
積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
考核方法:評(píng)獎(jiǎng)式。對(duì)積極參加校級(jí)、市級(jí)和市級(jí)以上競(jìng)賽活動(dòng)的,按以下辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì):
1、參加校級(jí)活動(dòng)的加5分,市級(jí)活動(dòng)的加10分,市級(jí)以上活動(dòng)的加20分;
2、校級(jí)獲獎(jiǎng)班級(jí)按一、二、三等獎(jiǎng)分別加分10分、8分、5分;
3、市級(jí)獲獎(jiǎng)班級(jí)按一、二、三等獎(jiǎng)分別加分20分、15分、10分;
4、市級(jí)以上獲獎(jiǎng)班級(jí)按一、二、三等獎(jiǎng)分別加40分、30分、20分;
5、同一班級(jí)多人獲獎(jiǎng)的,按獲獎(jiǎng)等級(jí)累計(jì)加分;
6、各級(jí)各類優(yōu)勝獎(jiǎng)參照相應(yīng)等級(jí)的三等獎(jiǎng)加分。
專項(xiàng)檢查及考核要求:
針對(duì)德育工作中班級(jí)存在的突出問題進(jìn)行檢查,如,節(jié)假日清校、班級(jí)風(fēng)氣、衛(wèi)生重點(diǎn)、學(xué)生禮儀、宿舍內(nèi)務(wù)、就餐紀(jì)律、吃零食現(xiàn)象等。
考核辦法:
扣分式。分值20分。以領(lǐng)導(dǎo)班子和值班教師聯(lián)合檢查記載為依據(jù)。
班級(jí)材料及考核要求:
1、綜合實(shí)踐材料每月上繳一份;
2、及時(shí)上繳政教處或相關(guān)處室布置到班級(jí)的活動(dòng)材料。
考核方法:
扣分式。二項(xiàng)分值各10分,班級(jí)綜合實(shí)踐材料以教導(dǎo)處記載為依據(jù),上繳材料的得10分;班級(jí)的其他材料以政教處或相關(guān)處室的要求和記載為依據(jù),按月每缺一份材料扣5分,10分扣完為止。
黃牌警告制度及考核要求:
根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《先鋒二中宿舍管理規(guī)定》,建立對(duì)一般違紀(jì)學(xué)生的黃牌警告制度。學(xué)生在教學(xué)區(qū)、食堂、宿舍等有違紀(jì)行為的,由行政值日老師進(jìn)行記錄,政教處給予黃牌警告。
考核辦法:直接扣分式
1、當(dāng)月第一次黃牌警告,由班主任教育違紀(jì)學(xué)生,班級(jí)考核扣5分;
2、當(dāng)月第二次黃牌警告,由政教處和班主任共同教育違紀(jì)學(xué)生,政教處聯(lián)系家長(zhǎng)到校,班級(jí)考核扣10分;
3、當(dāng)月第三次違紀(jì),由政教處對(duì)違紀(jì)學(xué)生作出相應(yīng)的紀(jì)律處分,并通知到家長(zhǎng),扣發(fā)當(dāng)月班級(jí)平安獎(jiǎng)30分;
4、違反班級(jí)平安公約的,不作黃牌警告,由政教處直接處理,扣發(fā)當(dāng)月班級(jí)平安獎(jiǎng)30分。
5、一個(gè)學(xué)期內(nèi)未受過黃牌警告的、無違反平安公約的班級(jí),期末考核獎(jiǎng)30分。
“文明班級(jí)”的評(píng)選及考核考核方法:
根據(jù)以上10項(xiàng)各班級(jí)總得分,每周評(píng)選文明班級(jí)三個(gè),并頒發(fā)“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗。學(xué)期末評(píng)出兩個(gè)文明班級(jí),獲獎(jiǎng)班級(jí)各得30分,兩學(xué)期末總評(píng),評(píng)選出兩個(gè)優(yōu)秀班主任,納入崗位責(zé)任制。
精細(xì)化教學(xué)管理,使課堂更精彩
現(xiàn)代化工廠里,當(dāng)車間流水線生產(chǎn)某一產(chǎn)品時(shí),道道有人把關(guān),個(gè)個(gè)有人檢驗(yàn),管理程序非常嚴(yán)密細(xì)致,因而生產(chǎn)效率極高。課堂也猶如工廠的生產(chǎn)車間,但不同于生產(chǎn)車間。兩者的共同之處是,管理都要有序化、精細(xì)化;而兩者的不同之處,工廠車間生產(chǎn)的產(chǎn)品是死的,而課堂上所教的學(xué)生是活的,因而方法不同:工廠車間是采用一層不變的生產(chǎn)程序,而學(xué)校課堂是采取靈活多樣的教學(xué)方法。然而,如果課堂缺失有序、精細(xì)的教學(xué)過程,就不可能獲得課堂教學(xué)的高效率。有序、精細(xì)的課堂教學(xué)要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
(1)精心設(shè)計(jì)教案和學(xué)案,使教與學(xué)合一、和諧。
。2)精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課堂提問、課堂練習(xí),使課堂教學(xué)有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性和有效性。
(3)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程,使課堂“兩主”得以充分發(fā)揮。課堂教學(xué)過程應(yīng)力圖體現(xiàn)以下幾個(gè)方面:
、賹(dǎo)入新課要注重考慮激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望;
、诮虒W(xué)目標(biāo)(對(duì)學(xué)生來說是學(xué)習(xí)目標(biāo))要明確地告訴學(xué)生,讓學(xué)生明了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù);
③采取“先學(xué)后教”的方法,給學(xué)生自讀教材、嘗試解決問題的時(shí)間和機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力;
、茏⒅貛熒(dòng)研討,充分讓學(xué)生開展課堂小組合作討論、交流,讓學(xué)生敢于探索問題、解決問題,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;
、菰试S學(xué)生在課堂討論問題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的錯(cuò)誤幫助進(jìn)行分析,指出其錯(cuò)誤的原因,啟發(fā)學(xué)生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識(shí)結(jié)論,共同探索、揭示一些知識(shí)的規(guī)律;
、薏扇 爱(dāng)堂訓(xùn)練”的方法,教師要預(yù)先在學(xué)案上設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂鞏固練習(xí),練后及時(shí)評(píng)講反饋,發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。
、咴谡n末教師要留有一定的時(shí)間,讓學(xué)生自我總結(jié):本堂課學(xué)到了哪些知識(shí),掌握了哪些技能或方法,應(yīng)特別注意哪些問題等;讓學(xué)生反思質(zhì)疑:我還有哪些問題還沒弄懂等。(學(xué)案上專門設(shè)計(jì)好這一過程)
、嗾n將結(jié)束時(shí),教師還應(yīng)設(shè)計(jì)好一個(gè)帶有進(jìn)一步探索性的問題,留給學(xué)生課后思考完成。
、岢浞诌\(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高課堂教學(xué)效果。
(4)潛心研制既緊張有愉快的和諧課堂氛圍,使學(xué)生的注意始終保持集中,使學(xué)生的思維始終處于激活狀態(tài),使學(xué)生的心境始終感到愉悅。
精細(xì)化后勤管理,使校園更美麗。衛(wèi)生管理
。ㄒ唬、檢查與管理
各班班主任為衛(wèi)生責(zé)任人,實(shí)行常態(tài)化的班級(jí)衛(wèi)生管理。各班每天對(duì)衛(wèi)生保潔責(zé)任區(qū)全面打掃,包括室內(nèi)、室外保潔區(qū),各專用教室,不留衛(wèi)生死角等。由值班領(lǐng)導(dǎo)和值日教師認(rèn)真做好檢查工作,檢查結(jié)果及時(shí)公布。
。ǘ、教室衛(wèi)生
(1)門窗要保持干凈,做到無灰塵、無蠅屎,玻璃干凈明亮,窗臺(tái)無灰塵。
。2)地面要天天打掃,做到無塵土,無痰跡,無紙屑果皮等。打掃前要先適當(dāng)灑水,后清掃。教室內(nèi)外墻壁無灰塵,無腳印球印,無涂抹,無水濺痕跡,無蜘蛛網(wǎng)。
(3)桌椅整齊,無刻畫,無筆跡,無雜物。
。4)黑板清潔,無明顯粉筆灰,黑板槽內(nèi)無沉積粉筆灰。
(5)櫥柜整潔,開關(guān)、飲水機(jī)、水桶上無灰塵沉積,無污垢,日光燈、燈罩定期清潔,教室內(nèi)無異味,衛(wèi)生工具擺放整齊。
。6)教室內(nèi)張貼有序,無脫落,無缺損。
。ㄈ⑹彝猸h(huán)境
。1)走廊活動(dòng)場(chǎng)地做到無塵土雜物,無痰跡,無紙屑果皮等。
。2)室外保潔區(qū)地面路面無紙屑果皮,無塑料包裝袋,無雜草樹葉,無磚石瓦塊等,草坪花壇內(nèi)無其它雜物。
(3)專用教室由責(zé)任班級(jí)定期打掃,外墻、窗臺(tái)、玻璃要清潔,教室內(nèi)要整潔。
。ㄋ模⒆ズ眯@的綠化、美化、凈化工作,通過環(huán)境三化評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,保持環(huán)境衛(wèi)生。
。ㄎ澹、疾病預(yù)防
隨著季節(jié)的變化,學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況制訂好預(yù)防各種傳染病的措施,及時(shí)切斷病原傳播途徑,進(jìn)行高效防控。做好“三早”工作即早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療,及時(shí)地做好登記工作,并進(jìn)行跟蹤調(diào)查,做好預(yù)防工作。
食堂管理
(一)、管理與監(jiān)督
學(xué)校食堂管理堅(jiān)持“規(guī)范、安全、衛(wèi)生、滿意”的基本要求,堅(jiān)持為為廣大師生服務(wù)的宗旨,加強(qiáng)管理,確保師生飲食安全。建立健全《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食品采購(gòu)制度》等規(guī)章制度,并在用餐場(chǎng)所公示,接受用餐者的監(jiān)督。
。ǘ、餐飲用具衛(wèi)生要求
餐飲具使用前必須清洗、消毒,餐飲具所使用的洗滌、消毒劑必須符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。餐飲具必須存放在消毒柜內(nèi)消毒,未消毒的餐飲具應(yīng)分開存放。對(duì)刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布等用具做到定位存放,用后洗凈,保持清潔。
(三)、炊事員衛(wèi)生要求
炊事員必須明確有關(guān)食品衛(wèi)生的基本要求,每年必須進(jìn)行健康檢查,取得健康證明后方可上崗。炊事員應(yīng)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。必須做到:工作前、處理食品原料后、便后用肥皂及流動(dòng)清水洗手;接觸直接入口食品之前應(yīng)洗手消毒;穿戴清潔的工作衣、帽,并把頭發(fā)置于帽內(nèi);不得留長(zhǎng)指甲;不得在食品加工和銷售場(chǎng)所內(nèi)吸煙。
。ㄋ模⑹称凡少(gòu)、貯存衛(wèi)生要求
⑴、禁止采購(gòu)未經(jīng)衛(wèi)生檢驗(yàn)或者檢驗(yàn)不合格的肉類及其制品。禁止采購(gòu)腐敗變質(zhì),油脂酸敗,霉變、生蟲,污穢不潔,混有異物或者其他感官性異常,含有毒有害物或者被有毒有害物質(zhì)污染,可能對(duì)人體健康有害的食品。
、、禁止采購(gòu)超保質(zhì)期限或不符合標(biāo)簽規(guī)定的定型包裝食品。
、恰⒔共少(gòu)其他不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求的食品。
⑷、對(duì)食品嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入證制度,嚴(yán)禁采購(gòu)“三無”食品及腐爛變質(zhì)的食品。對(duì)進(jìn)貨物品進(jìn)行檢查,對(duì)不符合要求的物品予于堅(jiān)決退貨。
、、制定好入庫記載單,做好采購(gòu)情況記載。
、、食品貯存應(yīng)當(dāng)分類、分架,離地存放,定期檢查,及時(shí)處理變質(zhì)或超過保質(zhì)期限的食品。食品貯存場(chǎng)所禁止存放有毒、有害物品及個(gè)人生活物品。做好留樣和留樣的記錄,堅(jiān)決杜絕食物中毒。
五、精細(xì)化管理機(jī)制
學(xué)校精細(xì)化的管理不能是機(jī)械、僵化的管理,而應(yīng)突出以人為本的管理思想,滲透情感交流的管理方法,使精細(xì)化的管理收到最大值的績(jī)效。
為此,我們首先確立了與之相適應(yīng)的管理機(jī)制:
1、組織建設(shè)。
重視層級(jí)結(jié)構(gòu)和扁平結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合,重視學(xué)校黨政工團(tuán)、學(xué)生自治組織和各種社團(tuán)組織的整體化運(yùn)作。提出了黨政合力、分層管理、責(zé)任到崗、重心下移的管理體制,旨在將各方面的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,并凝聚在一起,在同一作用點(diǎn)上,朝同一方向,同時(shí)發(fā)力。
2、分層負(fù)責(zé)。
組織的層級(jí)管理有扁平化管理不可取代的優(yōu)勢(shì),但優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮需要在責(zé)任分工上突出明確性和可行性。我校黨政一把手主要的任務(wù)是概念化管理,即重點(diǎn)研究理念、目標(biāo)、方針、策略和決策等問題,為全校教職工導(dǎo)引方向;副職和部門主管的任務(wù)是實(shí)施思路化管理,將學(xué)校已確立的理念、目標(biāo)等轉(zhuǎn)化為具體、可行的思路;中層干部和年級(jí)、教研組負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)是措施化管理,將已經(jīng)明確的思路,細(xì)化為操作性極強(qiáng)的措施和方法;崗位教師、員工和學(xué)生的主要任務(wù),則是行為化的管理,將措施具體化為管理行為。
3、評(píng)價(jià)激勵(lì)。在制度建設(shè)中,擴(kuò)大激勵(lì)性規(guī)章制度比重。主張將線性評(píng)價(jià)、立體交互式評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,讓評(píng)價(jià)主體具有廣泛性,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主、平等,增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)。旨在使全校師生員工隨時(shí)隨事都能感受到成功的喜悅、發(fā)展的快樂和貢獻(xiàn)的自豪。
4、約束規(guī)范。
沒有紅燈的約束,就沒有交通的暢通。在關(guān)注激勵(lì)制度建設(shè)的同時(shí),約束、規(guī)范、懲戒性制度的建設(shè)永遠(yuǎn)是必須的。精細(xì)化與人性化是辯證統(tǒng)一的,治亂必先重典。新制度的建立,人性化應(yīng)服從于制度化,因?yàn)樾碌囊?guī)章制度更多的是一種規(guī)范和引導(dǎo),久而久之,約束、規(guī)范下的行為就會(huì)變成一種習(xí)慣。還需要強(qiáng)調(diào)的是約束、規(guī)范、懲戒應(yīng)只有一把“尺子”。
5、原則指導(dǎo)。
精細(xì)化的管理源自對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)相關(guān)原則的把握。思想領(lǐng)先原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則、科學(xué)規(guī)范原則、層層負(fù)責(zé)原則、民主參與原則、情感催化原則、科學(xué)評(píng)價(jià)原則、機(jī)制激勵(lì)原則等八條原則既是全程管理的基礎(chǔ),反過來又成為全程管理得以實(shí)施的保障,保證全程管理以人為核心、以人為主體,以人為對(duì)象、以人的發(fā)展為根本目的。
六、精細(xì)化管理的實(shí)施步驟
第一,要讓精細(xì)化管理思想成為教職員工的共識(shí)。
通過各種學(xué)習(xí)、研討,鼓勵(lì)教師把精細(xì)化管理思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼J(rèn)識(shí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師用自己所學(xué)到的和領(lǐng)悟到的思想大膽實(shí)踐,不斷積淀,并逐步改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。讓所有的教師都經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí),實(shí)踐,反思,再實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中,使學(xué)校的各種思想不再是文本或書面上的東西,而是已經(jīng)落實(shí)了的教師在教育教學(xué)實(shí)踐的具體行動(dòng),并能夠加以例證和說明。
觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,需要時(shí)間和反復(fù)磨合,要允許教師有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和吸納的過程。在教學(xué)理念的最初學(xué)習(xí)和研討中,教師們習(xí)慣說的一句話就是“校長(zhǎng)說如何如何”,當(dāng)教學(xué)管理的精細(xì)化思想形成教師的共識(shí)以后,教師不論在怎樣的場(chǎng)合發(fā)言,無不都是“我認(rèn)為怎樣怎樣”。
第二,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。
要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”,就要從大事著眼小處入手。一是從目標(biāo)抓起,細(xì)化目標(biāo),層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書,形成一個(gè)“心往一處想,勁往一處使”的團(tuán)隊(duì)。二是從組織上抓起,組織是學(xué)校管理的基礎(chǔ),通過健全組織,實(shí)行崗位責(zé)任制,做到分工明確,使各項(xiàng)工作和活動(dòng)之間和諧同步,讓學(xué)校目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)。三是從制度上抓起,學(xué)校規(guī)章制度是精細(xì)化管理的前提,便于把事情做到公平、合理。四是從問題抓起,那兒有問題就研究到那兒,就解決到哪兒。五是從質(zhì)量上抓起,在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀念,而且把質(zhì)量觀貫穿于整個(gè)工作的始終。
第三,明確職責(zé),責(zé)任到人。
實(shí)行“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的宿舍誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制,一方面可激發(fā)其主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感,提高教師自我成就感,增強(qiáng)工作效率;另一方面讓教職工參與學(xué)校管理,增加管理的透明度與可信度,增強(qiáng)認(rèn)同感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,人人明確自己的成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系,提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。
第四,教學(xué)工作日日清。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,課堂是教育教學(xué)的主渠道,重視教學(xué)的“五環(huán)節(jié)”,杜絕課堂“顯性”和“隱性”浪費(fèi)。為使教學(xué)管理工作進(jìn)一步精細(xì)化,就課前、課內(nèi)、課后的教學(xué)和管理細(xì)節(jié)提出具體的規(guī)定:要求全校教師要牢固樹立質(zhì)量形成于過程的思想,使每一堂課、每堂課的每個(gè)步驟以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都科學(xué)、規(guī)范、高效,力爭(zhēng)做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統(tǒng)的質(zhì)量檢查、“事后把關(guān)”、“秋后算賬”轉(zhuǎn)移到質(zhì)量形成全過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制上。
第五,變“結(jié)果管理”為“過程管理”。
學(xué)校管理不同于足球比賽,不能只看輸贏,只有把結(jié)果與過程有機(jī)統(tǒng)一,才能提高管理效能,在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上,不能只用及格率、升學(xué)率及分?jǐn)?shù)的高低來衡量教師工作成績(jī),而應(yīng)側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)與考核,應(yīng)改變那種單純總結(jié)過去的評(píng)定方式,給教師貼上“優(yōu),合格,不合格”的標(biāo)簽,把教師分等分級(jí)。而要慎重選擇評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式,采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,立足于教師的發(fā)展,幫助教師分析過去,探討如何使教師明天更好地發(fā)展。
第六,管理的關(guān)鍵在落實(shí)。
管理的關(guān)鍵在落實(shí)。要賦予學(xué)校辦公室新的職能,除了日常工作、接聽家長(zhǎng)意見外,更重要的是加強(qiáng)管理監(jiān)督,過程控制。校委會(huì)直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),擔(dān)負(fù)起全面檢查、監(jiān)督權(quán),發(fā)揮對(duì)過程管理的監(jiān)控作用,隨時(shí)檢查各部門工作,定期通報(bào),及時(shí)反饋,獎(jiǎng)罰分明。在探索精細(xì)化管理的過程中,重點(diǎn)抓領(lǐng)導(dǎo)干部蹲組包年制度的落實(shí),所有中層以上干部全部按照專業(yè)相近的原則,劃分到相應(yīng)的教研組參與教研活動(dòng);各年級(jí)組則由校級(jí)干部任組長(zhǎng),其他干部任副組長(zhǎng),全面承包本年級(jí)的管理,明確責(zé)、權(quán)、利,要求人人會(huì)管理,時(shí)時(shí)在管理,處處有管理,事事見管理;獎(jiǎng)懲每月兌現(xiàn),期末總評(píng)表彰。通過落實(shí)管理責(zé)任,變校長(zhǎng)一人操心為大家操心,權(quán)力層層有,任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān),責(zé)任人人負(fù)。、第七、凸現(xiàn)精細(xì)化管理的效應(yīng)。
學(xué)校的精細(xì)化管理要找到與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn),組合各種教育元素,如師生關(guān)系的調(diào)整、物力資源、人力資源和財(cái)力資源的發(fā)展及學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間的關(guān)系相互協(xié)調(diào),形成學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制,包括學(xué)生來源質(zhì)量與學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量的良性循環(huán)機(jī)制,教師合理流動(dòng)的良性循環(huán)機(jī)制,學(xué)校特色的形成與社會(huì)聲譽(yù)提高的良性循環(huán)機(jī)制,社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益間的良性循環(huán)機(jī)制等等。要實(shí)現(xiàn)這一精細(xì)化管理效應(yīng),形成精細(xì)化管理的良性循環(huán)機(jī)制學(xué)校必須做好兩方面工作:
1.建立、健全和完善學(xué)校的基本規(guī)章制度。與精細(xì)化管理相適應(yīng)的合理的規(guī)章制度與人本管理不是“兩張皮”,而是一枚硬幣的兩面。制度與人的素質(zhì)是相輔相成的,高素質(zhì)的人在完備的制度環(huán)境下會(huì)養(yǎng)成一種自覺遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。真正健全、完善、合乎情理并得到有效貫徹落實(shí)的學(xué)校制度,只會(huì)有利于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2.加強(qiáng)學(xué)校人力資源的開發(fā)與管理。人才是第一資源。古漢語講“領(lǐng)導(dǎo)即接生婆”,就是能讓他人順利生產(chǎn)的人。用人,調(diào)動(dòng)員工們工作的積極性是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。在精細(xì)化管理過程中要不斷推進(jìn)人事制度改革,進(jìn)一步明確教師的主體地位,完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制;要不斷推進(jìn)學(xué)術(shù)自由,鼓勵(lì)教法創(chuàng)新,深化教學(xué)改革;要改革和完善教師繼續(xù)教育體系,提高教師的素質(zhì)和能力。在培養(yǎng)、引進(jìn)和使用教師問題上,要注意選人一定要選最適合的,而不一定是最好的;要格外注意人品與工作作風(fēng);要注意考查與使用上的公正與公平;要防止人才的特權(quán)感和優(yōu)越感。建立行之有效的校本培訓(xùn)體系,使教師培訓(xùn)從“外部培訓(xùn)”逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W校內(nèi)部進(jìn)行的“校本培訓(xùn)”,以取得最佳人才教育效益。
學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案12
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)十九大精神和安全發(fā)展理念,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,構(gòu)建“黨政齊管、分級(jí)管理、層層履行、一崗雙責(zé)、責(zé)任到人、橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋”的網(wǎng)格化管理模式,著力推動(dòng)我?茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過實(shí)施校園安全網(wǎng)格化管理,進(jìn)一步明確安全管理責(zé)任和工作內(nèi)容,做到定人、定崗、定責(zé),實(shí)現(xiàn)對(duì)我校安全工作的精細(xì)化管理。構(gòu)建“責(zé)任全覆蓋、監(jiān)管無盲區(qū)”的網(wǎng)格化模式,實(shí)現(xiàn)校園安全管理的多元化參與,全面排查安全隱患和薄弱環(huán)節(jié),有效防范安全事故的發(fā)生,確保學(xué)校師生安全,推動(dòng)我校安全工作邁上新臺(tái)階。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)全校安全網(wǎng)格化管理工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下:
組長(zhǎng):院長(zhǎng)
常務(wù)副組長(zhǎng):分管安全副院長(zhǎng)
副組長(zhǎng):各分管副院長(zhǎng)
成員:各部門負(fù)責(zé)人
四、實(shí)施方案
(一)網(wǎng)格劃分
按照各部門、公共區(qū)域、樓幢及重要部位管理把學(xué)校安全管理劃分為三類網(wǎng)格。
。ǘ┕芾頇C(jī)制
學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌校園網(wǎng)格化安全管理工作,主管安全工作的副院長(zhǎng)作為總負(fù)責(zé)人,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校保衛(wèi)處,負(fù)責(zé)日常管理與協(xié)調(diào)。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員名單如下:
主任:分管安全副院長(zhǎng)
副主任:保衛(wèi)處主任
成員:學(xué)工處、保衛(wèi)處、各系學(xué)管主任
每個(gè)網(wǎng)格作為一個(gè)安全管理單元,由一名保衛(wèi)處干部、所屬各二級(jí)單位負(fù)責(zé)人和安全員共同作為本網(wǎng)格單元的安全責(zé)任人,負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)格范圍內(nèi)所轄單位的人、地、物、事、組織等進(jìn)行安全管理,各所屬二級(jí)單位要指定1-2人作為安全員,并明確每人的工作職責(zé),確保工作責(zé)任落實(shí)到崗位、落實(shí)到個(gè)人,確保網(wǎng)格化管理有效運(yùn)行。
。ㄈ└骷(jí)工作職責(zé)
1.一級(jí)網(wǎng)格職責(zé)。負(fù)責(zé)全校安全網(wǎng)格化的組織,制定安全網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案;強(qiáng)化安全網(wǎng)格信息化建設(shè),將網(wǎng)格化管理列入日常工作內(nèi)容,做到有部署、有檢查、有記錄、有總結(jié);定期組織召開安全工作例會(huì),研究并協(xié)調(diào)解決全校安全問題;建立重點(diǎn)單位基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,并實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控;進(jìn)一步完善事故應(yīng)急預(yù)案,開展安全宣傳教育活動(dòng),擴(kuò)大安全知識(shí)教育覆蓋面和影響力;對(duì)各級(jí)網(wǎng)格管理員上報(bào)的安全隱患信息進(jìn)行匯總、分析、建檔,并協(xié)調(diào)督促二級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任人落實(shí)整改。
2.二級(jí)網(wǎng)格職責(zé)。負(fù)責(zé)本部門的安全網(wǎng)格化管理工作,落實(shí)上級(jí)安全生產(chǎn)工作部署;建立并完善各網(wǎng)格點(diǎn)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)臺(tái)賬,層層落實(shí)工作責(zé)任,明確安全網(wǎng)格管理人員及工作責(zé)任;負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)安全基本情況的調(diào)查摸底,建檔登記,形成本級(jí)安全管理數(shù)據(jù)庫;督促、指導(dǎo)完善安全制度,明確安全管理責(zé)任,完善事故應(yīng)急預(yù)案;對(duì)轄區(qū)內(nèi)存在安全隱患的部位實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控,全面收集匯總安全網(wǎng)格管理員上報(bào)的安全隱患信息,并及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)送至保衛(wèi)處。
3.三級(jí)網(wǎng)格職責(zé)。具體落實(shí)本級(jí)安全工作職責(zé),對(duì)轄區(qū)范圍內(nèi)的安全進(jìn)行全面檢查,建立健全本單位的安全管理工作檔案等基礎(chǔ)情況臺(tái)賬;積極開展平安校園及安全文化宣傳,并及時(shí)上報(bào)安全工作情況。
(四)工作機(jī)制
1.建立臺(tái)賬式管理機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行安全日巡查、周檢查、月抽查制度,認(rèn)真落實(shí)隱患排查,建立安全統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬,摸清情況,全面掌握學(xué)校各級(jí)網(wǎng)格的安全狀況。
2.信息管理機(jī)制。網(wǎng)格管理人員定期向保衛(wèi)處反饋信息,使各類影響校園安全穩(wěn)定信息第一時(shí)間上報(bào),以便有效調(diào)度校園人防、物防、技防手段,提高校園綜合防控的響應(yīng)能力,增強(qiáng)工作實(shí)效。
3.監(jiān)督考核機(jī)制。建立網(wǎng)格化安全管理監(jiān)督與考核體系,定期對(duì)網(wǎng)格管理人員工作開展情況進(jìn)行督查與考核,對(duì)工作成績(jī)突出的人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)本單位發(fā)生安全事故或網(wǎng)格管理失職人員,視情節(jié)及造成的嚴(yán)重程度,給予單位責(zé)任人或相關(guān)人員口頭告誡或書面告誡或書面檢查或通報(bào)批評(píng)。各網(wǎng)格單位、個(gè)人要明確安全主體責(zé)任,發(fā)生安全生產(chǎn)事故,“評(píng)先評(píng)優(yōu)”一票否決。
五、實(shí)施步驟
。ㄒ唬┬麄鲃(dòng)員階段(20xx年11月-20xx年12月)。學(xué)校制定實(shí)施方案,合理劃分網(wǎng)格。
。ǘ┤鎸(shí)施階段(20xx年1月至20xx年6月)。開展宣傳、教育、培訓(xùn),明確責(zé)任架構(gòu)圖和工作職責(zé),全面實(shí)施網(wǎng)格化安全管理方案。
(三)檢查驗(yàn)收階段(20xx年7月)。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各級(jí)網(wǎng)格化工作開展情況進(jìn)行驗(yàn)收,重點(diǎn)檢查安全監(jiān)管和安全宣傳教育責(zé)任落實(shí)情況、登記建檔情況、安全檢查和巡查記錄。
六、工作要求
。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。開展安全網(wǎng)格化管理,是促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的重要保障,對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。各有關(guān)部門要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真組織實(shí)施網(wǎng)格化管理工作。
。ǘ┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織。為確保安全網(wǎng)格化管理工作的順利開展,各二級(jí)學(xué)院、有關(guān)部門要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確,責(zé)任到人,層層抓落實(shí),確保將安全網(wǎng)格化管理工作落到實(shí)處。
(三)突出重點(diǎn),注重實(shí)效。在實(shí)施安全網(wǎng)格化管理工作中,既要突出管理的全覆蓋,不留死角,更要突出工作重點(diǎn),尤其要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的安全監(jiān)管。
。ㄋ模┘訌(qiáng)統(tǒng)籌,協(xié)調(diào)運(yùn)行。網(wǎng)格化安全管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,各部門之間要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),密切合作,特別是要認(rèn)真解決工作中的交叉環(huán)節(jié),真正實(shí)現(xiàn)信息整合、資源整合、工作整合,保障網(wǎng)格化安全管理高效運(yùn)行。
(五)善于總結(jié),不斷提高。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式,各級(jí)網(wǎng)格責(zé)任人要善于總結(jié)交流執(zhí)行過程中的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步健全和完善安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管體系,逐步形成和完善學(xué)校全覆蓋、全過程、全方位的安全監(jiān)管網(wǎng)格。
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