夏天來了教案
夏天一般代表熱戀，夏天來了，意思就是熱戀的季節(jié)到了。以下是小編為大家整理的夏天來了教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夏天來了教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。
3.通過活動，體驗夏天的快樂。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境。
2.動物頭飾若干。
3.關(guān)于夏天的圖片。
4.課件
教學(xué)過程：
一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，聽這是什么聲音啊？
幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢？
幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢？
幼：夏天。
二.說一說周圍環(huán)境的變化。
師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊？
幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。
三.欣賞圖片，感受夏天的美。
師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。
游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）
師：天變黑了，聽有什么聲音�。�
幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧。
小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌�，我們要找到安全的地方躲起來�?/p>
教學(xué)延伸：
雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛？
教學(xué)反思：
在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。
夏天來了教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識，表現(xiàn)夏天來了的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天來了的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
教學(xué)過程：
1、 幼兒討論：
（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
�。�2）人們在夏天里做些什么？
�。�3）怎樣才能涼快些？
�。�4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
�。�5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫。
學(xué)會商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。
夏天來了教案3
設(shè)計意圖：
通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下， 較生動，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。
教學(xué)過程：
一、教師提問幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”幼兒集體回答。教師問：“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？”幼兒回答，引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說：＂那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。“你們聽-- 夏天來了” 開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天＂花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..＂
四、教師講述完畢，問幼兒：＂小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？＂提出要求：
�。�1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
（2）保管好自己的.水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
�。�3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束課程，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
夏天來了教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解夏天的特點(diǎn)，認(rèn)識夏天的天氣、植物、動物和人們的活動變化。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察、描述和表達(dá)的能力，通過繪畫、手工等活動表達(dá)對夏天的認(rèn)識和感受。
3. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成防曬、防暑的自我保護(hù)意識，了解夏季的安全常識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 夏季的圖片或視頻資料，如夏日陽光、綠樹成蔭、蟬鳴鳥叫等。
2. 繪畫材料：彩筆、水彩、油畫棒等。
3. 手工材料：彩紙、剪刀、膠水等。
4. 防曬、防暑的常識圖片或宣傳冊。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
教師播放一段夏日的視頻或展示夏日圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么季節(jié)？你們看到了什么？聽到了什么？”
教師總結(jié)幼兒的回答，引出課題：“夏天來了，今天我們一起來認(rèn)識夏天。”
2. 認(rèn)識夏天
教師介紹夏天的特點(diǎn)，如炎熱的天氣、茂盛的植物、活躍的昆蟲和人們的夏日活動等。
教師引導(dǎo)幼兒觀察窗外的景色，說說夏天的變化，如樹葉更綠、花兒更艷、人們穿著短袖等。
3. 繪畫活動
教師指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己對夏天的認(rèn)識，可以是夏日的陽光、綠樹、小鳥、蟬鳴等。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注重色彩搭配和畫面布局。
4. 手工活動
教師向幼兒展示用彩紙制作的小扇子，并簡單介紹其制作方法。
幼兒自己動手制作小扇子，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。
制作完成后，幼兒可以扇一扇自己的小扇子，感受清涼。
5. 夏日安全常識
教師出示防曬、防暑的常識圖片或宣傳冊，向幼兒介紹夏日防曬、防暑的方法。
教師引導(dǎo)幼兒討論：“夏天我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)自己？”鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。
教師總結(jié)幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)防曬、防暑的重要性，并提醒幼兒在日常生活中注意自我保護(hù)。
6. 課堂小結(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“你們學(xué)到了什么？夏天有哪些特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？”
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步了解夏天的特點(diǎn)。
四、教學(xué)延伸
1. 教師可以組織幼兒進(jìn)行戶外夏日體驗活動，如野餐、游泳等，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。
2. 教師可以引導(dǎo)幼兒閱讀有關(guān)夏天的繪本或故事，豐富幼兒對夏天的認(rèn)識和想象。
五、教學(xué)反思
教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，評估幼兒對夏天特點(diǎn)的理解程度以及自我保護(hù)意識的提升情況。同時，教師還應(yīng)思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
夏天來了教案5
設(shè)計意圖
夏天來了，天氣越來越熱，在進(jìn)行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
�。�1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？
（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？
（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）
�。�4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。
提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）
夏天的太陽很頑皮，
拿把紅刷子，
到處找人刷。
刷刷蓋房的人，
刷刷買菜的人，
刷刷種地的人，
刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應(yīng)控制時間，不能太久。）
6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：
提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）
（2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。
啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？
教師小結(jié)：
躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結(jié)束部分：
請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
教學(xué)反思
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。
夏天來了教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的.認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。
教學(xué)延伸
開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。
教學(xué)反思
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
夏天來了教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解夏天的特點(diǎn)，包括氣候、動植物變化等。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，能夠描述夏天的景象。
3. 激發(fā)學(xué)生對夏天的喜愛之情，增強(qiáng)對大自然的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備一些夏天的圖片或視頻資料，展示夏天的美麗景色。
2. 準(zhǔn)備一些夏天的物品，如扇子、太陽帽、防曬霜等，用于課堂展示。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師播放一段夏天的視頻或展示一些夏天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？感覺怎么樣？”
2. 學(xué)生自由發(fā)言，描述自己所看到的景象和感受。
二、學(xué)習(xí)新課
1. 教師提問：“你們知道夏天有哪些特點(diǎn)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述夏天的氣候、動植物變化等。
2. 教師補(bǔ)充介紹夏天的特點(diǎn)，如氣溫高、陽光強(qiáng)烈、植物茂盛、動物活躍等，并解釋這些特點(diǎn)的形成原因。
3. 教師出示一些夏天的物品，如扇子、太陽帽、防曬霜等，引導(dǎo)學(xué)生了解這些物品在夏天的作用，并提醒學(xué)生注意防曬和防暑。
三、課堂練習(xí)
1. 教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在夏天喜歡做的事情，如游泳、吃冰淇淋、去海邊等。
2. 學(xué)生輪流發(fā)言，描述自己喜歡的夏天活動，其他同學(xué)可以提問或補(bǔ)充。
四、課堂小結(jié)
1. 教師總結(jié)夏天的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天的美麗和多彩。
2. 教師鼓勵學(xué)生多去觀察夏天的變化，感受大自然的魅力，并提醒學(xué)生注意夏季的安全和健康。
作業(yè)布置：
1. 讓學(xué)生畫一幅夏天的畫，表現(xiàn)夏天的景色和活動。
2. 讓學(xué)生在家長的陪同下，觀察夏天的動植物變化，并記錄下來。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)通過圖片、視頻和實物展示，讓學(xué)生更加直觀地了解夏天的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和語言表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展夏天的相關(guān)知識，讓學(xué)生更加深入地了解夏天的奧秘。
夏天來了教案8
一、教學(xué)目的。
1、了解、認(rèn)識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。
2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強(qiáng)化對夏天特征的感知。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來了”的意識，引起活動的興趣。
2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到協(xié)助、配合。
3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。
三、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬┯^察、談話：夏天在哪里。
1、找夏天。
�。�1）利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。
�。�2）要求家長配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。
�。�3）集體談話：“我找到了夏天。”
2、逛公園。
�。�1）提出觀察要求，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽帽、飲料等。
�。�2）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。
�。�3）引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。
3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”。
（1）觀察體驗風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形。
�。�2）在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進(jìn)行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。
（3）觀察大風(fēng)刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。
�。�4）當(dāng)大雨傾盆時，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。
�。�5）引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。
�。�6）教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。
�。ǘ┯螒颍合麥缟n蠅和蚊子。
1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。
2、利用圖片、謎語認(rèn)識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。
3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。
4、教師總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
（三）粘貼：美麗的夏天。
1、為幼兒提供花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。
2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？為什么？
3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱�！�
4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“夏天來了”中的自然景色。
�。ㄋ模┫募痉b表演。
1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。
2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。
3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？
�。ㄎ澹┭b飾畫：夏天的服裝。
1、為幼兒提供瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。
2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。
4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。
（六）制作冷飲。
1、請家長給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。
2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。
3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、評價。
（七）認(rèn)識“瓜果蔬菜”。
1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認(rèn)識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
2、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認(rèn)識，體驗人與人之間的友好關(guān)系。
3、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
�。ò耍┱勗挘合奶鞜崃嗽趺崔k。
1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）
2、動物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進(jìn)行談話。
3、教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。
（九）看圖講述：不怕炎熱的人。
1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。
2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。
3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動。
四、教學(xué)延伸。
在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。
夏天來了教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的'變化，初步知道夏天來了。
2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
2、散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景
3、畫紙、筆、彩筆
三、教學(xué)過程
1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動，感受夏天的景色。
�。�1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
�。�2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。
（1）夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了？
�。�2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？
�。�3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？
�。�4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創(chuàng)編。
4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的.墻面。
（1）教師分發(fā)畫紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)識畫出夏天。
�。�2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創(chuàng)作，并涂色。
四、教學(xué)延伸
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調(diào)，感受大自然的變化。
五、教學(xué)總結(jié)
在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。
夏天來了教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)各個季節(jié)服裝的特點(diǎn)，整理出夏季的衣服。
2、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能熟練地將數(shù)群卡和點(diǎn)卡對應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)量為1—5的動物數(shù)群卡和點(diǎn)卡；準(zhǔn)備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。
教學(xué)過程：
一、介紹活動要求
教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
教師：夏天來了，你覺得天氣有什么變化呢？
教師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是什么樣子的嗎？
教師：哦，小朋友們真棒，都知道夏天的衣服是什么什么樣子的。夏天來了，可是娃娃家里的娃娃們都還穿著春天的衣服，夏天的衣服都還在柜子里沒有整理出來，今天請小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來，整理出來以后小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服，誰愿意去的？
教師：夏天來了，我們需要準(zhǔn)備許多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢？
教師：哦，原來夏天要用的東西有這么多呀，那娃娃家里有這些東西沒有�。�
教師：那沒有這些夏天的物品我們應(yīng)該怎么辦呢？
教師：對了，我們可以去商店里買�？�，這里就有一個賣夏天用品的商店，里面有各種各樣的夏天用的商品，我們拿什么去買呢？
教師：（出示點(diǎn)卡）看，就是用這些點(diǎn)卡去買里的物品，你用多少的點(diǎn)卡就能在這個商店里買多少夏天的用品。
二、幼兒自選區(qū)角游戲
說明進(jìn)區(qū)卡的使用常規(guī)，按照幼兒座位組次，引導(dǎo)幼兒輪流選擇進(jìn)入?yún)^(qū)角。
三、教師指導(dǎo)幼兒游戲
1、看看娃娃家的幼兒能否根據(jù)夏天服裝的特點(diǎn)將衣物分類。請幼兒將整理好后的衣服給娃娃穿上。
2、到冷商店購買商品的時候要有禮貌地與服務(wù)員交談，并清楚地表達(dá)自己的需求。
3、鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。
四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料，
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
夏天來了教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能初步畫出夏天基本的特征。
2、初步培養(yǎng)的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、加深對夏天的了解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天來了的圖片，背景音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、師幼談話，引起幼兒興趣。
師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識的夏天是怎樣的。
2、觀看圖片，加深對夏天的認(rèn)識。
師：今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜歡做什么？
二、基本部分。
1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
教學(xué)反思：
設(shè)計了這一教學(xué)活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
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