小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句贊美老師的名句,多少年來(lái)一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”,比作“蠟燭”,以此來(lái)凸顯老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,但在各種贊美老師作用的比喻中,我還是最喜歡把老師比作“燈”,因?yàn)闊艨梢渣c(diǎn)亮黑夜,給黑暗之中的人們帶來(lái)光明和希望;燈可以照亮前程,給迷茫之中的人們帶來(lái)勇氣和目標(biāo);燈可以散發(fā)熱量,給身邊的人帶來(lái)溫暖和力量,燈可以徹夜長(zhǎng)明,經(jīng)久不熄。
今年暑假,讀了一本書,書名是《一盞一盞的燈》,讀完之后,腦中立刻浮現(xiàn)了一個(gè)人,他就是那盞燈,那盞永不熄滅的燈!他是誰(shuí)?他就是我們的xx校長(zhǎng)。
他是一盞樸實(shí)無(wú)華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長(zhǎng),在人群中,你絕對(duì)認(rèn)不出來(lái)他就是校長(zhǎng)。從來(lái)不穿筆挺的西裝襯衫,穿的總是那身運(yùn)動(dòng)裝,曬得黝黑的皮膚,凌亂的頭發(fā),胸前總是掛著一個(gè)哨子,看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)形象。一走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室,來(lái)過的人無(wú)一不印象深刻,破得掉皮的沙發(fā),簡(jiǎn)單的陳設(shè),由于搬了個(gè)辦公室,空調(diào)也是今年剛裝上的,老師們總是開玩笑說(shuō):“我們的辦公室比校長(zhǎng)辦公室還要上檔次!彪m是一句玩笑話,但老師們心中都明白,校長(zhǎng)心中首先裝著的是學(xué)生和老師,因?yàn)橹灰蠋煹暮侠硇枨螅瑢W(xué)生的發(fā)展需要,從來(lái)沒有見他吝嗇過。我們的校長(zhǎng)就像一盞樸素的煤油燈,質(zhì)樸而實(shí)在,無(wú)私而高大。
他是一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈。
我們的校長(zhǎng)是體育老師出身,近30年的教學(xué)生涯,在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時(shí)期。他是全國(guó)體育先進(jìn)工作者,曾經(jīng)帶領(lǐng)江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)排球隊(duì)寫下前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的光榮歷史,F(xiàn)在他雖然來(lái)到江衛(wèi)小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)8年有余,可是身為校長(zhǎng)的他從來(lái)沒有放棄他的體育教學(xué)事業(yè),至今他還站在教學(xué)一線,任教兩班體育,不管酷暑嚴(yán)寒,他總是站在操場(chǎng)上認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課。說(shuō)句實(shí)話,他實(shí)在太忙了!期初排課時(shí),教導(dǎo)處總想讓他少排一個(gè)班的體育課,可總是被他否決了,他常說(shuō):“我是一個(gè)教師,教師最大的幸福感來(lái)源于課堂,教師最大的快樂來(lái)源于學(xué)生,再忙也不能不上課!庇袝r(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,如果找不到校長(zhǎng),去操場(chǎng)找準(zhǔn)沒錯(cuò),因?yàn)榧词褂袝r(shí)公出或者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,他都會(huì)事先換好課,絕不浪費(fèi)每一堂寶貴的體育課。他是我小學(xué)的體育老師,他現(xiàn)在上課時(shí)響亮的口號(hào)、嚴(yán)慈相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格跟留在我記憶中的一模一樣,還是那么有激情,還是那么充滿著正能量。所以我們的校長(zhǎng)就像一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈,終身為體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量,他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚,來(lái)得最早,走得最晚,即使不是他值日,他也總是站在校門口,迎接學(xué)生、接待家長(zhǎng);遇到開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校舉行家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)他會(huì)提早站在校門口做引導(dǎo)工作,雖然學(xué)校有人員安排;他會(huì)給學(xué)生整理紅領(lǐng)巾,手把手教學(xué)生敬隊(duì)禮,也會(huì)拿著掃把在校門口掃垃圾,彎著腰撿垃圾……似乎不是校長(zhǎng)做的事他都會(huì)做,他的一言一行就好像一面鏡子,讓每位老師意識(shí)到育人不僅只在于教學(xué)成績(jī),更為重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。他還是一個(gè)有獨(dú)特思想、創(chuàng)新意識(shí)的好校長(zhǎng),他在辦學(xué)方向、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展方面都有他先進(jìn)的理念,獨(dú)到的見解,這跟他長(zhǎng)年累月不斷地學(xué)習(xí)、閱讀是分不開的。每年暑假,他都會(huì)給每位老師下發(fā)2-3本書,所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習(xí)慣,通過讀后感交流、讀后感評(píng)比等活動(dòng),讓每位老師讀有所得,學(xué)有所獲。正是校長(zhǎng)有正確的教育觀念、有遠(yuǎn)大的教育理想,我們學(xué)校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀,他就像一盞指路燈,指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個(gè)農(nóng)村完小的校長(zhǎng),但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位z市名校長(zhǎng),在他的帶領(lǐng)下,我校的小班化教學(xué)走在全z市前列,被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學(xué)校,這在z市是第一所,也是唯一的一所。在今年的素質(zhì)教育星級(jí)評(píng)估中,我校被評(píng)為四星級(jí)學(xué)校,這對(duì)一所農(nóng)村完小來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無(wú)窮能量的燈,正是他的光和熱,照亮了學(xué)校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學(xué)生的心靈。在校長(zhǎng)的影響下,被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈,用我的燈光去照亮一個(gè)個(gè)學(xué)生通向未來(lái)之路,所以,愿校長(zhǎng)的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅,愿我們的學(xué)校有更光明的未來(lái)!
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料2
鄭xx,女,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,大學(xué)本科學(xué)歷,1995年10月至1997年3月曾公派日本學(xué)習(xí)學(xué)校管理專業(yè),F(xiàn)任xxx大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國(guó)十佳卓越校長(zhǎng),中國(guó)校園文化建設(shè)十大新聞人物,北京市德育先進(jìn)個(gè)人,北京市愛國(guó)立功標(biāo)兵,海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
鄭校長(zhǎng)獨(dú)具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”,在教師眼里她是富有人格魅力的“女強(qiáng)人”,在家長(zhǎng)眼里她是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著,贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),F(xiàn)已成為社會(huì)認(rèn)可,家長(zhǎng)肯定,學(xué)生滿意的一所享有很高社會(huì)聲譽(yù)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
寫給我所深愛著的,人大附小的每一位孩子。
許多年來(lái),我一直有一種表達(dá)的沖動(dòng),卻始終沒有機(jī)會(huì)向你們?cè)V說(shuō)。因?yàn)槲也辉衲銈兊陌嘀魅卫蠋熌菢樱刻於颊驹谌咧v臺(tái)上,與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時(shí)候,我都是以一位欣賞者的身份,默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長(zhǎng)。有時(shí)候,你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿;也有時(shí)候,你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉;這時(shí)我總是在一旁,靜靜地欣賞著、思索著。心里有說(shuō)不出的喜悅,也有淡淡的憂慮。光陰荏苒,我一直站在這里守望,看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐,看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾,看著你們朗朗書聲中汲取營(yíng)養(yǎng)的身影,看著你們集體活動(dòng)中通紅的小臉蛋上點(diǎn)綴的汗水,看著你們成為六年級(jí)畢業(yè)生,告別母校時(shí)那一幕幕感人的離別場(chǎng)景。那時(shí),所有的老師,包括我自己,濕潤(rùn)的眼神中,都盈動(dòng)出一股激動(dòng)人心的喜悅和溫暖。
每當(dāng)這種喜悅牽動(dòng)著我的心緒,便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的,是對(duì)于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè),殷切美好的期望;有的,是對(duì)于你們將來(lái)的人生道路,直言不諱的忠告;有的,是對(duì)于你們?nèi)〉玫某煽?jī)與存在的不足,由衷的稱贊和引導(dǎo);也有的,純粹是一種不必要的絮叨,如同你們父母每天送你到校門口,出于萬(wàn)分掛懷所表現(xiàn)出來(lái)的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的,是你如何面對(duì)學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活;我的絮叨,卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫,步入更廣闊的天地。你們的未來(lái),實(shí)在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗(yàn),新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的,又不知從何說(shuō)起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴,分擔(dān)你們的快樂與苦惱;也曾在操場(chǎng)上關(guān)注你們作操,心急如焚地糾正隊(duì)形。在我嘗試著走近你們,了解你們的過程中,漸漸意識(shí)到,我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上,我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創(chuàng)意,為你們的成績(jī)和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用,寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想,描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣,讓人驚詫,莫名振奮,而體會(huì)到原來(lái)世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會(huì)議上對(duì)你們夸贊、表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)老師們盡自己最大努力,引導(dǎo)你們的興趣,激發(fā)你們的求知熱情,卻不愛公開表?yè)P(yáng)你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒有讓我看到,而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表?yè)P(yáng)會(huì)引起你們的驕傲。因?yàn)槿舜蟾叫〉膶W(xué)生有這樣一種傳統(tǒng),那就是沒有最好,只有更好,在前進(jìn)的道路上,我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)要爭(zhēng)做第一個(gè)……
于是我們教師集體就為你們的成長(zhǎng)提出一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn),要你們?nèi)タ朔陨淼娜秉c(diǎn)和外在的困難,要你們樹立面對(duì)困難的勇氣、增長(zhǎng)克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗(yàn)而茁壯成長(zhǎng)的小草,而不是溫室里“澆灌”(嬌慣)的花朵。于是我們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)之余,要你們參加興趣小組,要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動(dòng)”“勞技中心活動(dòng)”,開展班級(jí)、校級(jí)的各種評(píng)比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國(guó)、甚至是國(guó)外的參觀與考察,學(xué)習(xí)交流,開展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng),炎炎烈日下帶領(lǐng)你們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)集體操……這一切并不是老師對(duì)你們的故意刁難,更不是違背意愿強(qiáng)加給你們的負(fù)擔(dān),而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗(yàn)。經(jīng)歷,永遠(yuǎn)是你人生中最大的財(cái)富!“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念,這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好,而是要屏除任性、嬌氣,創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境,同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗(yàn)。希望你們都成為懂事的孩子,明白學(xué)校和老師的良苦用心,在困難面前戰(zhàn)勝自己,不氣餒、不驕傲,真正地成長(zhǎng)。
就在我們的課間操評(píng)比那天,我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo),在主席臺(tái)上看著你們,激動(dòng)的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲,附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位,“校長(zhǎng)愛你們,老師愛你們,你們是父母的孩子,也是附小的孩子”你們的成長(zhǎng)、成材,就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料3
xx于19xx年7月畢業(yè)于連云港師范,同年8月參加工作,一直在林黑小學(xué)任教。工作第一年,他任教四、五兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)。他認(rèn)真做好培優(yōu)幫困,和學(xué)生融到一起。期末考試中這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)均在全鎮(zhèn)第一名。工作中他積極的做好教學(xué)‘五認(rèn)真’,關(guān)愛每一名學(xué)生,做好培優(yōu)幫困。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)展開教學(xué),以愉悅式教學(xué)為主,學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。他所任教班級(jí)的成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅,有很多家長(zhǎng)來(lái)校要求把孩子調(diào)到他所任教的班級(jí)。
由于成績(jī)突出,20xx年9月他走上了完小校長(zhǎng)的崗位。xx校長(zhǎng)積極參與新課程改革,自己任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。在教研組的活動(dòng)中多次上示范課,給教師課堂指導(dǎo)幫助大,點(diǎn)燃了全體教師探索課改、構(gòu)建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會(huì)成員認(rèn)真的商議學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,經(jīng)過反復(fù)的討論制定了切實(shí)的目標(biāo)。學(xué)期伊始,他就在例會(huì)上講清學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師的發(fā)展目標(biāo),明確了學(xué)校工作的方向。從學(xué)校的整體入手,積極帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升,學(xué)校的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)在高質(zhì)量的運(yùn)行,學(xué)校工作得到了同行和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
20xx年9月,他又一次來(lái)到了汪子頭小學(xué)任教。汪子頭小學(xué)是鎮(zhèn)西南片的唯一一所學(xué)校,學(xué)生四百多人。學(xué)校的占地不足十畝,學(xué)校配備相對(duì)滯后。學(xué)校操場(chǎng)小,學(xué)生無(wú)活動(dòng)場(chǎng)地,學(xué)校房屋緊張,配套科室不齊,這都是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里,他多次和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),多次和村領(lǐng)導(dǎo)商討能不能擴(kuò)建學(xué)校,F(xiàn)在的地是寸土寸金,牽涉到誰(shuí)家的地,誰(shuí)都不讓。村民們還準(zhǔn)備要學(xué)校出高價(jià)來(lái)買。他為這事一直奔波,在家長(zhǎng)會(huì)上講清學(xué)校要發(fā)展必須有規(guī)模。附近的幾個(gè)村子他每天都要去跑幾趟,和村民們交流調(diào)侃,讓村民們知道學(xué)校的情況和學(xué)校同別的兄弟學(xué)校的差距。經(jīng)過幾百次的交流,幾百次的協(xié)調(diào),幾個(gè)固執(zhí)戶被謝校長(zhǎng)的工作精神打動(dòng),由衷的說(shuō)“他擴(kuò)地是為了學(xué)校發(fā)展、為了孩子們、不是為了自己,他都這樣出心。我們不就是調(diào)塊地嘛,我們還有啥話說(shuō)”。終于在今年六月,學(xué)校成功的擴(kuò)建了操場(chǎng),為下一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的工作給予表?yè)P(yáng)時(shí),他總是笑笑說(shuō):“這都是應(yīng)該做的”。謝校長(zhǎng)就是這么一個(gè)人。
在今年的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,他放棄了節(jié)假日休息的機(jī)會(huì)。天天在學(xué)校忙著,針對(duì)教育局的要求和學(xué)校自身的實(shí)際進(jìn)行整改。帶領(lǐng)教師油漆門窗,二甲苯那刺鼻的味道對(duì)他好像也沒什么,有的教師開始不想干,看著他帶頭干,被他的精神所鼓舞,也都積極的`干起來(lái)了。老師們晚上也會(huì)不住的咳嗽,他們不是專業(yè)的油漆工,他們沒有防塵的口罩,他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛(wèi)上的大爺常說(shuō)“謝校長(zhǎng)就天天呆在學(xué)校,暑假到現(xiàn)在天天來(lái)學(xué)校,真把學(xué)校當(dāng)成家了啊!
由于學(xué)校的房屋緊張,學(xué)校配備的科室布局不太合理。他就帶著老師進(jìn)行調(diào)換。搬實(shí)驗(yàn)桌擠了腳,儀器一件一件的歸類,每晚的加班都有他,忙到夜里十一、二點(diǎn)。他不住的給科室管理員鼓勁,他精心的對(duì)科室的文化進(jìn)行再布置。他心里急,不能讓汪子頭小學(xué)這個(gè)山區(qū)小學(xué)掉隊(duì),落了全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化推進(jìn)的進(jìn)程。他忙著,他沒注意給自己增加衣服和每日即時(shí)的三餐,他感冒了,發(fā)燒了,但他沒休息。他高標(biāo)準(zhǔn)的要求和不斷的努力,使得科室井然有序,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我們是農(nóng)村小學(xué),農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作很辛苦,時(shí)常為安全所憂,為課改所惑,為管理所困。整日忙碌,有時(shí)心累;一心一意謀發(fā)展,卻往往力不從心。謝校長(zhǎng)組織了一套上進(jìn)的班子。他們嚴(yán)格要求自己,以身作則,為教職工帶好頭。他經(jīng)常和班子成員及教師談心,互相溝通,以誠(chéng)懇的態(tài)度,充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),也推心置腹地實(shí)事求事的指出他們不足。這樣,天長(zhǎng)地久,增進(jìn)了相互間的了解,實(shí)現(xiàn)了共勉,工作中的配合也會(huì)更加默契。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!笔乔淖非,也是xx對(duì)教育事業(yè)的追求。
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料4
說(shuō)起,熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長(zhǎng)"、"xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)"、"創(chuàng)意校長(zhǎng)",最近又有人稱呼他為"抗洪校長(zhǎng)"。x年前在xx市區(qū)城郊工作,后來(lái)參加副校長(zhǎng)公選考試到最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮
平時(shí),"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的,校長(zhǎng)必須做到,如為了在學(xué)?记谥贫壬蠋Ш妙^,家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校,周五很遲到家,與師生同吃同。欢菍W(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣,xx年,美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作,擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競(jìng)賽、評(píng)比,他都以身作則,并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等,開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮":xx年6月16日,x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害,學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn),剛進(jìn)水時(shí),為了129名學(xué)生生命安全,率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日——19日三天時(shí)間內(nèi),把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體(中央電視臺(tái)等)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達(dá)60%以上,學(xué)生人數(shù)少,不到300人,辦學(xué)水平低下,多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會(huì)動(dòng)腦筋,在擔(dān)任校長(zhǎng)的這短短3年,帶領(lǐng)老師們走上幸福之路,帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長(zhǎng)之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑"溫馨之家",首先,為外地教師"破四難":三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次,"夕陽(yáng)紅"工程,點(diǎn)燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級(jí)課題研究,舉行50周歲以上教師教學(xué)評(píng)比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園,為學(xué)生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo),首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè),"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)"等活動(dòng)大氣精彩,手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂童年。xx年度學(xué)校被評(píng)為"xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校",國(guó)內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰,學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng):山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長(zhǎng),他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jī)。xx年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用,深受好評(píng);教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國(guó)家雜志《校本教研》10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。xx年,浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長(zhǎng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng),浙江省三等獎(jiǎng);xx年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料5
xx在從教27年教育生涯中,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),是學(xué)校的骨干教師,參加過省骨干教師培訓(xùn),xx春到xx小學(xué)任校長(zhǎng)兼黨支部書記。一年半來(lái),他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨,在教育局和xx辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇,較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,取得了較好的成績(jī),為學(xué)校順利通過教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。
一、制訂學(xué)校規(guī)劃,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
他一到xx小學(xué),首先通過辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀,制訂了校長(zhǎng)任期目標(biāo),并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的工作作風(fēng),很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同,為順利開展工作奠定了基礎(chǔ)。
在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說(shuō),校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,校長(zhǎng)的思想素質(zhì),校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長(zhǎng)的工作崗位上,雖然行政事務(wù)繁忙,但是從來(lái)沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī),學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的教育理論,不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在擔(dān)任xx小學(xué)校長(zhǎng)的一年半中,他做到廉潔奉公,勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,親師如兄妹,愛生如子女。因此,一年多來(lái)xx小學(xué)有了嶄新的變化:升級(jí)、添置了設(shè)備,維修了設(shè)施,優(yōu)化、美化了環(huán)境,大大改善了教學(xué)手段和工作條件,使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次,為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件,學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來(lái)。學(xué)校黨支部也因此被評(píng)為街道基層黨組織,學(xué)校被評(píng)為xx度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng),受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè),做到以校為家。
他自上任以來(lái),正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期,江海區(qū)要申報(bào)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū),而xx小學(xué)的硬件和軟件都不達(dá)標(biāo),內(nèi)外部都需要大量的建設(shè),學(xué)校多處地方樹木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開裂,教學(xué)樓墻壁水泥脫落,更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過樹枝,存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重。面對(duì)這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計(jì)想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹枝,更換電線、改裝線路開始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學(xué)樓、改造功能室,如今學(xué)校的“水泥操場(chǎng)”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?chǎng),樹木,花草也走進(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長(zhǎng)廊,國(guó)旗、名人名言、古詩(shī)詞也進(jìn)了課室。
在校園建設(shè)的一年中,一天一個(gè)樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
三、注重班子建設(shè),堅(jiān)持以誠(chéng)用人。
他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,他一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí),深入實(shí)際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會(huì)制度。在學(xué)校工作中,堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持會(huì)議決策,實(shí)行校務(wù)公開,從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上,他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠(chéng)心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí),讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。于是,學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。
四、貫徹人本精神,打造一流教師。
因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中,他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來(lái),學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和xx辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)。學(xué)校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號(hào),把它作為每位教師工作態(tài)度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo),樹立責(zé)任意識(shí)。
在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練,學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力,教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長(zhǎng)。對(duì)青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過這一系列活動(dòng),學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
五、注重德育實(shí)效,以活動(dòng)育學(xué)生。
他認(rèn)為,對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效,把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題,開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育,均取得良好的效果。
1、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng),另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動(dòng),利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。
2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。
學(xué)校號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神,組織隊(duì)員們開展了為社區(qū)打掃街道,慰問五保戶、軍烈屬活動(dòng),以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì),增強(qiáng)集體的凝聚力。
通過“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的捐款活動(dòng),師生共捐款20500元,激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的激情,使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,組織全體學(xué)生觀看了安全知識(shí)圖片展,讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí),并取得了很好的效果。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)他為建設(shè)祖國(guó)出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過程,貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結(jié)合、滲透點(diǎn),有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號(hào)召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開展了主題教育活動(dòng),通過對(duì)“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會(huì)等重要紀(jì)念日,開展豐富多彩主題班(隊(duì))會(huì),激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛國(guó)主義、集體主義等教育。
六、規(guī)范學(xué)校管理,以質(zhì)量為目標(biāo)。
他上任以來(lái),不但注重學(xué)校的建設(shè),更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度,并認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì),教代會(huì)的作用,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)課程計(jì)劃,開全開足各科課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
在抓好常規(guī)管理的`同時(shí),加強(qiáng)教育科研的管理,通過開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課等活動(dòng),使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過青年教師上匯報(bào)課,骨干教師上示范課,學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽,促進(jìn)教師樹立精品課的意識(shí)。通過組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平。
積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),繼續(xù)教育,函授學(xué)習(xí),本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn),確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),開展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),實(shí)施名師工程,青年骨干教師脫穎而出。
本學(xué)年,學(xué)校在各級(jí)各類的比賽中,共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類的獎(jiǎng)項(xiàng),教師共有16人次在多種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、論文評(píng)比中獲得多級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
一年多來(lái)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),使xx小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料6
xxx,女,漢族,19年出生,1975年參加工作,1985年入黨,現(xiàn)任那一世學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書記。
自任學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想,不斷深化教育教學(xué)改革,積極拓寬辦學(xué)渠道,主動(dòng)適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要,堅(jiān)持外塑形象,內(nèi)抓質(zhì)量,擴(kuò)大規(guī)模,提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想,實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長(zhǎng)。多年來(lái),她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來(lái)抓,身體力行。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍,為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境,為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持立足交通,面向市場(chǎng),立足當(dāng)前,面向未來(lái),注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向,主動(dòng)適應(yīng),有效服務(wù),探索出了一條適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校,發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級(jí)重點(diǎn)技校”,連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”,、被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)校”,被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”,被市政府授予“巾幗建功示范崗”,被市市政府評(píng)為“振興唐山先進(jìn)單位”,并連續(xù)多年被市局黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”,她本人先后十余次被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省交通廳評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”,和“交通教育先進(jìn)工作者”,被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。并于被省勞動(dòng)廳授予省級(jí)重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為河北省交通廳評(píng)為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動(dòng)廳評(píng)為先進(jìn)教育工作者,被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。
1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,拓寬辦學(xué)渠道。
多年來(lái),同志以《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo),制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo),多方籌措資金,大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),開辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,職工教育培訓(xùn)中心成立,使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí),經(jīng)省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所,并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營(yíng),使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下,贏得良好的社會(huì)信譽(yù),與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。
2、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè),培育四有新人。
同志時(shí)刻注意自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策,高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè);不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè);注重以人為本的教職工隊(duì)伍建設(shè);高度重視學(xué)校的精神文明建設(shè)。
作為一名校長(zhǎng),同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線,重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué),花力氣、肯投入,為師生提供良好的環(huán)境,突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理,把德育教育放在首位,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng),為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評(píng)為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。
3、關(guān)心職工生活,加強(qiáng)師德教育。
同志十分關(guān)心教職工生活,從大局出發(fā),從小處著手,為教職工做實(shí)事,設(shè)立專門的教職工檔案,經(jīng)常深入群眾,了解問題,解決問題,深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時(shí),對(duì)教職工嚴(yán)格要求,堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí),不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行,加強(qiáng)師德教育,樹立教師形象。截止3月,學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件,連續(xù)多年被市交通局評(píng)為“文明單位”。
4、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。
同志重視自身素質(zhì)的提高,以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,公開接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高,在全國(guó)、省、市報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行,以身作則,樸實(shí)無(wú)華的工作作風(fēng)帶出了一支過得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位,堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針,注重師資、師德的培養(yǎng)教育,使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高,以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革,先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革,分配制度改革,后勤管理體制改革,辦學(xué)機(jī)制改革,通過這些改革,使教職工更新了觀念,增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力,得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新,以校為家,拼搏奉獻(xiàn),潛心從教,愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國(guó)的下一代服務(wù),為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
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