暑假家訪工作總結(jié)（精選5篇）
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，通過(guò)家訪，教師可以更好地了解學(xué)生在家中的生活情況和習(xí)慣。以下是小編整理的暑假家訪工作總結(jié)（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假家訪工作總結(jié)1
暑假是師生們休息與調(diào)整的重要時(shí)期，同時(shí)也是家校溝通、了解學(xué)生生活狀態(tài)的好時(shí)機(jī)。為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷及學(xué)習(xí)情況，我校在暑假期間組織教師進(jìn)行了家訪活動(dòng)�，F(xiàn)將本次家訪工作總結(jié)如下。
一、家訪工作的實(shí)施
1.前期準(zhǔn)備
在家訪前，我們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，并提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確定家訪時(shí)間、地點(diǎn)及需要注意的事項(xiàng)。同時(shí)，我們也準(zhǔn)備了家訪記錄表，用于記錄家訪過(guò)程中的重要信息。
2.實(shí)地家訪
家訪過(guò)程中，教師們深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。我們?cè)敿?xì)了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及興趣愛(ài)好等方面的情況。同時(shí)，我們也向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)及需要改進(jìn)的地方，并就如何共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提出了具體的建議。
3.問(wèn)題反饋與解決
在家訪過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如學(xué)生家庭貧困、學(xué)習(xí)條件差、家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)?shù)取ａ槍?duì)這些問(wèn)題，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，提出了具體的解決方案和建議，并積極爭(zhēng)取學(xué)校的支持和幫助，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和生活條件。
二、家訪工作的成效
1.增進(jìn)了家校聯(lián)系
通過(guò)家訪活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的了解和信任。家長(zhǎng)們紛紛表示，家訪讓他們感受到了學(xué)校的關(guān)心和關(guān)注，也讓他們更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
2.深入了解學(xué)生情況
家訪讓我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷及學(xué)習(xí)情況。這些信息對(duì)于教師更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)工作提供了重要的參考。
3.提高了教育教學(xué)質(zhì)量
通過(guò)家訪活動(dòng)，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)教育的期望和需求。在今后的教學(xué)中，我們將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和家庭背景的影響，采取更加有針對(duì)性的教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.部分家長(zhǎng)配合度不高
在家訪過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)對(duì)家訪活動(dòng)的'配合度不高，存在敷衍了事、拒絕溝通等現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，提高家長(zhǎng)的參與度和配合度。
2.家訪時(shí)間較短
由于時(shí)間有限，家訪時(shí)間普遍較短，無(wú)法深入了解每個(gè)學(xué)生的情況。在今后的家訪活動(dòng)中，我們將適當(dāng)增加家訪時(shí)間，確保家訪工作的全面性和深入性。
3.加強(qiáng)后續(xù)跟蹤與反饋
家訪結(jié)束后，我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的后續(xù)跟蹤與反饋工作，及時(shí)了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)和生活情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本次暑假家訪工作取得了圓滿成功，不僅增進(jìn)了家校聯(lián)系、深入了解了學(xué)生情況，還為今后的教學(xué)工作提供了重要的參考。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系、完善家訪制度、提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
暑假家訪工作總結(jié)2
暑假期間，我校開(kāi)展了一系列家訪活動(dòng)，旨在深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本次家訪工作得到了全體教師和家長(zhǎng)的積極配合，取得了顯著成效，現(xiàn)將本次家訪工作總結(jié)如下。
一、家訪過(guò)程與工作內(nèi)容
1.準(zhǔn)備階段：在家訪前，我們制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，包括家訪時(shí)間、地點(diǎn)、目的和內(nèi)容等。同時(shí)，對(duì)參與家訪的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，確保他們了解家訪的重要性和注意事項(xiàng)。
2.實(shí)施階段：家訪過(guò)程中，我們注重與家長(zhǎng)的溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)，我們與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并提出了一些具體建議。同時(shí)，我們還向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持。
3.總結(jié)階段：家訪結(jié)束后，我們對(duì)家訪情況進(jìn)行了總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的.問(wèn)題，如學(xué)生作息不規(guī)律、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并將在今后的工作中加以落實(shí)。
二、家訪成效與收獲
1.加強(qiáng)了家校溝通：通過(guò)家訪，我們與家長(zhǎng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作給予了更多的支持和理解，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力保障。
2.深入了解學(xué)生：家訪使我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀態(tài)，為我們?cè)趯W(xué)校中更好地關(guān)心和幫助學(xué)生提供了依據(jù)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問(wèn)題，如學(xué)生家庭困難、心理健康問(wèn)題等，這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦薪o予更多的關(guān)注和幫助。
3.促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展：通過(guò)家訪，我們向家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果，使家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。同時(shí)，我們也向家長(zhǎng)提出了一些具體建議，如合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、存在問(wèn)題與不足
1.部分家長(zhǎng)參與度不高：由于部分家長(zhǎng)工作繁忙或其他原因，無(wú)法配合學(xué)校進(jìn)行家訪。這在一定程度上影響了家訪的效果和覆蓋面。
2.家訪時(shí)間有限：由于家訪時(shí)間有限，我們無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的了解和溝通。這可能導(dǎo)致我們對(duì)一些學(xué)生的情況了解不夠全面和準(zhǔn)確。
3.家訪內(nèi)容有待豐富：在家訪過(guò)程中，我們主要關(guān)注了學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況等方面的問(wèn)題。但在心理健康、興趣愛(ài)好等方面的問(wèn)題關(guān)注不夠，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)。
四、未來(lái)工作計(jì)劃
1.加強(qiáng)家長(zhǎng)教育：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，提高他們的教育意識(shí)和參與度。
2.豐富家訪內(nèi)容：在未來(lái)的家訪中，我們將注重對(duì)學(xué)生心理健康、興趣愛(ài)好等方面的關(guān)注和了解，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多幫助。
3.加強(qiáng)與其他部門的合作：我們將積極與社區(qū)、婦聯(lián)等相關(guān)部門合作，共同開(kāi)展學(xué)生教育和關(guān)愛(ài)工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
暑假家訪工作總結(jié)3
家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多�，F(xiàn)將我暑假家訪工作總結(jié)如下：
一、通過(guò)家訪能讓老師全面了解孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長(zhǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生。家訪工作常報(bào)喜，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過(guò)錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來(lái)不便。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)告狀，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是雪中送炭給以溫暖，多給差生家長(zhǎng)報(bào)喜。有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但棍棒教育不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò)，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋：請(qǐng)不要誤會(huì)，我是趁著暑假來(lái)看看。氣氛緩和了。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法。我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。我通過(guò)家訪，積極去找他們的閃光點(diǎn)，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作，也不見(jiàn)效。
于是，我這次家訪了解到了情況：父親在外打工，母親在家，家庭非常拮據(jù)。因?yàn)槟赣H讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì)，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)通了家長(zhǎng)。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。家訪教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的.一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道�，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。
通過(guò)家訪，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到榮耀，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為榮耀，而因這種榮耀能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的`學(xué)習(xí)動(dòng)力，一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。
在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：
1、單親有的孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。
2、家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為。
總之，家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。在家訪中，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問(wèn)題，細(xì)致入微地了解一個(gè)學(xué)生對(duì)教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠(chéng)關(guān)注的。無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關(guān)注孩子，讓他們及時(shí)感受自己的進(jìn)步與成功，千萬(wàn)不要因?yàn)闊o(wú)意的漠然，傷了一顆期盼的心。
暑假家訪工作總結(jié)4
教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長(zhǎng)的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等等形式向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果，提出教育設(shè)想，取得家長(zhǎng)支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們準(zhǔn)備充分，家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果�，F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)清意義，端正態(tài)度
在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開(kāi)專門的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，起到學(xué)校、家長(zhǎng)、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。
二、結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備充分
俗話說(shuō)"不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)"，有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展，家訪工作也要有計(jì)劃地展開(kāi)。家訪之前，教師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。
1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。
2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來(lái)的困難與不便、要求家長(zhǎng)做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn)，通過(guò)家訪活動(dòng)的溝通與交流，取得家長(zhǎng)的理解與支持。
3.選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，許多家長(zhǎng)忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長(zhǎng)預(yù)約，能讓家長(zhǎng)有心理準(zhǔn)備，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，許多家長(zhǎng)都在同一家工廠上班的，比如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長(zhǎng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)，讓家訪變的.更熱烈，探討的問(wèn)題更深入，教師對(duì)每一個(gè)孩子的`建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。
三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長(zhǎng)不僅深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)暢談對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，還來(lái)到了老師們的家中。在家訪過(guò)程中，李育茹校長(zhǎng)除了關(guān)心和了解教師們的假期生活，還認(rèn)真傾聽(tīng)了教師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問(wèn)題。李校長(zhǎng)建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。
2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。在家訪時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長(zhǎng)假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問(wèn)，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過(guò)班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。
4.做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長(zhǎng)填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見(jiàn)和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，寫出家訪心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。
校長(zhǎng)家訪學(xué)生、家訪教師，既能作為家訪活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對(duì)教師、學(xué)生的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。
暑假家訪工作總結(jié)5
暑假期間，為了更好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系與溝通，我校開(kāi)展了暑假家訪活動(dòng)。本次家訪工作旨在深入了解學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及家長(zhǎng)對(duì)教育的看法和期望，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，家訪工作取得了圓滿成功。現(xiàn)將本次家訪工作總結(jié)如下。
一、家訪工作實(shí)施情況
1.家訪計(jì)劃制定
在暑假開(kāi)始前，學(xué)校制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，明確了家訪的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和人員安排。各班班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了個(gè)性化的家訪方案，確保家訪工作的針對(duì)性和有效性。
2.家訪過(guò)程實(shí)施
家訪過(guò)程中，教師們嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，注意言行舉止，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生。他們認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，詳細(xì)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，與家長(zhǎng)共同探討教育方法和策略。同時(shí)，教師們還向?qū)W生宣傳了學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。
3.家訪成果匯總
家訪結(jié)束后，各班班主任對(duì)家訪情況進(jìn)行了匯總和分析，形成了詳細(xì)的家訪報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及家長(zhǎng)對(duì)教育的看法和期望等方面。這些報(bào)告為學(xué)校制定后續(xù)教育計(jì)劃提供了有力的依據(jù)。
二、家訪工作成效
1.增強(qiáng)了家校聯(lián)系
通過(guò)家訪活動(dòng)，教師們與家長(zhǎng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的了解和信任。家長(zhǎng)們紛紛表示，家訪讓他們感受到了學(xué)校的.關(guān)心和關(guān)注，也讓他們更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
2.深入了解學(xué)生情況
家訪讓教師們更加深入地了解了學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好等方面的信息。這些信息對(duì)于教師更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。
3.提高了教育質(zhì)量
家訪活動(dòng)讓教師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)教育的期望和需求。學(xué)校將根據(jù)這些信息，進(jìn)一步完善教育教學(xué)體系，提高教育質(zhì)量，更好地滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1.部分家長(zhǎng)配合度不高
在家訪過(guò)程中，部分家長(zhǎng)對(duì)家訪活動(dòng)的配合度不高，存在敷衍了事、拒絕溝通等現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，提高家長(zhǎng)的參與度和配合度。
2.家訪時(shí)間較短
由于時(shí)間有限，家訪時(shí)間普遍較短，無(wú)法深入了解每個(gè)學(xué)生的情況。學(xué)校將考慮在以后的家訪活動(dòng)中適當(dāng)增加家訪時(shí)間，確保家訪工作的全面性和深入性。
本次暑假家訪工作取得了圓滿成功，為學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的了解和信任。同時(shí)，家訪活動(dòng)也讓教師們更加深入地了解了學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面的信息，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持。在未來(lái)的工作中，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善家訪制度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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