申請骨干教師的申請書
骨干教師一詞在我國始于1962年12月,教育部《關于有重點地辦好一批全日制中、小學校的通知》。具有較為豐富的中學教育經(jīng)驗,在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量,對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力,取得過一定的教育教學研究成果。下面是小編精心整理的申請骨干教師的申請書(精選12篇),歡迎閱讀與收藏。
申請骨干教師的申請書1
尊敬的各位領導:
你們好!
自20xx年從事教學工作以來,我始終以高度的熱情對待本職工作,以高度的責任心做好日常每一件工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,悉心為學生講授好每一節(jié)課,努力使自己成為一名“學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己:
一、不斷完善自身建設,努力提高師德修養(yǎng)。
“一切為了學生,為了學生的一切”是我一直堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我以自己的實際行動與正直的為人去感染他們、去影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對待學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會有收獲,20xx年10月在自治區(qū)“永中杯”活動中榮獲教育技術成果二等獎;20xx年9月被旗政府評為“優(yōu)秀教師”;20xx年12月被復評為“中學教學能手”;20xx年12月獲得“初中語文有效課堂研究”成果獎。
二、加強理論學習,提升業(yè)務水平。
教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。參加工作以來我堅持在教研中教學、在教學中探索,在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此,我在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的各種活動,并通過聽課、評課等教學活動,吸取其他同志的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過這幾年的努力,我根據(jù)教學的需要和學生的實際,不斷總結教學經(jīng)驗,逐步使自己成為一名學生喜愛、領導滿意的教師。
三、合理使用教學方法,想方設法提高教學質(zhì)量。
教育不僅要讓學生掌握基礎知識,更要讓學生掌握基本技能,使學生在學習能力上逐漸從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到
“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習成績,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,從任課的每一個班級的學情特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種實訓情境,千方百計調(diào)動學生的積極性,一切從學生出發(fā),以人為本,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。
現(xiàn)在,我提出評選申請,希望在以后的工作和學習中能進一步成長,實現(xiàn)自己的奮斗目標,體現(xiàn)自己的人生價值。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書2
尊敬的領導:
您好!
一學期來,我認真扎實地對待教學,虛心向他人學習,在實踐中積累了屬于自己的教學感悟,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結:
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。
3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,一(1)班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到。
以上便是我的工作基本情況,結合學校領導所宣讀的評選條件,我認為我符合縣級骨干教師資格,希望領導能給予我當選縣級骨干教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書3
尊敬的領導:
您好!
我叫xxx,女,今年30歲,小學高級教師。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現(xiàn)本科學歷,縣級教學能手,寶雞市小學語文骨干教師,青年教師教學能力市級達標者,系xxx中心小學教師。
從教11年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務,教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月-20xx年7月承擔省級立案課題校本課程開發(fā)與實施的研究,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予教育科研先進個人稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予優(yōu)秀教研組長、教學新秀、教學骨干、教學能手及書香型教師稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè),F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書4
尊敬的領導:
本學期,我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結:
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識。
年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(二)抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
(三)抓好讀書訓練。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,拓展學生視野。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課。
開學初在學校領導的要求下,我們年級里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。
四、存在的問題與不足
1、教學方法有待創(chuàng)新,對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散,還需要我不斷地改進教學方法,在運用多媒體課件進行上課時,也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好,但有些學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
以上便是我的工作基本情況,結合學校領導所宣讀的評選條件,我認為我符合縣級骨干教師評選資格,希望領導能給予我當選縣級骨干教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書5
尊敬的學校領導:
你們好!
很高興有這次評選縣級骨干教師的大好機會,這是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此,我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。
教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。
從19xx年9月參加工作至今,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整12年了。12年來,我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛”作為工作理念,盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則,實行目標管理體制,著眼集體,針對個性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習,既當良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我所輔導的學生創(chuàng)作的科幻畫在平頂山市科技創(chuàng)新
大賽獲一等獎,我自己被評為市優(yōu)秀科技輔導員。我所帶的班級被評為湛河區(qū)文明班集體。我自己也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。
在教研工作中,我積極參加教研活動,主動聽課、評課,虛心求教,學習教育理論,開闊了眼界,增長了見識,豐富了教育教學的方式方法,達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。我所執(zhí)教的《誰住頂樓》被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課,我所撰寫的多篇論文分獲市級一等獎和三等獎。春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè),F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入湛河區(qū)小學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號! 如有差距,我將癡心不改,追求不止!申請人:張素華
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書6
尊敬的領導:
時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期很快就要過去了。作為一名一線教師,這期間對自己業(yè)務有很多的思考和感受,現(xiàn)將20xx年上學期期末工作總結匯報如下,敬請各位領導提出寶貴意見。
一、教學方面
從開學初,認真撰寫本學期的教學工作計劃,認真寫好教案,本著對學生負責的態(tài)度,每堂課都在課前做好充分準備,并根據(jù)施教內(nèi)容制作有利于學生學習的多媒體課件,課后及時總結并寫好教學反思。作為一名年輕教師,學期中做到虛心向其他老師學習、請教,盡可能的去聽每周學校安排的公開課。為了提高工作效率,我準備了一個臺帳本,幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱,做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課,我通常都會先看教材,認真研讀教參,力求吃透教材,找準重點難點,然后上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,這樣一學期堅持下來,感覺不僅增加了課堂的容量,而且提高了學生的學習效果。在以后的教學中,我將繼續(xù)堅持。
上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。盡量做到因材施教,使不同的學生有不同的收獲。并能夠及時進行知識補救。積極與學生融合在一起,能夠順利完成教學任務,學生的學習效果比較理想。
課后輔導我通常利用星期二的數(shù)學自習和中午時間對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學習。幾乎每天我都對學習比較落后的學生進行一對一的輔導,給他們進行基礎知識的強化訓練,部分學生有一定程度的'進步。
每天的作業(yè)我都會及時布置,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W優(yōu)生能力發(fā)展的作業(yè)。并做到對學生的作業(yè)認真批改,并根據(jù)學生情況書寫評語,重點進行表揚,集中講解和個別輔導相結合,當天讓學生進行訂正,收到了較好的效果。
二、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放性的試題的練習。多向其他教師學習經(jīng)驗。
2、對落后生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何與人交往,培養(yǎng)學生正確的人生觀。
4、采用多種教學手段和教學方法,提高學生的學習的興趣。
5、在教學上下大功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
以上也是我x年上半年工作總結?偟膩碚f,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,做好x年下半年工作計劃,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。
以上便是我的工作基本情況,結合學校領導所宣讀的評選條件,我認為我縣級骨干教師評選資格,希望領導能給予我當縣級骨干教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書7
各位領導、各位老師:
下午好:
現(xiàn)在我坐在這里,說實話心里很激動,也很有點緊張,下面我向大家匯報一下自己的工作。
在玉泉小學工作以來,雖然我不是一名黨員,但我在大事大非面前,總能堅定自己的立場,從不做有損玉泉名譽的事,從沒說有損玉泉形象的話,堅守自己的職業(yè)操守,爭做一個志存高遠的人。玉泉十年以來,我長期擔任過高段數(shù)學教學及班主任工作,是學校教授兩個班數(shù)學時間最長的教師。
在這個崗位上,我任勞任怨,以身作則,不僅自己認真搞好教學,還經(jīng)常與青年教師探討工作,以一名老教師要求自己,熱心地幫助他們。
前段時間羅琴鳳教師參加市里的競賽,她多次請教于我,開始我自認為不是學術組成員,去管這件事,有點難為情,但后來我想,一起搞學術研究,怎么能分里里外外,于是,我積極參加到聽課的行列,全心全力去幫助她,當看見她獲獎時,我的心里真的非常高興。在玉泉的這么多年,我深深體會到只有在集體中才能成長,才能真正體會到合作帶來的成功與喜悅!如果不是朱主任、李貞慧主任、王利主任、黃慧平老師為主的智囊團的幫助,我所執(zhí)教的《圓的認識》就不會獲得市級一等獎;如果不是張校長鼓勵我將個人博客“玲子小閣”到全國參評,我的博客就不會獲全國二等獎!耙换ㄩ_不香,滿園才是春”,真的,有很多讓我感動的事情想要訴說,太多的感謝也想要表達,也只能將所有一切轉化在工作中,來回報大家,回報社會。
記得幾年前一天中午,我下班后到菜場買完菜,正急急忙忙準備回家,心想幼小的兒子在家等急了,抬頭發(fā)現(xiàn)不遠處馬路中央圍了很多人,一問才知道一名學生被摩托車撞了,頭部出血,在片刻猶豫之后,我還是推開了圍觀的人群,定晴一看,還是玉泉的學生,我連忙拖住了肇事者,打了急救電話,將孩子送到了醫(yī)院,后來等交警及小孩的家長都來了后,我這才搭了的士又趕到菜場,騎著自己車回到大門口時,才知道老人帶著孩子等了一個多小時……
后來,這名受傷的孩子休學半年傷愈返校了,他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容,我想在他的心里一定植下了愛的種子,他的生活以后也將永遠充滿陽光。
在教育中,我始終把做人教育放在第一位,經(jīng)常給學生們講解古今中外勵志故事,孩子們將我當作朋友,能自覺聽從我的教導。當我一走進教室,孩子們安靜地等待我上課時,當我放在桌子上的教本不知被誰偷偷包裝好時,當我在節(jié)日接到一張又一張賀卡時……,我總是很感動,這對于一名普通教師來說,也許就是最大的幸福。在數(shù)學教學中,我從來不唯書,也不唯分,不斷地修練自己的語言,力爭讓自己的教學具有學科特色,思維嚴謹,語言簡練。目前,所進行的將“數(shù)學知識融入到實踐中”的試驗,已收集了孩子們近百篇優(yōu)秀的原創(chuàng)數(shù)學小論文,當我看到孩子們將所學的數(shù)學知識,編成數(shù)學連載故事及童話時,我非常欣慰。
集腋成裘,集沙成塔,教書育人是循序漸進的事情,來不得半點急功近利,來不得半點的虛假,十五年的教學生涯,我這種信念從未變過。在生活中,我非常喜歡看書,是一個十足的書蟲,“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!睙o論我在生活中經(jīng)歷了多大的困難與挫折,書籍成了我的精神食糧,讓我的一顆心總是寧靜的。
下面我將自己近三年來榮譽向大家作一下匯報:
05.7被評為學校優(yōu)秀青年教工
06.2《新老師,送你一輛“學步車”》發(fā)表于《班主任之友》
06.4《有效四十分鐘》獲市一等獎
06.7(1)《巧“攻”小山頭》獲全國二等獎
。2)被評為學校優(yōu)秀青年教工
06.11(1)《引“語”入“數(shù)”》獲市二等獎
。2)《明明的帳本》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報》思維?
(3)《分數(shù)的教學應與百分數(shù)統(tǒng)一》發(fā)表于《小學青年教師》
。4)《巧“攻”小山頭》發(fā)表于《中國教師報》
06.12(1)《傾聽花開的聲音》獲市師德論文比賽一等獎,并刊載于《孝感教育》
。2)《不要將寫總結當負擔》發(fā)表于《中國教師報》班級在線
07.2(1)被評為學校先進工作者
。2)案例《說清官》獲學校三等獎
(3)《與學生有效談話的“四注意”》評為學校優(yōu)秀教育論文
07.7被評為學校優(yōu)秀輔導員
07.11(1)個人博客《玲子小閣》在第五屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”決賽中獲二等獎
。2)《這樣的語文味要不得》發(fā)表于《小學教學》
。3)為學校十周年畫冊撰寫文案并受到好評
08.2被評為學校先進工作者
08.5《專家》發(fā)表于《中國教師報》新觀察欄目
今天在這里,我申請評選縣級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為玉泉爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學、善教而快樂的學者型教師,也是我一生的追求!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書8
尊敬的學校領導:
你們好!
本人王xx,20xx年6月畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)大學,20xx年6月考試分配到xx小學任教,今年(20xx年)調(diào)入xx小學任教,至今也6年多教齡。在這6年來,在校領導和同事們的關心支持和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這6年間本人從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
本人熱愛教育事業(yè),熱衷于本職工作,在工作中具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。不論在教書育人,還是教育教學上,都是勤勤懇懇,任勞任怨,嚴格要求自己,按時保質(zhì)完成任務。教學工作,學科教學成績進步明顯,所任教的語文成績提高明顯。學生掌握了語文基礎知識,課堂教學效果良好,得到學校和社會的一致好評。在教書育人工作,注重學生的德、志全面培養(yǎng),不僅注重學生的知識文化的培養(yǎng),還注重培養(yǎng)學生的道德培養(yǎng)。在教學中,善于學習,掌握教育規(guī)律,認真總結工作經(jīng)驗,所帶班級,受到同行、家長的一致贊揚。曾多次被評為學校、學區(qū)的先進教師,在20xx年和20xx年被評為學區(qū)先進教師,在 20xx年和20xx年小學五年級語文全鄉(xiāng)會考中全鄉(xiāng)第一;在平時的各類檢測中所任學科也是名列前茅。
很高興有這次評選市級骨干教師的大好機會,又有幸自己符合評選市級骨干教師的資格的標準。這是一次提升自己
教育教學理念,豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此,特向學校領導提出申請,誠請領導給予批準為盼!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書9
尊敬的領導:
您好!
我于1995年7月畢業(yè)于xxx,于1995年8月分配到xxx工作。2003年8月因工作的需要來到xxx任教,然后又于2008年8月來到xxx任教。這些年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面:
在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績:
二、個人素養(yǎng)方面:
教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面:
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友,F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批準為謝!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書10
尊敬的教體局領導:
您好!
我于20xx年畢業(yè),同年xx月分配到xx學區(qū)任教,20xx年調(diào)入xx中學,一直擔任語文教學工作。從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學工作,如期完成學校布置的各項教學任務,教學成果較好,任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
所帶班級班風好,學風濃,受到學校好評。本人每學年被學校評為優(yōu)秀教師,多次參加學校公開課,積極參與教研教改,有多篇教學論文獲得市,區(qū)等級獎。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助。現(xiàn)在,我申請評選區(qū)級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為麥積教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!
希望領導批準我的申請!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書11
尊敬的領導:
您好!
我叫xx,女,今年xx歲,小學高級教師。20xx年xx月畢業(yè)于xx師范,現(xiàn)本科學歷,縣級教學能手,xx市小學語文骨干教師,青年教師教學能力市級達標者,系 xx中心小學教師。從教xx年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務,教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年xx月——20xx年xx月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年xx月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友 與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè),F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號! 如有差距,我將癡心不改,追求不止!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
申請骨干教師的申請書12
尊敬的校領導:
你們好!
很高興有這次評選縣級骨干教師的機會,這是一次提升自己教育教學理念,豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此我誠懇的申請加入管局級骨干教師的行列。
本人20xx年畢業(yè)于黑龍江省農(nóng)墾職業(yè)學院普通師范教育專業(yè),?茖W歷。同年到牡丹江管局八五〇農(nóng)場學校任教至今已有xx年。20xx年在齊齊哈爾大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)進行函授學習,20xx年獲取本學歷。在領導和同事的關心指導下,我在教育教學上取得了顯著的成績。20xx年,20xx年被評為農(nóng)場優(yōu)秀教師。20xx年,20xx年被評為“管理局優(yōu)秀教師”20xx年被評為“農(nóng)墾牡丹江管理局教壇新秀”.從參加工作以來我始終遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。xx年來我在工作中都是腳踏實地,堅持求真務實的態(tài)度。積極探索教學模式,努力改進教學方法。
在教學中,始終堅持“以學生為主體”的教學原則,改變了填鴨式的教學,把素質(zhì)教育真正落到實處。充分利用教學資源,選擇恰當?shù)慕虒W方法、教學手段,使課堂教學達到最優(yōu)化。在平時更注重在教育科研上的研究,20xx年第二十六次優(yōu)秀科研成果專題評審二等獎。20xx年教育科研成果三等獎,20xx年參加了“十二五”教育科學研究規(guī)劃的課題研究。完成了《小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的研究》的課題研究,教研課題《小學數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究》獲管理局課題三等獎,20xx年獲得管理局科技進步二等獎,多次參加校內(nèi)、校外開展競賽、公開課等活動,并取得優(yōu)異的成績。20xx年指導青年教師參加管局賽課榮獲一等獎,被評為優(yōu)秀指導教師。撰寫了教育教學論文及教學設計,其中《信息技術與小學數(shù)學教學整合的深層應用》省級三等獎!墩乙(guī)律》《怎樣消除學生數(shù)學學習的心理障礙》《小學教學培養(yǎng)創(chuàng)新意識的實踐與研究》《班主任的非語言暗示》分別獲得省級一、二等獎。
另外,20xx——20xx年我擔任一至三年級班主任,作為班主任首先從了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始,多與學生溝通,因勢利導,尊重學生人格,保護學生追求進步的自尊心,用放大鏡看學生的優(yōu)點,在班級中培養(yǎng)得力班干部,教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們以榜樣帶動全體,發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,建立起良好的班風。利用家訪、家長會等方式與家長配合,提高了德育工作,安全教育工作的效率,該班學生成績良好并在學校的各項活動中取得了不錯的成績。
一切的輝煌只能代表昨天,畢竟我還有很多不足,我不會滿足于現(xiàn)狀,在今后的工作中,我將改進缺點,發(fā)揚優(yōu)點,不斷努力,積極探索新課改、新理論,不斷提高業(yè)務能力。誠請各位學校領導批評指正。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
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