人教版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)六年級(jí)專門設(shè)置為法治教育專冊(cè)，集中講授憲法，強(qiáng)化系統(tǒng)性。以下是小編幫大家整理的人教版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
本學(xué)期我承擔(dān)六年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學(xué)
一、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，使之成為一個(gè)整體。
1.通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才會(huì)和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神
2.通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。
3.通過第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》的教學(xué)，識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置。著重講憲法規(guī)定國(guó)家制度，憲法將國(guó)家權(quán)力賦予國(guó)家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主
4.通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》的教學(xué)，體會(huì)自己受到的法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力，了解保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的專門法律，知道未成年人受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，及其在青少年成長(zhǎng)中的地位。
二、教學(xué)資源分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開放性；
�。�3）活動(dòng)性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。
三、學(xué)生基本情況分析
六年級(jí)學(xué)生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。
4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
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一、學(xué)生情況分析
六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
二、教材分析
本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，成為一個(gè)整體。
1、通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才會(huì)和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神。
2、通過第二單元《我們是公民》的`教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解公民的權(quán)利義務(wù)，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。教師首先自己要，
3、通過第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》的教學(xué)，識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織機(jī)構(gòu)、設(shè)置，著重講憲法規(guī)定國(guó)家制度，憲法將國(guó)家權(quán)力賦予國(guó)家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
4、通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》的教學(xué)，了解自己受到哪些加法律的保護(hù)，國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的決心和毅力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。
2、樹立憲法意識(shí)，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。
3、識(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系。
4、初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。
四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的措施
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)道法問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
7、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
9、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法治意識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使他們能夠正確理解和運(yùn)用法律知識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治能力，提高他們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.道德教育：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，包括尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、友善待人等方面的道德品質(zhì)。
2.法律教育：教授學(xué)生基本的法律知識(shí)，包括國(guó)家法律法規(guī)、法律程序、法律權(quán)利和義務(wù)等方面的內(nèi)容。
三、教學(xué)方法：
1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
2.案例教學(xué)：通過真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生了解法律的應(yīng)用和實(shí)際效果，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。
3.視聽教學(xué)：利用多媒體教具和影視資料，生動(dòng)形象地展示道德和法律教育的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入：通過引發(fā)學(xué)生的思考和討論，引起他們對(duì)道德和法律的興趣。
2.知識(shí)講解：通過講解和示范，向?qū)W生介紹相關(guān)的道德和法律知識(shí)。
3.案例分析：通過分析真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解道德和法律的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們正確的判斷和決策能力。
4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流和分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
5.總結(jié)歸納：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
6.作業(yè)布置：布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力和思維邏輯等方面的表現(xiàn)。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。
3.測(cè)驗(yàn)考試：定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)道德和法律知識(shí)的理解和掌握程度。
六、教學(xué)資源：
1.教材：選擇適合六年級(jí)學(xué)生的道德與法治教材，作為教學(xué)的主要參考資料。
2.多媒體教具：利用多媒體教具和影視資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.案例資料：收集相關(guān)的案例資料，用于案例教學(xué)和討論。
七、教學(xué)安排：
1.每周進(jìn)行一次道德與法治教學(xué)，每次課程時(shí)間為45分鐘。
2.每節(jié)課根據(jù)具體內(nèi)容安排相應(yīng)的教學(xué)步驟和方法。
3.每學(xué)期進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)和一次考試，用于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，提高他們的道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人際關(guān)系和社會(huì)交往能力，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
教學(xué)內(nèi)容及安排：
第一課：什么是法律
1.通過圖片、視頻等多媒體展示法律的定義和基本概念。
2.分組討論法律的作用和意義。
3.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于法律的作用和意義的小短文。
第二課：我要守法
1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解違法行為的后果。
2.分組討論守法的重要性和方法。
3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行小劇場(chǎng)表演，展示守法的場(chǎng)景。
4.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于守法的重要性和方法的小短文。
第三課：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人
1.通過故事、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。
2.分組討論誠(chéng)實(shí)守信的具體表現(xiàn)和實(shí)踐方法。
3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)并制作宣傳海報(bào)，宣傳誠(chéng)實(shí)守信的理念。
4.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的重要性和實(shí)踐方法的小短文。
第四課：友誼的力量
1.通過故事、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性。
2.分組討論友誼的特點(diǎn)和維護(hù)友誼的方法。
3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)并演繹一段關(guān)于友誼的小話劇。
4.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于友誼的重要性和維護(hù)友誼的方法的小短文。
第五課：尊重他人，關(guān)愛社會(huì)
1.通過圖片、視頻等多媒體展示尊重他人和關(guān)愛社會(huì)的重要性。
2.分組討論尊重他人和關(guān)愛社會(huì)的具體表現(xiàn)和實(shí)踐方法。
3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)關(guān)愛社會(huì)的公益活動(dòng)。
4.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于尊重他人和關(guān)愛社會(huì)的重要性和實(shí)踐方法的小短文。
教學(xué)評(píng)價(jià)方法：
1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量。
3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作能力和表現(xiàn)。
4.課后測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
教學(xué)資源準(zhǔn)備：
1.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等。
2.教學(xué)素材：圖片、視頻、故事等。
3.角色扮演和小劇場(chǎng)表演所需的道具和服裝。
4.宣傳海報(bào)制作所需的紙張、顏料等。
5.公益活動(dòng)所需的相關(guān)材料和資源。
人教版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法治意識(shí)，使他們能夠遵守社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德規(guī)范。
2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使他們能夠正確理解和遵守法律法規(guī)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治能力，使他們能夠正確處理與法律相關(guān)的問題和沖突。
教學(xué)內(nèi)容：
1.道德教育
了解道德的概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德意識(shí)。
學(xué)習(xí)和討論一些常見的道德問題，如誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、友善等。
培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和決策能力，引導(dǎo)他們形成正確的道德觀念。
2.法律教育
了解法律的概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。
學(xué)習(xí)和討論一些與學(xué)生生活相關(guān)的法律知識(shí)，如交通規(guī)則、消防安全等。
培養(yǎng)學(xué)生的法律判斷和決策能力，引導(dǎo)他們正確理解和遵守法律法規(guī)。
3.法治教育
了解法治的概念和原則，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。
學(xué)習(xí)和討論一些與法治相關(guān)的話題，如公平正義、權(quán)利和義務(wù)等。
培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治能力，引導(dǎo)他們正確處理與法律相關(guān)的問題和沖突。
教學(xué)方法：
1.講授法律和道德知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
2.觀看相關(guān)的視頻和案例分析，加深學(xué)生對(duì)法律和道德的理解。
3.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。
4.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、警察局等，親身體驗(yàn)法律和道德的重要性。
評(píng)價(jià)方式：
1.課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和參與度。
2.作業(yè)和小組活動(dòng)：包括書面作業(yè)、小組討論和角色扮演等。
3.考試或測(cè)驗(yàn)：對(duì)學(xué)生對(duì)法律和道德知識(shí)的掌握進(jìn)行評(píng)估。
教學(xué)資源：
1.教科書和課外讀物：提供相關(guān)的法律和道德知識(shí)。
2.視頻和多媒體資料：用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
3.實(shí)踐活動(dòng)：如參觀法院、警察局等，提供學(xué)生實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
教學(xué)安排：
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，將道德與法治教育融入到日常的課程中，每周至少安排一節(jié)專門的道德與法治課程。通過多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的道德和法治素養(yǎng)。
人教版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6
1.教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和法治意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。
2.教學(xué)內(nèi)容：
道德教育：
學(xué)習(xí)和理解基本的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀。
探討道德問題和道德沖突，并提供解決方案。
學(xué)習(xí)尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
法治教育：
學(xué)習(xí)國(guó)家的法律制度和法律知識(shí)。
了解法律的作用和意義。
學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的權(quán)益和遵守法律。
3.教學(xué)方法：
講授法律和道德知識(shí)，包括講解、示范和案例分析。
進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流和分享觀點(diǎn)。
組織角色扮演和模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律和道德問題。
定期組織班級(jí)討論和辯論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。
4.教學(xué)評(píng)估：
定期進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)法律和道德知識(shí)的理解和掌握程度。
觀察學(xué)生的課堂參與和表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。
組織小組項(xiàng)目和個(gè)人報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。
5.教學(xué)資源：
教材：根據(jù)教材安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。
多媒體設(shè)備：使用投影儀和電腦展示相關(guān)的圖片、視頻和案例。
實(shí)物模型：使用模型和道具進(jìn)行示范和講解。
6.教學(xué)安排：
每周安排2節(jié)課進(jìn)行道德與法治教學(xué)。
每節(jié)課的時(shí)間安排為45分鐘。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握《道德與法治》教材中的基本概念、基本原則和基本法律知識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和法律素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容和安排：
第一單元：道德與法律
1.課時(shí)安排：2課時(shí)
2.教學(xué)內(nèi)容：
a.道德與法律的關(guān)系
b.道德與法律的作用
c.道德與法律的基本原則
d.道德與法律的基本法律知識(shí)
3.教學(xué)活動(dòng)：
a.分組討論道德與法律的關(guān)系和作用
b.觀看相關(guān)案例視頻并進(jìn)行討論
c.小組合作完成相關(guān)練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)
第二單元：公民的權(quán)利和義務(wù)
1.課時(shí)安排：3課時(shí)
2.教學(xué)內(nèi)容：
a.公民的權(quán)利和義務(wù)的基本概念
b.公民的權(quán)利和義務(wù)在日常生活中的體現(xiàn)
c.公民的權(quán)利和義務(wù)的保障機(jī)制
d.公民的權(quán)利和義務(wù)的限制
3.教學(xué)活動(dòng)：
a.學(xué)生自主調(diào)查公民的權(quán)利和義務(wù)在社會(huì)中的體現(xiàn)
b.分組討論公民的權(quán)利和義務(wù)的保障機(jī)制
c.角色扮演活動(dòng)，模擬公民權(quán)利和義務(wù)的限制情境
第三單元：法律的作用和意義
1.課時(shí)安排：2課時(shí)
2.教學(xué)內(nèi)容：
a.法律的作用和意義
b.法律的基本原則和特點(diǎn)
c.法律的適用和效力
d.法律的制定和修改
3.教學(xué)活動(dòng)：
a.觀看相關(guān)視頻，了解法律的作用和意義
b.分組討論法律的基本原則和特點(diǎn)
c.小組合作完成相關(guān)練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)
第四單元：學(xué)習(xí)法律知識(shí)
1.課時(shí)安排：3課時(shí)
2.教學(xué)內(nèi)容：
a.法律知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和途徑
b.常見法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握
c.法律知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用
d.法律知識(shí)的宣傳和普及
3.教學(xué)活動(dòng)：
a.學(xué)生自主研究法律知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和途徑
b.分組討論常見法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握
c.角色扮演活動(dòng)，模擬法律知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用情境
評(píng)價(jià)方式：
1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括學(xué)生的參與度、討論表現(xiàn)、問題解決能力等。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)：包括課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：包括單元小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)和考試成績(jī)。
教學(xué)資源：
1.人教版《道德與法治》教材
2.視頻資源：相關(guān)案例視頻、法律宣傳視頻等
3.練習(xí)和測(cè)驗(yàn)題目
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