青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃
一、培養(yǎng)青年教師的意義
1、任人為賢，量才使用，大力發(fā)展青年教師的主觀能動(dòng)作用，為他們提供用武之地。
2、新的觀念，新的活力，培養(yǎng)青年教師，為師資建設(shè)注入“源頭活水。
二、青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（精選26篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（精選26篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃1
本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)對(duì)象
我校青年教師xx。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，提高師德水平。
1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名合格教師。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
�。ǘ┡︺@研，提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、經(jīng)常聽(tīng)他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導(dǎo)他們上實(shí)驗(yàn)課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。
5、指導(dǎo)他們對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┓e級(jí)參加校本教研活動(dòng)，提高教育科研能力
1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，推廣科研成果。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃2
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但她因剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：
一、指導(dǎo)工作方法：
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課
理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。
三、指導(dǎo)與學(xué)生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點(diǎn)，不知道在何處用到PPT效果更佳。見(jiàn)于這點(diǎn)我首先幫助她更好地理解教材。指導(dǎo)他恰到好處的運(yùn)用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃3
為青年教師配備指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書育人工作，對(duì)他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。
一、帶教對(duì)象
青年教師xx，大專學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強(qiáng)。
二、帶教措施
1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。
3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。
5、每月聽(tīng)青年教師的課2節(jié)，每次課后及時(shí)交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作。聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高，達(dá)到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。
三、對(duì)青年教師的要求
1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽(tīng)課計(jì)劃。
2、要認(rèn)真按照學(xué)校對(duì)的要求，認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。
3、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。
4、爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽(tīng)，課后說(shuō)備課理念，爭(zhēng)取更大的提高。
5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)寫好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽(tīng)他們的課，請(qǐng)教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽(tīng)課不得少于5節(jié)；
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)心得、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。
本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語(yǔ)文組的生力軍。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃4
為加速我校專業(yè)化進(jìn)程，創(chuàng)設(shè)使青年教師迅速成長(zhǎng)的環(huán)境，我校大力發(fā)揚(yáng)中、老年教師指導(dǎo)青年教師的優(yōu)良作風(fēng)。我也積極投入到這一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，為把青年教師培養(yǎng)成材特定計(jì)劃如下：
一、導(dǎo)師職責(zé)
1、全面關(guān)心所指導(dǎo)的青年教師的成長(zhǎng)，重點(diǎn)放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力上。
2、對(duì)所指導(dǎo)的青年教師，滿足隨堂聽(tīng)課的要求，接受業(yè)務(wù)咨詢，解答教學(xué)疑難，指導(dǎo)青年教師備好課、上好課，并指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教育教學(xué)科研。
3、每周至少聽(tīng)兩節(jié)所指導(dǎo)的青年教師的課。
4、每學(xué)期對(duì)所指導(dǎo)的青年教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力提出簡(jiǎn)要的書面評(píng)估意見(jiàn)，交教務(wù)處備查。
5、要求導(dǎo)師力求使所指導(dǎo)的青年教師教學(xué)能力明顯提高，所教學(xué)的班級(jí)的成績(jī)比以前有明顯的進(jìn)步。
二、對(duì)被指導(dǎo)的青年教師的要求
1、尊重指導(dǎo)教師，主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取導(dǎo)師的意見(jiàn)。
2、定期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽(tīng)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，對(duì)照自身的教學(xué)，及時(shí)改進(jìn)提高。
3、遵循教學(xué)常規(guī)，克服教學(xué)的隨意性。
4、在導(dǎo)師的幫助下，積極投入教育教學(xué)改革，積極參加學(xué)校的賽講活動(dòng)，上好“公開(kāi)課”。
指導(dǎo)教師要按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，確保青年教師得到正確的培養(yǎng)。
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根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及三位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課方面：
每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。每?jī)芍茉O(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)，打造高效課堂。
三、教育科研方面：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過(guò)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地把我整個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求；學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學(xué)的效率；
�。ǘ┟�?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
�。ㄈ┙Y(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的我問(wèn)題，進(jìn)行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)青年即使的對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷完善，不斷提高，并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。
四、課外輔導(dǎo)方面：
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，為讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃6
為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(zhǎng)為師德高尚、知識(shí)面廣、責(zé)任心強(qiáng)、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(zhǎng)，早日適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出，青出于藍(lán)，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。
二、培訓(xùn)形式
學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合，以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫等多種形式開(kāi)展。
1、集中培訓(xùn)：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、交流等。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討。
2、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主。
3、專題講座：由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。
4、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、交流，提高認(rèn)識(shí)，促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開(kāi)展三課活動(dòng)：以匯報(bào)課、研究課、示范課等形式進(jìn)行，參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉提高。
7、通過(guò)撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。
本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容：
1、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等。
2、組織新教師觀摩老教師的課。
3、組織新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)課。
4、對(duì)新教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)測(cè)試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)速度。
6、師徒相互聽(tīng)評(píng)課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。
7、專題講座：
①三中的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展綱要。
②教師高尚師德的培養(yǎng)。
�、劢處煹膶I(yè)成長(zhǎng)。
④如何做一名優(yōu)秀教師。
⑤如何做一名優(yōu)秀班主任。
8、專題討論：“我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)”
9、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)
10、青年教師基本功大賽。
11、專題交流：本學(xué)期在三中的成長(zhǎng)反思
四、培訓(xùn)要求
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每人要寫xx字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會(huì)。
2、每人至少要上三節(jié)以上匯報(bào)課或?qū)嵺`課。
3、每人要聽(tīng)指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上。
4、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。
A、“三字”：鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達(dá)到規(guī)定要求。
B、普通話：能達(dá)到《普通話水平測(cè)試》二級(jí)甲等以上（語(yǔ)文教師要達(dá)到一級(jí)乙等以上）。
C、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過(guò)市級(jí)信息技術(shù)中級(jí)考試，并取得合格證書。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì)自制課件，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評(píng)論等。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。針對(duì)我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、熟悉教學(xué)常規(guī)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過(guò)努力，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)骨干。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)，教書育人，為人師表。
利用各種形式，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，教育激勵(lì)，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、抓教育科研，促教師理論水平提高。
積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學(xué)反思。努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。
組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、做好繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn)，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7、鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。
以競(jìng)賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎(jiǎng)賽），以評(píng)優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。
四、定期抓好幾項(xiàng)工作：
�。�1）學(xué)期開(kāi)展常規(guī)教學(xué)教研檢查：查研訓(xùn)，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
（2）抓課堂教學(xué)：規(guī)范教學(xué)行為，打造有效課堂。
�。�3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開(kāi)展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺(tái)，為青年教師營(yíng)造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規(guī)活動(dòng)。
五、措施保障
�。ㄒ唬┡榍嗄杲處焺�(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境
1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，對(duì)于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。
要在青年教師中樹(shù)立榜樣，用榜樣的力量來(lái)影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長(zhǎng)。
2、要在生活上為青年教師排憂解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、要針對(duì)青年的特點(diǎn)開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競(jìng)賽或其它集體活動(dòng)等，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
�。ǘ┡囵B(yǎng)青年教師，做到“三給”
1、給機(jī)會(huì)。
要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。
主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。
對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃8
為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鐘德華兼辦公室主任，羅卿、潘秋云為辦公室成員。
二、培養(yǎng)對(duì)象
教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。
三、培養(yǎng)期限
六個(gè)學(xué)期
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心。
2、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。
3、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。
4、提升青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
5、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。
五、主要措施
�。ㄒ唬┳煹聨燂L(fēng)，提高師德修養(yǎng)
1、師德師風(fēng)
按照《會(huì)昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行，其中沒(méi)有明文規(guī)定的，參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分，則綜合評(píng)價(jià)定為不合格。
�。ǘ┳ダ碚撗凶x，提高理論素養(yǎng)
2、閱讀寫作
每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍，第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書籍，學(xué)期末將書籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書面稿交科研處，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對(duì)書籍及心得文章進(jìn)行登記，并對(duì)心得文章進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。
3、案例撰寫
每學(xué)期期中、期末前各撰寫一篇教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)反思）并上傳工作室，科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記，學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。
�。ㄈ┳フn堂教學(xué)，提高教學(xué)水平
4、聽(tīng)課學(xué)習(xí)
文化科目教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每?jī)芍苈?tīng)課一節(jié)以上，所聽(tīng)的課可以包括備課組（教研組）內(nèi)公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課，如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求，所聽(tīng)的每一節(jié)課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書面點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對(duì)象、班級(jí)、節(jié)次以短信通知科研處，科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束將聽(tīng)課筆記上交，科研處根據(jù)個(gè)人聽(tīng)課節(jié)數(shù)及書面點(diǎn)評(píng)（抽樣）質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)定級(jí)，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項(xiàng)考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、多聽(tīng)本專業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級(jí)的課。
5、教學(xué)匯報(bào)
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報(bào)課，科研處統(tǒng)一布署，教研組具體實(shí)施，教學(xué)匯報(bào)包括新授、試卷講評(píng)、章節(jié)小結(jié)、復(fù)習(xí)課等課型，由聽(tīng)課小組進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)，由結(jié)對(duì)師傅作為主點(diǎn)評(píng)人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋。
（四）抓教學(xué)技能，提高運(yùn)用水平
6、微課（課件）制作
文化科目教師每單月制作一個(gè)微課（雙月制作一個(gè)課件）并上傳工作室，專業(yè)技能教師每?jī)蓚�(gè)月制作一個(gè)微課（下一個(gè)兩月制作課件），科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對(duì)微課進(jìn)行抽樣評(píng)價(jià)定級(jí)。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)進(jìn)行，課件制作要原創(chuàng)。
7、試題編制
每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習(xí)（某一節(jié)內(nèi)容，20-25分鐘題量，適用對(duì)象為普通班學(xué)生）；一份周練試題（45分鐘題量，適用對(duì)象為重點(diǎn)班學(xué)生）；一份月考試題（語(yǔ)數(shù)英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度，適用對(duì)象全級(jí)學(xué)生）。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記，并組織人員對(duì)命題質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。所編制的試題文稿要信息齊全。
�。ㄎ澹┳I(yè)拓展，提高綜合能力
8、課題論文
在培養(yǎng)期內(nèi)，有兩篇論文獲市級(jí)（教研室或?qū)I(yè)委員會(huì)）以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文，有一個(gè)課題獲市級(jí)以上立項(xiàng)，培養(yǎng)對(duì)象自行將證書原件及復(fù)印件交科研處登記。
9、專業(yè)考試
每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識(shí)考試，試題為百分制、高考范圍，由命題人在考前確定試題成績(jī)合格線（或在試卷中標(biāo)明），根據(jù)個(gè)人考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)定級(jí)。
10、書寫提高
在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請(qǐng)，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書寫過(guò)關(guān)評(píng)比，書寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書設(shè)計(jì)，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過(guò)關(guān)，由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。
六、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、培養(yǎng)措施共五大項(xiàng)（10小項(xiàng)），每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)等級(jí)為合格和不合格兩種；
2、所考查的項(xiàng)目中所有評(píng)價(jià)為合格，則綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)秀，所考查的項(xiàng)目中不合格率達(dá)20%，則綜合評(píng)價(jià)為不合格，其余情況為合格；
3、因故請(qǐng)假一個(gè)學(xué)期則延長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)期，培養(yǎng)期內(nèi)有幾個(gè)學(xué)期綜合評(píng)價(jià)不合格，則相應(yīng)延長(zhǎng)培養(yǎng)期；
4、專業(yè)技能教師（音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)）不參與第8、9小項(xiàng)考核，沒(méi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計(jì)劃；
5、沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱；
6、考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為年級(jí)教師及課務(wù)安排的參考依據(jù)；
7、培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評(píng)價(jià)為不合格的，則延遲職稱進(jìn)崗時(shí)間，直至培養(yǎng)合格。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校”總體目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
三、培養(yǎng)任務(wù)：
根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級(jí)青年骨干教師。
1、面對(duì)角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)他們工作責(zé)任心。
2、抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
3、實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。
4、建立學(xué)�？己酥贫�，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、寫一篇教學(xué)隨筆。
四、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)
1、組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專著，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生的思想觀念。
2、堅(jiān)定不移地圍繞“凝心聚力為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)�！钡膶W(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。
1、“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)
教研組組織完成“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課，在組內(nèi)上匯報(bào)課，然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)青年教師培養(yǎng)。
2、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)
“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
專門給青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們搞小課題研究。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平
結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師參加電子白板培訓(xùn)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
五、具體工作安排
月份
具體工作安排
三月
組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專著
四月
教研組組織簽訂“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書
五月
青年教師課題研究培訓(xùn)會(huì)
六月
青年教師組內(nèi)和校內(nèi)匯報(bào)課
七月
青年教師總結(jié)寫教學(xué)隨筆
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃10
提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過(guò)觀察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對(duì)指導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。
一、總體目標(biāo)
1、造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍；
2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：朱國(guó)材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。
�。ㄒ唬⒌谝唤M教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：
1、做細(xì)班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績(jī)好；
2、積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時(shí)寫好教學(xué)反思，能熟練并適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、講評(píng)，認(rèn)真分析試卷；
4、做好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效；
5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期至少撰寫一個(gè)精品教案，至少上一堂專業(yè)匯報(bào)課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫一份試卷，承擔(dān)一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
6、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
7、三年內(nèi)普通話達(dá)到二乙以上等級(jí)、計(jì)算機(jī)達(dá)到國(guó)家一級(jí)、學(xué)歷達(dá)到大專學(xué)歷；
8、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律，按《xx二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作。
（二）、第二組教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：
1、做細(xì)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)；任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)；
2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期撰寫一個(gè)精品教案，上一堂專業(yè)匯報(bào)課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫一份試卷，承擔(dān)一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
3、備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析；
4、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見(jiàn)，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
5、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律，按《xx二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作；
6、教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jī)突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)；
2、為每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案。內(nèi)容包括：“七個(gè)一”工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、普通話證書復(fù)印件、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書復(fù)印件、心理健康教育合格證書復(fù)印件、資格證書復(fù)印件、專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件、各類榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容；
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，實(shí)施“青藍(lán)工程”，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；（具體要求參見(jiàn)師徒結(jié)對(duì)工作意見(jiàn)）
4、加大師訓(xùn)力度。外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵(lì)青年教師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡量拓寬培養(yǎng)渠道。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃11
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師。為做好這項(xiàng)工作，計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養(yǎng)對(duì)象）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
（一）指導(dǎo)教師：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，指導(dǎo)教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給培養(yǎng)對(duì)象又可以讓培養(yǎng)對(duì)象從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓培養(yǎng)對(duì)象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對(duì)象最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
（一）指導(dǎo)教師：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對(duì)象做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助培養(yǎng)對(duì)象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
�。ǘ┡囵B(yǎng)對(duì)象：
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流；
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過(guò)各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向指導(dǎo)教師請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7、請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8、一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的接受知識(shí)。
9、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教指導(dǎo)教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的期望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的潛力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入主角，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作職責(zé)性教育以及組織潛力的培訓(xùn)。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
5、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。
6、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備必須的教科研潛力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)�？己酥贫龋己隧�(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的工作總結(jié)。
通過(guò)努力，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作潛力方面到達(dá)合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)潛力的校級(jí)以上教學(xué)能手。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上用心引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、明確具體工作和努力目標(biāo)，對(duì)青年教師提出具體要求，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的職責(zé)心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的具體狀況，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對(duì)青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開(kāi)展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周群眾備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師。
5、用心開(kāi)展教改和教科研，樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專題”的意識(shí)，用心投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。
6、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué)，給青年教師帶給各種教學(xué)信息。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。
8、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵(lì)青年教師報(bào)考博士、碩士研究生、針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項(xiàng)工作：
�。�1）開(kāi)展四查：查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
�。�2）抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)狀況。
�。�3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái)，抓好一些活動(dòng)。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比，說(shuō)課、研討課等等。
五、主要活動(dòng)安排：
1、制訂工作計(jì)劃。
2、教師上崗前培訓(xùn)（結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)）。
3、拜師活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）。
4、隨堂聽(tīng)課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)（請(qǐng)專家、校級(jí)交流）。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則，堅(jiān)持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)名師。
三、培養(yǎng)任務(wù)
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師2人，校級(jí)骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
四、培養(yǎng)要求：
1、積極組織骨干教師參加區(qū)級(jí)以上骨干教師集中培訓(xùn)。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺(tái)。
2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續(xù)開(kāi)展師帶徒活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)和引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面。
3、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊(duì)伍。
4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對(duì)全校教師開(kāi)放，歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)�？蒲姓n題的研究。
5、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師，運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子。
6、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況，突出市、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。
五、培訓(xùn)內(nèi)容>
1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié)，說(shuō)課稿1—2篇。
2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié)、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記。
3、積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。
六、培養(yǎng)措施
1、各級(jí)骨干教師一般兩年為一個(gè)培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。
2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計(jì)劃。
3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。
4、骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)
認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)�！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任。
2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)。
3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋。
4、打造有利于教師成長(zhǎng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。
5、名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。
三、活動(dòng)計(jì)劃
1、組織學(xué)科教研
學(xué)校開(kāi)展由名師培養(yǎng)對(duì)象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究，引導(dǎo)教師上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗(yàn)等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。
2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有活動(dòng)、有效果，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項(xiàng)。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動(dòng)，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動(dòng)，達(dá)到提高教師整體水平的目標(biāo)。
5、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，積極總結(jié)
新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì)反思，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn)。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。
7、同課異構(gòu)研究。此項(xiàng)活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課，然后上課、研討，互相借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。
教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，這需要全體教職工的共同努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施，才能為小五臺(tái)小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃15
一、培養(yǎng)范圍
洋梓中學(xué)在職任課教師、班主任和中層管理干部。
二、培養(yǎng)條件
�。ㄒ唬┱嗡枷霔l件
1、堅(jiān)持黨的基本路線，政治上堅(jiān)定；
熱愛(ài)祖國(guó)，自覺(jué)維護(hù)黨和國(guó)家的利益；忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。
2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書育人。
（二）業(yè)務(wù)能力條件
1、學(xué)識(shí)基礎(chǔ)方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績(jī)突出者，可酌情考慮）；
具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資格證書；具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并對(duì)國(guó)內(nèi)外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。
2、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：
骨干教師原則上應(yīng)具有助理級(jí)以上和本科學(xué)歷，45歲以下，教齡在2年以上。學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡在50歲以下，教齡在5年以上（對(duì)做出顯著成績(jī)的中級(jí)教師，也可破格培養(yǎng)），具有本科學(xué)歷（成績(jī)特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬）。
3、教育教學(xué)基本功方面：
�、偃嬲莆铡⑹煜に虒W(xué)科的教學(xué)大綱、目標(biāo)、任務(wù)、方法及課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，并熟練運(yùn)用于教學(xué)的全過(guò)程，準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。
�、诰哂休^強(qiáng)的自修能力，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�、勖嫦�?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。
�、芘φ莆詹⒆杂X(jué)地運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
�、菡莆蘸瓦\(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，基本掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)及基本操作技能；能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型、標(biāo)本、圖片等教具。
4、教育教學(xué)效果方面
①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，運(yùn)用教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)中一定要突出我鄉(xiāng)學(xué)校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定，教學(xué)成績(jī)突出，在同年級(jí)中名列前茅；能根據(jù)學(xué)�；蛏霞�(jí)教育部門的要求和安排，承擔(dān)校以上教學(xué)觀摩課、示范課、公開(kāi)課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評(píng)。
�、诰哂性鷮�(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當(dāng)，教學(xué)效果好，受到師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
③擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢(shì)，班級(jí)各項(xiàng)工作及學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中突出。
�、茉谌握n或擔(dān)任班主任期間每學(xué)年度要轉(zhuǎn)化1―2名學(xué)困生，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競(jìng)賽或體育、文藝比賽取得突出成績(jī)，并獲得校級(jí)及校以上獎(jiǎng)勵(lì)，本人被主辦部門評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
�、菝繉W(xué)期教學(xué)系數(shù)的評(píng)定列全校前茅。
5、教育教學(xué)研究能力方面：
�、俜e極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強(qiáng)的教研意識(shí)和能力。近三年內(nèi)，學(xué)科帶頭人在教材建設(shè)、教學(xué)研究等方面取得較好成績(jī)，獲�。ú浚┘�(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級(jí)以上刊物發(fā)表過(guò)具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育科研論文1篇以上。
�、谥鲃�(dòng)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng)新，在教學(xué)中取得明顯成績(jī)。
6、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：名師工程：在對(duì)本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績(jī)顯著；
能承擔(dān)初、中級(jí)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績(jī)明顯。
骨干教師：積極承擔(dān)培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。
�。ㄈ┬睦砑吧眢w條件
具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的心理，精力充沛，樂(lè)觀向上；具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。
三、培養(yǎng)程序及辦法
1、學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員。
認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。
2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請(qǐng)或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。
3、在校內(nèi)進(jìn)行述職、講課、說(shuō)課，并綜合考核平時(shí)表現(xiàn)、工作實(shí)際和能力，廣泛聽(tīng)取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)
4、對(duì)培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師在校內(nèi)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)稱職率低于60%的取消培養(yǎng)資格。
四、職責(zé)
�。ㄒ唬┟麕煿こ膛囵B(yǎng)人應(yīng)履行的職責(zé)：
1、承擔(dān)對(duì)本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”。
3、協(xié)助教務(wù)處對(duì)本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。
4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行論證、評(píng)審、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級(jí)以上（含校級(jí)）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報(bào)告、講座。
�。ǘ⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師應(yīng)履行下列職責(zé)：
、承擔(dān)全校教學(xué)“公開(kāi)課”、“觀摩課”。
2、承擔(dān)對(duì)新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng)。
3、對(duì)學(xué)校教育工作重大事項(xiàng)提出建議。
4、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承擔(dān)校級(jí)（含校級(jí)）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。
五、管理：
（一）已列入骨干教師、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案，每年由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行考核，對(duì)考核稱職人員進(jìn)行推薦，參加當(dāng)年骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選。
�。ǘ⿲�(duì)照“荊門市中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選（管理）辦法”
對(duì)符合條件人員進(jìn)行推薦，參加當(dāng)年骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選。對(duì)不符合條件人員繼續(xù)培養(yǎng)。
六、培養(yǎng)措施
1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)確定的骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)培養(yǎng)措施。
3、優(yōu)先安排參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。有組織、有計(jì)劃地把他們派到省外考察、進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平，擴(kuò)大其知名度。
4、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象若承擔(dān)重點(diǎn)教科研項(xiàng)目，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃16
一、實(shí)施目的
為促進(jìn)我校青年教師的成長(zhǎng)，提升青年教師教育教學(xué)能力，培養(yǎng)和造就一支具有良好職業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、充滿活力的新進(jìn)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，特實(shí)施此計(jì)劃。
二、實(shí)施對(duì)象
20xx年1月1日以后承擔(dān)我校全日制本科生教學(xué)任務(wù)（含理論課和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課），調(diào)入本校前無(wú)高等學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)歷，年齡在40歲以下的在編專任青年教師。
三、實(shí)施辦法
根據(jù)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)管理辦法》，在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)具體培養(yǎng)提升計(jì)劃的落實(shí)，施行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，聘請(qǐng)本單位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和培養(yǎng)。
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃采取申報(bào)立項(xiàng)、按項(xiàng)目資助、結(jié)項(xiàng)考核的方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬╉�(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審程序
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)和評(píng)審工作將于本學(xué)期展開(kāi)。本項(xiàng)目側(cè)重于培養(yǎng)和支持在課堂教學(xué)能力上有提升潛力的新進(jìn)青年教師，通過(guò)本項(xiàng)目資助使青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求，成為知識(shí)積淀深厚、教師基本技能過(guò)硬，具有較強(qiáng)課堂駕馭能力的優(yōu)秀教師。
1、申報(bào)人的條件
本項(xiàng)目由青年教師和導(dǎo)師聯(lián)合申報(bào)，其中導(dǎo)師為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
2、項(xiàng)目類別
本項(xiàng)目均為一般項(xiàng)目。
3、項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審程序
①負(fù)責(zé)人按要求填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)書》，向?qū)W院提交相關(guān)附件材料；
�、趯W(xué)院審核、評(píng)議后簽署意見(jiàn)，將《立項(xiàng)書》（紙質(zhì)文件及電子版）和附件材料報(bào)送教務(wù)處；
�、劢虅�(wù)處組織專家小組，召開(kāi)評(píng)審會(huì)，初步確定資助名單；
�、芙�(jīng)公示征求意見(jiàn)后公布立項(xiàng)項(xiàng)目名單。
（二）項(xiàng)目中期檢查
所有立項(xiàng)項(xiàng)目均須接受中期檢查，檢查由學(xué)院組織，以項(xiàng)目組自查為主，自查后由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和青年教師共同填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃中期檢查表》，并及時(shí)將青年教師培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)展情況、《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃聽(tīng)課評(píng)議表》及所取得的階段性成果以文字材料報(bào)教務(wù)處備案。項(xiàng)目組應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備接受學(xué)校的抽查。
（三）項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)考核
1、青年教師完成培養(yǎng)計(jì)劃后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和青年教師共同填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃結(jié)題書》。
2、學(xué)院組織考核，考核內(nèi)容包括：培養(yǎng)計(jì)劃完成情況、進(jìn)修情況、助教情況、教學(xué)工作情況（含教案、習(xí)題解答、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）、試講記錄、教學(xué)效果（學(xué)生對(duì)教師的網(wǎng)上測(cè)評(píng)成績(jī)和同行聽(tīng)課的反映）、參加專業(yè)實(shí)踐和科學(xué)研究情況及個(gè)人總結(jié)。
學(xué)院聘請(qǐng)至少三位教師組成院級(jí)考核小組，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行驗(yàn)收。其主要程序?yàn)椋?/p>
�、倏己诵〗M隨堂聽(tīng)課一次，對(duì)青年教師課堂教學(xué)效果給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)；
�、谂e行考核答辯會(huì)。導(dǎo)師介紹培養(yǎng)過(guò)程，青年教師匯報(bào)培養(yǎng)體會(huì)與收獲，考核小組專家提問(wèn)，青年教師答辯；
�、劭己诵〗M經(jīng)評(píng)議后確定考核成績(jī)；
�、軐W(xué)院將考核意見(jiàn)報(bào)學(xué)校教務(wù)處。
3、學(xué)校聘請(qǐng)由五名教師組成的校級(jí)考核小組，隨機(jī)抽查青年教師上課情況（隨堂聽(tīng)課），對(duì)青年教師課堂教學(xué)效果給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)；
4、考核小組根據(jù)結(jié)題材料、學(xué)院考核意見(jiàn)及聽(tīng)課情況，給出最終考核成績(jī)；
5、考核成績(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，成績(jī)合格以上者準(zhǔn)予結(jié)項(xiàng)。
�。ㄋ模⿲�(duì)青年教師的要求
在培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師應(yīng)完成以下工作：
1、完成導(dǎo)師指定的課程選修、知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐或教學(xué)研究等任務(wù)；
2、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，掌握所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱組織教學(xué)內(nèi)容，選定參考教材；
3、按照導(dǎo)師的要求，完成好一門課程的全程助教任務(wù)，承擔(dān)該門課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等兩種以上工作，效果優(yōu)良；
4、每學(xué)期聽(tīng)課（導(dǎo)師開(kāi)設(shè)的課程或相關(guān)專業(yè)課程）不少于2門課程，每門課聽(tīng)課時(shí)間不少于6課時(shí)，并做好聽(tīng)課筆記，撰寫教學(xué)心得；
5、進(jìn)入導(dǎo)師所在的課程組或團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)方法。
青年教師在培養(yǎng)期內(nèi)，各學(xué)院（部）應(yīng)嚴(yán)格控制青年教師培養(yǎng)期的工作量，以免因工作量過(guò)多而影響青年教師對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的熟悉和導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
�。ㄎ澹⿲�(dǎo)師的聘任和職責(zé)
“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度”是指由學(xué)院選派教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，原則上采取一對(duì)一培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶、促、導(dǎo)作用，按計(jì)劃對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，使其盡快達(dá)到學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。
1、導(dǎo)師的聘任條件
�、僭诟咝＝虒W(xué)崗位（含理論課和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課）工作五年以上、具有副高以上職稱的在編教師；
�、诰哂辛己玫乃枷肫返拢ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)改革，重視教育思想的學(xué)習(xí)和研究，業(yè)務(wù)知識(shí)較淵博，教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好；
2、導(dǎo)師的職責(zé)
導(dǎo)師應(yīng)從以下幾方面對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)：
�、偎枷肫返隆椭嗄杲處煒�(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。
�、谡n程教學(xué)。根據(jù)青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，制定培養(yǎng)計(jì)劃，指定進(jìn)修學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、講課技巧等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，檢查青年教師備課，協(xié)助選用教材，旁聽(tīng)青年教師試講和課堂講授情況。每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于6課時(shí)。收集學(xué)院專家小組對(duì)青年教師的《聽(tīng)課評(píng)議表》，匯總學(xué)院專家小組對(duì)青年教師的聽(tīng)課意見(jiàn)，填報(bào)《聽(tīng)課意見(jiàn)匯總表》。
�、垩芯磕芰�。幫助青年教師全面了解所在學(xué)科前沿情況，合理選擇研究方向，正確開(kāi)展研究（包括教學(xué)研究）工作。
�、軐�(shí)踐能力。協(xié)助學(xué)院安排并指導(dǎo)青年教師進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐性工作。
�。⿲W(xué)院的職責(zé)
1、負(fù)責(zé)為青年教師選派導(dǎo)師；
2、制定本院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃；
3、組織本學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師對(duì)青年教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課；
4、了解導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況，安排中期檢查，報(bào)送青年教師培養(yǎng)情況反饋意見(jiàn)；
（七）青年教師培養(yǎng)提升計(jì)劃實(shí)施流程
詳見(jiàn)附頁(yè)《深圳大學(xué)20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃實(shí)施流程圖》。
四、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)
�。ㄒ唬╉�(xiàng)目資助額度
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升項(xiàng)目均為一般項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目資助額度為6000元，具體分配為：導(dǎo)師4000元，學(xué)院2000元。
�。ǘ┙�(jīng)費(fèi)的安排和使用
青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)院（負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)的具體實(shí)施和監(jiān)督）統(tǒng)籌管理使用。實(shí)行按學(xué)院立戶，教務(wù)處根據(jù)學(xué)院獲資助項(xiàng)目個(gè)數(shù)，總資助經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一在一個(gè)經(jīng)費(fèi)本上，每次報(bào)銷憑經(jīng)費(fèi)本開(kāi)支。
資助經(jīng)費(fèi)在立項(xiàng)后一次性下?lián)艿綄W(xué)院。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)期內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課酬金及教學(xué)培訓(xùn)等相關(guān)費(fèi)用。教師聽(tīng)課指導(dǎo)酬金每節(jié)課不得高于200元。
五、實(shí)施時(shí)間
項(xiàng)目培養(yǎng)期為兩年以內(nèi)，最少一年，最多兩年。
20xx年項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間為6月下旬。
六、附則
本計(jì)劃自20xx年起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃17
一、指導(dǎo)思想：
為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合格的教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對(duì)象
35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。
三、任務(wù)及目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、政治素質(zhì)要求：
1、青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。
2、青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3、青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
4、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。
（二）、專業(yè)素質(zhì)要求：
�。�1）班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師（另行安排）的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班級(jí)體秩序穩(wěn)定。
�。�2）教學(xué)工作：
第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出物體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等），初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案，做一般的公開(kāi)課。
第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）分析，會(huì)“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開(kāi)課。
四、培養(yǎng)途徑和方法：
1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。
3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊(cè)以上的圖書。
4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。
5、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助、，見(jiàn)習(xí)班主任工作。
7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W校提出申請(qǐng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。
8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。
9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。
10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng)。
11、召開(kāi)座談：
�、耪匍_(kāi)青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活的方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)；
�、浦笇�(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。
12、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：
�。�1）青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄；
�。�2）匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容；
�。�3）各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄；
（4）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；
（5）每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)；
�。�6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；
�。�7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果；
�。�8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績(jī)等；
�。�9）班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。
五、考核：
每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：
�。�1）參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過(guò)考核，取得合格證書的得10分。
�。�2）普通話等級(jí)：達(dá)標(biāo)得5分。
�。�3）電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得10分。
�。�4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。
�。�5）課件評(píng)比：
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分；
市級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。
�。�6）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分；
市級(jí)：一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、三等獎(jiǎng)20分。
�。�7）縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試)：
�、貯率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
�。�8）教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以5分為限。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫教案的扣5分；備課不認(rèn)真的扣3分。
上課：隨機(jī)檢查中，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。
反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分。
監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。
輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的，一次扣2分。
�。�10）教學(xué)案例或課件評(píng)比：
校級(jí)：一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)2分；
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)6分；
（12）課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：
縣級(jí)10分、市級(jí)20分。
獲獎(jiǎng)：
校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)5分。
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分；
�。�13）學(xué)生成果：
學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：
校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生、三等獎(jiǎng)5分/生；
縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生、三等獎(jiǎng)10分/生；
�。�14）班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、評(píng)比與獎(jiǎng)懲：
（1）考核評(píng)比，評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評(píng)優(yōu)。時(shí)間：每年一次；評(píng)選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合。
�。�2）師德方面有嚴(yán)重問(wèn)題者，視為考核不合格。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃18
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，培育快樂(lè)新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計(jì)35人（劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀(jì)寶華、陳玉蘭、項(xiàng)芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕）。從整體狀況看，優(yōu)勢(shì)與不足并存：
優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，理解新事物的潛力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)潛力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)：
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫忙青年教師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
（二）遠(yuǎn)景目標(biāo)
1、樂(lè)觀向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)潛力
4、用心高尚的思想品質(zhì)
�。ㄈ┚唧w目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的職責(zé)心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的`理解教材和駕馭教材的潛力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材資料的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)潛力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P(yáng)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，駕馭課堂潛力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)潛力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
普通話準(zhǔn)、表達(dá)潛力強(qiáng)、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用潛力強(qiáng)；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。
6、較強(qiáng)的班級(jí)管理潛力
四、培養(yǎng)措施
1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作，用心引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會(huì)。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，用心開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。通過(guò)專家引領(lǐng)，定向培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們用心參加各級(jí)比賽。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選取一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵(lì)他們用心參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中成長(zhǎng)。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過(guò)師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
9、加強(qiáng)考核。每年對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)潛力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤。
10、各部門帶給更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，快速提高教育教學(xué)潛力。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長(zhǎng)秘訣
四月：
1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定09—2010年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
3、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長(zhǎng)需求。
五月：
1、培訓(xùn)三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和教學(xué)反思主講者：史國(guó)華
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的建立評(píng)估—人人爭(zhēng)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課競(jìng)賽。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松
3、青年教師座談會(huì)：如何打造快樂(lè)課堂？總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
九—十二月：
1、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng)；
2、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
3、組織參加課題研究活動(dòng)；
4、中心備課組活動(dòng)；
5、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng)。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃19
一、指導(dǎo)思想
我校根據(jù)工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺(tái)，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行，特制定本計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹(shù)立現(xiàn)代化教育理念。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運(yùn)用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新思維潛力，學(xué)科知識(shí)拓展?jié)摿�，信息技術(shù)運(yùn)用潛力和教育科學(xué)研究潛力。
3、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們?cè)诟鞣矫姹M快適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作需要。
4、青年教師經(jīng)過(guò)培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。
三、培養(yǎng)資料
學(xué)校為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造條件，帶給機(jī)會(huì)，營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合潛力，教育技術(shù)運(yùn)用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)對(duì)象的選定
學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養(yǎng)方法及措施
學(xué)校本著注重潛力、講求實(shí)效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調(diào)動(dòng)他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。
每周周前會(huì)前20分鐘，定期開(kāi)展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
2、加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”，開(kāi)展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。
4、強(qiáng)化對(duì)青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(zhǎng)。
5、認(rèn)真落實(shí)群眾備課。
備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實(shí)處，本期一開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)親自主持召開(kāi)各學(xué)科教師會(huì)議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時(shí)間（每周周四下午數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，周五上午第三節(jié)語(yǔ)文學(xué)科）、定資料（主要說(shuō)下一周的教學(xué)資料）、定課件（說(shuō)完課后每人根據(jù)資料制作一個(gè)課件，周五離校前上交教導(dǎo)處）。為檢查教師的備課狀況，學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課外，每周校長(zhǎng)組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個(gè)級(jí)中聽(tīng)課，聽(tīng)后組織這個(gè)級(jí)的老師評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話，以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路，示范帶動(dòng)。
本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教師陳同冰等外校教師來(lái)校授課。典型引路，示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機(jī)，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。
7、跟蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。
每周包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)后就評(píng)，評(píng)課時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到期望，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。
通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報(bào)課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機(jī)會(huì)，用心推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽”等。
9、大力鼓勵(lì)青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵(lì)青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
11、對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。
聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L(zhǎng)的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材，立意，論證，如何對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國(guó)家、省、市、縣各級(jí)刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是一項(xiàng)“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、用心、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們帶給廣闊的參與各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃20
一、指導(dǎo)思想。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本�！吨袊�(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師�！鼻嗄杲處熓墙逃奈磥�(lái)和希望，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢(shì)在必行。所以，作為辦事處語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，如何培養(yǎng)青年教師，是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。
我和一線教師聯(lián)系緊密，培養(yǎng)青年教師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我計(jì)劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)人員
學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師：董萬(wàn)德、王金鳳等。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代教育理論。
2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí)，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
4、爭(zhēng)取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人，部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。
5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
四、培養(yǎng)重點(diǎn)
1、青年教師的課改理論。
2、青年教師的課堂教學(xué)技能。
五、培養(yǎng)措施
1、對(duì)青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)
在實(shí)際工作中，我根據(jù)青年教師的實(shí)際，把他們分為兩種類型，根據(jù)不同層次，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。
第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統(tǒng)的師范教育，知識(shí)功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作，工作負(fù)擔(dān)較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟瑢?duì)角色轉(zhuǎn)換一時(shí)很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上，對(duì)教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對(duì)這種情況，在指導(dǎo)新教師時(shí)，要注意培養(yǎng)的階段性，不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí)，以鼓勵(lì)為主，不要求過(guò)高，更不要求全責(zé)備。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會(huì)大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。
第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有了一定的教學(xué)水平，但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念，以現(xiàn)代教育思想武裝他們，同時(shí)在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精，使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。
2、對(duì)青年教師進(jìn)行多形式培養(yǎng)
�。�1）利用教材輔導(dǎo)，對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)
充分利用教材輔導(dǎo)，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo)，采取專題交流、觀摩示范課、研討會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
�。�2）利用教改實(shí)驗(yàn)，對(duì)青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)
充分利用教改實(shí)驗(yàn)，選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗(yàn)教師，這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。
�。�3）利用各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)
當(dāng)前各種類型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，不僅要重視活動(dòng)的結(jié)果，更要重視活動(dòng)的過(guò)程，利用教學(xué)活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
三、注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。
如果教師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務(wù)能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。所以，在培養(yǎng)青年教師時(shí)，不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
2、在和青年教師交流上，注意民主、平等。和青年誠(chéng)懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題，對(duì)他們的成績(jī)要充分肯定，對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見(jiàn)，真正成為青年教師的良師益友。
3、培養(yǎng)青年教師，要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性
合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。例如對(duì)新教師要有計(jì)劃地、分步驟、由淺入深地對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)，使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中，更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。
在職期間，我要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力，為新世紀(jì)中國(guó)教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃21
為了有效地對(duì)謝xx老師進(jìn)行指導(dǎo)，我現(xiàn)擬定了如下計(jì)劃：
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課：
針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。
二、跟蹤聽(tīng)課：
青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她聽(tīng)每一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、讓其聽(tīng)課：
讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓她對(duì)英語(yǔ)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)：
青年教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要，因此，從這一目的出發(fā)，我引導(dǎo)她正確利用自習(xí)課。
總之，我要使她盡快適應(yīng)初中英語(yǔ)教學(xué)，成為英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
【認(rèn)可材料】：
20xx畢業(yè)的一名青年教師，在近一年的教學(xué)經(jīng)歷中，我得到了指導(dǎo)教師高培鵬教師的大力幫助和耐心細(xì)致的指導(dǎo)，記得我剛被分配到高一學(xué)年組時(shí)，學(xué)校就正式通知我，高xx老師是我的指導(dǎo)教師，讓我向高xx老師學(xué)習(xí)，從此高老師成為我最好的指導(dǎo)者，他認(rèn)真的幫助我備好每一節(jié)課，深入探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并讓我經(jīng)常聽(tīng)他的課，幫助我學(xué)會(huì)組織教學(xué)，特別是關(guān)于教案的書寫，高老師指導(dǎo)出我在教案書寫時(shí)出現(xiàn)不規(guī)范而又太亂的毛病，他領(lǐng)我參觀了學(xué)校的優(yōu)秀教案，和一些老教師的教案情況，指導(dǎo)我寫教案的格式、字跡的要求，并一再告誡我，教案設(shè)計(jì)的好壞是直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成功與失敗。
從此，我在高老師的指導(dǎo)下，教案內(nèi)容豐富了，教學(xué)程序、思路清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確使我學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)教案，在“尚志市‘探究式學(xué)習(xí)’課堂教學(xué)優(yōu)秀課”評(píng)比活動(dòng)中，獲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，在課堂教學(xué)上，認(rèn)真聽(tīng)高培鵬老師的每一堂課，使我有了很大的進(jìn)步。
我在教學(xué)上所取得的成績(jī)，都與高培鵬老師的指導(dǎo)是分為開(kāi)的，我還要繼續(xù)努力工作，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃22
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)市級(jí)乃至地市級(jí)講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語(yǔ)文組：
分管領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：
成員：
數(shù)學(xué)組：
分管領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：
成員：
�。ǘ┗顒�(dòng)平臺(tái)
1、理論學(xué)習(xí)
�。�1）每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物。
�。�2）提高學(xué)歷層次，近五年達(dá)到大專學(xué)歷。
�。�3）廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月不少于兩千字的筆記，要有針對(duì)性的體會(huì)，每月500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
�。�5）多給機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
�。�1）組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
（2）研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。
�。�3）定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。
�。�4）積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�5）每學(xué)期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
（1）每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
�。�3）參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開(kāi)發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。
五、教育寄語(yǔ)
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求，才無(wú)愧于這一事業(yè)，記�。呵趭^好學(xué)+巧做=成功。
2、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，文章寫得好，學(xué)科質(zhì)量高。
3、好教師與差教師的區(qū)別：
�。�1）好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的，差教師只回講學(xué)生早已明白的話。
�。�2）好教師能把教材教活，差教師只會(huì)把活教材教死。
�。�3）好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生，差教師只會(huì)用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
�。�4）好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色，差教師只會(huì)把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。
4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)用，教學(xué)專題會(huì)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)模式會(huì)提煉，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃23
為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，我校對(duì)35歲以下任教的青年教師實(shí)行綜合培養(yǎng)，有計(jì)劃地提高青年教師的教學(xué)水平。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，為了貫徹黨的教育方針，建立健全青年教師培養(yǎng)管理制度，我校把青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)未來(lái)工程來(lái)抓。結(jié)合青年教師特點(diǎn)，計(jì)劃采取多種形式，有針對(duì)性地做好青年教師的崗位培訓(xùn)工作，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之盡快成為能夠獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干力量，特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
我校對(duì)青年教師的基本要求是：一年入門，二年過(guò)關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟，七到八年成為教學(xué)骨干。分三個(gè)層次目標(biāo)進(jìn)行：
第一個(gè)層次目標(biāo)，通過(guò)一個(gè)小循環(huán)（第一個(gè)三年）培養(yǎng)勝任教師。
第一年入門：新教師參加工作第一年，要適應(yīng)學(xué)校及學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)要求，初步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的要求，執(zhí)行小學(xué)教學(xué)常規(guī)，了解小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，一年內(nèi)要過(guò)好三關(guān)：即備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)、講課關(guān)，上好匯報(bào)課。
第二年合格：工作第二年要掌握一般的教學(xué)基本功，基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，較好地把握所授知識(shí)的深度，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)會(huì)上課，上好合格課。
第三年勝任：工作第三年教學(xué)基本功要達(dá)標(biāo)合格，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求進(jìn)行教學(xué)，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步形成自己的教學(xué)特色，教法靈活，課堂教學(xué)效益高，要過(guò)關(guān)上好課，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。
第二個(gè)層次目標(biāo)，培養(yǎng)骨干教師。
從第二個(gè)循環(huán)（第二個(gè)三年）一開(kāi)始，在教育教學(xué)上按骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師，力爭(zhēng)到第六年使其成為骨干教師。 第三個(gè)層次目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
從第三個(gè)小循環(huán)（第三個(gè)三年）開(kāi)始，在教育教學(xué)上按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師，力爭(zhēng)到第九年成為學(xué)科帶頭人。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育理念培訓(xùn)：主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓(xùn)。
2、師德培訓(xùn)：主要是職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)價(jià)值觀的培訓(xùn)。
3、教育技能培訓(xùn)：主要是班主任工作的培訓(xùn)。
4、教學(xué)技能培訓(xùn)：主要是課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)入門（包括備課、寫教案、上課、板書、批改、輔導(dǎo)、命題、評(píng)課、案例分析等）。
5、多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)：主要是熟練使用電腦的一般應(yīng)用，制做課件，利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)形式與措施
1、抓進(jìn)修。
學(xué)校保證、優(yōu)先和獎(jiǎng)勵(lì)青年教師進(jìn)行在職進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師在職學(xué)習(xí)本科課程或研究生課程。學(xué)校也積極安排青年教師參加區(qū)、市級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。
2、促自培。
學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識(shí)、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼其學(xué)習(xí)，促其提高”。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，開(kāi)闊青年教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。
3、結(jié)師徒。
學(xué)校實(shí)施“帶教工程”，每位鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對(duì)象，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。學(xué)校對(duì)帶教工作取得顯著成效的骨干教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)外校優(yōu)秀教師或?qū)W科專家對(duì)部分青年教師結(jié)對(duì)帶教。
4、常訓(xùn)練。
學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課或研討課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能獨(dú)立制作課件。
5、樹(shù)典型。
學(xué)校對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)壓擔(dān)子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選，對(duì)當(dāng)選的青年教師給予津貼，并對(duì)他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛的宣傳，利用先進(jìn)典型的感染力和說(shuō)服力，去帶動(dòng)廣大青年教師。
6、倡教研。
學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。
一是通過(guò)加強(qiáng)青年教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開(kāi)展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會(huì)選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案、開(kāi)展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等。
二是提倡青年教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會(huì)”，即教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)專題會(huì)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。
四、評(píng)估與保障措施
1、學(xué)校成立青年教師領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)組成培訓(xùn)與評(píng)估小組，力保青年教師培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行。
2、總結(jié)表彰：對(duì)獲獎(jiǎng)的青年教師和指導(dǎo)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，計(jì)入業(yè)務(wù)檔案，納入晉職、評(píng)優(yōu)加分范圍。
3、青年教師每學(xué)年末要寫出自我總結(jié)材料，學(xué)校、教研組、指導(dǎo)教師對(duì)青年教師工作，做出全面評(píng)價(jià)，形成書面意見(jiàn)，同青年教師自我總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。
知識(shí)爆炸的時(shí)代，教育全球化的思考，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施給青年教師帶來(lái)了新的契機(jī)，愿青年教師能與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿意的教師，搞振興教育的事業(yè)！
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃24
一、目標(biāo)與任務(wù)
1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。
2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面，深化專業(yè)知識(shí)、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。
3.堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí)，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計(jì)劃
1.指導(dǎo)初期階段：
(1)確定工作任務(wù)和目標(biāo)，制定指導(dǎo)工作計(jì)劃，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計(jì)劃。
(2)了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況，提出修改意見(jiàn)。
(3)定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案等教學(xué)文件。
(4)指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。
2.指導(dǎo)中期階段：
(1)有針對(duì)性的聽(tīng)課、評(píng)課和指導(dǎo)授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估，肯定成績(jī)，找出差距，明確努力方向。
(2)指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
(3)確定科研方向和范圍，指導(dǎo)制定科研計(jì)劃，并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況，指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。
(4)指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開(kāi)課教學(xué)，逐步達(dá)到院部教學(xué)質(zhì)量評(píng)估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
3.指導(dǎo)總結(jié)階段
(1)對(duì)被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評(píng)價(jià)。
(2)指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
(3)總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃25
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機(jī)與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、加強(qiáng)青年教師的政治思想教育
如何培養(yǎng)青年教師，關(guān)鍵是要樹(shù)立“無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，我校青年教師較多，他們開(kāi)朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對(duì)金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時(shí)注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細(xì)微苗頭，發(fā)現(xiàn)情緒波動(dòng)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。同時(shí)學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)照規(guī)范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭(zhēng)光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師，身正為范。
三、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力
1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書，研讀課標(biāo)，集體備課。學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。
2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識(shí)，做好學(xué)生的心理醫(yī)生
一個(gè)好的教師，既向?qū)W生傳授知識(shí)，又要做好學(xué)生的思想工作，當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視，就出現(xiàn)了問(wèn)題學(xué)生，青年教師經(jīng)驗(yàn)少，往往不能正確教導(dǎo)，這就要求教師懂心理學(xué)，正所謂新病還需新藥治
3、積極參加崗位大練兵活動(dòng)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計(jì)算機(jī)、說(shuō)課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項(xiàng)，要求青年教師五項(xiàng)教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上等級(jí)。結(jié)合崗位練兵活動(dòng)，教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、
4、積極參加各種培訓(xùn)
青年教師多進(jìn)行各種培訓(xùn)，尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會(huì)，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級(jí)工作總結(jié)，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，教師會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，從一個(gè)站穩(wěn)講臺(tái)的教師成為骨干教師，成為名師。
四、抓常規(guī)教學(xué)
1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，又較扎實(shí)的專業(yè)的基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有教師經(jīng)驗(yàn)不足，為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)初安排了聽(tīng)課表，隨時(shí)推門聽(tīng)課，指導(dǎo)他們講課，指出教學(xué)中的不足之處，以及怎樣改正。
2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求，教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽(tīng)課評(píng)課、總結(jié)和論文等七項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)，來(lái)規(guī)范日常教學(xué)工作，以形成習(xí)慣，并定期做好量化評(píng)分考查工作，定期檢查，加強(qiáng)管理。
五、開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)
教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)初制定了幫教計(jì)劃，新老教師簽訂了幫教合同，切實(shí)做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對(duì)子”工作，幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個(gè)方面內(nèi)容，其中聽(tīng)課要求按計(jì)劃幫教對(duì)象每個(gè)月聽(tīng)指導(dǎo)老師課4節(jié)，并寫好每節(jié)課后體會(huì)收獲；指導(dǎo)老師每個(gè)月至少聽(tīng)所幫教對(duì)象1節(jié)課，并寫好每節(jié)課的評(píng)課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容，指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實(shí)際的教學(xué)技能，盡快地成長(zhǎng)。
六、參加科研教改：
1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，積極開(kāi)展科研教改，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)反思，形成經(jīng)驗(yàn)文章。
2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅(jiān)力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識(shí)，每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開(kāi)學(xué)校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié)，上好一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課，各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕，撰寫教研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，青年教師寫好一份教學(xué)反思，以利于總結(jié)提高。
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃26
一、指導(dǎo)備課方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣，就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面
每月互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
三、教育科研方面
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在市、省級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
五、攝像、新聞報(bào)道等方面
由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報(bào)道等工作。從攝像的注意事項(xiàng)、資料的編輯和保存、新聞稿件的報(bào)送、網(wǎng)站的維護(hù)等方面，培養(yǎng)她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
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