名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)了。下面就是小編整理的名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)(精選21篇)供大家參考!
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)1
xx小學(xué)體育名師工作室成立至今已近一年。一年來(lái),在主持人鄒老師的專業(yè)引領(lǐng),同樣也在他的不斷努力、不懈追求下,我們名師工作室里的學(xué)員們都收獲不小;仡欉@一年中名師工作室開展的活動(dòng),場(chǎng)景歷歷在目,如在昨天。鄒老師的人格魅力同樣也深深地感染著我,鞭策著我。作為工作室里其中一員,這一年來(lái),也是成長(zhǎng)迅速,收獲頗豐,受益匪淺。
在如何提高教學(xué)能力方面,鄒老師可謂是動(dòng)足了腦筋,想盡了辦法。在他的積極協(xié)調(diào)組織下,名師工作室和省名師工作室實(shí)行了聯(lián)合教研,邀請(qǐng)了省名師來(lái)為我們工作室成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)上課和解答教學(xué)中的疑惑,還極力撮合走出去學(xué)習(xí)與觀摩。一系列活動(dòng)拓寬了我的視野,增長(zhǎng)了見識(shí),而且更重要的是為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互切磋和相互分享的平臺(tái)。一年來(lái),自我感覺成長(zhǎng)是非常迅速的,現(xiàn)在我不僅知道新課改的體育課如何去上好,更重要的是知道了如何去用心上好每一節(jié)課,用心去感染每一位求知若渴的學(xué)生,學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了什么是大愛。
以前我總是認(rèn)為體育老師社會(huì)地位低,做一名合格的體育老師就可以了,沒(méi)什么追求或者什么高遠(yuǎn)的理想遠(yuǎn)大的目標(biāo),但是進(jìn)工作室一年后我的想法和理念發(fā)生了變化,特別是在鄒老師的人格魅力的感染之下,我的認(rèn)識(shí)慢慢發(fā)生著變化,覺得體育老師也是老師,覺得體育老師也必須有為才有位,覺得要像工作室?guī)孜幻麕熞粯樱绾斡米约旱娜烁聍攘θジ腥緞e人,成了我的追求。正是有了這樣的目標(biāo),先前的頹廢想法就不復(fù)存在了,樂(lè)于參與學(xué)生管理,也樂(lè)于參與工作室內(nèi)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),一年的分享和積淀,積累了我專業(yè)上的能力。
有了不斷的追求和不斷地努力,收獲往往是不會(huì)淡忘你的。這一年來(lái)我在教學(xué)、科研與訓(xùn)練上也是收獲不小,參加珠海市體育教師技能比賽獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)、團(tuán)體一等獎(jiǎng);論文4篇獲得省、市和區(qū)的獎(jiǎng)。同時(shí)我積極參與了我校立項(xiàng)的“十二五”課題《xx四小大課間和學(xué)校體育特色項(xiàng)目相結(jié)合對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康影響的研究》,參與了工作室和學(xué)校課題《創(chuàng)新教學(xué)模式在我校體育體育課堂的實(shí)踐研究》。
一年來(lái),我也積極發(fā)揮自己的專長(zhǎng),為工作室做著力所能及的事情;厥鬃约阂荒暌詠(lái)走過(guò)的道路,我深感充實(shí)與快樂(lè)。內(nèi)心充滿感激,感激區(qū)教育局給我提供了這個(gè)平臺(tái);感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),讓我在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,分享智慧與快樂(lè),在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)著!
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)2
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。當(dāng)坐在電腦前敲擊著一個(gè)個(gè)按鍵時(shí),我猛然間感覺到這一年的工作室學(xué)習(xí)受益匪淺。現(xiàn)在要進(jìn)行學(xué)期總結(jié),回望這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷,收獲滿滿。
一、在聽課中學(xué)習(xí)
高二年級(jí)國(guó)旗下演講以漁”的教學(xué)效果。
二、從講座中學(xué)習(xí)
在工作室的學(xué)習(xí),我也聽到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長(zhǎng)的教學(xué)講座。她說(shuō)的“靜心教育”,這幾個(gè)字真的很好,但我發(fā)覺我真的很難做到,在學(xué)校要做的瑣碎的事情很多,一件事未完,另一件事又來(lái)了,有時(shí)候真的很難靜下來(lái),所以聽了這幾個(gè)字后感觸很深,也在工作中努力的調(diào)節(jié)自己!胺攀,相信,堅(jiān)持,愛”這幾個(gè)字,張校長(zhǎng)也說(shuō)的很好,我們應(yīng)該放手讓學(xué)生大膽地去嘗試,讓他們自己在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)克服困難。
三、對(duì)學(xué)生正確,及時(shí)的評(píng)價(jià)
在工作室的學(xué)習(xí)中,我明白了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)、具體、有意義。正確的評(píng)價(jià)能夠大大激發(fā)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性,也更夠給其他孩子一個(gè)示范引導(dǎo)的作用;而一次錯(cuò)誤無(wú)效的評(píng)價(jià)可能會(huì)傷害到孩子,或者起到誤解學(xué)生的反面作用。其次,在作業(yè)布置方面,要有彈性機(jī)制,兼顧到不同學(xué)生的不同需求。對(duì)于那些成績(jī)比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來(lái)說(shuō),先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了;對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)秀、能力超群的孩子來(lái)說(shuō),要給他們安排一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè),以開發(fā)智力,進(jìn)一步發(fā)展能力。
四、讀書的收獲
高爾基說(shuō):“讀書,這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程!币槐緯Y(jié)的可能是一個(gè)人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶。張校長(zhǎng)為了我們的進(jìn)步,要求工作室的每個(gè)成員假期要讀幾本書。之前我真的沒(méi)有怎樣看書,但有這個(gè)任務(wù)之后,我學(xué)會(huì)了由開始監(jiān)督自己看書,到現(xiàn)在主動(dòng)的看書,一個(gè)很好的過(guò)渡。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難的時(shí)候,我會(huì)靜靜地打開這些書,尋找解決的辦法;每當(dāng)我空閑的時(shí)候,我也會(huì)靜靜地打開這些書,汲取思想,積累經(jīng)驗(yàn)。
種種收獲,不勝枚舉。唯有將之一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,才不枉張校長(zhǎng)的一番苦心。也非常感謝在我成長(zhǎng)的道路上,有我們工作室所有成員和學(xué)員的關(guān)心、指導(dǎo)與鼓勵(lì)。今后,我會(huì)繼續(xù)把在工作室中學(xué)到的思想和方法運(yùn)用到教學(xué)中去,不斷提高自己的教學(xué)水平。
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)3
站在xx年的年頭往回看,綿延而來(lái)的不僅是這一年的一段路徑,還有那更遠(yuǎn)更長(zhǎng)的來(lái)路。所有的今天都是建立在無(wú)數(shù)個(gè)昨天的基礎(chǔ)上的。一路走來(lái),串串腳印清晰可見,最初的稚拙也漸趨向成熟。這一學(xué)年,工作室的各項(xiàng)工作有序開展,頗給人靜水流深之感。
一、刪煩就簡(jiǎn),重點(diǎn)突破
本學(xué)期的活動(dòng)可謂刪煩就簡(jiǎn),重點(diǎn)突破,主要圍繞《在課外美文閱讀中有效提升學(xué)生審美情趣的提高策略》市級(jí)課題的深度研究進(jìn)行。美文閱讀教學(xué)的課題研究不同于別的課題研究,是不能僅僅做理論研究的,任何的成果的取得,都必須從真實(shí)的教學(xué)中來(lái)。這學(xué)期我們一如既往地進(jìn)行美文閱讀教學(xué)序列的課例研究,但與以往不同的是,這次我們的課例研究更加突出“策略”,焦點(diǎn)更加集中,著力增強(qiáng)課例研究的有效性。
工作室成員分別在名師工作室的引領(lǐng)下進(jìn)行了主題課型的研究,對(duì)課例的探討交流也是緊緊圍繞本學(xué)年段策略設(shè)計(jì)的合理性和達(dá)成效果進(jìn)行的。而對(duì)學(xué)生習(xí)作的收集分析,讓我們能真實(shí)細(xì)致地了解教學(xué)的實(shí)效性。這種全方位的課例結(jié)構(gòu)為課題的有效研究奠下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。工作室成員的主題模式課型分別選錄在《從課堂出發(fā)2》,《從課堂出發(fā)3》。
二、交流互動(dòng),砥礪前行
這學(xué)年我們工作室成員分別到了進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我們?cè)诋?dāng)?shù)嘏c全國(guó)名師進(jìn)行互動(dòng),得到了名師的指導(dǎo),教學(xué)能力得到了穩(wěn)步提高。
獨(dú)學(xué)無(wú)友,不如交流互動(dòng),一起砥礪前行,方能登高望遠(yuǎn)。
三、厚積薄發(fā),成果碩然
在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,在工作室良好氛圍的浸染下,這學(xué)年,工作室的學(xué)員們都以極大的熱情投入平時(shí)的教學(xué)教研工作中,在各個(gè)領(lǐng)域均取得了不俗的成績(jī)。
名師工作室研究的課題獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng),名師領(lǐng)銜人xx老師被評(píng)為xx市德育名師、成員黃xx老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)并被評(píng)為高xx德育骨干教師,成員李平老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),成員辜xx老師獲得xx年xx市網(wǎng)絡(luò)曬課初中語(yǔ)文學(xué)科第一名,成員金xx老師被評(píng)為高xx學(xué)科骨干教師。這一年我們成績(jī)斐然。
這些成果都是大家平時(shí)努力工作中自然結(jié)出的,厚積必會(huì)薄發(fā),理固宜然。
所有的絢爛終會(huì)歸于平淡,而這種平淡其實(shí)是另一種形式的絢爛。工作室行進(jìn)至今,已濾去新鮮,拋卻熱鬧,直抵本質(zhì)。有了兩年的積淀,相信在以后的日子里,我們能達(dá)成當(dāng)初加入工作室的初衷,縱然不能成為名師,也能一直行走在成為名師的路上。
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一、學(xué)習(xí),充實(shí)自己
工作室自成立以來(lái)向我們提供了多種形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),比如專家報(bào)告會(huì)、同課異構(gòu)、示范課展示、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等等,每次活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極參與,全面總結(jié)。同樣的報(bào)告會(huì),不同的專家來(lái)講,我們就有不同的收獲。比如來(lái)自北京的趙鵬老師,對(duì)高中地理教學(xué)有著獨(dú)到的認(rèn)知和研究。他年富力強(qiáng)、富有激情,他提倡我們不僅要研究近三年的高考題,還要探討更久年份的試卷。他通過(guò)案例分析,解析近年高考地理試題的命制特點(diǎn)、考查特色,深入淺出的.講解了高中地理考查形式及高三地理的復(fù)習(xí)策略。再比如地理專家李京燕老師針對(duì)高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)以及地理核心素養(yǎng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用都有著很細(xì)致的解析。
而鄭州教研員趙利霞老師則更擅長(zhǎng)思維導(dǎo)圖在地理課堂中的應(yīng)用。思維導(dǎo)圖我也應(yīng)用在了之后我自己的微試卷知識(shí)點(diǎn)總結(jié)上,非常便捷實(shí)用。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)使我對(duì)地理教學(xué)有了更加全面的認(rèn)知,讓我在以后的教育教學(xué)、課標(biāo)研讀和試題命制等活動(dòng)中可以保持更加清晰地頭腦,高質(zhì)量的完成工作室各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)更加的充實(shí)自己。
二、原創(chuàng)——提高自己
除了參加各種活動(dòng),工作室在線上也有很多可供我們交流的平臺(tái)。主持人張?jiān)浦蠋熃⒘藊x市高中地理名師工作室微信公眾號(hào)、xx市高中地理教師教研QQ群和微信群。尤其是我們的公眾號(hào),自成立以來(lái),堅(jiān)持每日更新,內(nèi)容豐富,質(zhì)量過(guò)關(guān),頁(yè)面精美。這離不開工作室各個(gè)成員的努力和付出。
在主持人xx老師和成員xx老師的規(guī)劃和部署下,我精心制作了湘教版高中地理必修三《區(qū)域發(fā)展階段》、《流域綜合開發(fā)與治理》、《遙感技術(shù)及應(yīng)用》等課的教學(xué)課件。在工作室馬明華老師和張永強(qiáng)老師的指導(dǎo)和整理下,我參與了“北京卷”“天津卷”“海南卷”等高考題的解析、“人口的增長(zhǎng)”原創(chuàng)題的命制、讀書筆記“面朝大海春暖花開”以及微試卷系列的更新工作。尤其是原創(chuàng)題,以前總覺得原創(chuàng)題的命制難度很大,經(jīng)過(guò)了這一年的磨練,我也有了自己的原創(chuàng)題,真心感謝各個(gè)成員對(duì)我的幫助,感謝工作室給予我的一切。
三、反思——完善自己
20xx年已經(jīng)過(guò)去,回顧加入工作室至今的日子,有收獲也有遺憾。收獲是無(wú)論教學(xué)方法、教育理念、眼界視野都有了很大的進(jìn)步,遺憾的是由于懷孕好幾次活動(dòng)未能參加。xx年,期待產(chǎn)假歸來(lái)的自己在各個(gè)方面能有更加明顯的提升!
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加入市名師工作室的這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我一直與這個(gè)集體中的成員們一起努力學(xué)習(xí)。本學(xué)期我參加了優(yōu)課展示,下鄉(xiāng)送教等教學(xué)教研活動(dòng),以及在十二月份有幸聆聽到國(guó)家級(jí)專家的關(guān)于課外閱讀與習(xí)作指導(dǎo)方面的講座,真真切切的踏實(shí)學(xué)習(xí)。雖然感覺自己于其他同事而言存在一些差距,但還是能夠?qū)W有所獲吧。
一、態(tài)度的轉(zhuǎn)變
我原是抱著參與的態(tài)度而加入的,再者作為教師不學(xué)習(xí)就意味著會(huì)脫節(jié),我們之所以去學(xué)習(xí)也是想讓自己的教學(xué)方法方式更加靈活,教學(xué)工作相比變得輕松,而教學(xué)效果顯然。然而當(dāng)我置身于名師工作室中,終日與一群充滿活力、對(duì)教學(xué)有著極高的熱情的老師們一起時(shí),我不得不佩服她們的認(rèn)真和執(zhí)著,切身體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。每日的耳濡目染已然推著我向前、向前……“態(tài)度決定一切”做任何事情態(tài)度不同結(jié)果自然不同,F(xiàn)在拋去雜念,靜下心來(lái)也能在繁雜的事情中找到其中的樂(lè)趣。
二、觀點(diǎn)的更新
優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)中大家精心準(zhǔn)備,我聽到了一節(jié)又一節(jié)凝聚著同伴們心血和智慧的精彩課堂,再加上自己的親歷,我的觀點(diǎn)悄然在發(fā)生變化:
1、我們的課堂呈現(xiàn)就在于課前對(duì)教材教法的深研。
2、作為語(yǔ)文教師,我們的教學(xué)內(nèi)容不能只是局限于課本教材,還應(yīng)該有著教材的拓展外延和創(chuàng)造性的挖掘。
3、“真語(yǔ)文”教學(xué)觀點(diǎn)的凸顯。公開課展示課上的作秀被漸漸地摒棄,取而代之的是真真實(shí)實(shí)的教語(yǔ)文。課堂上我們不再看是不是有完整的呈現(xiàn),都在真切的關(guān)注學(xué)習(xí)的主體———學(xué)生,看課堂上孩子們是否是在老師的引領(lǐng)下學(xué)有所獲。再者就是語(yǔ)文課堂要做到注重語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
下鄉(xiāng)送教送教地方是我市豐口的一所私立學(xué)校,我又看到了我們家鄉(xiāng)的另外一支教育力量。他們的淳樸,他們的善良,腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印,讓我有了隱隱的不安,也許是多年工作所產(chǎn)生的職業(yè)倦怠吧!
專家講座聽了專家的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和講座,我們感受到身為語(yǔ)文教師的責(zé)任和幸福。同為語(yǔ)文教師,他們把工作精心做成了一份事業(yè)。“十年磨一劍”,再想想我們自己,從事語(yǔ)文教學(xué)也有了十多年,可進(jìn)步是微乎其微。每一次的學(xué)習(xí)都是一次思想的洗滌我們都會(huì)有許多的感動(dòng)或是沖動(dòng),學(xué)習(xí)所帶來(lái)的震蕩會(huì)讓我們重新審視自己。
學(xué)習(xí)的最終目的就是為了我們的教學(xué),這就是“學(xué)以致用”。一個(gè)學(xué)期的參與和學(xué)習(xí)收獲頗豐,當(dāng)然還有很多的遺憾,種種遺憾需要自身的嚴(yán)苛、勤勉。
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20xx年11月,有幸參加xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。由衷感謝廣二師,感謝東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。時(shí)間飛逝,十五天的培訓(xùn)一晃就過(guò)去了,從最開始的期待而忐忑到最后的沉著自信,xx名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。
這短短的十五天里,我通過(guò)觀摩反思,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,走出職業(yè)倦怠。不論是在教學(xué)技能上,教育觀念上,還是在對(duì)待人生和生活的態(tài)度,我感覺自己受到了潛移默化,有所改變。這將在很大程度上影響我以后的教育工作生涯和人生態(tài)度。
1、拜會(huì)名師
為了讓我們能滿載而歸,肖xx老師精心準(zhǔn)備、計(jì)劃詳實(shí),一天到晚都帶著我們學(xué)員。十五天里,肖老師不僅無(wú)私地給我們教學(xué)技能上的指導(dǎo),還不斷地傳播先進(jìn)的教育理念,為我們營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,更以她那虛懷若谷、親切平和、勤懇敬業(yè)、熱心真誠(chéng)的人格魅力影響著我們,一直在為我們行“不言之教”,讓我們深深地領(lǐng)略到名師風(fēng)采,感悟名師精神。她對(duì)我們坦誠(chéng)相待,處處為我們?cè)O(shè)想,在教學(xué)教研上對(duì)我們毫不保留,在生活上對(duì)我們關(guān)懷備至。既是良師,亦是益友。我很高興在工作那么多年后還能遇上好老師,遇上真正的名師,這不僅是我心聲,也是我們?nèi)堪嗣麑W(xué)員的共同心聲。在她的帶領(lǐng)下,工作室的成員和長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理科組的各位老師,都對(duì)我們學(xué)員考慮周到,照顧有加。為了我們的.跟崗學(xué)習(xí),實(shí)中的各位老師多次盡力調(diào)課提供班級(jí)給我們上課,課前課后為我們打點(diǎn)忙碌,非常感謝!在培訓(xùn)中,肖老師還為我們安排了各種各樣的講座和教研活動(dòng),為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),我們與龍紅名師工作室進(jìn)行交流,參加?xùn)|莞市的多項(xiàng)教研活動(dòng),聆聽了多場(chǎng)講座,讓我們從中得到許多的啟發(fā)。另外,工作室還給我們提供了實(shí)踐的平臺(tái),讓我們每位學(xué)員都得到一個(gè)展示和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、收獲友情
我們學(xué)員來(lái)自全省各地,每一位都身懷絕技,每一位都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。在肖老師的帶領(lǐng)和感召下,學(xué)員們認(rèn)真觀摩研討,精心準(zhǔn)備公開課,形成好學(xué)、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的環(huán)境,不僅讓我們碰撞出智慧的火花,而且使人胸懷高遠(yuǎn),身心舒暢。此外,他們對(duì)工作學(xué)習(xí)的認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)人的熱情誠(chéng)懇,無(wú)一不讓我佩服,讓我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負(fù)自己的同伴和自己的教育理想。在這十五天里,大家一見如故,志同道合,共同學(xué)習(xí),合作交流,互相關(guān)心、互相照顧,不分彼此。在一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭里,我們結(jié)下了深厚的友誼。我忘不了離別前,肖老師帶我們一起去爬大嶺山森林公園。在綠樹成蔭,幽靜秀麗,流水潺潺公園里,我們放下工作、生活上的壓力,就像是兄弟姐妹一樣敞開心懷,談天說(shuō)地,其樂(lè)融融。我忘不了彭姐對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)和指點(diǎn),翟漢大哥大方而爽朗的笑容,還有各位兄弟姐妹對(duì)我?guī)椭椭С。雖然培訓(xùn)結(jié)束后大家各自踏上歸途,但是我們?nèi)詴?huì)保持聯(lián)系,互相交流。讓我們一起期待明年的再會(huì)吧!
3、消除倦怠,重新出發(fā)
從教十年來(lái),我疲于應(yīng)付各種檢查評(píng)比,教學(xué)和管理壓力大,還有各種瑣碎的工作,只想著完成教學(xué)任務(wù)就好了,很少去反思、總結(jié)自己的教學(xué),自身的缺點(diǎn)和不足并不清楚,有時(shí)知道了也沒(méi)有想方設(shè)法去改正、去提升,F(xiàn)在回想自己的從教生涯,都不知道做了些什么忙了些什么。最重要是缺乏名家的手把手引領(lǐng),獨(dú)自前行無(wú)法堅(jiān)持,教學(xué)的熱情也在淡褪,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠。但是有了肖老師的言傳身教,同學(xué)們的支持鼓勵(lì),我了解自己的缺點(diǎn)和不足,了解了教育先進(jìn)理念,知道仍有許許多多新的東西待探索,重燃對(duì)教育教學(xué)的激情。前行路上雖然漫長(zhǎng)坎坷,但我并不孤單,我會(huì)執(zhí)著前進(jìn)。
我懷著感激,懷著留戀回顧這段美好而充實(shí)的時(shí)光,收獲很多很多。我掌握了更多的先進(jìn)教育理念與方法;通過(guò)聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情;結(jié)識(shí)了一批良師益友;更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力上都得到了很大的提高。感謝肖金花老師!感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師!我會(huì)滿懷熱情、全身心投入到教育教學(xué)中去,盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,用實(shí)際行動(dòng)做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)7
20xx年11月10日—19日我們有幸參加了在鄭州師范學(xué)院和浙江大學(xué)共同承辦的鄭州市名師工作室主持人及助理培訓(xùn)。學(xué)習(xí)體會(huì)主要有:
一、 教育觀念的學(xué)習(xí)。
首先聽取吳華老師主題為《義務(wù)教育均衡發(fā)展》的專題報(bào)告,我從中感受到,我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)中主要存在的問(wèn)題和如何提升工作積極性。學(xué)校教學(xué)中缺乏活力,對(duì)待工作缺乏耐力,我們應(yīng)該發(fā)揮自己的專長(zhǎng),挖掘自己的內(nèi)在潛力,不斷提升自己的教學(xué)組織能力、管理能力和自我提升的意識(shí)。
第二天是浙大教授閆亞軍老師的報(bào)告《教育改革熱點(diǎn)與教師教育科研》從中我學(xué)會(huì)了如何選題,如何進(jìn)行科研工作、如何撰寫科研成果報(bào)告等,使老師們產(chǎn)生了科研興趣的內(nèi)動(dòng)力。
第三天是杭州天杭教育集團(tuán)邱曙光的報(bào)告《走進(jìn)學(xué)生 關(guān)注個(gè)別——關(guān)于課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐》,邱校長(zhǎng)告訴我們:教學(xué)工作就是要在學(xué)習(xí)將平常的工作做細(xì)、做扎實(shí),所有的工作都有理論支持,所用的工作都有反饋。
二、心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)提升。
我們依次聽取了黃步琪老師的《組織行為學(xué)》(《管理心理學(xué)》),是我們對(duì)矛盾、沖突都有了新的認(rèn)識(shí),所有的問(wèn)題都可以通過(guò)心理學(xué)技術(shù)來(lái)解決,在生活中無(wú)論做班主任還是教學(xué)工作,都應(yīng)當(dāng)善于觀察,不斷提升自己觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同事也學(xué)會(huì)了如何解決一些在別人看來(lái)是棘手的問(wèn)題。特別是有些問(wèn)題是可以通過(guò)教育提前預(yù)防和轉(zhuǎn)化的。
接著聽取了浙江大學(xué)教授王建軍的《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通管理》,學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)自己的能力和展示自己為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量,同事也學(xué)會(huì)了分析在不同的團(tuán)隊(duì)中如何發(fā)揮自己和團(tuán)隊(duì)的潛力為自己和團(tuán)隊(duì)服務(wù)。
最后一天聽取了余知行老師的報(bào)告《教師的職業(yè)優(yōu)越感和幸福感》,從中讓我感覺到,幸福是一種感覺、痛苦也是一種感覺,只有拋棄自己的物質(zhì)至上的追求目標(biāo)才可能獲得幸福,也就是說(shuō)所有的以物質(zhì)利益為目標(biāo)的人永遠(yuǎn)不可能獲得永久的幸福。只有用心去為善、積德才可能獲得永久的幸福和快樂(lè)。
三、跟鄭州市名師學(xué)習(xí)
14日上午我們一起聽取了于紅蓮老師的教育理念和成長(zhǎng)歷程,從中我們也感受到跟于老師的差距。我閱讀于老師的《踐行見遠(yuǎn)》這本書也寫了一篇讀書心得體會(huì)并發(fā)到博客中。(見附件)
在師訓(xùn)處的組織下,14日下午我們到隴西小學(xué)郭文祥語(yǔ)文工作室學(xué)習(xí),參觀工作室,觀看一節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課《憶江南》,聽取了鄭州師院副院長(zhǎng)的報(bào)告。體會(huì)到郭文祥工作室的工作就是落實(shí)到平時(shí)的工作中、教學(xué)中、班主任管理中,教學(xué)工作就是研究、就是提升。關(guān)注班級(jí)教學(xué)就是提醒自己的教學(xué)能力和水平,進(jìn)步就是在平時(shí)的潛移默化中。同時(shí)也要注意積累有形和無(wú)形的成果。 16日上午我們聽取了鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)曹四清名師的報(bào)告,感受帶一個(gè)弱不禁風(fēng)的曹老師原來(lái)是一位體育鍛煉的大家。他的堅(jiān)持和毅力可見一斑,值得我們身體較差的了老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)和參與。曹老師的愛校精神、教育的睿智和藝術(shù)都值得我們學(xué)習(xí)。
下午我們到中原區(qū)教體局參觀了中原區(qū)幼兒園名師工作室,感受到了溫柔、美麗和天使般的工作室,分享了幾所中原區(qū)幼兒園的管理和提升,讓我們感受到他們工作和研究的踏實(shí)和努力。
19日還聽取了小學(xué)英語(yǔ)名師工作室和中職德育工作室的工作報(bào)告,讓我們受益匪淺,特別是李迪老師的教育經(jīng)歷提煉出來(lái)的教育思想和理念,更值得我們學(xué)習(xí),自愧不如。李迪老師的幾本書籍都是實(shí)實(shí)在在德育工作室中逐步提煉出來(lái)的真經(jīng),以后會(huì)拜讀。
總之,總結(jié)十天的名師班學(xué)習(xí),讓我收獲了很多。在以后的工作、學(xué)習(xí)中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、學(xué)習(xí)有用的意識(shí),積極參加各種培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),再接再厲,不斷地總結(jié)自我,吸取別人好的經(jīng)驗(yàn),使自己和名師工作室研修學(xué)員由知識(shí)傳授型轉(zhuǎn)向知識(shí)創(chuàng)造型的教師,從而真正提高名師工作室的自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷發(fā)揮名師工作室的帶領(lǐng)輻射作用。
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)8
時(shí)間如梭,細(xì)細(xì)算來(lái),這已經(jīng)是我進(jìn)入工作室滿兩年的日子了。這兩年里,工作室?guī)煾怠⑶拜吅屯仕麄兊木,他們?duì)語(yǔ)文的赤子般的深情,對(duì)生活,對(duì)生命積極樂(lè)觀和熱愛的態(tài)度,深深的感染著我。
生活在社會(huì)轉(zhuǎn)型期中的我們,各種比拼,各種廝殺,充斥著我們的生活。快、急、捷徑,焦慮,成為很多人的一種生活常態(tài)。
而在工作室,有這樣一群純粹的語(yǔ)文人,靜下心來(lái),寬厚的,細(xì)細(xì)的,認(rèn)真的,溫暖的,做著在旁人看來(lái)不怎么的語(yǔ)文事業(yè),(在這里,我要說(shuō)的就是語(yǔ)文事業(yè),工作的每一個(gè)人都把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)成了自己的事業(yè)來(lái)對(duì)待,虔誠(chéng)的,認(rèn)真的,努力的。)而我能融入其中,享受和沐浴著這里的空氣、陽(yáng)光、水分,真是佛所說(shuō)的千年輪回修來(lái)的福分。
從“大白”說(shuō)起,在7月2日早上的家長(zhǎng)座談會(huì)上,我播放了谷潤(rùn)老師穿“大白的衣服”送孩子們中考時(shí)的視頻給家長(zhǎng)們看,我也在一旁認(rèn)真的看,盡管在師傅周老轉(zhuǎn)發(fā)的微信上看了很多次,但是每一次看,我都被深深的感動(dòng)著,抑制不住感動(dòng)的淚水,在眼眶里轉(zhuǎn)。谷潤(rùn)老師接受記者采訪時(shí)說(shuō):“人生是一場(chǎng)馬拉松,中考、高考,結(jié)婚、生子,都是人生的一個(gè)站點(diǎn),我希望我的學(xué)生是一群體健心善的孩子,我并不希望他們?nèi)ギ?dāng)狀元,今天把你捧為狀元,30年以后告訴你當(dāng)年的狀元無(wú)所作為。我只想做一個(gè)“安靜的大白”,給孩子們溫暖的擁抱,讓自己擁有這種溫度,告訴孩子們生命任何時(shí)候都需要一種彼此的相互溫暖。讓學(xué)生以一種平常心,對(duì)待中考,然后成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們熱烈的,激情澎湃的,關(guān)心著孩子們的分?jǐn)?shù),高分的高興著,低分的沮喪著。孩子掃地不會(huì)多掃一掃帚,孩子不會(huì)多擦一次黑板,孩子不會(huì)多倒一次垃圾,班主任不在時(shí)孩子們就逃跑了。家長(zhǎng)們覺得這些習(xí)慣都是小事,分?jǐn)?shù)單上的分?jǐn)?shù)才是大事?赐赀@段視頻,我們讓家長(zhǎng)也談?wù)勛约河X得自己的孩子是不是體健心善的孩子?您告訴過(guò)孩子要“像大白”一樣有溫度,然后用這種溫度溫暖同伴嗎?家長(zhǎng)會(huì)收到了意想不到的效果。會(huì)后很多家長(zhǎng)都發(fā)信息反饋了自己的教育存在的種種急功近利的問(wèn)題。這是谷潤(rùn)老師帶給我的溫度、感動(dòng)和思考。
工作室的老師們都是溫暖的“大白”,我上研究課《幼時(shí)記趣》、《蔚藍(lán)的王國(guó)》,都得到了師傅周老的全力幫助和支持,得到了我們梅樹組老師們的支持和鼓勵(lì),得到了趙玲老師的親自指導(dǎo)和殷切的囑咐,以及楊曉瑋老師,劉箸老師,工作室全體老師的幫助,每一個(gè)老師都用大白的溫度,溫暖著彼此。
在工作室這個(gè)平臺(tái)里,有師傅周老的書《行走的風(fēng)景》感染著我們,師傅的潛心努力,高瞻遠(yuǎn)矚,每一學(xué)期都有最著名的全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)專家給我們指導(dǎo)示范,肖培東老師、鄭桂華教授、李華平教授、劉鐵梅老師、葉映峰老師、劉永康教授等等,一批一批的名師從書本里,走進(jìn)了我們平時(shí)的教研和學(xué)習(xí),讓我們從這些名師身上感受著溫暖,感受著對(duì)語(yǔ)文的摯愛,感受著對(duì)語(yǔ)文的深究,感受著對(duì)生活的態(tài)度,盡管高山仰止,但更多的是砥礪前行。
前面有專家的引領(lǐng),周圍有師傅周老和前輩的鼓勵(lì)、支持和幫助,以及同伴的互相感染,我終于慢慢的上路了,我不在每次上課前都想依賴著教參,我會(huì)靜下心來(lái),細(xì)細(xì)的想想這一節(jié)課我到底要怎么教,才能讓學(xué)生真正的有所收獲。我不在想著練題,考高分就是本領(lǐng),我慢慢知道了語(yǔ)文課和練題關(guān)系不太大。我也能靜下心里寫下水作文了,我甚至舍得化4個(gè)課時(shí)的時(shí)間慢慢的,系統(tǒng)的,教孩子們寫一篇作文了。當(dāng)然,我也很少因?yàn)楹⒆觽兛荚嚨母叩投榫w起伏變化了。我慢慢的感受到做一個(gè)語(yǔ)文老師其實(shí)還是幸福的。
師傅周老每一次的評(píng)課,每一次的發(fā)言,每一次的講座,都是充滿溫度的,哪怕是講高考題,師傅也能講出很多語(yǔ)文的情懷來(lái)。她就是我們工作室所有老師心中住的著“大白”,師傅對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)注,對(duì)語(yǔ)文的情懷和赤誠(chéng),對(duì)每一個(gè)人的寬厚和仁愛,不是一個(gè)課時(shí),一次發(fā)言,一個(gè)講座所能囊括的。工作室的老師們?cè)趲煾抵芾系挠绊懴露际恰按蟀住,我們彼此鼓?lì),彼此影響,彼此溫暖,一起成長(zhǎng)起來(lái)。
這個(gè)“心中的大白”慢慢的像種子一樣住進(jìn)了我們每一個(gè)人的心里,等待陽(yáng)光、雨露、和自身的奮力之后,靜靜的會(huì)成長(zhǎng)著,感恩!
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時(shí)光匆匆,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。回顧這學(xué)期的工作,感覺很忙,事情很多,但過(guò)得充實(shí)有意義,收獲很大,特別是與名師工作室的同事們一起學(xué)習(xí),一起討論,一起交流,思想與思想相碰撞,在碰撞中提升了自我,鍛煉了自我。
一、閱讀,在學(xué)習(xí)中豐富底蘊(yùn)。
我定期閱讀了自己訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《讀者》等雜志;經(jīng)常和學(xué)生共同誦讀古典詩(shī)詞、閱讀文學(xué)名著、繪本書籍等,還精讀了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)專著,如王崧舟的《詩(shī)意語(yǔ)文》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等,做了一些摘抄筆記。
二、實(shí)踐,在實(shí)踐中錘煉教藝。
我熱愛語(yǔ)文教學(xué),并追求著情感與智慧和諧共生的語(yǔ)文課堂境界。我注重鉆研與改進(jìn),盡心盡力上好班內(nèi)的每堂語(yǔ)文課。一學(xué)年來(lái),雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)在縣平臺(tái)上上研究課,但根據(jù)學(xué)校名師工作室的安排,進(jìn)行了組內(nèi)的一堂閱讀課《一個(gè)蘋果》的教學(xué),為組內(nèi)老師如何上好閱讀課提供了借鑒和參考。另一方面,全力指導(dǎo)校內(nèi)青年教師上好語(yǔ)文課。和方霞、李華、陳吉芳等共同指導(dǎo)黃小花老師執(zhí)教《江姐》在縣中高年段閱讀課賽課中獲得了一等獎(jiǎng),指導(dǎo)周安碧老師執(zhí)教《瑞恩的夢(mèng)想》在學(xué)校青年教師賽課中獲得了二等獎(jiǎng)。
三、科研,在反思中提高質(zhì)量。
在繁忙的工作之余,我積極參與多個(gè)市縣級(jí)課題的研究,如《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效性研究》。我在研究中學(xué)習(xí),在研究中提升自我,為自己的教育教學(xué)工作起到了很好的促進(jìn)作用。
四、參與,在活動(dòng)中提高水平
1、3月參加了“銅梁縣小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)技能大賽”,觀摩了全縣名師及優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué),使我對(duì)閱讀教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟。
3、4月赴重慶南岸江南體育館,聽了作文教學(xué)的賽課。使我在作文教學(xué)教改方面,得到了許多新的啟發(fā)。回校后,組織本組老師觀摩了此次活動(dòng)中特別精彩的作文課光盤,令老師們受益匪淺。
五、反思,在改進(jìn)中前行。
1、要多讀多記,豐富自身底蘊(yùn)。在有廣泛閱讀的愛好和習(xí)慣基礎(chǔ)上,要加強(qiáng)深入閱讀,及時(shí)摘抄,進(jìn)一步豐富自己的積累。
2、要勇于實(shí)踐,提高上課技藝。要勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,持之以恒,博采眾長(zhǎng),在上好平時(shí)每節(jié)課的基礎(chǔ)上,更要在上出精品課上不斷努力,使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)形成。
3、要再接再厲,提高論文水平。要加強(qiáng)平時(shí)的反思,勤于動(dòng)筆,精益求精,爭(zhēng)取論文數(shù)量、質(zhì)量上有新進(jìn)展。
4、要經(jīng)常更新,做好研修工作。將“要我做”的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥,注重點(diǎn)滴積累,做到經(jīng)常性閱讀與經(jīng)常性更新。
感謝龍都小學(xué)名師工作室給予了我機(jī)會(huì),給予了我挑戰(zhàn),給予了我指導(dǎo),使我在語(yǔ)文教學(xué)這片沃土上不斷成長(zhǎng)。我愿在新的一年中繼續(xù)努力,勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思,一路前行。
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時(shí)光荏苒,――正揮舞著雙手即將離我們遠(yuǎn)去。暮然回首,這一年里,我付出著,收獲著,成長(zhǎng)著。在這一年里,我要特別感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持;感謝所有老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì);感謝我的團(tuán)隊(duì)和我同舟共濟(jì),正因?yàn)橛辛四鷤儯庞形业慕裉,在此,我再一次的非常非常感謝!當(dāng)我手捧沉甸甸的“@名師”和“@名師.賀琴工作室”文件時(shí),內(nèi)心除了激動(dòng),更多的還是壓力。因?yàn)槲抑雷约哼不是一名真正的“名師”,還在路上行走著,思考著,但我會(huì)珍惜這份榮譽(yù)。下面,我就這一年來(lái)所開展的工作及取得成績(jī)總結(jié)如下:
一、立身練志正師德
我雖是個(gè)平凡的人,但我的內(nèi)心有顆強(qiáng)大的種子,不甘心平庸。所以,我始終以一個(gè)合格的人民教師嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛每一個(gè)學(xué)生。我具有良好的思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和身心素養(yǎng),師德高尚,廉潔從教,身正為范。堅(jiān)持以生為本,德育為先,把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。密切家校聯(lián)系,做學(xué)生的良師益友,尊重學(xué)生人格,善于分析和把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,言傳身教,循循善誘,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,深受學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。
二、示范引領(lǐng)強(qiáng)師能
我堅(jiān)持工作在教育教學(xué)一線,遵循教育規(guī)律,在教育教學(xué)和科研方面發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用,積極參與各級(jí)各類教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)示范課、專題講座。這一年來(lái),我示范教學(xué)4次,分別是《角的分類》、《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》、《平均數(shù)》、《垂直與平行》;6次專題講座分別是“教師備課之專題訓(xùn)練――文本細(xì)讀(裸備)”、“名師工作室學(xué)習(xí)資料:玩出‘自由放任’團(tuán)隊(duì)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”、“教育論文寫作”、“小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略的研討”、“小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略的研討”;我的團(tuán)隊(duì)講課3次,分別是同課異構(gòu)四年級(jí)的《梯形的初步認(rèn)識(shí)》、五年級(jí)的《解方程》、六年級(jí)的《竊讀記》。
三、課題研究促發(fā)展
課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)最為有效的方法。因此,我積極參加學(xué)校開展的各種課題研究并取得了一定的成效。省級(jí)課題《少先隊(duì)活動(dòng)課校本開發(fā)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的`學(xué)與教》、市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課的研究》,作為課題組核心成員,我不僅認(rèn)真做好教學(xué)研討活動(dòng)的各項(xiàng)工作,還撰寫了開題報(bào)告,獲得與會(huì)專家的高度贊揚(yáng),使參與老師都有不同程度的收獲。因此,我深深地感到,課題研究的過(guò)程是積極有效地促進(jìn)教師成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程、礪煉的過(guò)程、完善的過(guò)程,它使我們的教學(xué)更切實(shí)地“以學(xué)生的發(fā)展為本”,更切實(shí)地向和諧課堂的方向邁進(jìn)。
四、教學(xué)指導(dǎo)明方向
9月,我有幸被評(píng)為@區(qū)“名師”,對(duì)我來(lái)說(shuō),這份榮譽(yù)不單單屬于我,更屬于學(xué)校。因此,學(xué)期初,我在學(xué)校成立“名師工作室”,并吸收一批熱愛教學(xué)、積極向上的老師一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。這一年來(lái),名師工作室開展了專題講座、讀書心得交流、教學(xué)研討、同課異構(gòu)等活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們一起探討教學(xué)中的得與失,分享彼此幸福的時(shí)刻,并取得一定成效。工作室的五位主要成
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)11
20xx年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下,我認(rèn)真貫徹當(dāng)初制定的工作室計(jì)劃堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,一學(xué)期來(lái),我盡心盡力盡的帶動(dòng)工作室成員履行著工作室的職責(zé),以真摯的事業(yè)心、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度,為學(xué)校的教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)把本學(xué)期以來(lái)工作總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí)
通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)范,更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實(shí)施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí),優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);掌握教育科研理論方法及新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平:不斷研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、實(shí)踐研究
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。
作為主持人,每次外出學(xué)習(xí)后都寫出心得,聽課一得,將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化,作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
3、研究課堂教學(xué)。
積極主動(dòng)的參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力,逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
以上是本人這學(xué)期的自我研修總結(jié),本人將繼續(xù)抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),在名師的指引下,在工作室教師的幫助下,通過(guò)自己的努力,進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng),走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。不懈余力為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)12
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間在工作室里學(xué)習(xí)走過(guò)了一年,細(xì)細(xì)品味,發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多,袁明艷:名師工作室個(gè)人總結(jié)。這一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是邁開步子大步走的一年,工作室里的活動(dòng)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高平臺(tái),在珍惜中我積極參加各類活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法,虛心向工作室老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。無(wú)論是在聽課還是在上課的過(guò)程中,工作室成員們分享彼此的思想、知識(shí)、情感和智慧,產(chǎn)生新的思想,新的熱點(diǎn),更使我受益匪淺,F(xiàn)將學(xué)習(xí)、工作情況作如下總結(jié):
注重師德修養(yǎng),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
“為人之師,首先必須做一個(gè)師德高尚的人,師德師能的提高,是從自覺學(xué)習(xí)中來(lái),從嚴(yán)格要求自己、率先垂范中來(lái)”--這是導(dǎo)師常常教導(dǎo)我的。因此在工作中,我一直用理論、道德引導(dǎo)自己的教育行為,規(guī)范言行,用良好的師德師風(fēng)感染我的學(xué)生。作為一名青年骨干教師,要深鉆業(yè)務(wù),潛心研究教學(xué),善于積累反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論水平,做一個(gè)有深厚專業(yè)技能、科研型老師。在每一次工作室聽課、分組活動(dòng)、集體交流、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)以及講座的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我都認(rèn)真思考、研讀、反思、實(shí)踐,尤其是在教學(xué)中如何把握教材,活用教法,以學(xué)論教,導(dǎo)師給了很多啟迪。在不斷學(xué)習(xí)閱讀中,我對(duì)“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變有了進(jìn)一步感覺。
抓實(shí)“減負(fù)增效”,錘煉“節(jié)節(jié)課好”
我時(shí)常反思,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有序而連貫的,知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)十分緊密,要想學(xué)生獲得扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),就要上好每一節(jié)課,那作為教師如何追求減負(fù)增效,讓“節(jié)節(jié)課好”不成為一句空話呢?在工作室里,通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,我得到了一些答案。
1、快樂(lè)心情進(jìn)課堂。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事,就要讓學(xué)生有一個(gè)快樂(lè)的心情。微笑是我進(jìn)課堂的法寶,無(wú)論之前有什么不開心,數(shù)學(xué)課里我要傳達(dá)的是快樂(lè)愿望!展示其中一個(gè)鏡頭:在我的班上,有一棵開心樹,課前都讓孩子們摘開心果,開心果的背后帶著是我對(duì)同學(xué)們的祝福:“祝你這節(jié)課學(xué)得快樂(lè)!”、“希望老師讓你感到幸福!”、“你的獲得是我最大的欣慰!”…溫馨的話語(yǔ)彌漫著整個(gè)課堂,學(xué)生在這里收獲并快樂(lè)著!
2、備研結(jié)合,努力創(chuàng)新“節(jié)節(jié)備戰(zhàn)”,工作總結(jié)《袁明艷:名師工作室個(gè)人總結(jié)》。“備課”是六環(huán)之首,其重要性和意義已是各位老師的共識(shí),在導(dǎo)師帶領(lǐng)下,我潛心備課,設(shè)計(jì)了一套有自己特色的備課思路,即“一點(diǎn)牽六面”。一點(diǎn):以重難點(diǎn)的突破為主線;六面:“我的設(shè)想”-分析學(xué)情定方法、“設(shè)計(jì)特色”-突破重點(diǎn)細(xì)思量、“教師活動(dòng)”-具體行為初預(yù)設(shè)、“學(xué)生活動(dòng)”--步驟方案多設(shè)想、“設(shè)計(jì)意圖”-每環(huán)目的要達(dá)到、“課后反思”--靜心深思成效高。這種備課的思路,帶來(lái)的不僅是知識(shí),還有問(wèn)題與思考;收獲的不僅是教學(xué)效果的落實(shí),還有對(duì)教學(xué)不斷探索的喜悅。保持這種教學(xué)態(tài)度,課前、課后所下的硬功夫保證了每節(jié)課的質(zhì)量,學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松而愉快,“節(jié)節(jié)課好”可能不再是空話,而我的課也成為學(xué)生最喜歡上的課。
3、以學(xué)論教是標(biāo)準(zhǔn)。課堂中學(xué)生的“六個(gè)度”最能體現(xiàn)出一節(jié)課的好壞,即:主體參與度、心理調(diào)適度、思維有效度、情感內(nèi)化度、語(yǔ)言鮮活度和能力形成度,也正是這六個(gè)度,我在課堂中時(shí)刻關(guān)注著每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,使課堂真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。
4、分層練習(xí)獲實(shí)效。通過(guò)練習(xí)學(xué)生不僅是熟練掌握一種技能與方法,更是思維的鍛煉與發(fā)展?菰餀C(jī)械的練習(xí),只會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),產(chǎn)生厭學(xué)心理,因此我十分重視練習(xí)的設(shè)計(jì)與選擇,讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。通常分三種:“基本練習(xí)”-后進(jìn)生得到鼓勵(lì);“靈活練習(xí)”-中等生得到提高;“開放練習(xí)”-優(yōu)等生放飛思想。分層設(shè)計(jì)的作業(yè)讓每位學(xué)生在課堂上體會(huì)到自己的快樂(lè),在練習(xí)中找到自己的成功。
5、勤于思考,反思中求進(jìn)步!敖處熂囱芯空摺笔菄(guó)際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展,適應(yīng)教育改革的要求,就必須在自己的從教生涯中不斷的反思,不斷的研究,不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因,從成功中積累經(jīng)驗(yàn),讓自己不斷地向高峰攀登。所以每月的反思記錄,讀書筆記,教研活動(dòng)以及個(gè)人博客都成了我思考學(xué)習(xí)的橋梁,在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
盡管我在這一學(xué)期中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過(guò)于草率都是我需要努力的方面,在今后的工作中,我相信只要我找到了方向,一定會(huì)有所突破,有所成功的。
樹葉飄零,雪花紛飛;仡欉@一年,在張老師的言傳身教、不斷點(diǎn)撥下,在工作室同伴們的幫助下,走得堅(jiān)實(shí),取得了一定成績(jī):案例《培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)》、《淺談如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式》,分別獲得成都市論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。;在今后的工作中,要更緊密的在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,在同伴互助中,以工作室為平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力深研,讓課堂“充滿陽(yáng)光”、讓教學(xué)“帶著思考”、讓學(xué)生“減負(fù)增效”,讓自己成長(zhǎng)的步伐更穩(wěn)更實(shí)。
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)13
隨著20xx年的即將結(jié)束,本學(xué)年的教育教學(xué)工作也即將結(jié)束;厥走^(guò)往的一年,我收獲了很多,同時(shí)也對(duì)自己進(jìn)行了反思,有值得改進(jìn)的地方,F(xiàn)在從德能勤績(jī)幾個(gè)方面對(duì)20xx年的工作總結(jié)如下。
一、作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,我堅(jiān)持跟黨走,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。
認(rèn)識(shí)新常態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、以人為本的原則開展工作。在日常教學(xué)中,做到了愛學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,不違規(guī)收費(fèi),堅(jiān)決執(zhí)行正確的教育路線和政策。我也積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不遲到,不早退,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。團(tuán)結(jié)同事,不損人利己,一切以學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展為前提,堅(jiān)持打團(tuán)體戰(zhàn),和全體同事一起為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同出力。
二、在業(yè)務(wù)方面,本學(xué)年擔(dān)任了兩個(gè)班的教學(xué)工作、班主任、教研組長(zhǎng)、工作室領(lǐng)銜人等工作。
1.教學(xué)工作方面。
擔(dān)任初20xx級(jí)2班和6班的英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái),我堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí),堅(jiān)持用新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我的教學(xué)。堅(jiān)持參加每周一次的集體備課,認(rèn)真參與,積極發(fā)表意見,與年級(jí)組老師一起編制導(dǎo)學(xué)案。堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)反思我的教學(xué)。每個(gè)單元結(jié)束后我都會(huì)安排時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力的測(cè)驗(yàn),以檢驗(yàn)我的教學(xué),為后期的教學(xué)調(diào)整做好準(zhǔn)備。
在學(xué)生方面,我堅(jiān)持了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的變化,面對(duì)正處于叛逆期的學(xué)生,我堅(jiān)持多與家長(zhǎng)溝通,獲得教育合力,爭(zhēng)取共同教育好學(xué)生。堅(jiān)持盡力走進(jìn)孩子的內(nèi)心,在嚴(yán)格要求的同時(shí)給予他們無(wú)限的關(guān)愛,讓他們從心底里接受我,我深知,只有孩子內(nèi)心真正接受我,喜歡我,我才能更好的開展我的教學(xué)。
2. 班主任工作方面。
繼續(xù)擔(dān)任6班的班主任,在充分了解了學(xué)生之后,我要面對(duì)和解決的是如何維持他們的學(xué)習(xí)熱情,在叛逆期到來(lái)的時(shí)候,讓他們能明確樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,明確自己的理想目標(biāo)。這一度讓我很困惑,在工作開展過(guò)程中也遇到了瓶頸。但在我的努力之下,堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)和小組激勵(lì)機(jī)制的不斷健全和更新,堅(jiān)持以榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)全班的發(fā)展,堅(jiān)持鼓勵(lì),給孩子正能量,樹立班級(jí)的正氣,現(xiàn)在班集體總體發(fā)展良好,班集體有凝聚力,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,穩(wěn)中進(jìn)步。我圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備和能力素質(zhì)方面都取得了進(jìn)步。
3.教研工作
本學(xué)年擔(dān)任了初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和初中英語(yǔ)名師工作室的領(lǐng)銜人。在全體老師的通力配合下,圓滿完成了教研組和工作室的各項(xiàng)工作。教研組開展了兩個(gè)市級(jí)微型課題研究并順利結(jié)題。工作室成員也積極為工作室的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,工作室博客得到不斷完善。
三、出勤方面
在班主任工作和教研組、工作室及其它日常教育教學(xué)工作中我準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)或者會(huì)議,無(wú)遲到缺席情況。
四、取得的成績(jī)
在20xx年6月的市教育局曬課網(wǎng)賽課活動(dòng)中,我獲得自選模塊二等獎(jiǎng)。我主研的市級(jí)微型課題《在小組合作背景下學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的培養(yǎng)研究》順利結(jié)題并上報(bào)成果。
五、我的反思
回顧這一年的自己,有以上的收獲,我的個(gè)人專業(yè)發(fā)展也在不斷前進(jìn)。但還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。在班主任工作方面,我還要學(xué)習(xí)和研究如何高效的管理班級(jí)。在教研方面,我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的教研能力,形成自己的一套方法論體系。在教學(xué)方面,我還需要去鉆研如何更好的切合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際來(lái)指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)?傊,相信在以后的日子我,我會(huì)不斷進(jìn)步,不斷攀升。
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)14
還在感嘆時(shí)光的匆匆,忙碌而又充實(shí)的一年又過(guò)去了。在xx名師工作室的一年真是讓我倍感欣喜與快樂(lè)。工作室成員中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師,也有初涉教壇的新秀;有教高年級(jí)的老師,也有教中、低年級(jí)的老師。但我們都有著一個(gè)共同的教育情懷:以生為本,與生共成長(zhǎng)。這一年里,在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真的學(xué)術(shù)氛圍里,我們不斷成長(zhǎng),不斷收獲。
一、暢談自我收獲
一年中我堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志,每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,《給教師的100條建議》、《靜悄悄的革命》、《面向個(gè)體的教育》等書籍都認(rèn)真研讀并做好讀書筆記和反思記錄,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感,交流心得體會(huì)。
積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)學(xué)習(xí),xx年5月,參加河南省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽選拔,獲得好評(píng);xx年7月參加河南省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽,獲得了一等獎(jiǎng),并獲得“省教學(xué)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。參與了文峰區(qū)舉辦的教學(xué)常規(guī)檢查,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)年共聽課30余節(jié),聽課記錄與反思存檔,在這些活動(dòng)中提高了自己的教學(xué)能力。
在教學(xué)過(guò)程中還注重教學(xué)課題的研究,所研究的課題《小學(xué)中高段學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》獲得了安陽(yáng)市教育局課題研究一等獎(jiǎng)。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。
把所學(xué)用于日常教學(xué),用于與大家一起學(xué)習(xí)與交流。所作專題講座“關(guān)于線段圖的教學(xué)”引發(fā)全校教師的思考。在日常教學(xué)中發(fā)揮作用。
積極聽、評(píng)年輕教師的課,并參與研討,促進(jìn)教學(xué)。
在學(xué)習(xí)中,我覺得自己還存在許多的不足,但我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取向研究型和發(fā)展型的教師這一目標(biāo)前進(jìn)。向工作室的各位同行學(xué)習(xí),向我的教師同仁們學(xué)習(xí),充分利用這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。多年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,現(xiàn)就我多年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面:
我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。從嚴(yán)要求自己,不斷學(xué)習(xí)使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)方面:
多年來(lái)我一直擔(dān)任x年級(jí)的xx學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
(1)在教學(xué)中重視差生的輔導(dǎo)工作,依據(jù)學(xué)生的層次安排不同層次的作業(yè),讓差生得到重視,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)個(gè)別的差生,經(jīng)常面批作業(yè),在課堂上采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋。平時(shí),還注意“兩手抓”,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,有針對(duì)性地提出預(yù)習(xí)題,進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
(3)重視課堂的操作性。首先預(yù)設(shè)課堂的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(4)重視課后反思。養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華。
三、遵守紀(jì)律方面:
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作中能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系融洽,處處以人民教師的行為來(lái)規(guī)范自己的言行。
四、工作業(yè)績(jī)方面:
隨著新課程改革,本人在教學(xué)之余,還積極參加各類教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體的一些方法。并能主動(dòng)承擔(dān)一些校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)和小本研修活動(dòng),受到了教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
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xx年,我非常榮幸地成為xx區(qū)三期名師培養(yǎng)人選的一員。對(duì)我來(lái)說(shuō),名師既是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。三年多來(lái),我更加嚴(yán)格地要求自己,加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校滿意的教師,爭(zhēng)做一個(gè)名符其實(shí)的名師。三年多來(lái),努力按照xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師培訓(xùn)中心的要求,履行名師培養(yǎng)的職責(zé),現(xiàn)將三年多來(lái)的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一年多來(lái),我努力學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,同時(shí)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,交流合作,遵紀(jì)守法,一心與xx教育發(fā)展,與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。
作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的管理者,尤其要把師德建設(shè)放在第一位。在實(shí)際工作中,我經(jīng)常深入校際聯(lián)盟組、教研組,參加聽評(píng)課、集體備課等教研活動(dòng),傾聽來(lái)自不同教師的意見、想法,及時(shí)整理選擇采納推廣;在實(shí)際教學(xué)中,我深入班級(jí)、課堂,與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,做學(xué)生的知心朋友。努力改革自己的科學(xué)課堂,努力做一名學(xué)生愛戴的好老師,創(chuàng)造學(xué)生喜歡的科學(xué)課堂,教育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),用科學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí),加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí),更新了教育理念,強(qiáng)化了師德育人,提高了專業(yè) 技術(shù)水平,提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學(xué)的心理學(xué)》《第五項(xiàng)修煉》《中國(guó)名師成長(zhǎng)歷程》《中國(guó)名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書籍,堅(jiān)持每月必讀《人民教育》《xx教育》《基礎(chǔ)教育改革論壇》《科學(xué)課》《中國(guó)教育報(bào)》等雜志報(bào)刊,充實(shí)自己的思想,增強(qiáng)自己的理論水準(zhǔn),融專家學(xué)者教育智慧逐步形成自己的專業(yè)理念,同時(shí)寫讀書筆記、隨筆十萬(wàn)多字。
在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師培訓(xùn)中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下,我定期參加各級(jí)各類培訓(xùn),并能認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)要求。在與全國(guó)知名專家的近距離交流及教育發(fā)達(dá)城市的參觀學(xué)習(xí)中,更開闊了我的視野,不斷更新著我的教育觀。
在教學(xué)中,能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐,把教研活動(dòng)看作教學(xué)研究的主陣地,把寫博文當(dāng)作自己的愛好,把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)博客進(jìn)行交流,發(fā)揮輻射作用,目前已發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì)及論文20多篇。通過(guò)教研平臺(tái)這一重要的交流平臺(tái),提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題,引起大家的討論,發(fā)表自己的教育觀點(diǎn),使大家在交流討論中共同進(jìn)步。20xx年1月設(shè)計(jì)的《太陽(yáng)和影子》一課,在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中,榮獲一等獎(jiǎng),撰寫的《科學(xué)教學(xué)策略》,在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)論文評(píng)比中,榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年x月撰寫的《課程目標(biāo)的落實(shí)方法略論》,在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)論文評(píng)比中,榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年x月撰寫的《教學(xué)方法與教學(xué)策略的研究》,在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程教學(xué)資源論文評(píng)比中,榮獲一等獎(jiǎng),執(zhí)教的《生物的啟示》一課,在xx區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,榮獲一等獎(jiǎng)。
“十五”、“十二五”期間,我分別主持并承擔(dān)的《全國(guó)教育科學(xué)教育部“十五”規(guī)劃課題“小學(xué)科學(xué)教科書(青島版)的開發(fā)與利用”》之子課題《青島版小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用》和《xx省教學(xué)研究室“十二五”研究課題“小學(xué)科學(xué)課堂規(guī)律的研究”》之子課題《實(shí)驗(yàn)記錄單在分組教學(xué)中的應(yīng)用》的課題研究,目前已完成結(jié)題。
20xx年,《科學(xué)教學(xué)策略的研究》課題正在申報(bào)中,20xx年1月,我被評(píng)為xx區(qū)20xx年教研工作先進(jìn)個(gè)人。20xx年7月,我榮獲20xx——20xx學(xué)年度教研工作先進(jìn)個(gè)人。
三年來(lái),作為科學(xué)學(xué)科走出的第一位“名教師”人選,我能經(jīng)常為全區(qū)科學(xué)老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。除了每學(xué)期開始的全區(qū)備課意見傳達(dá),校際聯(lián)盟組的實(shí)驗(yàn)教學(xué),德育滲透教學(xué)的培訓(xùn)外,我與青年教師之間還建立了密切的師徒關(guān)系,經(jīng)常通過(guò)QQ、電話、博客合作交流,就教材、教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研等方面進(jìn)行研究,年輕教師理念更新迅速,課堂教學(xué)研究有力度,課堂氣氛活躍,所教學(xué)生善思樂(lè)思,愛學(xué)會(huì)學(xué)。
回首三年不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的歷程,是一段美的歷程。讀書、看報(bào)、教學(xué)反思、科研研究,撰寫博文都成為我生命中的一部分。未來(lái),我決心繼續(xù)在反思中感悟,感悟中成長(zhǎng),思所得,發(fā)揮優(yōu)勢(shì);思所失,彌補(bǔ)不足;思所新,精益求精;思所疑,加深研究;思所難,水到渠成。做一名有效果、受歡迎的`好老師。
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轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了語(yǔ)文這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高,這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)方面。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的政治覺悟。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、師德方面
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
三、教育教學(xué)方面
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期聽課16節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我丈夫身體不好,我們每天拖著疲憊的身子還要去照顧孩子,但不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
一個(gè)學(xué)期的努力,無(wú)論成績(jī)高低,我明白這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步!
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認(rèn)真組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。十月份,學(xué)校開展一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),從挑選運(yùn)動(dòng)員,到組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練,我都進(jìn)取準(zhǔn)備,認(rèn)真訓(xùn)練,讓孩子們?nèi)〉米晕覞M意的成績(jī)。
組織棒壘球訓(xùn)練,積極參加比賽。十月份,xx市首屆中小學(xué)生軟式棒壘球比賽,從接到通知之日起,我就認(rèn)真組織訓(xùn)練。進(jìn)行暑期培訓(xùn),開學(xué)后,周一至周五每一天早晨上學(xué)前、午時(shí)放學(xué)后,認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練,功夫不負(fù)有心人,訓(xùn)練了兩個(gè)月的孩子們?nèi)〉昧说谌暮贸煽?jī),得到了家長(zhǎng)、學(xué)校的一致好評(píng)。
組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試。十一月份,組織學(xué)生參加體質(zhì)健康檢測(cè),并上報(bào)國(guó)家。我所帶班級(jí)xx名學(xué)生,其中優(yōu)秀xx人,合格xx人。
組織學(xué)生參加兩操活動(dòng)。每一天一小時(shí)學(xué)校體育活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于保證中小學(xué)生每一天一小時(shí)學(xué)校體育活動(dòng)規(guī)定。每一天上午組織學(xué)生做眼保健操和廣播操xx分鐘,每一天午時(shí)二節(jié)課課后組織學(xué)生進(jìn)行xx分鐘團(tuán)體跑操鍛煉。
組織興趣活動(dòng)小組。組建棒壘球興趣活動(dòng)小組,我進(jìn)取做好與班主任、任課教師的交流,極力爭(zhēng)取他們對(duì)興趣小組工作的支持,并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
總之,一學(xué)期來(lái),我能認(rèn)真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,堅(jiān)持早到校,晚離校,堅(jiān)決服從上級(jí)安排,努力做好各項(xiàng)工作。盡管如此,我還存在著一些不足:工作經(jīng)驗(yàn)不足,做事前思考的不夠;性格比較急躁,不夠細(xì)心,總是急于求成,結(jié)果導(dǎo)致工作中有失誤;公文寫作方面還需進(jìn)一步加強(qiáng);課堂教學(xué)本事和水平也有待進(jìn)一步提高等。
在今后的工作中,我將克服自身的不足,力爭(zhēng)做到事事講原則,件件有章法,處處善研究;不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí),完善自我;以眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤來(lái)要求自我;在履行工作職責(zé)時(shí)力求做到想得深、計(jì)劃遠(yuǎn)、工作細(xì)、有韌勁、勤整理、快反饋等,以便高水平、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作。我將在學(xué)習(xí)中反思,實(shí)踐中成長(zhǎng),期望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能一如既往地關(guān)心、支持我,幫忙我,使我的工作能躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
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多看書,多上網(wǎng)。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自我,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我努力學(xué)習(xí),給自我充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自我的教學(xué)水平。及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角,使自我更快成長(zhǎng),我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自我:
1、在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
2、在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。
4、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自我的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來(lái)學(xué)習(xí),使我收獲不少,無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的提高。在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自我,完善自我,努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)20
多年的班主任生活,讓我總是能時(shí)時(shí)感覺到與孩子在一起的快樂(lè)。正是因?yàn)槲业膸煇酆退麄兊耐芍異,讓我們(cè)趷鄣娜ψ永锾鹈鄣纳睿餐倪M(jìn)步,才讓我所執(zhí)教的班級(jí)真正的實(shí)現(xiàn)了"一個(gè)也不能少",才能讓每一個(gè)孩子都能在九年義務(wù)教育的陽(yáng)光下健康、茁壯的成長(zhǎng)。
一、給與眾不同的孩子極為特殊的關(guān)愛
周同學(xué),是我們班級(jí)的隨班就讀學(xué)生。他的父親在他很小的時(shí)候就因?yàn)榉缸锒M(jìn)了監(jiān)獄,入獄不久就病死在獄中。他的母親因?yàn)榻邮懿涣诉@樣的實(shí)施,在孩子三歲的時(shí)候得了精神病。以后雖經(jīng)過(guò)幾次嫁人,但始終沒(méi)有能夠有能力給周同學(xué)一個(gè)溫暖的家。也因?yàn)樗笳业囊蝗握煞颍泻車?yán)重的家庭暴力傾向,讓我們的學(xué)生--周也飽受折磨。小小年紀(jì)封閉在自己的世界里,頭部在后爸的毒打中受到傷害,記憶力也不如兒時(shí)了。
周同學(xué)曾經(jīng)在別的學(xué)校念過(guò)一年級(jí),但是由于智力和家庭等因素的影響,孩子入學(xué)不到一年就被勸退回家了。當(dāng)他再到我校辦理入學(xué)手續(xù)的時(shí)候,校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一情況,把孩子放到我的班級(jí),我并沒(méi)有覺得是負(fù)擔(dān),反而為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任而感到高興。
但是有這樣一個(gè)孩子在班級(jí)里,雖然是隨班就讀的學(xué)生,不要求成績(jī),可是給身邊的孩子帶來(lái)的影響,給我的工作帶來(lái)的麻煩還是不少的。
比如說(shuō),我在課堂上正在津津有味的給學(xué)生講課,孩子們也聽的聚精會(huì)神,周同學(xué)就會(huì)時(shí)不時(shí)的弄出些怪動(dòng)靜吸引我們的注意。有時(shí)見這個(gè)招式不能奏效,就拽著身邊的人和他一起玩。我本來(lái)可以讓周同學(xué)站起來(lái)聽課,或者讓他到前面了學(xué)期,但一想,如果我那樣做了,不就說(shuō)明我在心里承認(rèn)他和別的孩子不一樣了嗎?于是,我總是善意的提醒他注意課堂的紀(jì)律。當(dāng)他不在班級(jí)的時(shí)候,囑咐學(xué)生不要被他吸引,要在課下多和他接觸,和他做朋友,不要讓他覺得孤單。這樣他上課也就不好意思打擾"朋友"學(xué)習(xí)了。
升入五年級(jí)后,他在學(xué)校的表現(xiàn)一天比一天好了,讓我很欣慰?墒羌彝サ慕逃齾s跟不上去,讓我很是犯愁。有的時(shí)候?qū)W校有需要家長(zhǎng)簽字的通知和書信,他能帶回家里去,可是他的母親卻不能讀懂信件的內(nèi)容,無(wú)法簽字。有時(shí)我給孩子的母親打電話,好幾分鐘過(guò)去了,也說(shuō)不到一個(gè)正題,我還不能沒(méi)有禮貌的掛斷電話,只能一點(diǎn)一點(diǎn)的往我要說(shuō)的話題上引導(dǎo),口干舌燥了,也很少能起到效果。
面對(duì)這這種情況,"家訪"就被我提到了日程上。在中秋節(jié)的時(shí)候,在周末的時(shí)候,我都會(huì)"順路"到孩子家看看:有時(shí)拿著周同學(xué)的寫字本(所有的本簿他只能完成這一項(xiàng)),有時(shí)拿著時(shí)令的水果。一次兩次之后,他的媽媽和我在溝通上就容易的多了。各項(xiàng)簽字的內(nèi)容我都逐一的去講解,需要家長(zhǎng)做的事情,我都及時(shí)的打電話通知周同學(xué)的媽媽……就是這樣,我所帶的班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)上才沒(méi)有落后。我常常想,自己工作主動(dòng)一些,效果就會(huì)好一些。
這個(gè)學(xué)期,周同學(xué)喜歡上了上網(wǎng),晚上經(jīng)常夜不歸宿。白天也就因?yàn)橐估餂](méi)有睡覺而不到班級(jí)上課。得知這種情況之后,我利用電話、家訪等形式及時(shí)和他的家長(zhǎng)溝通,并且也讓班級(jí)干部多次到他家和他玩耍,給他講班級(jí)里好玩的事情,轉(zhuǎn)移他的注意力。在我們多次的努力下,孩子終于回到班級(jí)里上課了。并且五年沒(méi)有寫過(guò)作業(yè)的他,在這次重新回到學(xué)校后,還及時(shí)的上交家庭作業(yè)了,這讓我的心里比好學(xué)生打了一百分還覺得甜蜜。
二、給羞怯內(nèi)向的孩子一個(gè)施展自己才華的舞臺(tái)
熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,是教師從高度責(zé)任感出發(fā)的。教師要像陽(yáng)光一樣,溫暖每一個(gè)學(xué)生,但熱愛的前提是必須尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進(jìn)生,因?yàn)樗麄兪橇魇У闹髁姟H绻チ俗鹬,就無(wú)從談熱愛。但在實(shí)施過(guò)程中要做到施愛不偏愛,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴,以滿腔的熱情感染學(xué)生,以誠(chéng)摯的愛心去澆灌學(xué)生的心田是不容易的。
對(duì)于我們班級(jí)學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的張嘉赫同學(xué)我并沒(méi)有歧視他們,而是給予他更多的愛。使他時(shí)刻感到集體的溫暖 ,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其委靡不振。
尤其是班主任老師的愛是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙,是促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑。當(dāng)張嘉赫同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),我從來(lái)不在公共場(chǎng)合下批評(píng)訓(xùn)斥,以維護(hù)他的"面子";當(dāng)他考試失敗時(shí),我也從不指責(zé)埋怨,而是利用課下的時(shí)間幫助他找到失敗的原因,指出解決問(wèn)題的辦法,并鼓勵(lì)下一次一定能考好……
針對(duì)張嘉赫同學(xué)特別愛打掃衛(wèi)生,而且非常讓我省心、放心的這一特點(diǎn)我安排孩子當(dāng)上了水房管理員,五樓的水房衛(wèi)生在他的管理下井井有條,整個(gè)樓層的老師和學(xué)生都有目共睹,也經(jīng)常當(dāng)著張嘉赫的面表?yè)P(yáng)他,使得這個(gè)孩子充滿了自信,哦,原來(lái)我還有"用武之地"!
在整個(gè)教育張嘉赫同學(xué)的過(guò)程中,我體會(huì)到真正使學(xué)生在愉快的環(huán)境中重新振作成長(zhǎng)起來(lái),逐漸地優(yōu)秀起來(lái)是多么的重要。否則,就會(huì)逐漸使他們走向流失。
相信愛,愛就是個(gè)圈--會(huì)圈住身邊的每一個(gè)孩子;努力愛,愛就是個(gè)圈--會(huì)讓每一個(gè)孩子都在無(wú)言的愛中快樂(lè)的成長(zhǎng);成就愛,愛就是個(gè)圈,兜住的過(guò)往里都是我們師生同成長(zhǎng)、共歡笑的璀璨記憶。
名師工作室自查自評(píng)個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)21
時(shí)光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來(lái)了一批批可愛的孩子?偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),以下是我的工作總結(jié):
一、師德修養(yǎng)方面:
德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是,在理論上使我對(duì)愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面:
我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用,取長(zhǎng)補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案,做好每次教師匯報(bào)課的工作,并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上,不斷反思與總結(jié),努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課,園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上,我結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個(gè)孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面:
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,以充實(shí)自己,以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié):
教育是一門博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法,面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中得到發(fā)展。
做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂(lè)趣——那就是童年的樂(lè)趣。這一切都很值得,因?yàn)槲业母冻,得到的將是一個(gè)美麗的童年.
在學(xué)時(shí)期,在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí),我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間,我努力學(xué)習(xí),并且通過(guò)了日本語(yǔ)三級(jí);英語(yǔ)也通過(guò)了六級(jí),獲得了相關(guān)公的證書。并閱讀了大量與專業(yè)有關(guān)的書籍。專業(yè)上,我扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了有關(guān)歷史的一些書籍,還有歷史教學(xué)法等等。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我深深地懂得實(shí)踐的重要性,在校期間,我經(jīng)常去做家教,也得到了一定的肯定。暑假期間,我積極地參加了學(xué)校組織的深入社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐,受到當(dāng)?shù)鼐用竦囊恢潞迷u(píng)。我深深地懂得:昨天的成績(jī)已成為歷史,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力,才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),挖掘內(nèi)在的潛能,才能使自己立于不敗之地。
為了以后能成為優(yōu)秀幼師,不斷從各方面完善自己,每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí),同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽、說(shuō)、讀寫的能力,良好的教師素質(zhì),具有良好的語(yǔ)音面貌,在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人,只要自己努力了,就一定會(huì)有收獲。
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