開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案（精選7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案1
【教學(xué)目的】
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。
【會(huì)場(chǎng)布置】
1、用幻燈片打出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
【教學(xué)形式】
學(xué)生主持，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。
【教學(xué)手段】
小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。
【教學(xué)流程】
一、案例引出：
主持人宣讀案例：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生討論：
(用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？)
學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法;
學(xué)生：不對(duì)，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？
學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾�，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問同學(xué)們：(用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？)
學(xué)生：他犯了傷害罪。
學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。
老師：同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。
老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻燈片打出第4個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？
學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁�，就�?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。
四、教師小結(jié)：
同學(xué)們說得非常的好!是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛玩是我們的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)，千萬要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊!希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、守法的好公民!
【課后反思與小結(jié)】
由學(xué)生于年齡小，好玩好鬧，比較沖動(dòng)，自我約束能力差，所以常會(huì)在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開學(xué)初期就曾發(fā)生過因?yàn)橐患_玩笑的小事，引起學(xué)生打架，造成了不良影響。針對(duì)這一情況，為防患于未然，我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)關(guān)于學(xué)生意外傷害的法制教育活動(dòng)，旨在通過教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，形成基本的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對(duì)學(xué)生造成傷害。今后，我還要教學(xué)生如何應(yīng)對(duì)處理別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害;教育學(xué)生怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到預(yù)防和維護(hù)青少年自身權(quán)益的雙重目的。當(dāng)然這樣的效果并不是用一堂晨會(huì)課就能達(dá)到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開展類似的法制教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使法制教育更貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活，主題更有針對(duì)性，以保證學(xué)生在法律的陽光下健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案2
一、目的：
1、使廣大學(xué)生了解法制內(nèi)容。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為。
3、聯(lián)系實(shí)際，談體會(huì)，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
二、過程：
講述未成年人違法犯罪的前兆
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成3種。
1、言語：經(jīng)常罵人、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、
3、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、貪玩，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
三、歸納
《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了6種不良行為：
(1)曠課、也不歸宿;
(2)從小貪小便宜;
(3)打架斗毆、辱罵他人;
(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;
(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;
(6)它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例1、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足12歲，他們?cè)诓坏剿膫�(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
四、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始
1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。
良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起;
2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事;從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。
開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。
2、過程與方法
通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題。
3、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道什么是誠(chéng)實(shí)；能分辨是非，知道說謊的后果。難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問題。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)激趣：
多媒體出示兒歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，這首兒歌告訴我們什么道理呀？（做人要誠(chéng)實(shí)）揭示課題：我很誠(chéng)實(shí)
【設(shè)計(jì)意圖：用節(jié)奏歡快、耳熟能詳?shù)膬焊杞沂菊n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛�！�
二、我心中的誠(chéng)實(shí)行為
1、師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)？學(xué)生說，教師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生回答，板書。
�。▽�(shí)話實(shí)說、言行一致、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、說到做到……）
2、師：接下來我要給大家介紹幾位小朋友，一起來認(rèn)識(shí)一下吧。（出示課本16頁課件）對(duì)于他們的做法，你贊成嗎？為什么？
生1：我贊成李東的做法。他做錯(cuò)事了勇于承認(rèn)，還主動(dòng)道歉。
生2：張敏的做法是錯(cuò)的，她說謊了。
生3：鄧彬的做法是對(duì)的，他很誠(chéng)實(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德，說謊是不好的行為�！�
3、課件出示“故事屋”《明山賓賣�！�。指名學(xué)生朗讀。思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？
師：誠(chéng)信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對(duì)于今天那些以次充好、以假亂真的投機(jī)者和造假者們是很有教育意義的。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事中主人公的行為，有助于學(xué)生樹立正確的是非觀、價(jià)值觀，明確認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性。】
三、說謊的原因與危害
1、師：大家都知道說謊是不對(duì)的，可有時(shí)候我們還是會(huì)不由自主的說謊，你們知道原因嗎？學(xué)生自由回答。
師：我們說謊的原因有很多，有時(shí)是因?yàn)榭謶�、膽怯，有時(shí)是因?yàn)樘摌s好勝，有時(shí)也會(huì)是搞惡作劇。
這不小文最近遇到了一件事讓他很苦惱，我們一起來看看吧。（出示18頁課件）
（1）、小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？
（2）、設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。
（3）、同學(xué)們會(huì)怎么看小文？
�。�4）、這件事給了你什么啟示？
�。�5）、咱們給他出個(gè)主意解決這個(gè)問題吧。
2、請(qǐng)你判斷一下，這兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你討論一下怎樣能幫他們擺脫困境呢？
�。ㄕn件展示教材第19頁圖片）小組討論解決問題。全班交流，老師總結(jié)。
3、師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？生：自由發(fā)言。
教師小結(jié)：說謊不僅使我們內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，還會(huì)失去別人的信任與尊重，甚至?xí)䲟p害別人的.利益�？傊菗p人不利己的行為。
【設(shè)計(jì)意圖：通過孩子們列舉事實(shí)，使他們對(duì)自己的言行進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己
的不足，深刻認(rèn)識(shí)到說謊是不對(duì)的行為。】
4、師：圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。（出示21頁圖片）
生：自由發(fā)言。
師：我們前面一直在說，誠(chéng)實(shí)是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對(duì)于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時(shí)候?yàn)榱怂说睦嬷耄覀円膊坏貌徽f一些善意的謊言。
【設(shè)計(jì)意圖：教材第21頁的問題前置，使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的連接上更加連貫，通過不同問題情境的對(duì)比，有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)�！�
5、你們想想在什么情況下我們不得不說謊呢？
【設(shè)計(jì)意圖：加設(shè)這一環(huán)節(jié)使孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方法，明白謊言有好壞，要從說謊的目的來判斷，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己�！�
在生活中有時(shí)候我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的安全或者是維護(hù)他人利益不得不說謊。但是，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因?yàn)榭謶�、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。因此我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。那如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？我們來看一個(gè)發(fā)生在我們生活中的真實(shí)故事。
四、讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)
1、（出示課件）思考問題：你怎樣看待這位同學(xué)的這種行為？
師：其實(shí)，誠(chéng)實(shí)就是勇于承擔(dān)責(zé)任。生活中，我們每個(gè)人要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣我們整個(gè)社會(huì)都會(huì)更加和諧。如果你遇到下面這些情況會(huì)怎么做？（出示教材20頁）該怎么做？
�。�1）、從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……
（2）、測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……小組活動(dòng)，分角色扮演。
小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們知道了誠(chéng)實(shí)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望誠(chéng)實(shí)的種子在我們每一位小朋友心里生根發(fā)芽，希望誠(chéng)實(shí)的花朵在每一個(gè)小朋友的心中綻放。
2、老師搜集了一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言咱們一起欣賞一下。（課件出示）
五、課后延伸
下節(jié)課我們要召開一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，希望大家好好準(zhǔn)備。
開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
痛過這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律及安全常識(shí)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集法制案例
2、準(zhǔn)備法制小品3個(gè)備用
3、準(zhǔn)備競(jìng)賽用的資料
4、主持人串詞
三、活動(dòng)過程：
主持人甲：青少年是祖國(guó)的花朵，是新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來，提高青少年的法制安全意識(shí)，尤其是對(duì)即將踏入社會(huì)的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強(qiáng)我班的法制意識(shí)，故以法制知識(shí)作為本次班會(huì)的主要內(nèi)容，《法制安全在我心》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開始。
主持人甲：首先，讓我們來聽一則案例。（由同學(xué)讀）
略（同學(xué)討論、發(fā)言）
主持人乙：下面請(qǐng)同學(xué)們聽一則案例《中專生遭搶劫》。（由同學(xué)講讀）
王某，15歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個(gè)同學(xué)一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌，于是他在機(jī)動(dòng)車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對(duì)此很不滿，就帶著他的同學(xué)去與交通警察“評(píng)理”。當(dāng)他們來到交通崗時(shí)，交通警察因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某，有不同意見去找交通隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)解決，王某卻認(rèn)為，“是你處罰我的，就得找你�！庇谑撬麄儙讉�(gè)人繼續(xù)與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當(dāng)警察說服教育他們時(shí)，他們有無中生有大聲喊叫：“警察打人啦！！”引來眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通警察無法執(zhí)行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達(dá)數(shù)小時(shí)，后來王某等人被帶到公安局，公安局請(qǐng)來了他們的家長(zhǎng)，當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)王某等幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽了這則案例，你是否還會(huì)有一種疑惑，那些不良少年為什么經(jīng)常在這家娛樂城附近實(shí)施搶劫呢？好了不多說了，請(qǐng)聽下一則案例《他們都不愿回家》（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷�？難道沒有家么？現(xiàn)在我們聽聽辦理此案檢查官是怎么說的（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：聽了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧！現(xiàn)在就讓我們來輕松一下吧，請(qǐng)看小品《錢財(cái)外露》。（人物：小錢——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）
看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢？
主持人甲：現(xiàn)在，我們也了解了一些法律安全常識(shí)，不如讓我來考考大家吧。（出幾道競(jìng)賽題，由全班同學(xué)舉手回答，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品）
競(jìng)賽資料略
主持人合：最后，讓我們用一首詩來結(jié)束今天的班會(huì)。（由同學(xué)朗誦）
義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪；
待到年滿七歲時(shí)，讀書求知上學(xué)堂。
四有新人一代代，祖國(guó)江山成年長(zhǎng)。
適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障；
社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng)，同樣義務(wù)莫彷徨。
合理布局設(shè)學(xué)校，資源整合實(shí)力強(qiáng)；
學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造好，人才輩出興家鄉(xiāng)。
學(xué)校校舍和場(chǎng)地，國(guó)有資產(chǎn)莫亂占；
未經(jīng)審定教科書，不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。
適齡兒童應(yīng)入學(xué)，不可做工或經(jīng)商；
雇用童工與法抗，懲處嚴(yán)厲自遭殃。
尊師重教理應(yīng)當(dāng)，學(xué)校秩序要保障；
惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚，書報(bào)影戲?qū)拵ЬW(wǎng)；
掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當(dāng)。
三、班主任發(fā)言
四、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。（儀式略）
案例資料：
清華學(xué)生傷熊事件
事例資料：2月23日下午1點(diǎn)10分，在北京動(dòng)物園的熊山，人們像往常一樣將手中的食品投喂給正在乞食的熊。突然，兩只黑熊口吐白沫，倒在地上，來回翻滾，口中發(fā)出“嗷嗷”的慘叫。同時(shí)，水泥地上冒起一股股白煙。這時(shí)，一個(gè)二十多歲的年輕人匆匆離開了熊山直奔獅虎山，剛到獅虎山腳下便被圍追來的護(hù)園隊(duì)及動(dòng)物園派出所民警團(tuán)團(tuán)圍住。受傷黑熊經(jīng)臨時(shí)診斷，發(fā)現(xiàn)是酸液潑到了兩只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴著白色的唾液，兩只前爪不停揉搓緊閉的雙眼，發(fā)出痛苦的呻吟。
被燒傷的熊已達(dá)5只 據(jù)動(dòng)物園派出所民警介紹，這名犯罪嫌疑人是北京清華大學(xué)電機(jī)系四年級(jí)學(xué)生劉海洋。據(jù)他交代，他無意從書中得知“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力很強(qiáng)”，出于好奇，劉海洋攜帶“火堿”來到了動(dòng)物園作案。第一次僥幸逃脫使他更加大膽，2月23日，他再一次帶著兌了硫酸的飲料投喂到了黑熊的嘴里。當(dāng)他聽說現(xiàn)在黑熊已經(jīng)奄奄一息時(shí)，劉海洋也很懊悔：“我不知道會(huì)造成這種結(jié)果�！蹦壳�，劉海洋已經(jīng)被西城公安分局刑事拘留，對(duì)于他真正動(dòng)機(jī)，警方還不能確定。
開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案5
主題：
開學(xué)安全法治第一課
班會(huì)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念；
2. 提高學(xué)生的自我保護(hù)能力；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。
班會(huì)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1. 通過播放相關(guān)安全事故的視頻，引起學(xué)生的注意和興趣；
2. 提問：你們對(duì)開學(xué)安全有什么擔(dān)心和期望？
二、安全意識(shí)教育（10分鐘）
1. 分享一些開學(xué)安全事故的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考安全問題的重要性；
2. 引導(dǎo)學(xué)生討論在校園中可能存在的安全隱患和應(yīng)對(duì)方法；
3. 提醒學(xué)生注意交通安全、食品安全、防火防盜等方面的問題。
三、法治觀念教育（15分鐘）
1. 介紹法治的基本概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解法治的重要性；
2. 分享一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《校園安全條例》等；
3. 引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)生在校園中應(yīng)該遵守的法律法規(guī)，并提醒學(xué)生遵守法律的重要性。
四、自我保護(hù)能力培養(yǎng)（15分鐘）
1. 分享一些常見的自我保護(hù)技巧，如遇到陌生人搭訕時(shí)要保持警惕、遇到火災(zāi)時(shí)要迅速逃生等；
2. 進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用滅火器、撥打報(bào)警電話等；
3. 鼓勵(lì)學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，并提醒學(xué)生不要輕易相信陌生人。
五、總結(jié)提醒（5分鐘）
1. 提醒學(xué)生始終保持安全意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注自己和他人的安全；
2. 強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解相關(guān)法律知識(shí)；
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的安全維護(hù)工作，共同營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班會(huì)結(jié)束。
備注：根據(jù)具體情況，可以適當(dāng)調(diào)整教案中的時(shí)間安排和內(nèi)容。
開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案6
主題：
開學(xué)安全法治第一課
班會(huì)目標(biāo)：
1. 了解開學(xué)安全法治的重要性和意義。
2. 掌握開學(xué)安全法治的基本知識(shí)。
3. 提高學(xué)生的法治意識(shí)和安全意識(shí)。
班會(huì)內(nèi)容：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
a. 引導(dǎo)學(xué)生回顧暑假期間的安全事件，引發(fā)對(duì)安全的思考和關(guān)注。
b. 引導(dǎo)學(xué)生思考開學(xué)安全法治的重要性。
2. 介紹開學(xué)安全法治的重要性（10分鐘）
a. 通過圖片、視頻等形式向?qū)W生展示開學(xué)安全法治的重要性，如校園安全、交通安全等方面。
b. 引導(dǎo)學(xué)生討論開學(xué)安全法治對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響。
3. 學(xué)習(xí)開學(xué)安全法治的基本知識(shí)（15分鐘）
a. 介紹學(xué)校的安全制度和規(guī)定，如校園安全管理制度、學(xué)生行為規(guī)范等。
b. 介紹交通安全法規(guī)，如過馬路注意事項(xiàng)、乘坐交通工具的安全常識(shí)等。
c. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)急疏散和自救的基本知識(shí)，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等。
4. 討論案例分析（15分鐘）
a. 提供一些開學(xué)安全法治的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。
b. 引導(dǎo)學(xué)生思考如何遵守校規(guī)校紀(jì)、如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。
5. 總結(jié)和展望（5分鐘）
a. 總結(jié)開學(xué)安全法治的重要性和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
b. 引導(dǎo)學(xué)生展望未來，提出如何在日常生活中維護(hù)自己和他人的安全的建議。
6. 班會(huì)小結(jié)（5分鐘）
a. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班會(huì)小結(jié)，分享自己的收獲和感想。
b. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行開學(xué)安全法治的知識(shí)和意識(shí)。
教學(xué)方法：
1. 圖片、視頻展示法：通過圖片、視頻等形式向?qū)W生展示開學(xué)安全法治的重要性和案例。
2. 討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。
3. 小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行案例分析和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。
教學(xué)資源：
1. 開學(xué)安全法治相關(guān)的圖片、視頻等資源。
2. 開學(xué)安全法治的案例分析材料。
評(píng)估方式：
1. 教師觀察學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量。
2. 學(xué)生提交的案例分析和討論總結(jié)。
開學(xué)安全法治第一課主題班會(huì)教案7
主題：
開學(xué)安全法治第一課
時(shí)間：
60分鐘
目標(biāo)：
1. 了解開學(xué)安全法治的重要性和意義；
2. 掌握學(xué)校安全法規(guī)和相關(guān)法律知識(shí)；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和安全意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧寒假期間發(fā)生的安全事故，并讓學(xué)生思考這些事故是否與法治有關(guān)。
2. 提出問題：你認(rèn)為學(xué)校開學(xué)安全法治為什么重要？
二、講解（20分鐘）
1. 介紹開學(xué)安全法治的重要性和意義，包括維護(hù)學(xué)生的人身安全、學(xué)校的正常秩序和教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
2. 介紹學(xué)校安全法規(guī)和相關(guān)法律知識(shí)，如校園安全管理規(guī)定、刑法中與學(xué)生安全相關(guān)的條款等。
三、討論（20分鐘）
1. 分組討論：學(xué)生分成小組，討論學(xué)校安全法規(guī)和相關(guān)法律知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。
2. 小組展示：每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。
四、總結(jié)（10分鐘）
1. 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。
2. 強(qiáng)調(diào)安全法治的重要性和每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。
五、作業(yè)布置（5分鐘）
1. 布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校安全法治的心得體會(huì)。
2. 提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校的安全法治活動(dòng)。
教學(xué)資源：
1. 學(xué)校安全法規(guī)和相關(guān)法律文件；
2. 學(xué)生小組展示的PPT或海報(bào)。
教學(xué)評(píng)估：
1. 觀察學(xué)生的參與情況，包括討論的積極性和質(zhì)量；
2. 評(píng)價(jià)學(xué)生的小組展示和點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容；
3. 評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量。
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