九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃分類
根據(jù)不同的角度，計(jì)劃可以分成很多類：
按時(shí)間的長(zhǎng)短可分為：長(zhǎng)期工作計(jì)劃、中期工作計(jì)劃和短期工作計(jì)劃；年工作計(jì)劃、季度工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃和周工作計(jì)劃。
按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計(jì)劃；
按制定計(jì)劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達(dá)的工作計(jì)劃，以及同等職位請(qǐng)求協(xié)助完成的工作計(jì)劃。
按任務(wù)的類型可分為：日常的計(jì)劃的和臨時(shí)的工作計(jì)劃。
二、九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（通用12篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家整理的九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（通用12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、基本情況
今期本人任教九年級(jí)的4—6班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不太好，不少同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于作課堂筆記，缺乏探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。九年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)考的壓力，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，對(duì)歷史學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的沖擊。學(xué)生閱讀、理解材料的能力有限，解析材料的能力和發(fā)散思維能力還有待進(jìn)一步提高。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃，相關(guān)歷史課外閱讀量較大，這是歷史教學(xué)的有利條件。結(jié)合上屆歷史中考開(kāi)卷的情況預(yù)測(cè)，明年中考?xì)v史開(kāi)卷將更加于學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。但學(xué)生這方面的應(yīng)試能力還有待提高。
三、要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)
1、深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)"，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。確保及格率的完成。
3、深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，如閱讀材料分析題，采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí)，能夠擁有一種獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。
4、加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
5、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識(shí)面。
6、認(rèn)真，積極參加教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
四、教材分析
每?jī)?cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)23課，下冊(cè)19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵
一、世界古代史
（一）史前時(shí)期的人類：南方古猿等早期人類的代表，人類起源和三大主要人種的形成。
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�。�1）古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度。
�。�2）伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本狀況。
（3）羅馬共和國(guó)的興衰。
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西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)和羅馬教廷的地位。
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（1）希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界等基本史實(shí)。
�。�2）世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)技術(shù)與思想文化
�。�1）知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
�。�2）古典文學(xué)戲劇的成就。
�。�3）簡(jiǎn)述阿基米德等古代科學(xué)家的主要成就。
二、世界近代史
（一）歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變
�。�1）知道《神曲》，復(fù)述達(dá)·芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。
�。�2）簡(jiǎn)述《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的歷史影響。
�。�3）講述華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。
�。ǘ┑谝淮喂I(yè)革命
第一次工業(yè)革命的基本內(nèi)容及其給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。
�。ㄈ┲趁駭U(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>
�。�1） “三角貿(mào)易”、英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。
�。�2）概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，體會(huì)殖民地國(guó)家和人民反抗殖民侵略的正義性。
�。ㄋ模┵Y產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大
（1）講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。
（2）講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用。
�。�3）簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。
�。ㄎ澹﹪�(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生
（1）了解歐洲早期工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)中提出的基本要求。
（2）講述馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。
�。�3）講述“五月流血周”和創(chuàng)作國(guó)際歌的主要過(guò)程，感受巴黎公社的革命精神。
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�。�1）第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。
�。�2）知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。
�。�3）講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。
�。ㄆ撸┑谝淮问澜绱髴�(zhàn)
�。�1）簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。
�。�2）講述薩拉熱窩事件的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。
�。�3）以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難。
�。ò耍┛茖W(xué)與思想文化：簡(jiǎn)述牛頓等科學(xué)家的主要成就、伏爾泰等人的基本主張、莎士比亞等人的主要作品
五、具體措施
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力
初三的歷史內(nèi)容是世界史，他從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大，中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物、事件不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。授課時(shí)貫穿中國(guó)歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。
2、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。
3、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)
深化對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。
4、體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
以學(xué)生為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，切實(shí)做到落實(shí)“三維目標(biāo)”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
5、加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際，搞好歷史學(xué)科的課程論、教學(xué)論研究。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。
三、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)， 有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升歷史教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
以年級(jí)為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù)。
三、方法措施
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)生學(xué)習(xí)積極較高，但對(duì)書(shū)本內(nèi)容不熟，基本知識(shí)掌握較差。
4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、 完成9年級(jí)下冊(cè)新課所學(xué)內(nèi)容；
2、 迎接鄭州市第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)；
3、 完成第二輪復(fù)習(xí)；
4、 提高學(xué)生的應(yīng)試能力，迎接中考。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
本學(xué)期根據(jù)學(xué)較工作安排，本人擔(dān)任九年級(jí)一班，二班的歷史教學(xué)工作，每周6學(xué)時(shí)，共計(jì)12學(xué)時(shí)�，F(xiàn)將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作安排如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
在知識(shí)目標(biāo)上，通過(guò)世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。
在能力目標(biāo)上，通過(guò)世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì)。
在情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
兩個(gè)教學(xué)班，九（一）九（二），共100人，學(xué)生整體水平還可以，從八年級(jí)的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生存在的最大問(wèn)題是懶惰，作業(yè)完成情不好，以至于課后練習(xí)跟不上，效果不好�；A(chǔ)較好的學(xué)生接受能力很強(qiáng)，課堂效果不錯(cuò)。
三、教學(xué)措施
1、因材施教，不同的學(xué)生不同的要求，把學(xué)生分成三個(gè)等級(jí)，上等學(xué)生當(dāng)堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復(fù)記憶。
2、加強(qiáng)練習(xí)，課上練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、加強(qiáng)反思，單元檢測(cè)及時(shí)找出問(wèn)題，迅速解決，把問(wèn)題解決在萌芽中。力爭(zhēng)在下次檢驗(yàn)中不在出現(xiàn)類似的問(wèn)題。爭(zhēng)取通過(guò)一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決所有的難題，讓學(xué)生們?cè)谥锌贾腥缏钠降亍?/p>
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、基本情況
1、學(xué)情分析
由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。
2、教材分析
本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。
2、力求知識(shí)趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。
5、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6
初三的歷史面臨會(huì)考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
1、深度挖掘教材
初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性。
2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)
初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)
4、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況
初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)，教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。。
5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)目標(biāo)
讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識(shí)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進(jìn)行下冊(cè)的學(xué)習(xí)。
二、教材分析
本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì)學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求知識(shí)趣味化，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年代，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏。
7、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、輔導(dǎo)：
輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和各能力，重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)情分析
本學(xué)期面臨著歷史會(huì)考任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)重，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成績(jī)較為理想，但班級(jí)與班級(jí)的差距過(guò)大：AB率，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%，ABC率，最高班48人100%，最低班43人87.76%；學(xué)生與學(xué)生之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其原因，個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生思想上不重視，認(rèn)為等級(jí)制無(wú)所謂，懶得背；更多的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，面對(duì)內(nèi)容繁雜的歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練，知識(shí)遷移能力差，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片。
二、學(xué)科目標(biāo)
�。ㄒ唬┵|(zhì)量目標(biāo)。以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)習(xí)美課堂建設(shè)，著力打造高效課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)考的應(yīng)試能力。力爭(zhēng)會(huì)考?xì)v史AB率達(dá)到70%以上，ABC率在95%以上。
�。ǘ┱n堂目標(biāo)。認(rèn)真復(fù)習(xí)初一——初三共六冊(cè)課本內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，夯實(shí)基礎(chǔ)；認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，圓滿完成初三歷史會(huì)考任務(wù)。
�。ㄈ┝�(xí)美目標(biāo)。明確每節(jié)課堂復(fù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、及時(shí)整理的習(xí)慣；注重課堂提問(wèn)和課堂小測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；加強(qiáng)選擇題和材料題練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，提高綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長(zhǎng)抽背，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、自我評(píng)價(jià)等良好習(xí)慣。
三、方法途徑
1.加大備課組活動(dòng)力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的規(guī)定，努力鉆研新課程、新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)目的、難重點(diǎn)、教學(xué)方法等各個(gè)方面均要經(jīng)過(guò)集體討論，發(fā)揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”；其次，在備課組內(nèi)加大聽(tīng)課評(píng)課的力度，多聽(tīng)課，多提改進(jìn)意見(jiàn)。
2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)之上，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習(xí)式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問(wèn)題、將激情帶入課堂，在講述基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、心理輔導(dǎo)，使其樂(lè)于學(xué)、而不是疲于學(xué)，培養(yǎng)教師富有激情的良好習(xí)慣。
3.積級(jí)參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)。引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教研組集體備課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提高整體的教學(xué)水平。
4.做好會(huì)考備考工作。
�。�1）緊扣其中的“考試范圍”來(lái)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能超范圍，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、做無(wú)用功；同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練一定要以基礎(chǔ)題、中等難度題為主，做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行復(fù)習(xí)。
�。�2）緊扣考點(diǎn)，抓住主干知識(shí)、按專題進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，將考點(diǎn)細(xì)化，督促學(xué)生逐條記憶、理解，力求將考點(diǎn)條條過(guò)關(guān)；同時(shí)又要敢于取舍、適當(dāng)整合、適時(shí)給學(xué)生減負(fù)、減壓。
（3）要從各種資料當(dāng)中挑選出能切中考點(diǎn)、有新意、中等難度之題進(jìn)行有機(jī)組合；其次，要合理安排學(xué)生做題時(shí)間、做題強(qiáng)度。
�。�4）注意進(jìn)一步收集會(huì)考信息工作，調(diào)整備考策略。
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一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共19課，每課教學(xué)1課時(shí)。
二、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本人今年任教的班級(jí)是初三的5、6、7班。5、6班紀(jì)律較好，基本都能認(rèn)真聽(tīng)課，并能按時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí)；小部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要老師時(shí)常督促。特別是（7）班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到學(xué)校要求的合格率目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
三、要求與措施：
1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
3、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
4、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
5、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
6、認(rèn)真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、檢測(cè)的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高應(yīng)試能力。
歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
六本書(shū)的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。
�。�1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
�。�2）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要識(shí)記熟練，通過(guò)做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達(dá)能力等。
�。�3）注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
二、學(xué)生分析
初三年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
初三年級(jí)段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)面臨會(huì)考和中考，必須轉(zhuǎn)變觀念，克服困難。
三、教材處理意見(jiàn)
九年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的.分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、讓學(xué)生了解近代史的整個(gè)發(fā)展過(guò)程。
3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
五、教法改進(jìn)措施
1、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。
樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書(shū)與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，一要設(shè)計(jì)精練，二要認(rèn)真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解。
3、通過(guò)教學(xué)，使知識(shí)點(diǎn)滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識(shí)點(diǎn)，年份。對(duì)其中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)要多進(jìn)行分析。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo) 即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。
九年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12
一、本學(xué)期教學(xué)目的要求任務(wù)
世界近代史
1、依據(jù)時(shí)間順序和類別，較好地把握世界近代史中的基本知識(shí)，注重提高學(xué)生的基本技能，
2、在過(guò)程與方法上，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)遵循兩條基本原則：一是循序漸進(jìn)的原則，即從了解世界近代史中的歷史人物、歷史事件入手，對(duì)世界近代史有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，然后再去認(rèn)識(shí)和分析歷史現(xiàn)象、理解歷史概念和歷史問(wèn)題；二是探究式學(xué)習(xí)的原則。
3、在情感態(tài)度與價(jià)值觀上，通過(guò)世界近代史的學(xué)習(xí)，要著重培養(yǎng)和樹(shù)立以下幾個(gè)方面的意識(shí)和觀念：一是要樹(shù)立旗幟鮮明的歷史是非觀念；二是要樹(shù)立歷史進(jìn)步意識(shí)；三是要培養(yǎng)崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；四是要不斷強(qiáng)化民主與法制意識(shí)；五是要培養(yǎng)面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。
世界現(xiàn)代史
世界現(xiàn)代史的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)即是使學(xué)生在獲得世界現(xiàn)代史基本知識(shí)和能力的同時(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)提高人文素養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史時(shí)，要堅(jiān)持歷史知識(shí)和能力、歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用和初步掌握各種學(xué)習(xí)方法。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用和初步掌握各種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，逐步形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的審美情趣，確立求真、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，塑造健全的人格。通過(guò)故事會(huì)、觀看影片、課堂討論、編寫(xiě)板報(bào)、參觀調(diào)查、編演歷史劇、上網(wǎng)查閱資料等教學(xué)活動(dòng)，有助于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。
二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容
九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容是世界近代史，共分4個(gè)單元，12課，其中包括3節(jié)活動(dòng)課。第四單元是“步入近代”，該單元共有5課，主要包括文藝復(fù)興、新航路的開(kāi)辟、英美法早期資產(chǎn)階級(jí)革命、拿破侖帝國(guó)、第一次工業(yè)革命等主要內(nèi)容；第六單元是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)”，該單元共有3課，主要包括馬克思主義的誕生和巴黎公社、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新。第七單元壟斷資本主義時(shí)代的世界，共2課，包括第二次工業(yè)革命、一戰(zhàn)前的國(guó)際關(guān)系和第一次世界大戰(zhàn)等主要內(nèi)容；第八單元是“璀璨的近代文化”，該單元共有2課，主要包括近代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內(nèi)容。
九年級(jí)下冊(cè)以世界現(xiàn)代史的發(fā)展為主要線索，正如新《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“世界現(xiàn)代史主要反映了第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程�！睘榱藥椭鷮W(xué)生理解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本線索，本書(shū)按照新課標(biāo)的安排，以單元為單位組成了7個(gè)專題。其中，從十月革命到第二次世界大戰(zhàn)有3個(gè)單元，二戰(zhàn)后的內(nèi)容為3個(gè)單元，共13課。
三、學(xué)生知識(shí)狀況分析
九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性。
九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，但兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同：一班學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，但是不喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致老師不能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受與消化程度，可學(xué)困生較少；二班學(xué)生學(xué)困生較多，大多數(shù)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法，但發(fā)散思維不發(fā)達(dá)，理解能力不強(qiáng)，成績(jī)不高。兩個(gè)班級(jí)都存在不喜歡動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，甚至有些個(gè)別學(xué)生只會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)，而且語(yǔ)言表述不規(guī)范。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、課堂上要管住學(xué)生
課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，不管教師用多么新奇的教學(xué)方式，學(xué)生的不參與、不主動(dòng)是最令人頭疼的還有課堂紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)反饋，嚴(yán)格要求，必須保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。一句話，提高教學(xué)質(zhì)量，首先必須在課堂要管住學(xué)生，當(dāng)然，前提是以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為核心。
2、向課堂45分鐘要效率
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)
（2）培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)的能力
3、注重培優(yōu)補(bǔ)差
�。�1）培優(yōu)：在實(shí)際教學(xué)中，采用先練后講的方法，放手讓學(xué)生嘗試，使學(xué)生在嘗試中體會(huì)成功。
（2）補(bǔ)差：在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)的。為此，在對(duì)待后進(jìn)生方面，我將采取如下措施：建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；對(duì)后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)分層次教學(xué)；利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服，常常給予他們肯定和鼓勵(lì)。
4、重視教學(xué)反思
最有效的教研是教師的自學(xué)和反思。在每堂課結(jié)束后，不妨思考思考成功的、失敗的以及學(xué)生的可取之處。平時(shí)不妨通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)教學(xué)課例，聽(tīng)別人說(shuō)課評(píng)課，聽(tīng)成功教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)反思，努力形成一套自己的教學(xué)模式來(lái)，在教學(xué)中做一個(gè)有心人。
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